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Des jeunes... (Clemi, formation de formateurs)

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Des jeunes et de leurs pratiques médiatiques numériques, des mutations de la société numérique aux évolutions à prévoir pour l’école…

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Des jeunes... (Clemi, formation de formateurs)

  1. 1. Des jeunes et de leurs pratiques médiatiques numériques, des mutations de la société numérique aux évolutions à prévoir pour l’école… Michel Guillou @michelguillou
  2. 2. Des jeunes et de leurs pratiques médiatiques numériques…
  3. 3. 99 % des 12-17 ans se disent internautes… Credoc 12-10
  4. 4. 94 % des 12-17 ans disposent d’une connexion Internet à la maison… Credoc 12-10
  5. 5. 72 % des 12-17 ans disposent d’un ordinateur portable à la maison… Credoc 12-11
  6. 6. 48 % des 10-12 ans utilisent une messagerie instantanée… Aegis Les Kids Teens 3-12
  7. 7. 39 % des 10-12 ans ont une adresse « e-mail »… Aegis Les Kids Teens 3-12
  8. 8. 80 % des moins de 5 ans utilisent Internet 1 fois par semaine… Sesame Workshop 3-11
  9. 9. 45 % des moins de 16 ans utilisent Internet chaque jour… Aegis Les Kids Teens 3-12 Fréquence École 3-10
  10. 10. 5% des 3 à 4 ans utilisent Internet chaque jour… Aegis Les Kids Teens 3-12 Fréquence École 3-10
  11. 11. 60 % des moins de 16 ans ont une pratique solitaire de l’Internet, sans connaissance ou contrôle des parents… Aegis Les Kids Teens 3-12 Fréquence École 3-10
  12. 12. 20 % des 3 à 6 ans ont une pratique solitaire de l’Internet, sans connaissance ou contrôle des parents… Aegis Les Kids Teens 3-12 Fréquence École 3-10
  13. 13. 25 % des moins de 11 ans disent n’avoir jamais reçu aucune consigne parentale pour aller sur Internet… Fréquence École 3-10
  14. 14. 25 % des 10-16 ans disent que les parents leur demandent ce qu’ils font sur Internet… LSE Research Online 7-09
  15. 15. 93 % des parents disent savoir précisément ce que leurs enfants font sur Internet… Trend Micro 8-11 LSE Research Online 7-09
  16. 16. 54 % des 6-15 ans disent préférer demander à Google plutôt qu’à leurs parents quand ils ne savent pas… Birmingham Science City 3-12
  17. 17. 51 % des 14-15 ans passent plus de 3 h par jour sur Internet… MNH Le Parisien 11-10
  18. 18. 3% des 14-15 ans passent plus de 10 h par jour sur Internet… MNH Le Parisien 11-10
  19. 19. 98 % des lycéens ont un compte … STID Niort 3-12
  20. 20. 32 % des 9-12 ans ont un compte … Aegis Les Kids Teens 3-12 Ipsos 11-11 Trend Micro 8-11 Kelkoo-LH2 7-11
  21. 21. 26 % des 10-16 ans ont configuré leur compte de telle manière à dissimuler des infos à leurs parents… Trend Micro 8-11
  22. 22. 93 % des lycéens ont un compte sur un réseau social sous leur vrai nom… STID Niort 3-12
  23. 23. 66 % des lycéens disent pouvoir se passer sans problème des réseaux sociaux… STID Niort 3-12
  24. 24. 55 % des 8-17 ans discutent avec leurs parents des réseaux sociaux, du temps passé plus que des usages… TNS-Sofres 7-11
  25. 25. 66 % des 11-16 ans disent être capables de bloquer l’accès à une personne dont ils ne veulent pas recevoir de messages… LSE Kids Online 9-11
  26. 26. 76 % des moins de 16 ans pensent que les infos de l’Internet ne sont pas toutes fiables… Letudiant.fr 11-10
  27. 27. 92 % des 8-16 ans utilisent Internet pour regarder des vidéos… Fréquence École 3-10
  28. 28. 91 % des 8-16 ans utilisent Internet pour écouter de la musique… Fréquence École 3-10
  29. 29. 75 % des 8-16 ans utilisent Internet pour échanger, discuter… Fréquence École 3-10
  30. 30. 74 % des 8-16 ans utilisent Internet pour faire des recherches pour l’école… Fréquence École 3-10
  31. 31. 93 % des jeunes de 15 ans possèdent un téléphone mobile… Simm TGI 3-12 Credoc 12-11
  32. 32. 31 % des jeunes de 11 ans possèdent un téléphone mobile… Simm TGI 3-12 Credoc 12-11
  33. 33. 10 % des moins de 10 ans possèdent un téléphone mobile… Simm TGI 3-12 Credoc 12-11
  34. 34. 40 % des 11-24 ans se connectent à Internet via leur téléphone mobile (« smartphone »)… Kantar-Média 3-11
  35. 35. 50 % des 8-17 ans disent avoir déjà utilisé leur téléphone mobile en classe… Source TNS-Sofres 7-11
  36. 36. 7% des 8-17 ans disent avoir déjà filmé leur professeur en classe… Source TNS-Sofres 7-11
  37. 37. 3 400 pour les 13-17 ans le nombre de textos reçus ou envoyés par mois… Nielsen 6-11
  38. 38. 65 % des 12-17 ans disent ne jamais utiliser Internet sur le lieu de leur scolarité… Credoc 12-11
  39. 39. …des mutations de la société numérique…
  40. 40. …et des évolutions à prévoir pour l’école ?
  41. 41. L’ouverture • Quand les sollicitations sociales sont permanentes, comment faire tenir les élèves assis 6 h par jour à écouter leurs professeurs ?
  42. 42. L’ouverture • Peut-on continuer à interdire les outils numériques personnels des élèves quand chacun d’eux est un terminal ouvert sur le monde ?
  43. 43. Les formes • Peut-on dissocier la question des rythmes de celle des contenus, de celle des espaces, de celle des temps scolaires ?
  44. 44. Les formes • Peut-on continuer à enseigner de manière frontale, dans des salles rectangulaires, fermées et non modulables ?
  45. 45. L’évaluation • Comment concilier le travail collaboratif que le numérique permet et la coopération avec l’évaluation traditionnellement individuelle ?
  46. 46. L’évaluation • Comment modifier les examens pour permettre l’évaluation, non de la restitution de connaissances, mais de l’acquisition de compétences pour les structurer ?
  47. 47. Les perspectives • Comment former les élèves jeunes citoyens dans l’école d’hier, avec les outils d’aujourd’hui, pour les métiers de demain ?
  48. 48. Les perspectives • Comment intégrer dans les enseignements l’acquisition par les élèves d’une culture numérique, technique mais surtout sociale et citoyenne ?
  49. 49. Publier • Comment stimuler, organiser et promouvoir la création et la publication par les élèves de contenus numériques ?
  50. 50. Publier • Quels savoirs et quelles compétences seront nécessaires pour ce faire et s’exposer face à un auditoire illimité ?
  51. 51. Publier • Comment favoriser mais aussi réguler l’expression des jeunes en ligne ?
  52. 52. Éduquer aux médias • Comment construire avec les élèves de nouvelles règles ou conventions d’usage des outils numériques, les leurs et ceux qu’on met à leur disposition ?
  53. 53. Éduquer aux médias • Comment mettre en place, en partenariat avec les parents, la nécessaire éducation aux médias ?
  54. 54. Les postures • Comment modifier la posture immémoriale du maître instructeur seul possesseur des savoirs et des connaissances quand ces derniers sont disponibles partout ?
  55. 55. Les postures • Comment accompagner les élèves dans leur appropriation de savoirs de plus en plus médiatisés ?
  56. 56. Le changement de modèle • Comment concilier le partage et les échanges de contenus entre pairs avec le besoin d’une validation institutionnelle ?
  57. 57. Le changement de modèle • Comment manager, piloter, organiser, impulser des actions quand l’innovation part des classes et se diffuse de manière horizontale ?
  58. 58. Bons ateliers, merci de votre attention… Michel Guillou @michelguillou http://www.neottia.net/
  59. 59. Références • Kelkoo-LH2 – juillet 2011 • Trend Micro – août 2011 • TNS-Sofres – juillet 2011 • UIC U. Illinois Chicago – juillet 2011 • Nielsen News – juin 2011 • Ipsos Junior Connect – novembre 2011 • Sesame Workshop – mars 2011 • INSEE – septembre 2010 • Fréquence École – mars 2010 • Pew – juillet 2011 • Oxford - MS Research – mai 2011 • Médiamétrie-Cnil – novembre 2011 • LSE Research Online – juillet 2009 • Kantar-Média – mars 2011 • LSE Kids Online – septembre 2011 • Credoc – décembre 2011 • Credoc – décembre 2010 • Birmingham Science City – mars 2012 • Letudiant.fr – novembre 2010 • SIMM-TGI Youth Kantar Media – février 2012 • MNH Le Parisien – novembre 2010 • Ipsos – mars 2012 • IFOP – décembre 2010 • Aegis Les Kids Teens – mars 2012 • Experian Simmons – juillet 2011 • STID Niort mars 2012

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