SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 36
Platón. Pensamiento y mitos IES Ramón Menéndez Pidal 2º F Concepción Pérez García Licenciada en Filosofía por la UNED
PLATÓN  (427-347 a. C.)   ,[object Object],[object Object],Toda su filosofía busca diseñar un Estado Ideal y justo
LA TEORÍA DE LAS IDEAS  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Idea de Bien Grados de conocimiento Educación
[object Object],¿Qué es una Idea? ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
IDEA DE CABALLO MÚLTIPLES CABALLOS Universal Particulares
Las Ideas son  ÚNICAS, ETERNAS E INMUTABLES .  Como  El Ser de Parménides . Idea de Bien Pero las Cosas son  MÚLTIPLES, CORRUPTIBLES Y MUTABLES .  Como decía  Heráclito . El amor al conoci-miento, a las ideas, nos hace aprender y perfeccio-narnos IDEAS ÉTICAS Ej.: Virtud, felicidad, justicia… IDEAS ESTÉTICAS Ej.: Belleza, armonía IDEAS MATEMÁTICAS Ej.: Unidad, Dualidad, Trinidad, etc. IDEAS DE COSAS NATURALES Ej.: Caballo, hombre, flor, etc.
LOS MITOS PLATÓNICOS Concepción Pérez García ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Concepción Pérez García ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
Desarrollo:   EL SÍMIL DEL SOL  ( República , VI, 508a-509d). ,[object Object],[object Object],[object Object],SÍMIL DEL SOL Concepción Pérez García ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
[object Object],[object Object],Concepción Pérez García SÍMIL DEL SOL IDEA DE BIEN ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
VÁSTAGO DEL BIEN GRACIAS A LA LUZ DEL SOL SE CONOCEN LAS COSAS El sol es causa del conocimiento Concepción Pérez García SÍMIL DEL SOL LUZ SENTIDO DE LA VISTA LO QUE SE VE Cosa opinable ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
VÁSTAGO DEL BIEN GRACIAS A LA LUZ DEL SOL HAY VIDA El sol es causa de la existencia CONCLUSIÓN: El sol es causa del conocimiento y de la existencia de las cosas ,[object Object],Concepción Pérez García SÍMIL DEL SOL LO QUE SE VE Cosa opinable ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
El Bien es causa del conocimiento GRACIAS A LA LUZ DEL BIEN SE CONOCEN LAS IDEAS Concepción Pérez García SÍMIL DEL SOL IDEA DE BIEN LO QUE SE INTELIGE Cosa cognoscible INTELIGENCIA La parte  racional del  alma la usa  para conocer las ideas Rey-filósofo ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
GRACIAS A LA LUZ DEL BIEN EXISTEN LAS IDEAS Y SON ESENCIAS CONCLUSIÓN   :  El Bien es causa del conocimiento y de la existencia de las ideas El Bien es causa de la existencia (y de la esencia). Concepción Pérez García SÍMIL DEL SOL IDEA DE BIEN LO QUE SE INTELIGE Cosa cognoscible Rey-filósofo ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
Desarrollo:   EL SÍMIL DE LA LÍNEA ( República , VI, 509e-511e). SÍMIL DE LA LÍNEA ,[object Object],[object Object],[object Object],Concepción Pérez García ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
[object Object],[object Object],Concepción Pérez García SÍMIL DE LA LÍNEA A B C D E MUNDO DE LAS COSAS MUNDO DE LAS IDEAS DOXA EPISTEME ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Niña A D Espejo Concepción Pérez García SÍMIL DE LA LÍNEA ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
[object Object],20 años D C ,[object Object],[object Object],[object Object],SÍMIL DE LA LÍNEA Concepción Pérez García ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
[object Object],C E 30 años ,[object Object],[object Object],[object Object],SÍMIL DE LA LÍNEA Concepción Pérez García ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
E B ,[object Object],Reina filósofa ,[object Object],[object Object],[object Object],50 años SÍMIL DE LA LÍNEA Concepción Pérez García Idea de Bien Bla Bla ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MITO DE LA CAVERNA Desarrollo:  EL MITO DE LA CAVERNA ( República , VII, 514a-517c). ,[object Object],[object Object],[object Object],Concepción Pérez García ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
ESCLAVOS PORTEADORES Concepción Pérez García MITO DE LA CAVERNA ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
SOMBRAS Concepción Pérez García MITO DE LA CAVERNA ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
[object Object],[object Object],[object Object],Concepción Pérez García MITO DE LA CAVERNA ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
¿Cómo enseñar los mitos platónicos? MUNDO DE LAS IDEAS CREENCIA PENSAMIENTO INTELIGENCIA MUNDO DE LAS COSAS SALIDA: Alma va hacia lo inteligible EL ESCLAVO LIBERADO CONOCE  LO REAL:  LAS IDEAS IMAGINACIÓN IDEA DE BIEN Concepción Pérez García MITO DE LA CAVERNA
[object Object],[object Object],Concepción Pérez García MITO DE LA CAVERNA ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
[object Object],[object Object],Concepción Pérez García MITO DE LA CAVERNA ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Concepción Pérez García ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
MITO DEL CARRO ALADO Desarrollo:   EL MITO DEL CARRO ALADO ( Fedro , 246a-249d). ,[object Object],[object Object],[object Object],Concepción Pérez García ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
[object Object],EL ALMA TIENE TRES PARTES RACIONAL (En el cerebro) IRASCIBLE (En el pecho) APETITIVA (En el abdomen) Concepción Pérez García MITO DEL CARRO ALADO Una persona es justa cuando cada parte de su alma realiza bien su cometido ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
[object Object],1º Sabio 2º Rey justo, guerrero o poderoso 3º Político, financiero o negociante 4º Atleta o médico 5º Adivino o iniciado 6º Poeta o artista 7º Obrero o labrador 8º Sofista o demagogo 9º Tirano Concepción Pérez García MITO DEL CARRO ALADO ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
[object Object],[object Object],[object Object],Concepción Pérez García MITO DEL CARRO ALADO ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
[object Object],[object Object],[object Object],Concepción Pérez García MITO DEL CARRO ALADO ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
Concepción Pérez García. 2006 EL  SOL LA  LÍNEA LA CAVERNA EL CARRO ALADO ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Vida y obra de Plátón
Vida y obra de PlátónVida y obra de Plátón
Vida y obra de Plátón
 
Aristoteles
AristotelesAristoteles
Aristoteles
 
Platon Introducción
Platon IntroducciónPlaton Introducción
Platon Introducción
 
La filosofia de Platon
La filosofia de PlatonLa filosofia de Platon
La filosofia de Platon
 
Platon Power Point 2
Platon Power Point 2Platon Power Point 2
Platon Power Point 2
 
Marx 2.0
Marx 2.0Marx 2.0
Marx 2.0
 
Filosofos presocraticos 2.0
Filosofos presocraticos 2.0Filosofos presocraticos 2.0
Filosofos presocraticos 2.0
 
Nietzsche 2.0
Nietzsche 2.0Nietzsche 2.0
Nietzsche 2.0
 
Sofistas Y Socrates
Sofistas Y SocratesSofistas Y Socrates
Sofistas Y Socrates
 
La Filosofía de Platón
La Filosofía de PlatónLa Filosofía de Platón
La Filosofía de Platón
 
Los métodos de la filosofía, García Morente
Los métodos de la filosofía, García MorenteLos métodos de la filosofía, García Morente
Los métodos de la filosofía, García Morente
 
Presentación pensamiento de Parménides de Elea
Presentación pensamiento de Parménides de EleaPresentación pensamiento de Parménides de Elea
Presentación pensamiento de Parménides de Elea
 
Aristoteles Introducción
Aristoteles IntroducciónAristoteles Introducción
Aristoteles Introducción
 
Los presocraticos
Los presocraticosLos presocraticos
Los presocraticos
 
Presocráticos
PresocráticosPresocráticos
Presocráticos
 
Platón
PlatónPlatón
Platón
 
Santo Tomás 2.0
Santo Tomás 2.0Santo Tomás 2.0
Santo Tomás 2.0
 
Platón
PlatónPlatón
Platón
 
El paso del Mito al Logos
El paso del Mito al LogosEl paso del Mito al Logos
El paso del Mito al Logos
 
Aristoteles
AristotelesAristoteles
Aristoteles
 

Destacado

Trabajo de Platón
Trabajo de PlatónTrabajo de Platón
Trabajo de PlatónEduardo
 
La época helenística
La época helenísticaLa época helenística
La época helenísticatoledoarriaza
 
DefinicióN EtimolóGica de Filosofía
DefinicióN EtimolóGica de FilosofíaDefinicióN EtimolóGica de Filosofía
DefinicióN EtimolóGica de FilosofíaCristina Michel
 
La antigua grecia, la época helenística
La antigua grecia, la época helenísticaLa antigua grecia, la época helenística
La antigua grecia, la época helenísticatoledoarriaza
 
Períodos de la antigua griega
Períodos de la antigua griegaPeríodos de la antigua griega
Períodos de la antigua griegaGonzalo Silva
 
Ok Historia De La Educacion Antiguedad Clasica Y Edad Media
Ok Historia De La Educacion Antiguedad Clasica Y Edad MediaOk Historia De La Educacion Antiguedad Clasica Y Edad Media
Ok Historia De La Educacion Antiguedad Clasica Y Edad Mediaguest975e56
 
Desarrollo del mundo de las ideas y el mito PLATON
Desarrollo del mundo de las ideas y el mito PLATONDesarrollo del mundo de las ideas y el mito PLATON
Desarrollo del mundo de las ideas y el mito PLATONfabian1997
 
Epocas de la grecia antigua
Epocas de la grecia antiguaEpocas de la grecia antigua
Epocas de la grecia antiguamteresamartin
 
Etapas de la historia de grecia
Etapas de la historia de greciaEtapas de la historia de grecia
Etapas de la historia de greciapacoteva
 
LA FILOSOFÍA HELENÍSTICA
LA FILOSOFÍA HELENÍSTICALA FILOSOFÍA HELENÍSTICA
LA FILOSOFÍA HELENÍSTICAthelonious
 
La Escultura Griega La Etapa HeleníStica
La Escultura Griega La Etapa HeleníSticaLa Escultura Griega La Etapa HeleníStica
La Escultura Griega La Etapa HeleníSticaTomás Pérez Molina
 

Destacado (20)

Trabajo de Platón
Trabajo de PlatónTrabajo de Platón
Trabajo de Platón
 
JOHN LOCKE. BIOGRAFÍA
JOHN LOCKE. BIOGRAFÍAJOHN LOCKE. BIOGRAFÍA
JOHN LOCKE. BIOGRAFÍA
 
Periodo helénico
Periodo helénicoPeriodo helénico
Periodo helénico
 
Periodo helenistico romano
Periodo helenistico romanoPeriodo helenistico romano
Periodo helenistico romano
 
La época helenística
La época helenísticaLa época helenística
La época helenística
 
DefinicióN EtimolóGica de Filosofía
DefinicióN EtimolóGica de FilosofíaDefinicióN EtimolóGica de Filosofía
DefinicióN EtimolóGica de Filosofía
 
Los griegos
Los griegos Los griegos
Los griegos
 
Griego 1 ÉPOCA HELENÍSTICA
Griego 1 ÉPOCA HELENÍSTICAGriego 1 ÉPOCA HELENÍSTICA
Griego 1 ÉPOCA HELENÍSTICA
 
Grecia
GreciaGrecia
Grecia
 
La antigua grecia, la época helenística
La antigua grecia, la época helenísticaLa antigua grecia, la época helenística
La antigua grecia, la época helenística
 
Períodos de la antigua griega
Períodos de la antigua griegaPeríodos de la antigua griega
Períodos de la antigua griega
 
Ok Historia De La Educacion Antiguedad Clasica Y Edad Media
Ok Historia De La Educacion Antiguedad Clasica Y Edad MediaOk Historia De La Educacion Antiguedad Clasica Y Edad Media
Ok Historia De La Educacion Antiguedad Clasica Y Edad Media
 
Conocimiento.
Conocimiento.Conocimiento.
Conocimiento.
 
Desarrollo del mundo de las ideas y el mito PLATON
Desarrollo del mundo de las ideas y el mito PLATONDesarrollo del mundo de las ideas y el mito PLATON
Desarrollo del mundo de las ideas y el mito PLATON
 
Historia Grecia
Historia GreciaHistoria Grecia
Historia Grecia
 
Epocas de la grecia antigua
Epocas de la grecia antiguaEpocas de la grecia antigua
Epocas de la grecia antigua
 
Etapas de la historia de grecia
Etapas de la historia de greciaEtapas de la historia de grecia
Etapas de la historia de grecia
 
LA FILOSOFÍA HELENÍSTICA
LA FILOSOFÍA HELENÍSTICALA FILOSOFÍA HELENÍSTICA
LA FILOSOFÍA HELENÍSTICA
 
El Helenismo
El HelenismoEl Helenismo
El Helenismo
 
La Escultura Griega La Etapa HeleníStica
La Escultura Griega La Etapa HeleníSticaLa Escultura Griega La Etapa HeleníStica
La Escultura Griega La Etapa HeleníStica
 

Similar a Platón y sus mitos: teoría de las ideas, caverna y carro alado (20)

Presentacion Platon 1
Presentacion Platon 1Presentacion Platon 1
Presentacion Platon 1
 
Presentacion%20 platon 1
Presentacion%20 platon 1Presentacion%20 platon 1
Presentacion%20 platon 1
 
Platon Mito De La Caverna
Platon Mito De La CavernaPlaton Mito De La Caverna
Platon Mito De La Caverna
 
03 platon presentacion
03 platon presentacion03 platon presentacion
03 platon presentacion
 
Platón
PlatónPlatón
Platón
 
Platon 10º-mito de la caverna-jolman
Platon 10º-mito de la caverna-jolmanPlaton 10º-mito de la caverna-jolman
Platon 10º-mito de la caverna-jolman
 
Platon 10º-mito de la caverna-jolman
Platon 10º-mito de la caverna-jolmanPlaton 10º-mito de la caverna-jolman
Platon 10º-mito de la caverna-jolman
 
Platón y el mito de la caverna
Platón y el mito de la cavernaPlatón y el mito de la caverna
Platón y el mito de la caverna
 
Platón
PlatónPlatón
Platón
 
Platón y el mito de la caverna
Platón y el mito de la cavernaPlatón y el mito de la caverna
Platón y el mito de la caverna
 
Platón
PlatónPlatón
Platón
 
Platon
PlatonPlaton
Platon
 
Platon3372
Platon3372Platon3372
Platon3372
 
Teoria de las ideas
Teoria de las ideasTeoria de las ideas
Teoria de las ideas
 
Platon
PlatonPlaton
Platon
 
Teoria Ideas
Teoria IdeasTeoria Ideas
Teoria Ideas
 
Disertación Platón 2Bach
Disertación Platón 2BachDisertación Platón 2Bach
Disertación Platón 2Bach
 
Platón
PlatónPlatón
Platón
 
Platón
PlatónPlatón
Platón
 
Platón historia de la filosofía política
Platón historia de la filosofía políticaPlatón historia de la filosofía política
Platón historia de la filosofía política
 

Más de minervagigia

2.Las grandes preguntas de la filosofía
2.Las grandes preguntas de la filosofía2.Las grandes preguntas de la filosofía
2.Las grandes preguntas de la filosofíaminervagigia
 
1. What is philosophy?
1. What is philosophy?1. What is philosophy?
1. What is philosophy?minervagigia
 
1. Qué es la filosofía
1. Qué es la filosofía1. Qué es la filosofía
1. Qué es la filosofíaminervagigia
 
La Filosofía Medieval árabe y Judía
La Filosofía Medieval árabe y JudíaLa Filosofía Medieval árabe y Judía
La Filosofía Medieval árabe y Judíaminervagigia
 
Agustín de Hipona
Agustín de HiponaAgustín de Hipona
Agustín de Hiponaminervagigia
 
Filosofía s. xx. 2010. parte ii
Filosofía s. xx. 2010. parte iiFilosofía s. xx. 2010. parte ii
Filosofía s. xx. 2010. parte iiminervagigia
 
Filosofía s. xx. parte i
Filosofía s. xx. parte iFilosofía s. xx. parte i
Filosofía s. xx. parte iminervagigia
 
La filosofía española
La filosofía españolaLa filosofía española
La filosofía españolaminervagigia
 
El Argumento Ontológico 2 0
El Argumento Ontológico 2 0El Argumento Ontológico 2 0
El Argumento Ontológico 2 0minervagigia
 
Blog Lechuza de Minerva
Blog Lechuza de MinervaBlog Lechuza de Minerva
Blog Lechuza de Minervaminervagigia
 
Sócrates y sofistas
Sócrates y sofistasSócrates y sofistas
Sócrates y sofistasminervagigia
 
El saber filosófico
El saber filosóficoEl saber filosófico
El saber filosóficominervagigia
 
El racionalismo: Descartes
El racionalismo: DescartesEl racionalismo: Descartes
El racionalismo: Descartesminervagigia
 

Más de minervagigia (20)

2.Las grandes preguntas de la filosofía
2.Las grandes preguntas de la filosofía2.Las grandes preguntas de la filosofía
2.Las grandes preguntas de la filosofía
 
1. What is philosophy?
1. What is philosophy?1. What is philosophy?
1. What is philosophy?
 
1. Qué es la filosofía
1. Qué es la filosofía1. Qué es la filosofía
1. Qué es la filosofía
 
La Filosofía Medieval árabe y Judía
La Filosofía Medieval árabe y JudíaLa Filosofía Medieval árabe y Judía
La Filosofía Medieval árabe y Judía
 
Agustín de Hipona
Agustín de HiponaAgustín de Hipona
Agustín de Hipona
 
Las Filósofas
Las FilósofasLas Filósofas
Las Filósofas
 
Filosofía s. xx. 2010. parte ii
Filosofía s. xx. 2010. parte iiFilosofía s. xx. 2010. parte ii
Filosofía s. xx. 2010. parte ii
 
Filosofía s. xx. parte i
Filosofía s. xx. parte iFilosofía s. xx. parte i
Filosofía s. xx. parte i
 
La filosofía española
La filosofía españolaLa filosofía española
La filosofía española
 
El Argumento Ontológico 2 0
El Argumento Ontológico 2 0El Argumento Ontológico 2 0
El Argumento Ontológico 2 0
 
Blog Lechuza de Minerva
Blog Lechuza de MinervaBlog Lechuza de Minerva
Blog Lechuza de Minerva
 
Kant 2.0
Kant 2.0Kant 2.0
Kant 2.0
 
Descartes 2.0
Descartes 2.0Descartes 2.0
Descartes 2.0
 
Sócrates y sofistas
Sócrates y sofistasSócrates y sofistas
Sócrates y sofistas
 
El saber filosófico
El saber filosóficoEl saber filosófico
El saber filosófico
 
Nietzsche
NietzscheNietzsche
Nietzsche
 
Karl Marx
Karl MarxKarl Marx
Karl Marx
 
Immanuel Kant
Immanuel KantImmanuel Kant
Immanuel Kant
 
David Hume
David HumeDavid Hume
David Hume
 
El racionalismo: Descartes
El racionalismo: DescartesEl racionalismo: Descartes
El racionalismo: Descartes
 

Último

Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 

Último (20)

Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 

Platón y sus mitos: teoría de las ideas, caverna y carro alado

  • 1. Platón. Pensamiento y mitos IES Ramón Menéndez Pidal 2º F Concepción Pérez García Licenciada en Filosofía por la UNED
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. IDEA DE CABALLO MÚLTIPLES CABALLOS Universal Particulares
  • 7. Las Ideas son ÚNICAS, ETERNAS E INMUTABLES . Como El Ser de Parménides . Idea de Bien Pero las Cosas son MÚLTIPLES, CORRUPTIBLES Y MUTABLES . Como decía Heráclito . El amor al conoci-miento, a las ideas, nos hace aprender y perfeccio-narnos IDEAS ÉTICAS Ej.: Virtud, felicidad, justicia… IDEAS ESTÉTICAS Ej.: Belleza, armonía IDEAS MATEMÁTICAS Ej.: Unidad, Dualidad, Trinidad, etc. IDEAS DE COSAS NATURALES Ej.: Caballo, hombre, flor, etc.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. VÁSTAGO DEL BIEN GRACIAS A LA LUZ DEL SOL SE CONOCEN LAS COSAS El sol es causa del conocimiento Concepción Pérez García SÍMIL DEL SOL LUZ SENTIDO DE LA VISTA LO QUE SE VE Cosa opinable ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
  • 13.
  • 14. El Bien es causa del conocimiento GRACIAS A LA LUZ DEL BIEN SE CONOCEN LAS IDEAS Concepción Pérez García SÍMIL DEL SOL IDEA DE BIEN LO QUE SE INTELIGE Cosa cognoscible INTELIGENCIA La parte racional del alma la usa para conocer las ideas Rey-filósofo ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
  • 15. GRACIAS A LA LUZ DEL BIEN EXISTEN LAS IDEAS Y SON ESENCIAS CONCLUSIÓN : El Bien es causa del conocimiento y de la existencia de las ideas El Bien es causa de la existencia (y de la esencia). Concepción Pérez García SÍMIL DEL SOL IDEA DE BIEN LO QUE SE INTELIGE Cosa cognoscible Rey-filósofo ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24. ESCLAVOS PORTEADORES Concepción Pérez García MITO DE LA CAVERNA ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
  • 25. SOMBRAS Concepción Pérez García MITO DE LA CAVERNA ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?
  • 26.
  • 27. ¿Cómo enseñar los mitos platónicos? MUNDO DE LAS IDEAS CREENCIA PENSAMIENTO INTELIGENCIA MUNDO DE LAS COSAS SALIDA: Alma va hacia lo inteligible EL ESCLAVO LIBERADO CONOCE LO REAL: LAS IDEAS IMAGINACIÓN IDEA DE BIEN Concepción Pérez García MITO DE LA CAVERNA
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36. Concepción Pérez García. 2006 EL SOL LA LÍNEA LA CAVERNA EL CARRO ALADO ¿Cómo enseñar los mitos platónicos?