оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
Освітній проект на екологічну тематику. 2 клас
1. Освітній проект
на екологічну тематику
“Бережіть планету”
2 клас
Вчитель початкових класів
Барвінківської ЗОШ І-ІІІ ст. №2
Міненко І. М.
2. Анотація
Екологічний проект “Бережіть планету" спрямований на
розширення морально - етичного змісту стосунків учнів з
навколишнім світом.
Кожен учасник проекту у підготовчій та практичній
роботі проносить думку про те, що жива природа на
сучасному етапі розвитку суспільства потребує нашої
допомоги.
Пріоритетні напрями діяльності учасників проекту
полягають у роботі з формування власної відповідальності
за оточуюче середовище, небайдужого до нього ставлення
та практичної діяльності з захисту навколишньої флори та
фауни.
Цей проект стане поштовхом для учнів початкових класів
у подальшому та готовності жити у злагоді з природою.
3. Ключові слова:
жива природа, доброта, допомога,
навколишнє середовище, відповідальність
за діяльність людини, добрі вчинки,
спільна діяльність, благодійна акція,
збереження та охорона природи.
4. Творчий звіт дослідницько-інформаційного проекту з
моральним змістом на екологічну тематику
“Бережіть планету"
Тематичний напрямок проекту: екологічний
проект.
Назва проекту: “Бережіть планету!".
Учасники проекту: учні 2 класу, їхні батьки,
вчитель.
Проблема. Чим загрожує винищення природи?
5. Актуальність проекту. Проект спрямований на екологічне
виховання учнів. У сучасних умовах загострення проблем
взаємодії людства й природи виникає необхідність виховувати
молоде покоління у шанобливому ставленні до всього сущого,
змінити споживацьке ставлення до природи.
Спосіб вирішення проблеми. Екскурсії, спостереження, аналіз,
власна творча робота, робота з додатковими джерелами,
практична робота.
Презентація результатів: виставка малюнків, інформаційні
повідомлення дітей, мультимедійна презентація, оформлення
газет.
Проведення благодійної акції: "Подаруй школі квітку".
6. Мета проекту. Формування ключової компетентності вміння
вчитися - організовувати своє робоче місце; орієнтуватися у
часі та берегти його; доводити роботу до кінця;
навчальна – формувати екологічну свідомість дітей через
розуміння унікальності рослинного і тваринного світу;
усвідомити себе як частинку навколишнього світу; навчити
працювати з додатковою літературою, формувати навички
самоосвітньої діяльності, самооцінювання;
розвивальна – дати можливість відчути радість від творення
добра іншим; засуджувати негативні вчинки дітей, що наносять
шкоду природі; прищеплювати пошану до принципів народної
моралі; заохочувати помічати і берегти красу навколо себе,
розвивати відповідальність за скоєні вчинки;
виховна :
викликати у дітей прагнення пізнати нове, вміння бачити, чути,
спостерігати;
виховувати добро, милосердя, бажання робити гарні вчинки,
любити природу, край, де ти живеш.
7. План виконання проекту
1.Мотивація значущої проектної діяльності з
даної теми
1. Обговорення в класі ідеї проекту.
2. Висловлення міркувань щодо форми подання
проекту.
3. Формулювання завдань, які вирішуватимуться
3. Визначення джерел потрібної інформації.
4. Об’єднання у творчі групи. Розподіл
обов’язків між учасниками.
5. Визначення форми подання результату.
6. Оформлення групової роботи
7. Презентація проекту.
8. Оцінювання роботи.
8. Етапи створення проекту
1. Підготовчий
Визначення теми проекту: «Бережіть планету»
Визначення мети (кінцевого результату проекту): виставка
малюнків, інформаційні повідомлення учнів.
Об’єднання учнів у три групи.
Визначення завдань для кожної групи.
2. Планування. Розподіл обов’язків у групах.
3.Робота над проектом. Протягом трьох місяців учні
виконують поставлені завдання, спрямовані на досягнення
мети проекту.
4. Результати і висновки
Учасники кожної групи аналізують зібраний матеріал,
редагують його, оформлюють повідомлення, надають
матеріали вчителю для узагальнення.
5. Презентація матеріалів відбувається під час проведення
усного журналу.
9. Результати реалізації проекту
У результаті реалізації проекту учні, батьки та вчителі
продемонстрували можливості працювати згуртовано, плідно.
Всі учасники проекту здобули навички спільної роботи.
Територію школи прикрашають клумби, в класних кімнатах
з'явилися нові кімнатні квіти.
Діти стали добрішими, ближчими до природи.
