1. LOGO
Електронні проекти у сфері освіти.
Створення віртуальної школи.

2. Технологічний паспорт проекту
 Тип – інноваційний;
 Вид - науково-методичний;
 Цільове призначення – методичний супровід і
впровадження електронної школи для обдарованих дітей та
педагогів;
 Тривалість - довготривалий.
Автори-розробники: Кусень М.В., Кохан Г.Я., методисти
Калуського міського методичного центру

3. Проблема та її актуальність
Розроблення даного проекту зумовлено необхідністю:
методичного супроводу творчого самовдосконалення,
самопізнання, саморозвитку педагога;
активізації роботи із обдарованими дітьми;
створення умов для якісної підготовки учнів до ЗНО.

4. Модель віртуальної школи
Підготовка до ЗНО
Домашній
репетитор
Потребую допомоги
Готуємось до олімпіад

5. Мета проекту
1.Віртуальний
часовоощадливий
формат навчання.
Проект
передбачає
Новизна
2. Залучення Інтернет-
ресурсів для навчання
учнів та педагогів.

1.Створення додаткового
освітнього простору й
ресурсу для вчителів, котрі
потребують професійного
самовдосконалення.
2. Активізацію роботи із
обдарованими дітьми з
метою підвищення їх
предметної компетентності.

6. Кроки до успіху
1 •Створити інформаційні бази навчальних матеріалів.
2
• Залучити кращих учителів навчальних закладів до
формування завдань та надання консультацій,
проведення он-лайн курсів.
3
•Заручитися підтримкою фахівців, що мають високий
професійний педагогічний, методичний рівні та досвід
організації дистанційного навчання.

7. Основні завдання проекту:
- підбір та систематизація науково-методичного матеріалу з
питань методичного супроводу педагога;
- забезпечення ефективності та результативності навчально-
виховного процесу на основі співпраці у системі
“обдарована дитина - творчий учитель”;
- визначення основних напрямків роботи з
обдарованою молоддю, творчим учителем;
- упровадження інноваційних технологій;
- підвищення соціального статусу обдарованої молоді
та її наставників.

8. Основні нормативні документи,
які регламентують упровадження віртуальної школи:
 Закон України «Про освіту»;
 Національна доктрина розвитку освіти;
 Указ Президента України від 30 вересня 2010 року № 927/2010 "Про заходи
щодо розвитку системи виявлення та підтримки обдарованих і талановитих
дітей та молоді»;
 Наказ МОН України від 26.04.2013 року № 467 «Про започаткування у 2013
році Президентської програми для найталановитіших дітей "Інтелектуальне
майбутнє України" ;
 Наказ МОН України від 30.04.2013 № 703/23235 «Про затвердження
Положення про дистанційне навчання».

9. Концептуальні ідеї
Віртуальна школа - ресурс, який повністю відповідає
принципам сучасного освітнього середовища:
- розширення доступу до всіх рівнів освіти;
- реалізації можливостей її одержання для
обдарованих дітей;
- організації навчання на основі застосування
особистісно орієнтованих, інформаційно-
комунікаційних методів навчання, з
урахуванням індивідуальних особливостей та потреб
дитини й учителя.

10. Переваги віртуальної школи
1) сприяє раціональному розподіленню часу обдарованої
дитини й учителя;
2) дає можливість педагогові працювати на відповідному рівні
й не затрачати час на відоме;
3) сприяє формуванню стійких знань, слугує основою для
формування наукового світогляду; вчить мислити логічно,
науково, творчо;
4) впливає на емоційну сферу учнів, формує такі ціннісні
почуття, як: радість та задоволення від напруженої
розумової праці;
5) формує в учнів та педагогів навички пошукової,
дослідницької діяльності.

11. Зміст методичного супроводу
взаємодія між суб’єктами навчання, під час якого
учасники взаємодіють між собою із затримкою у
часі, застосовуючи при цьому електронну пошту,
форум, соціальні мережі.
систематизоване зібрання інформації та засобів
навчально-методичного характеру, яке доступне
через Інтернет (локальну мережу) за
допомогою веб-браузера або інших доступних
користувачеві програмних засобів.
системно організована сукупність веб-ресурсів
навчальних дисциплін (програм), програмного
забезпечення управління веб-ресурсами, засобів
взаємодії суб’єктів навчання та управління
навчанням.
Система
Асинхро-
нний
режим
Веб-
ресурси
Веб-
середови-
ще

12. Прогнозування
Якісні показники
Методичний супровід віртуальної школи забезпечить багатобічну
підготовку обдарованого школяра, створюючи умови для саморозвитку;
стимулюватиме навчальну діяльність, при цьому забезпечуватиме
мінімум перенавантаження; сприятиме професійному зростанню
педагогів, запобігатиме їх фаховому вигоранню.
Кількісні показники
Збільшення кількості конкурентоздатних школярів, зростання відсотка
випускників, що демонструватимуть підвищення якісного показника
рівня знань при проходженні ЗНО, створення комфортних умов для усіх
педагогів із метою підвищення їх професійної майстерності.

13. Очікувані результати
Для методиста:
 створення чіткої системи роботи з обдарованими
дітьми та педагогами;
 прогнозування потреб і моделей розвитку
обдарованої особистості;
 здійснення пошуку, відбору, творчого розвитку
обдарованої, талановитої учнівської молоді в
галузі науки, культури, мистецтва, спорту;
 створення сприятливих умов для реалізації
потенційних можливостей і педагогів, і школярів.

14. Очікувані результати
Координація дій
щодо індивідуальної
роботи з
обдарованими
дітьми.
Ефективна
підготовка учнів до
предметних
олімпіад і конкурсів.
Максимальне
застосування
педагогічної і
фахової
майстерності.
Для педагога

15. Очікувані результати
1
5
4
3
2
Високий рівень
інтелектуального
розвитку.
Урахування
особливостей
індивідуального
розвитку, інтересів та
нахилів.
Сприятливі
умови для
самореалізації.
Забезпечення
відповідних
умов для
фізичного і
морального
здоров'я.
Упевненість у собі, адекватна
самооцінка, усвідомлення власної
природно-соціальної цінності,
прагнення власної емоційної
незалежності.
Для учнів

16. Конструювання технологічних етапів:
І . Вивчення нормативно-правових основ діяльності віртуальної школи та
методичного супроводу педагога.
ІІ. Вивчення запитів громадськості в галузі дистанційної освіти учнів.
ІІІ. Розробка концепції розвитку віртуальної школи та форм, методів
методичного супроводу.
ІV. Реєстрація шкіл–координаторів. Реєстрація шкіл - ресурсних центрів для
проведення on-line уроків.
V. Створення організаційної та змістовної структури віртуальної школи.
Розробка інструктивно-методичних матеріалів зі створення електронних
навчальних матеріалів.
VІ. Організація майстер-класів для вчителів–предметників щодо розробки
електронних освітніх ресурсів.
VІІ. Розробка Положення про віртуальну школу.
VІІІ. Створення навчальних курсів із дисциплін для талановитої молоді.
ІХ. Організація on-line роботи мережевих вчителів-предметників.
Х. Апробація електронних курсів на базі навчальних закладів - локальних
координаторів проекту.
ХІ. Тестування створених курсів та підготовка їх до експлуатації в рамках
проекту.
ХІІ. Проведення публічного обговорення ефективності впровадження проекту.
ХІІІ. Удосконалення методичного супроводу та структури віртуальної школи.

17. Програмування

18. Фінансування
Здійснюватиметься за рахунок:
коштів державного бюджету в межах бюджетних призначень,
передбачених органами виконавчої влади;
коштів місцевих бюджетів;
інших, передбачених законом, джерел.

19. LOGO