Une version actualisée au 24 mai 2012 de la présentation faite ce jour aux formateurs Clemi en stage à la Cité des sciences et de l'industrie

1. LES PRATIQUES NUMÉRIQUES
MÉDIATIQUES DES JEUNES
Mai 2012 – version 2.2

2. Les jeunes et les loisirs
Ipsos 11-11

3. Les jeunes, l’ordinateur et internet
Proportion de
personnes disposant
à domicile d’un
micro-ordinateur
portable, en fonction
de l’âge
Proportion
d’internautes en
fonction de l’âge
Credoc 12-11

4. Les jeunes et le temps consacré aux loisirs numériques
Insee 9-11

5. 94 %
des 12-17 ans
disposent
d’une connexion Internet à la maison
Credoc 12-10

6. Chez les 10-12 ans…
39 % ont une adresse « e-mail »
48 % utilisent une messagerie instantanée
3 % ont un blog personnel
Aegis Les Kids Teens 3-12

7. 83 % des 10-13 ans utilisent
une console vidéo
Kelkoo-LH2 7-11

8. 80 % des jeunes*
de moins de 5 ans
utilisent Internet
1 fois par semaine
* Américains Sesame Workshop 3-11

9. 45 % des jeunes*
utilisent Internet
tous les jours
20 % des 7 à 12 ans et 5 % des 3 à 4 ans
* moins de 16 ans
Aegis Les Kids Teens 3-12 Fréquence École 3-10

10. 60 % des jeunes* (20 % des 3 à 6 ans)
ont une pratique solitaire
de l’Internet,
sans connaissance ou contrôle
des parents
* moins de 16 ans
Aegis Les Kids Teens 3-12 Fréquence École 3-10

11. Plus d’1enfant sur 4 de moins de 11 ans
dit n’avoir reçu aucune consigne parentale
pour aller sur
Internet…
Fréquence École 3-10

12. 51 % des élèves de 3 e
passent plus de 3 h
par jour sur Internet,
dont plus de la moitié avec
l’accord tacite des parents
3 % y passent plus
de 10 h par jour ! MNH Le Parisien 11-10

13. Chez les moins de 13 ans…
18 % ont un compte sur
(dont 97 % avec l’accord de leurs parents)
(32 % entre 9 et 12 ans)
(20 % entre 7 et 12 ans)
4 % ont un compte
sur
Aegis Les Kids Teens 3-12 Ipsos 11-11 Trend Micro 8-11 Kelkoo-LH2 7-11

14. 98 % des lycéens
ont un compte
STID Niort 3-12

15. Les usages
avant 14 ans…
Aegis Les Kids Teens 3-12 UIC Illinois 7-11

16. STID Niort 3-12
Credoc 12-11
93 % des lycéens
sont membres
d’un réseau social
sous leur vrai nom

17. Arrêter les réseaux sociaux ?
 Des lycéens au comportement
globalement raisonnable
 Un niveau de conscience des
risques à améliorer
 Une frange d’utilisateurs
excessifs au mal-être amplifié
par les réseaux sociaux
 Se passer des réseaux
sociaux ?
Même pas peur pour 2/3 des STID Niort 3-12
lycéens

18. 98 %
des 18-24 ans
sont membres
d’un réseau social*
Experian Simmons 7-11 * Aux États-Unis, 41 % en Algérie

19. 55 %
des jeunes* discutent avec leurs
parents des réseaux sociaux,
principalement du temps d’utilisation
* 8-17 ans plus que des usages... TNS-Sofres 7-11

20. 2 enfants sur 3 entre 11 et 16 ans
disent être capables de bloquer l’accès à
une personne dont ils ne veulent pas
recevoir de messages
LSE Kids Online 9-11

21. Quelques leçons
 Les enfants ont une série d’activités en ligne variées
et potentiellement bénéfiques
 La grande majorité d’entre eux pensent qu’ils sont
plus compétents en la matière que leurs parents
 Les risques ne se traduisent pas forcément par des
conséquences négatives
LSE Kids Online 9-11

22. Pour les enfants et les adolescents,
la relation sur le réseau n'est pas
virtuelle, ils sont dans la vraie vie…
personnelles
TNS-Sofres 7-11

23. Les enfants semblent sensibilisés aux risques
pour la vie privée et maîtrisent les
paramètres de confidentialité,
même si cela est moins vrai pour les plus
jeunes…
TNS-Sofres 7-11

24. 76 %
des jeunes*
pensent que les infos de l’Internet
ne sont pas toutes fiables
* moins de 16 ans
Letudiant.fr 11-10

25. De 7 à 19 ans…
Quels médias pour
apprendre ?
Ipsos 3-12

26. Les jeunes regretteraient d’abord…
 Internet à 28 %
 Les consoles de jeux à 19 %
 La télévision à 18 %
 Le téléphone portable à 15 %
 … si on les en privait…
Trend Micro 8-11

27. 73 % des jeunes*
pensent qu’Internet
a toujours été
présent à la
maison * moins de 16 ans
Fréquence École 3-10

28. Quelles activités sur internet* ?
 Regarder des vidéos 92 % * 8-18 ans
 Écouter de la musique 91 %
 Jouer 82 %
 Faire des recherches, pour soi 78 %
 Discuter 75 %
 Faire des recherches, pour l’école 74 %
 …
 Rien, ne pas utiliser Internet 1 %
Fréquence École 3-10

29. Quelles applications sur internet* ?
* 8-18 ans
Fréquence École 3-10

30. LSE Research Online 7-09
Le rôle des parents

31. 54 %
des 6-15 ans préfèrent
poser leurs questions
à Google
plutôt qu’à leurs parents
Birmingham Science City 3-12

32. Les peurs des parents, dans l’ordre
 Les sites violents ou pornographiques
 Le risque de devenir « ami » avec un inconnu
 Le harcèlement
 Les virus
 Le téléchargement illégal
 Les achats en ligne
Trend Micro 8-11

33. Quelques chiffres venant des parents
 40 % d’entre eux ne sont pas inquiets de ce que peuvent
voir leurs enfants en ligne
 93 % estiment savoir ce qu’ils font
 1 sur 2 a conscience que l’accès à Internet depuis le
téléphone portable complique les choses (confiance…)
 11 % pensent que rien n’est efficace pour protéger les
enfants sur Internet
 72 % d’entre eux en ont récemment parlé avec les enfants
Trend Micro 8-11

34. Quelques chiffres venant des enfants
 53 % trouvent qu’il est plus facile de parler de choses
privées ou intimes sur Internet que dans la vie
 39 % se sentent plus sûrs d’eux sur Internet
 1 enfant sur 4 dit éviter de parler à ses parents de ses
mauvaises expériences en ligne
 26 % ont paramétré leur compte Facebook pour que
leurs parents ne voient pas certaines de leurs
informations
Trend Micro 8-11

35. Quels risques sur les réseaux sociaux ?
 L’enfance en tension entre accès à l’autonomie et
contrôle
 Les parents déclarent plus de contrôle que les enfants
 50 % des parents disent être dans la même pièce que leurs
enfants, 22 % pour ces derniers
 Les enfants déclarent plus de conduites à risques que
les parents
 57 % des enfants disent avoir été confrontés à la
pornographie, 16 % pour les parents
Fréquence École 3-10

36. Quelques leçons
 Les jeunes surfent massivement, mais sont moins accros à
l’Internet et plus raisonnables dans leurs pratiques que ce
que pensent les adultes
 Les jeunes communiquent peu avec des personnes qu’ils ne
connaissent pas ; lorsqu’ils le font, c’est dans le cadre de
forums, de jeux, et ils nouent des relations ponctuelles et
contextualisées
 Les jeunes sont conscients des dangers et limites d’internet
Fréquence École 3-10

37. Quelques autres leçons
 69 % des 12-17 ans trouvent que les gens sont sympas sur
les réseaux sociaux
 12 % disent ne jamais avoir vu une seule personne se
comporter méchamment en ligne
 1 ado sur 5 dit avoir été « chahuté » en ligne (12 %
rencontres fortuites, 7 % brimades)
 90 % disent avoir ignoré les comportements méchants, alors
que 80 % disent avoir déjà défendu quelqu’un
 44 % avouent avoir menti sur leur âge, pour pouvoir
accéder à un site Internet imposant une restriction
Pew 7-11

38. La vie privée des adolescents en ligne
 Des paniques morales orchestrées par les adultes
autour de la figure de l’étranger
 Une méconnaissance des pratiques réelle des
adolescents en ligne de la part des adultes
 Des pratiques de discours qui permettent de
s’entretenir en privé en public
 Une utilisation efficace et créative des dispositifs
techniques
Oxford – MS Research – 5-11

39. Les instances de sensibilisation
Fréquence École 3-10

40. 93 % des jeunes
de 15 ans ont un
téléphone mobile
10 % des moins de 10 ans
31 % des jeunes de 11 ans
100 % des18-24 ans Simm TGI 3-12 Credoc 12-11

41. Chez les 11/24 ans…
40 %
se connectent à Internet via un ordiphone (smartphone)
4%
se connectent à Internet via
une tablette
Kantar-Média 3-11

42. Un élève sur deux a déjà utilisé
son téléphone en classe
7 % ont déjà filmé
leur professeur en classe
Source TNS-Sofres 7-11

43. Les jeunes* entre 13 et 17 ans
envoient ou reçoivent plus de 3 000 textos par mois (+ de 4 000 pour les filles),
soit plus de 100 textos par jour…
Nielsen 6-11
* Américains

44. 82 %
des 15-17 ans
estiment « gênant
d’enregistrer ses codes
secrets »
Médiamétrie 11-11

45. Comment les parents peuvent-ils aider leurs enfants
à naviguer sur Internet en toute sérénité ?
 La médiation technique (les logiciels de
contrôle parental)
 Le « monitoring » (surveillance des
contacts, des messages, des contenus
publiés…)
 La médiation restrictive (interdiction de
certaines activités, comme la création
d’un profil Facebook, par ex.)
 La médiation active en matière de
sécurité Internet
 La médiation active en matière d’usage
Internet (valorisation des opportunités et
des compétences acquises)
LSE Kids Online 9-11

46. Je suis de ceux qui affirment que c’est
plus dangereux de ne pas éduquer
devant la présence de dangers
potentiels que de mettre à l’Index et de
risquer que les jeunes soient confrontés
aux mêmes dangers (hors de l’école)
sans les moyens d’y faire face.
Mario Asselin
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2010/05/Asselin_filtresInternet.aspx

47. Merci de votre attention…
@michelguillou

48. Références
 Kelkoo-LH2 – juillet 2011  Trend Micro – août 2011
 TNS-Sofres – juillet 2011  UIC U. Illinois Chicago – juillet 2011
 Nielsen News – juin 2011  Ipsos Junior Connect – novembre 2011
 Sesame Workshop – mars 2011  INSEE – septembre 2010
 Fréquence École – mars 2010  Pew – juillet 2011
 Oxford - MS Research – mai 2011  Médiamétrie-Cnil – novembre 2011
 LSE Research Online – juillet 2009  Kantar-Média – mars 2011
 LSE Kids Online – septembre 2011  Credoc – décembre 2011
 Credoc – décembre 2010  Birmingham Science City – mars 2012
 Letudiant.fr – novembre 2010  SIMM-TGI Youth Kantar Media – février 2012
 MNH Le Parisien – novembre 2010  Ipsos – mars 2012
 IFOP – décembre 2010  Aegis Les Kids Teens – mars 2012
 Experian Simmons – juillet 2011  STID Niort mars 2012