Consignes du TP5

1. POL4840
Système politique Montréalais
TP 5 Florent Michelot
Hiver 2016
Consignes du TP 5
Mise en contexte
Avec vos collègues du cours de Système politique montréalais, vous venez d’être embauchés
à la salle de nouvelles de Radio-Montréal, le réseau public montréalais de radiodiffusion qui
s’est installé dans l’ancienne tour de Radio-Canada.
Votre rédacteur en chef, Patrick Roy, et le directeur de la station, Bertrand Derôme, vous
rappellent constamment que «si la tendance se maintient, Radio-Montréal l’emportera dans
le prochain sondage de cotes d’écoute dans la métropole». En effet, votre salle de nouvelles
travaille beaucoup pour couvrir l’actualité montréalaise et la population apprécie votre style.
«Commande» de votre supérieur
Patrick Roy et Bertrand Derôme entendent monter une série d’entrevues radiophoniques avec
des acteurs politiques montréalais importants. L’objectif est de sensibiliser leur auditoire à la
politique municipale en expliquant l’actualité montréalaise au travers de débats
contradictoires.
À partir de vos connaissances personnelles et des éléments explorés dans vos études à
l’UQAM (particulièrement le cours POL4840 que les journalistes des autres stations envient!),
vous préparez et enregistrerez une entrevue avec l’acteur politique montréalais de votre
choix afin de le questionner sur une thématique que vous aurez jugé pertinente et pour
laquelle l’élu dispose d’une certaine expertise.
Conseils et exigences particulières
Pour vous aider dans votre tâche, votre supérieur vous donne quelques conseils :
Après avoir suivi une courte formation en technique d’entrevue, vous planifierez une discussion
avec un acteur politique pertinent après avoir identifié précisément les enjeux reliés à un
thème qui vous tient à cœur. En problématisant ce thème, vous serez à même de monter une
grille d’entrevue et subséquemment, à mener ladite entrevue.
Réalisée en équipe d’un maximum de six personnes, l’entrevue devra durer une vingtaine de
minutes et pourra être soit audio, soit vidéo (formule au choix). Pour cela, vous pouvez
utiliser votre matériel personnel (téléphone intelligent, etc.) ou solliciter le service de prêt de
l’UQAM. Votre enregistrement devra être monté et déposé sur Moodle dans un format de
fichier qui la rendra aisément diffusable sur le blogue de Radio Montréal (pol4840.uqam.ca).
À l’issue de l’entrevue, vous devrez aussi remettre une grille de rétroaction sur votre
engagement personnel dans ce travail.

2. TP 5 : Produire et diffuser une entrevue radio en baladodiffusion à l’aide du discours produit par un acteur politique
montréalais (25 % de la note finale)
Excellent
(≥90,5 %)
Très bien
(80 à 90 %)
Bien
(70 à 80 %)
Passable
(60 à 70 %)
Insuffisant
(≤60 %)
Production finale
80 %
a. Planification (15/70)
b. Choix de l’acteur (10/70)
c. Qualité technique de la
production (10/70)
d. Qualité du contenu
produit (45/70)
a. La planification de
l’entrevue a démontré une
excellente capacité
d’organisation et un très
grand volontarisme
b. Le choix de l’acteur
politique est extrêmement
pertinent
c. La baladodiffusion est
d’une qualité technique
exceptionnelle
d. Le contenu de la
baladodiffusion est rythmé,
pertinent et intéressant
a. La planification de
l’entrevue a démontré une
bonne capacité
d’organisation et du
volontarisme
b. Le choix de l’acteur
politique est pertinent
c. La baladodiffusion est
d’une bonne technique
d. Le contenu de la
baladodiffusion est
intéressant
a. La planification de
l’entrevue s’est bien passée,
mais a du être soutenue ou
réorientée
c. La baladodiffusion est
d’une qualité technique
moyenne
a. La planification de
l’entrevue a été laborieuse
c. La baladodiffusion est de
mauvaise technique
d. Le contenu de la
baladodiffusion n’est pas
intéressant
a. L’entrevue a été peu ou
pas planifiée
b. Le choix de l’acteur
politique n’est pas pertinent
c. La baladodiffusion est
d’une qualité technique
exécrable
d. Le contenu de la
baladodiffusion est
inintéressant
Autoévaluation
20 %
a. Attitude personnelle
b. Bilan sur son
engagement personnel
a. Mon attitude personnelle
a été très utile à la
production finale
b. Mon engagement
personnel a été
exceptionnel
a. Mon attitude personnelle
a été utile à la production
finale
b. Mon engagement
personnel a été efficace
a. Mon attitude personnelle
aurait pu être plus utile pour
la production finale
b. Mon engagement
personnel a été limité ou
peu efficace
a. Mon attitude personnelle
a parfois été un freint
b. Mon engagement
personnel insuffisant
a. Mon attitude personnelle
a été néfaste à la
production finale
b. Je n’ai pas été engagé