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PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
Fecha: 07 al 23-07-15
TÍTULO DE LA SESIÓN
Escenificamos obras teatrales.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Expresión Oral.
- Utiliza estratégicamente
variados recursos expresivos.
Varía la entonación, volumen, ritmo y pausas
para enfatizar su participación en un teatro.
(E.O.)
Complementa su texto oral con gestos,
ademanes, contacto visual, posturas
corporales y desplazamientos adecuados en
la representación teatral.(E.O.)
-
Interactúa con expresiones
literarias.
- Se vincula con tradiciones
literarias mediante el diálogo
intercultural.
- Participa periódicamente en
actividades literarias
intercambiando sus
interpretaciones, creaciones y
recopilaciones para vincularse con
las tradiciones local y regional.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)
Se explica a los alumnos el trabajo a realizar asimismo inicio el conflicto cognitivo.
 Los alumnos comparten una serie de televisión, eligiendo cada uno su personaje favorito.
 ¿Qué es sociodrama? ¿Por qué se le denomina así? ¿Qué actitudes toman toman los acyores
durante una presentación?
DESARROLLO (60 minutos)
.
- La docente mediante una guía realiza un sociodrama aplicando los estados de ánimos que solicita
el modelo.
- Se forman grupos, luego se realiza un sorteo de los diferentes sociodramas para realizar una
representación.
- Los alumnos preparan escenografía y recurso escénico para una mejorar sus presentaciones.
- Se involucra la participación de padres de familia en las representaciones teatrales realizados
por los alumnos.
CIERRE (15 minutos)

- Comentan la participación de los sociodramas presentados.
 Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION :
o ¿Qué aprendimos hoy? ( competencia ,capacidades e indicadores)
o ¿Cómo lo aprendimos?
o ¿Para qué nos ha servido?
o ¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una actividad similar?
NÚMERO DE SESIÓN
10/10
TAREA PARA REALIZAR EN CASA
Leen un texto teatral elegido por los alumnos y desarrollan actividades propuestas por el mismo.
MATERIALES O RECURSOS
o Cuaderno
o Libro Comunicación 3
o Libretos teatrales
o Vestuarios.
o Escenografía

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  • 1. PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha: 07 al 23-07-15 TÍTULO DE LA SESIÓN Escenificamos obras teatrales. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Expresión Oral. - Utiliza estratégicamente variados recursos expresivos. Varía la entonación, volumen, ritmo y pausas para enfatizar su participación en un teatro. (E.O.) Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas corporales y desplazamientos adecuados en la representación teatral.(E.O.) - Interactúa con expresiones literarias. - Se vincula con tradiciones literarias mediante el diálogo intercultural. - Participa periódicamente en actividades literarias intercambiando sus interpretaciones, creaciones y recopilaciones para vincularse con las tradiciones local y regional. SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO (15 minutos) Se explica a los alumnos el trabajo a realizar asimismo inicio el conflicto cognitivo.  Los alumnos comparten una serie de televisión, eligiendo cada uno su personaje favorito.  ¿Qué es sociodrama? ¿Por qué se le denomina así? ¿Qué actitudes toman toman los acyores durante una presentación? DESARROLLO (60 minutos) . - La docente mediante una guía realiza un sociodrama aplicando los estados de ánimos que solicita el modelo. - Se forman grupos, luego se realiza un sorteo de los diferentes sociodramas para realizar una representación. - Los alumnos preparan escenografía y recurso escénico para una mejorar sus presentaciones. - Se involucra la participación de padres de familia en las representaciones teatrales realizados por los alumnos. CIERRE (15 minutos)  - Comentan la participación de los sociodramas presentados.  Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION : o ¿Qué aprendimos hoy? ( competencia ,capacidades e indicadores) o ¿Cómo lo aprendimos? o ¿Para qué nos ha servido? o ¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una actividad similar? NÚMERO DE SESIÓN 10/10
  • 2. TAREA PARA REALIZAR EN CASA Leen un texto teatral elegido por los alumnos y desarrollan actividades propuestas por el mismo. MATERIALES O RECURSOS o Cuaderno o Libro Comunicación 3 o Libretos teatrales o Vestuarios. o Escenografía