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ELEMENTOS PARA LA
COMPRENSIÓN Y
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EN LAS DIMENSIONES
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HUMANOS
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA Y
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• Los niños tienden a tener un retraso para
pensar con lógica respecto a sus genitales.
• Las niñas ignoran la naturaleza de sus
genitales, ignoran lo que pasa en el clítoris y
la vagina.
• Los padres trasmiten sus experiencias
pasadas sexuales a sus hijos, en la manera
de interpretar lo sexual, al suprimir
elementos o generar miedos.
• Según el psicólogo Meyer, el infante y el
niño pequeño se identifican con el
progenitor del mismo género, incidiendo
esta interacción en la identidad sexual
nuclear, y la interacción con el progenitor de
sexo opuesto genera el interés sexual.
FACTORES PSICO SOCIALES
Interacción
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SEXUAL
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madre
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Hetero
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la madre
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padre
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FACTORES PSICO SOCIALES
EL PROCESO DEL DESEO SEXUAL
ZONA LÍMBICA: REGULACIÓN DE EXCITACIÓN O
INHIBICIÓN. ERECCIÓN Y EYACULACIÓN.
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2. ASPECTOS AFECTIVOS COGNITIVOS: RECUERDOS, FANTASIAS,
IMAGINERIA SEXUAL, SUEÑOS  CARÁCTER SIMBÓLICO.
DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN SEXUAL DELA CONDUCTA.
1. ASPECTOS BIOLÓGICOS: UNA ADECUADA
CANTIDAD DE ANDRÓGENO PRODUCE LA
ACTIVACIÓN SEXUAL. EN NIVELES NORMALES 
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3. PROCESO CONDUCTUAL:
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B) EXCITACIÓN SEXUAL: CONGESTIÓN MUSUCULAR, TUMEFACCIÓN (HINCHAZÓN)
GENITAL, ERRECCIÓN Y LUBRICACIÓN DE PENE Y VAGINA, CONGESTIÓN Y
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LA EVOLUCIÓN EMOCIONAL Y SEXUAL EN LOS INDIVIDUOS
Primera etapa:
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placer a solas
Se descubre el
placer con un
cualquier sexo.
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persona del otro sexo.
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• La presión de los padres por el pololo (a)
que se tiene y la elección del cónyuge,
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JÓVEN.• El tiempo de pololeo antes del matrimonio ha
aumentado considerablemente, debido a la
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• los jóvenes pasan mayor tiempo fuera de la
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Presentación sexualidad dimensiones biológicas, psicológicas y socioculturales

  • 1. ELEMENTOS PARA LA COMPRENSIÓN Y DISCERNIMIENTO EN LAS DIMENSIONES SEXUALES Y AFECTIVAS DE LOS SERES HUMANOS PROGRAMA DE PSICOLOGÍA Y FILOSOFÍA. TERCEROS MEDIOS.
  • 2. LAS DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD Y EL AMOR • HAY UN VINCULO ESTRECHO ENTRE EL COMPORTAMIENTO SEXUAL Y LA EMOCIÓN Y RELACIÓN DEL AMOR. • UN PRIMER PASO ES ENTENDER LA EXPERIENCIA SEXUAL, A LA LUZ DE TRES DIMENSIONES BÁSICAS: EXPERIENCIA SEXUAL RAÍCES BIOLÓGICAS FACTORES SOCIOCULTURALES FACTORES DE IDENTIDAD PERSONAL
  • 3. RAICES BIOLÓGICAS DE LA SEXUALIDAD MAMIFEROS SUPERIORES PRIMATES SER HUMANO FACTORES QUE DETERMINAN LA SEXUALIDAD INTERACCIÓN ENTRE LA CRÍA Y EL CUIDADOR DISMINUCIÓN DE LOS FACTORES GENÉTICOS Y HORMONALES. CROMOSOMA 46: XY = MACHOS XX = HEMBRAS GONADAS PRIMITIVAS: SEXTA SEMANA DE GESTACION. PERIODO DE DIFERENCIACIÓN: OCTAVA SEMANA HORMONAS TESTICULARES: INHIBICIÓN DE LOS CONDUCTOS DE MÜLLER + TESTOSTERONA DEFECTO DE TESTOSTERONA: DESARROLLO DE CARACTERES FEMENÍNOS TERCER TRIMESTRE DE GESTACIÓN: DIFERENCIAC IÓN CEREBRAL MASCULINO – FEMENINO CARACTER ÍSTICAS SEXUALES SECUNDAR IAS. CROMOSÓMICO. GONADAL HORMONAL GENITAL BIOLÓGICOS
  • 4. RAICES BIOLÓGICAS DE LA SEXUALIDAD CARACTERÍSTICAS SEXUALES SECUNDARIAS (PUBERTAD): -DISTRIBUCIÓN DE LA GRASA CORPORAL -DISTRIBUCIÓN DEL PELO -CAMBIO DE VOZ -DESARROLLO DE LOS SENOS (CASO DE LAS MUJERES) -CRECIMIENTO SIGNIFICATIVO DE LOS GENITALES. - MENSTRUACIÓN (MUJERES) SON PRODUCIDOS POR: SISTEMA NERVIOSO CENTRAL, INCREMENTO DE ANDROGENOS O ESTRÓGENOS CIRCULANTES
  • 5. RAICES BIOLÓGICAS DE LA SEXUALIDAD INFLUENCIA DEL SISTEMA NERVIOSO PUEDE AFECTAR A LOS CARACTERES SECUANDARIOS COMO: - HIRSUTISMO: EXCESO DESMEDIDO DEL VELLO - GINECOMASTÍA: AUMENTO UNI O BI LATERAL DE LAS MAMAS EN EL VARÓN. - HIPERTROFIA DEL CLITORIS: AUMENTO EXCESIVO DE SU TAMAÑO. SIN EMBARGO, LA INFLUENCIA DE LOS NIVELES HORMONALES SOBRE EL DESEO Y LA CONDUCTA SEXUAL DISMINUYE EN LAS MUJERES, LA DEPENDENCIA DEL DESEO SEXUAL DE LOS FACTORES HORMONALES ES INSIGNIFICANTE EN RELACIÓN A LOS FACTORES PSICOSOCIALES. EN LOS PRIMATES Y MAMIFEROS INFERIORES EL INTERES Y EL DESEO SEXUAL SON FUERTEMENTE CONTROLADOS POR HORMONAS, PERO EN LOS PRIMATES EXISTE UNA MODIFICACIÓN PRODUCTO DE LO AMBIENTAL.
  • 6. FACTORES PSICO - SOCIALES FACTORES PSICOSOCIALES DE IDENTIDAD PERSONAL IDENTIDAD GENÉRICA NUCLEAR IDENTIDAD DE ROL GENÉRICO SENSACIÓN DE SER VARÓN O MUJER IDENTIFICACIÓN CON CONDUCTAS SOCIALES MASCULINAS / FEMEMNINAS FACTORES SOCIO - CULTURALES INTERPRETACIONES (CONSTRUCCIONES DE SENTIDO) SISTEMA SOCIAL SABERES: MITO – RELIGIÓN - FILOSOFÍA – CIENCIA
  • 7. FACTORES PSICO - SOCIALES ¿QUÉ ES LA IDENTIDAD? UNA CUALIDAD O CONJUNTO DE CUALIDADES CON QUE UNA PERSONA O GRUPO SE IDENTIFICA. ¿QUÉ ES LA IDENTIDAD CUALITATIVA? CARÁCTER SUBJETIVO DE LAS CUALIDADES PERSONALES, TRANSFORMABLES, RELACIONADO CON LO QUE A CADA CUAL LE GUSTARIA SER. ¿CÓMO SE CONSTRUYE LA IDENTIDAD PERSONAL? A) ELEMENTO MATERIAL: UN CUERPO (UNA BIOLOGÍA), OBJETOS, UTENSILIOS, ETC. B) AUTODEFINICIÓN DE LOS INDIVIDUOS EN BASE A CATEGORÁIS SOCIALES (RELIGIÓN, GENERO, NACIONALIDAD, ETC.) C) JUICIOS QUE HACEN LOS “OTROS SIGNIFICATIVOS” Y QUE INTERNALIZAMOS. DIFERENCIACIÓN PERSONAL.
  • 9. FACTORES PSICO - SOCIALES ¿LA IDENTIDAD SEXUAL LA DERTERMINA LA BIOLOGÍA? HABLAR DE “MASCULINO” Y “FEMENINO” PUEDE ALUDIR A LAS CAPACIDADES REPRODUCTIVAS NATURALES DIFERENCIADAS POR EL SEXO. ¿QUÉ ES LA IDENTIDAD SEXUAL ENTONCES? UN CONJUNTO COMPLEJO DE FACTORES QUE HACEN QUE UN INDIVIDUO SE DIFERENCIE EN CUANTO A: A) IDENTIDAD GENÉRICA NUCLEAR: SENTIRSE HOMBRE O MUJER. B) IDENTIDAD DE ROL GENÉRICO: SE COMPORTE SEGÚN PATRONES SEXUALES MASCULINOS O FEMENINOS.
  • 11. FACTORES PSICO - SOCIALES EN EL CASO DE LOS SERES HUMANOS, LA INTERACCIÓN ENTRE LA CRÍA Y QUIEN LA CUIDA ES DE MUCHA IMPORTANCIA. LA IDENTIDAD GENÉRICA NUCLEAR, ES LA SENSACIÓN QUE TIENE EL INDIVIDUO DE SER VARÓN O MUJER. ESTA DETERMINADA POR EL GENERO ASIGNADO POR SUS CUIDADORES DURANTE LOS DOS A CUATRO AÑOS DE VIDA.
  • 12. FACTORES PSICO - SOCIALES LA IDENTIDAD DE ROL GENÉRICO: LAS PARTICULARES ACTITUDES PSICOLÓGICAS Y CONDUCTAS INTERPERSONALES A) PAUTAS DE INTERACCIÓN SOCIAL B) PAUTAS DE INTERACCIÓN SEXUAL DIFERENCIAS DE ROL GENÉRICO CONFIRMADAS: - LAS NIÑAS TIENEN MAYOR HABILIDAD VERBAL QUE LOS VARONES - LOS VARONES SE DESTACAN EN TAREAS VISUALES ESPACIALES Y SON MAS AGRESIVOS (AMBAS CON RAICES BIOLÓGICAS)
  • 13. FACTORES PSICO SOCIALES LA ELECCIÓN DEL OBJETO SEXUAL DOMINANTE: LA SELECCIÓN DE OBJETO SEXUAL, HETEROSEXUAL O HOMOSEXUAL, LA SELECCIÓN DEL TIPO DE RELACIÓN SEXUAL, Y LA IMPORTANCIA DE LAS PARTES DE LA ANATOMÍA HUMANA FIJACIONES CON OBJETOS Y SERES ANIMADOS E INANIMADOS (PARAFILIAS O PERVERSIONES)
  • 14. FACTORES PSICO SOCIALES ELECCIÓN DEL OBJETO SEXUAL SEXUALIDAD INFANTIL TEORIZADA POR S. FREUD (SIGLO XIX) TABÚ CULTURAL FACTORES AMBIENTALES INTERACCIÓN CON LOS CUIDADORES CLASE SOCIO ECONÓMICA LO CULTURAL – VALÓRICO
  • 15. FACTORES PSICO SOCIALES • Los niños tienden a tener un retraso para pensar con lógica respecto a sus genitales. • Las niñas ignoran la naturaleza de sus genitales, ignoran lo que pasa en el clítoris y la vagina. • Los padres trasmiten sus experiencias pasadas sexuales a sus hijos, en la manera de interpretar lo sexual, al suprimir elementos o generar miedos. • Según el psicólogo Meyer, el infante y el niño pequeño se identifican con el progenitor del mismo género, incidiendo esta interacción en la identidad sexual nuclear, y la interacción con el progenitor de sexo opuesto genera el interés sexual.
  • 16. FACTORES PSICO SOCIALES Interacción Infante – madre MADREINFANTE (Varon) Actitud amorosa IDENTIDAD SEXUAL Varón heterosexual PROYECCIÓN IDENTIFICACIÓN Hijo amado Por su madre Conductas Femeninas maternales Posibles Tendencias homosexuales Rol de la madre Amor recibido Desde la madre Interés sexual Por otras mujeres Interés sexual homosexual
  • 17. FACTORES PSICO SOCIALES MADREINFANTE (HIJA) IDENTIFICACIÓN Papel de la madre Mujer Hetero Sexual Interés por la madre Deseo de Desplazar al padre Interés por varones Tendencias lésbicas
  • 18. FACTORES PSICO SOCIALES EL PROCESO DEL DESEO SEXUAL ZONA LÍMBICA: REGULACIÓN DE EXCITACIÓN O INHIBICIÓN. ERECCIÓN Y EYACULACIÓN. SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y PERIFÉRICO: CONGESTIÓN, LUBRICAICÓN Y SENSIBILIZACIÓN LOCAL 2. ASPECTOS AFECTIVOS COGNITIVOS: RECUERDOS, FANTASIAS, IMAGINERIA SEXUAL, SUEÑOS  CARÁCTER SIMBÓLICO. DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN SEXUAL DELA CONDUCTA. 1. ASPECTOS BIOLÓGICOS: UNA ADECUADA CANTIDAD DE ANDRÓGENO PRODUCE LA ACTIVACIÓN SEXUAL. EN NIVELES NORMALES  ESTÍMULOS AMBIENTALES MAS QUE HORMONALES 3. PROCESO CONDUCTUAL: A) ACTIVACIÓN SEXUAL: NO IMPLICA LA RESPUESTA GENITAL, PERCATACIÓN EN EL PENSAMEINTO DE ESTÍMULOS SEXUALES. INTERÉS SEXUAL. B) EXCITACIÓN SEXUAL: CONGESTIÓN MUSUCULAR, TUMEFACCIÓN (HINCHAZÓN) GENITAL, ERRECCIÓN Y LUBRICACIÓN DE PENE Y VAGINA, CONGESTIÓN Y ERECCIÓN DE PEZONES EN AL MUJER. C) ORGASMO: EYACULACIÓN, RITMO CARDIACO ACELERAD, CONTRACCIONES MUSCULARES, ORGASMO LÍQUIDO (EYACULACIÓN FEMENINA), EPXRESIONES EMOCIONALES VARIADAS
  • 19. FACTORES PSICO - SOCIALES LA EVOLUCIÓN EMOCIONAL Y SEXUAL EN LOS INDIVIDUOS Primera etapa: Infantilismo Segunda etapa: Masturbación tercera etapa: Homosexualidad Cuarta etapa: prostitución Confusión Se descubre el placer a solas Se descubre el placer con un cualquier sexo. Se descubre el placer con el otro sexo Elemento físico De la sexualidad Elemento emocional
  • 20. FACTORES PSICO - SOCIALES LA EVOLUCIÓN EMOCIONAL Y SEXUAL EN LOS INDIVIDUOS Quinta etapa: Queridísmo Segunda etapa: Amor Pleno Se descubre el placer con una persona del otro sexo. Se descubre el placer en la unión personal. Elemento físico De la sexualidad Elemento emocional
  • 21. FACTORES SOCIO - CULTURALES EL NUEVO CONTEXTO DE LA SEXUALIDAD EN EL SIGLO XX • En la vida pública, económica, social y cultural YA NO ES TAN MARCADA LA DIFERENCIA DE SEXOS. • En la vida pública, económica, social y cultural YA NO ES TAN MARCADA LA DIFERENCIA DE SEXOS. • La presión de los padres por el pololo (a) que se tiene y la elección del cónyuge, disminuye. LA DECISIÓN ESTA MAS EN EL JÓVEN.• El tiempo de pololeo antes del matrimonio ha aumentado considerablemente, debido a la mayo exigencia en los estudios, la búsqueda de trabajo y el conseguir vivienda. • los jóvenes pasan mayor tiempo fuera de la casa y sin los padres, lo que dificulta la comunicación y educación sexual. • los jóvenes pasan mayor tiempo fuera de la casa y sin los padres, lo que dificulta la comunicación y educación sexual. •La vida impersonal moderna favorece la necesidad creciente de relaciones interpersonales cercanas, afectivas e íntimas