10. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland)
IDeR Blog
Schreiben als SchlüsselqualifikationIndiviuell DifferEnziert Richtig schreiben
www.iderblog.eu
„Screenshot“ by „Iderblog“ CC BY 3.0 www.iderblog.eu (01.11.15) 14:28
11. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland)
IDeR Blog
Schreiben als Schlüsselqualifikation
Verbesserung der Rechtschreibung
Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben
www.iderblog.eu
„Screenshot“ by „Iderblog“ CC BY 3.0 www.iderblog.eu (01.11.15) 14:28
12. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland)
IDeR Blog
Schreiben als Schlüsselqualifikation
Verbesserung der Rechtschreibung
Einsatz von neuen Medien
Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben
www.iderblog.eu
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13. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland)
IDeR Blog
Schreiben als Schlüsselqualifikation
Verbesserung der Rechtschreibung
Einsatz von neuen Medien
Kostenlose Internetplattform
Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben
www.iderblog.eu
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14. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland)
IDeR Blog
Schreiben als Schlüsselqualifikation
Verbesserung der Rechtschreibung
Einsatz von neuen Medien
Kostenlose Internetplattform
Schüler ab 8 Jahren
Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben
www.iderblog.eu
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15. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland)
IDeR Blog
Schülerinnen und Schüler bloggenIndiviuell DifferEnziert Richtig schreiben
www.iderblog.eu
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16. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland)
IDeR Blog
Schülerinnen und Schüler bloggen
Korrektur & Fehleranalyse durch
intelligentes Wörterbuch
Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben
www.iderblog.eu
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17. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland)
IDeR Blog
Schülerinnen und Schüler bloggen
Korrektur & Fehleranalyse durch
intelligentes Wörterbuch
Rückmeldung an Lehrerinnen und
Lehrer
Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben
www.iderblog.eu
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18. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland)
IDeR Blog
Schülerinnen und Schüler bloggen
Korrektur & Fehleranalyse durch
intelligentes Wörterbuch
Rückmeldung an Lehrerinnen und
Lehrer
Rückmeldung an Schülerinnen und
Schüler & Zuordnung von
individuellen Übungskursen
Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben
www.iderblog.eu
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19. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland)
IDeR Blog
Steigerung Lesekompetenz (Lesen &
kommentieren von Blogs anderer
Schülerinnen und Schüler)
Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben
www.iderblog.eu
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47. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland)
Vorteile Schüler
frei im Internet
zugänglich
zahlreiche
Übungs-
materialien
48. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland)
Vorteile Schüler
frei im Internet
zugänglich
selbstgesteuertes,
freiwilliges Lernen
zahlreiche
Übungs-
materialien
49. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland)
Vorteile Schüler
erhöhte
Schreibmotivation
frei im Internet
zugänglich
selbstgesteuertes,
freiwilliges Lernen
zahlreiche
Übungs-
materialien
50. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland)
Vorteile Schüler
erhöhte
Schreibmotivation
frei im Internet
zugänglich
selbstgesteuertes,
freiwilliges Lernen
erhöhte
Lesekompetenz &
-motivation
zahlreiche
Übungs-
materialien
51. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland)
Vorteile Schüler
erhöhte
Schreibmotivation
frei im Internet
zugänglich
Aneignung
interkulturelles
Wissen
selbstgesteuertes,
freiwilliges Lernen
erhöhte
Lesekompetenz &
-motivation
zahlreiche
Übungs-
materialien
Hinweis der Redaktion
In der Gesellschaft hohen Stellenwert Kind fragen, was es in der Grundschule lernt: Schreiben und Lesen
Unterteilt sich in 3 Bereiche:
Schreibfertigkeiten, richtig schreiben, Texte verfassen
Hoher Stellenwert und große Beliebtheit bei Lehrern, da gut überprüfbar und objektiv zensierbar.
IDeRBlog versucht 2 Kompetenzen zu vereinen, die bis jetzt immer getrennt gesehen werden Texte verfassen und Rechtschreiben
Verbesserung der Rechtschreibung durch direkte Rückmeldung im Schreibprozess,
Ist ohne digitale Medien nicht möglich, man kann sich nicht als Lehrer hinter 20 Kinder stellen und sie verbessern, während sie schreiben
Stärkung von Medienkompetenz:Aufrufen im Webbrowser, Anmeldung,
Schreiben im Internet, was schreibe ich, was schreibe ich nicht
Steht allen Lehrern und Lehrerinnen kostenlos zur Verfügung steht unter OER,
Wird vom LPM und der TU Graz gehostet
Kinder melden sich auf der Plattform an, schreiben einen Text,
Dieser Text wird analysiert auf Fehler 2 Wörterbücher (intelligent mit Rückmeldung fehlerspezifisch, normal nur reine Fehlerverbesserung)
Lehrer erhält den Text, den er korrigiert (Ausdruck, Grammatik, evtl Rechtschreibung)
Nach 700 geschriebenen Wörtern erhält er eine qualitative Auswertung der Rechtschreibleistunug des Schülers
Schüler erhält Rückmeldung über seine Leistungen und besucht Übungskurse
Schüler kann die Beiträge der anderen Mitschüler und der anderen teilnehmenden Schüler an dem Projekt lesen, sofern der Blog frei zugänglich ist. Lernen von anderen durch Lesen von Beiträgen
kann Beiträge anderer Schüler kommentieren, in Interaktion treten