مؤسسات الضبط الاجتماعي التكامل التحصين الفكري الانحراف الفكري الأمن الفكري

1. ‫ف‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫تكامل‬‫ي‬
‫ت‬‫ح‬‫قيق‬‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬
‫إعداد‬
‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫ّد‬‫ي‬‫حم‬ ‫بن‬ ‫محمد‬
‫للعلوم‬ ‫األهلية‬ ‫الباحة‬ ‫كلية‬ ‫عميد‬
‫للدراسات‬ ‫العالمية‬ ‫الخبرة‬ ‫مركز‬ ‫رئيس‬‫واالست‬‫شارت‬

2. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ 24/03/1438

3. ‫الرئيسة‬ ‫المحاور‬
.1‫مدخل‬.
.2‫النقاش‬ ‫في‬ ‫المطروحة‬ ‫المفاهيم‬.
.3‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫أهمية‬.
.4‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫أنواع‬.
.5‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫وسائل‬.
.6‫االجتماعية‬ ‫بالمعايير‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫عالقة‬.
.7‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬.
.8‫الخاتمة‬.
‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ 24/03/1438

4. ‫مدخل‬.
‫غرس‬ ‫في‬ ‫بارزا‬ ‫دورا‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫تلعب‬
‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫لدى‬ ‫الفكري‬ ‫األمن‬ ‫وتعزيز‬.
،‫الدور‬ ‫بهذا‬ ‫تضطلع‬ ‫مؤسسية‬ ‫رسمية‬ ‫مؤسسات‬ ‫هناك‬
،‫الرسمي‬ ‫واإلعالم‬ ،‫كالمدرسة‬‫واجهزة‬‫الجنائية‬ ‫العدالة‬.
‫هذا‬ ‫في‬ ‫برزا‬ ‫دورا‬ ‫تمارس‬ ‫رسمية‬ ‫غير‬ ‫مؤسسات‬ ‫وهناك‬
‫المؤسست‬ ‫هاتين‬ ‫أبرز‬ ‫من‬ ‫والمسجد‬ ‫األسرة‬ ‫وتعد‬ ،‫المجال‬‫ين‬
‫االنحراف‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫ووقاية‬ ‫الفكري‬ ‫األمن‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬‫ات‬.
‫دورا‬ ‫المؤسسات‬ ‫هذه‬ ‫تكامل‬ ‫يؤدي‬‫حقيقيا‬‫وتعز‬ ‫غرس‬ ‫في‬‫يز‬
‫الفكري‬ ‫األمن‬.
‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ 24/03/1438

5. ‫النقاش‬ ‫في‬ ‫المطروحة‬ ‫المفاهيم‬.
‫الدور‬:
‫المؤسسة‬:
‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬:
‫التعزيز‬:
‫الفكري‬ ‫التحصين‬
‫الفكري‬ ‫األمن‬.
‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ 24/03/1438

6. ‫الدور‬:
‫معين‬ ‫عمل‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫بشخص‬ ‫المنوط‬ ‫الواجب‬ ‫أو‬ ‫المهمة‬ ‫هو‬.
‫تف‬ ‫موقف‬ ‫في‬ ‫شخص‬ ‫يؤديها‬ ‫المكتسبة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫اعل‬
‫ب‬ ‫بالقيام‬ ‫إرضائها‬ ‫إلى‬ ‫الفرد‬ ‫يسعى‬ ‫دوافع‬ ‫تحدد‬ ،‫اجتماعي‬‫تلك‬
‫األعمال‬
‫المؤسسة‬:
(‫باإلنجليزية‬:Establishment)‫أو‬(Institution)
‫كل‬ ‫على‬ ‫يطلق‬ ‫لفظ‬ ‫هي‬‫نظام‬‫اقتصادي‬ ‫اجتماعي‬ ‫سياسي‬
‫ايجابياته‬ ‫بكل‬ ‫ما‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫قائم‬‫و‬‫سلبياته‬.
‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬
‫النقاش‬ ‫في‬ ‫المطروحة‬ ‫المفاهيم‬.
24/03/1438

7. ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫و‬‫المادية‬‫و‬‫والمهيكلة‬ ‫المنظمة‬ ‫المالية‬
‫و‬‫دقيقة‬ ‫ألهداف‬ ‫تخضع‬ ‫التي‬‫و‬‫معينة‬ ‫طريقة‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫تسير‬‫من‬
‫التسيير‬.
‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬:
‫ج‬ ‫أو‬ ،‫ما‬ ‫مجتمع‬ ‫يتخذها‬ ‫التي‬ ،‫المقصودة‬ ‫وغير‬ ‫المقصودة‬ ‫العمليات‬‫زء‬
‫أنهم‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ،‫فيه‬ ‫األفراد‬ ‫سلوك‬ ‫لمراقبة‬ ،‫المجتمع‬ ‫هذا‬ ‫من‬
‫ل‬ ‫رسمت‬ ‫التي‬ ،‫م‬ُ‫ظ‬‫الن‬ ‫أو‬ ‫يم‬ِ‫ق‬‫وال‬ ‫للمعايير‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫يتصرفون‬‫هم‬.
‫الحفاظ‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫مؤسسات‬ ‫تؤديها‬ ‫التي‬ ‫العمليات‬ ‫مجموعة‬
‫المتفق‬ ‫واألساليب‬ ‫للمعايير‬ ‫وفقا‬ ‫وتماسكه‬ ‫المجتمع‬ ‫وحدة‬ ‫على‬‫عليها‬
‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬
‫النقاش‬ ‫في‬ ‫المطروحة‬ ‫المفاهيم‬.
24/03/1438

8. ‫مقدمته‬ ‫في‬ ‫خلدون‬ ‫ابن‬ ‫يقول‬"‫وهو‬ ‫للبشر‬ ‫ضرورة‬ ‫االجتماع‬ ‫إن‬
‫حاسم‬ ‫وازع‬ ‫من‬ ‫االجتماع‬ ‫في‬ ‫لهم‬ ‫البد‬ ‫وألن‬ ‫العمران‬ ‫معنى‬
‫مست‬ ‫شرع‬ ‫إلى‬ ‫مستندا‬ ‫يكون‬ ‫تارة‬ ‫فيهم‬ ‫وحكمه‬ ‫إليه‬ ‫يرجعون‬‫من‬ ‫ند‬
‫إليها‬ ‫انقيادهم‬ ‫يوجب‬ ‫عقلية‬ ‫سياسة‬ ‫إلى‬ ‫وتارة‬ ، ‫هللا‬ ‫عند‬”
‫التعزيز‬:
‫إيجابية‬ ‫توابع‬ ‫إلى‬ ‫السلوك‬ ‫حدوث‬ ‫فيه‬ ‫يؤدي‬ ‫الذي‬ ‫اإلجراء‬ ‫هو‬‫أو‬
‫حدو‬ ‫احتمال‬ ‫زيادة‬ ‫عليه‬ ‫يترتب‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ‫سلبية‬ ‫توابع‬ ‫إزالة‬‫ث‬
‫المماثلة‬ ‫المواقف‬ ‫في‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫السلوك‬ ‫ذلك‬.
‫هو‬‫اي‬‫فعل‬‫او‬‫ويؤدي‬ ‫السلوك‬ ‫بعد‬ ‫يأتي‬ ‫حدث‬‫الى‬‫زياده‬‫ح‬ ‫في‬‫دوث‬
‫السلوك‬ ‫ذالك‬‫او‬‫حدوث‬ ‫تكرار‬ ‫في‬.
‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬
‫النقاش‬ ‫في‬ ‫المطروحة‬ ‫المفاهيم‬.
24/03/1438

9. ‫الفكري‬ ‫األمن‬:
‫للوصول‬ ‫العقلي‬ ‫والتدبر‬ ‫الذهني‬ ‫النظر‬ ‫سالمة‬‫الى‬‫النتائج‬‫ا‬‫لصحيحه‬
‫غلو‬ ‫بال‬‫والتفريط‬.
‫فكر‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫وعقول‬ ‫أفكار‬ ‫خلو‬ ‫تأمين‬ ‫أنه‬‫شائب‬
‫يهد‬ ‫وبما‬ ‫وأمنها‬ ‫الدولة‬ ‫نظام‬ ‫على‬ ‫خطرا‬ ‫يشكل‬ ‫قد‬ ‫خاطئ‬ ‫ومعتقد‬‫ف‬
‫االجتماعية‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫واالستقرار‬ ‫األمن‬ ‫تحقيق‬ ‫إلى‬.
‫واألفكار‬ ‫المعتقدات‬ ‫من‬ ‫عقله‬ ‫وخلو‬ ‫وفهمه‬ ‫اإلنسان‬ ‫فكر‬ ‫سالمة‬
‫تؤدي‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫الخاطئة‬‫به‬‫الوسطي‬ ‫عن‬ ‫والخروج‬ ‫االنحراف‬ ‫إلى‬‫ة‬
‫الد‬ ‫أو‬ ‫الدينية‬ ‫األمر‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ‫والتفكير‬ ‫الفهم‬ ‫في‬ ‫واالعتدال‬‫نيوية‬
‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬
‫النقاش‬ ‫في‬ ‫المطروحة‬ ‫المفاهيم‬.
24/03/1438

10. ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫أهمية‬.
.1‫االجتماعية‬ ‫احلياة‬ ‫لتنظيم‬ ‫مهمة‬ ‫وسيلة‬ ّ‫د‬‫يع‬.
.2‫ألساليب‬ ‫انتقائها‬ ‫على‬ ‫يتوقف‬ ‫اجتماعية‬ ‫مؤسسة‬ ‫أي‬ ‫جناح‬‫الضبط‬
‫املناسبة‬.
.3‫اجملتمع‬ ‫ار‬‫ر‬‫واستم‬ ‫بقاء‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫أداة‬ ‫يعد‬.
.4‫اجملتمعات‬ ‫توازن‬ ‫حفظ‬ ‫يف‬ ‫يسهم‬.
‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ 24/03/1438

11. ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫أساليب‬.
‫تصرفات‬ ‫في‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫التحكم‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫والممارسات‬ ‫الطرق‬
‫للمعايير‬ ‫الخضوع‬ ‫على‬ ‫األفراد‬ ‫تجبر‬ ‫كقوى‬ ‫وتعمل‬ ،‫األفراد‬
‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫وتعتمد‬ ،‫االجتماعية‬:
.1‫الدين‬.
.2‫األخالق‬.
.3‫القانون‬.
.4‫الفن‬.
.5‫المعرفة‬.
‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ 24/03/1438

12. ‫االجتماع‬ ‫بالمعايير‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫عالقة‬‫ية‬.
‫وسائل‬
‫الضبط‬
‫االجتماعي‬
‫المعايير‬
‫والقيم‬
‫االجتماعية‬
‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ 24/03/1438

13. ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫ؤسسات‬ِ‫م‬ ‫دور‬
‫الفكري‬ ‫األمن‬ ‫تعزيز‬
‫النوع‬‫المسمى‬‫الوسائل‬‫الفكري‬ ‫األمن‬ ‫معايير‬
‫مؤسسات‬
‫غير‬
‫رسمية‬
‫األسرة‬
‫الدين‬‫جدا‬ ‫عالي‬
‫منحرف‬ ‫أو‬ ‫منعدم‬
‫المسجد‬
‫الرفاق‬ ‫جماعة‬
‫األخالق‬ ‫الزمالء‬
‫اإلعالم‬‫المفتوح‬
‫مؤسسات‬
‫رسمية‬
‫المدرسة‬
‫القانون‬ ‫الدينية‬ ‫الشئون‬
‫الفن‬
‫الرسمي‬ ‫اإلعالم‬
‫حفظ‬ ‫أجهزة‬‫األمن‬
‫المعرفة‬
‫األمارة‬/‫المركز‬
‫المحاكم‬‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ 24/03/1438

14. ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬.

‫األسرة‬
‫؟‬ ‫من‬
‫؟‬ ‫ماذا‬
‫كيف؟‬
‫لو؟‬ ‫ماذا‬
‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ 24/03/1438

15. 
‫المسجد‬
‫؟‬ ‫من‬
‫؟‬ ‫ماذا‬
‫كيف؟‬
‫لو؟‬ ‫ماذا‬
‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬
‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬.
24/03/1438

16. 
‫الزمالء‬ ،‫الرفاق‬ ‫جماعة‬
‫؟‬ ‫من‬
‫؟‬ ‫ماذا‬
‫كيف؟‬
‫لو؟‬ ‫ماذا‬
‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬
‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬.
24/03/1438

17. 
‫المفتوح‬ ‫اإلعالم‬
‫؟‬ ‫من‬
‫؟‬ ‫ماذا‬
‫كيف؟‬
‫لو؟‬ ‫ماذا‬
‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬
‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬.
24/03/1438

18. 
‫المدرسة‬
‫؟‬ ‫من‬
‫؟‬ ‫ماذا‬
‫كيف؟‬
‫لو؟‬ ‫ماذا‬
‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬
‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬.
24/03/1438

19. 
‫الدينية‬ ‫الشئون‬
‫؟‬ ‫من‬
‫؟‬ ‫ماذا‬
‫كيف؟‬
‫لو؟‬ ‫ماذا‬
‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬
‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬.
24/03/1438

20. ‫الرسمي‬ ‫اإلعالم‬
‫؟‬ ‫من‬
‫؟‬ ‫ماذا‬
‫كيف؟‬
‫لو؟‬ ‫ماذا‬
‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬
‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬.
24/03/1438

21. ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬.

‫األمن‬ ‫حفظ‬ ‫أجهزة‬
‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬
•‫؟‬ ‫من‬
•‫؟‬ ‫ماذا‬
•‫كيف؟‬
•‫لو؟‬ ‫ماذا‬
24/03/1438

22. ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬.

‫األمارات‬/‫المحافظات‬/‫المركز‬
‫؟‬ ‫من‬
‫؟‬ ‫ماذا‬
‫كيف؟‬
‫لو؟‬ ‫ماذا‬
‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ 24/03/1438

23. ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬.

‫المحاكم‬
‫؟‬ ‫من‬
‫؟‬ ‫ماذا‬
‫كيف؟‬
‫لو؟‬ ‫ماذا‬
‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ 24/03/1438

24. ‫الخاتمة‬.
‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫كافة‬ ‫ممارسة‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫سبق‬ ‫مما‬
‫الف‬ ‫االنحرافات‬ ‫من‬ ‫والوقاية‬ ‫الفكري‬ ‫األمن‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫ألدوارها‬‫كرية‬
‫وسلوكيا‬ ‫فكريا‬ ‫المجتمع‬ ‫وسالمة‬ ‫أمن‬ ‫سيضمن‬ ‫ومواجهتها‬,
‫أداء‬ ‫في‬ ‫خلال‬ ‫وجود‬ ‫أبدا‬ ‫يعني‬ ‫ال‬ ‫الفكرية‬ ‫االنحرافات‬ ‫بروز‬
‫ا‬ ‫بغرس‬ ‫المعنية‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫خالال‬ ‫بل‬ ،‫األمنية‬ ‫المؤسسات‬‫ألمن‬
‫الفكري‬.
‫و‬ ‫المؤسسات‬ ‫جميع‬ ‫قيام‬ ‫تتطلب‬ ‫الفكرية‬ ‫االنحرافات‬ ‫معالجة‬‫األفراد‬
(‫سويا‬)‫وإعا‬ ،‫االنحرافات‬ ‫تلك‬ ‫معالجة‬ ‫في‬ ‫بدورهم‬ ‫باالضطالع‬‫دة‬
‫فكريا‬ ‫المنحرفين‬ ‫تأهيل‬.
‫الفكري‬ ‫التحصين‬ ‫برامج‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫الضبط‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ 24/03/1438