1. Instituto de Formación Docente n° 803
1er Año Profesorado de Educación Especial
Didáctica General – Ileana Farre
López Lirusso Luciana – Perez Gregori Nerea –
Yañez Esteve Micaela
15/11/2012

2. ENFOQUES DE
ENSEÑANZA

3.  Un enfoque es una síntesis, describe una
tendencia a realizar las cosas de algún
modo.
 Existen tres tipos: Ejecutivo, del terapeuta y
del liberador.

4. Creencias: Habilidades generales pueden ser
utilizadas para una buena gestión del contenido y
de los objetivos.
Necesario: Proponer objetivos claros, alcanzables
dentro de las posibilidades de los alumnos.
Implica: Competencias de previsión y planificación.
Importante: Buena gestión del tiempo de clase
(oportunidad de aprendizaje)

5. ENFOQUE DEL TERAPEUTA
Persona educada: Capaz de fijar sus propios
propósitos y buscar los contenidos que le resulten
significativos.
Ambiente: Proceso autónomo, debe promover el
aprendizaje significativo (autoiniciado,
autosostenido, autoevaluado)
Profesor: Ayudar a crecer.
Punto de vista: Facilitación de aprendizaje, ayudar
a fortalecer el Yo, a desarrollar el autoestima, a
tener confianza en las propias posibilidades, a ser
auténticos con uno mismo.

6. ENFOQUE DEL LIBERADOR
Objetivo de la educación: Liberar la mente de los
alumnos del peso de la rutina, la tradición o la
primera evidencia.
Objetivo: Brindar medios para romper con los
estereotipos y convencionales; construir asi
mejores modelos mentales.
Pretensión: Que los alumnos accedan a la
naturaleza del conocimiento.
Propósito: Adquisición e una personalidad
racional, autónoma y cooperativa.

7. CADA ENFOQUE PRIVILEGIA:
 Tipos de aprendizaje.
 Ciertas formas de control.
 Ciertos propósitos educativos.

8. “Juntando saber,
unimos
conocimientos”