Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran fisika tentang termodinamika untuk siswa kelas XI IPA. Materi pembelajaran meliputi hukum utama termodinamika dan mesin Carnot. Metode pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran langsung, pembelajaran kooperatif, diskusi kelompok, eksperimen, dan ceramah. RPP ini bertujuan agar siswa dapat mendeskripsikan usaha, kalor, dan

1. (rpp) Fisika TP. 2014/2015 www.mhharismansur.blogspot.com 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SMAN 9 Kerinci
Kelas / Semester : XI IPA / II
Mata Pelajaran : FISIKA
Alokasi Waktu : …… jam pelajaran
Standar Kompetensi
3. Menerapkan konsep termodinamika dalam
mesin kalor
Kompetensi Dasar
3.2. Menganalisis perubahan keadaan gas ideal
dengan menerapkan hukum
termodinamika
Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mendeskripsikan usaha, kalor, dan
energi dalam berdasarkan hukum
utama termodinamika.
2. Menganalisis proses gas ideal
berdasarkan grafik tekanan-volume (P-
V).
3. Mendeskripsikan prinsip kerja mesin
Carnot.
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik Dapat
1. Mendeskripsikan usaha, kalor, dan
energi dalam berdasarkan hukum
utama termodinamika.
2. Menganalisis proses gas ideal
berdasarkan grafik tekanan-volume (P-
V).
3. Mendeskripsikan prinsip kerja mesin
Carnot.
Karakter siswa yang diharapkan :
Religius, Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,
Komunikatif, Tanggung Jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran
Hukum utama
termodinamika, Mesin
Carnot
Model Metode
Direct Instruction (DI)
Cooperative Learning
Diskusi Kelompok,
Eksperimen, Observasi dan
Ceramah

2. (rpp) Fisika TP. 2014/2015 www.mhharismansur.blogspot.com 2
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Menganalisis
karakteristik proses
isobarik, isokhorik,
isotermik, dan adiabatik
dalam diskusi kelas.
 Menghitung usaha, kalor,
dan/atau energi dalam
dengan menggunakan prinsip
hukum utama termodinamika
dalam diskusi kelas.
 Siswa dapat
Mendeskripsikan usaha,
kalor, dan energi dalam
berdasarkan hukum utama
termodinamika.
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
PERTEMUAN PERTAMA
Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi:
 Bagaimana syarat
benda dikatakan
menerima tekanan?
Prasyarat pengetahuan:
 Apakah yang dimaksud dengan usaha ?
Prasyarat eksperimen
 Berhati-hatilah menggunakan mesin carnot.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
1. Menghitung usaha, kalor,
dan/atau energi dalam dengan
menggunakan prinsip hukum
utama termodinamika dalam
diskusi kelas.
2. Menganalisis karakteristik
proses isobarik, isokhorik,
isotermik, dan adiabatik dalam
diskusi kelas.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
1. Menghitung efisiensi mesin kalor dan koefiseien
performans mesin pendingin Carnot dalam diskusi
pemecahan masalah.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal
yang belum diketahui
2. Menjelaskan tentang hal-hal
yang belum diketahui.
Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok
yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
2. Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk
membuat rangkuman.
3. Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.

3. (rpp) Fisika TP. 2014/2015 www.mhharismansur.blogspot.com 3
Sumber Belajar
a. Buku Fisika SMA dan MA
b. Buku referensi yang relevan
c. Alat dan bahan praktikum
Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian:
- tes tertulis - penugasan
b. Bentuk Instrumen:
- Tes PG - Tes uraian - Tugas rumah
c. Contoh Instrumen
Tamiai, Januari 2015
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 9 KERINCI
DAHRUL, S.Pd
NIP. 19590601 198512 1 001
Guru Mata Pelajaran,
Mohamad Haris Mansur, S.Pd
NIP. 19700527 199703 1 004