2. LA MOCHILA
VIAJERA
FAMILIAR
LA MOCHILA
VIAJERAFAMILIARLA MOCHILA
VIAJERA
FAMILIAR
Cuadernillo

3. La mochila viajera familiar
Justificación
Todos sabemos que la implicación de las
familias hacia el acto de leer es un apoyo
fundamental del que no debemos
prescindir. La mochila viajera familiar es
una experiencia compartida de lectura en
familia que emana desde la escuela y
entreteje todo su red de ilusiones entre el
aula, el profesorado y alumnado y, por
supuesto, las familias que la reciben en
casa.
Antecedentes
La mochila familiar tuvo su origen hace
más de una década, provoca
situaciones de lectura en casa.
Desde entonces, es una actividad que
funciona en muchas escuelas en
distintos niveles educativos, con
bastante éxito.

4. ¿Qué es?
Es una experiencia compartida de lectura en familia, a
partir de la que disfrutar durante un tiempo en casa de una
mochila para estimular el gusto por la lectura; contiene
diversos materiales impresos y audiovisuales que va
viajando durante un tiempo estipulado de familia en familia,
para disfrute de todos.

5. En la mochila viajera familiar la escuela y la familia trabajan
juntas para lograr que los niños lean más y mejor, y estén así,
con mejores posibilidades de enfrentar el futuro, a la vez que
gozar de la literatura y de los mundos que ella abre.

6. Objetivo de la mochila viajera familiar
El objetivo de la Mochila Viajera es fomentar el desarrollo
del hábito lector en toda la familia y que ésta sea motivo de
unión y acercamiento de los miembros de la familia junto a
la Mochila Viajera.

7. ¿Para qué sirve?
 Fomentar el hábito lector en las familias.
 Convertir la lectura en el nexo de unión de la familia.
 Hacer llegar a las familias materiales muy interesantes
de la Biblioteca Escolar o de Aula de la escuela.

8. ¿Para qué sirve?
 Motivar tanto a los niños y niñas de la clase como a las propias
familias a compartir momentos de lectura, comunicación y afecto.
 Hacer sentir al niño o niña cierto protagonismo dentro de la actividad.
 Generar situaciones compartidas de expresión de opiniones,
sentimientos, emociones, lectura, visualización de videos, audición de
canciones...

9. ¿Qué papel tienen las familias?
- Experimentar y disfrutar durante al menos una semana con el
contenido de la mochila.
- Dejar constancia de la experiencia familiar en el libro de
registro.

10. ¿Qué materiales contiene la mochila?
-
 Una carta de presentación, donde se les explica la actividad.
 Contiene libros de distinto contenido, todas ella se caracterizan por
contener material que invite a la lectura de forma atractiva.
 Música.
 Audiocuentos.
 Un cuadernillo de la mochila viajera familiar, en blanco, donde les
permita a las familias compartir y expresar lo que opinan de esta
experiencia vivida o poner los libros que mas les han gustado.

11. ¿Qué materiales contiene la mochila?
-
 Carpeta de actividades familiares que se sugieren realizar :
 Registro de los libros leídos en casa.
 Te recomiendo este libro porque.

12. ¿Qué materiales contiene la mochila?
Materiales interesantes para las familias, como son:
Decálogo para los padres de familia.
Decálogo para los alumnos.
Decálogo de una familia comprometida con la lectura.
Decálogo para estimular la lectura en los niños.
Los diez derechos del lector.
Razones para leer.
Dípticos

13. ¿Cómo se desarrollar la actividad?
 Se utilizará una mochila decorada.
 Las familias tendrán en casa durante una semana la mochila viajera familiar
para ver y disfrutar de su contenido en familia. No se trata de que lo lean
todo. Se trata de que compartan y conozcan parte de los libros de la
biblioteca de escuela y aula.
 Antes de devolver la maleta, las familias cuentan su experiencia en el libro o
cuaderno viajero de registro de la mochila viajera .
 Contendrá material de la biblioteca para estimular la lectura y disfrutar
colectivamente de ella en el ámbito familiar.

14.  se les dirá a los padres que la mochila contiene una carta de
presentación y donde se les explica la actividad.
Lo mejor es contarles esta experiencia directamente a los padres y madres
en una reunión, que puede ser la de principio de curso. Seguro que así
funcionará mucho mejor, y se involucrarán más.
Y no debemos bajar la guardia de la motivación constante, tanto hacia los
niños y niñas, como hacia las familias.
¿Cómo se desarrollar la actividad?

15. El Procedimiento de entrega de la Mochila
Viajera a cada familia es el siguiente:
.
 El maestro de grupo de acuerdo al número de lista entrega los lunes al
alumno que esa semana le corresponde la Mochila Viajera Familiar. A la
semana siguiente (siguiente lunes), el alumno tiene que devolver la Mochila
Viajera Familiar al maestro con todos los materiales y en perfecto estado.
 El maestro mediante una lista de cotejo que va dentro de la Mochila Viajera
Familiar recoge todos los materiales que en ella van, mira y comprueba que
todos los materiales se han devuelto correctamente.
 Posteriormente, el maestro entrega al siguiente alumno que le toca disfrutar
de la Mochila Viajera Familiar y así sucesivamente se sigue el proceso hasta
que todas las familias de los alumnos disfruten de ésta experiencia educativa.

16. ¿Cómo evaluamos la experiencia?
Una herramienta muy necesaria para la evaluación de esta experiencia
será en el cuaderno viajero. Por ello, es necesario motivar a las familias a
que se expresen: que escriban qué otros materiales les hubiera gustado
tener en la mochila, cómo se han sentido ante esta experiencia.., que
libros les gustaron así como también las actividades que se les sugieren
que realicen.
Otra forma de evaluar será nuestra propia observación, implicación,
seguimiento, y las muchas horas de experiencia compartida con los niños
y niñas, que siempre se expresan de forma sincera y sin inhibiciones.

17. Dificultades que puedes
encontrar en su realización
Es importante trasladar a las familias la importancia de cuidar el material
que va a ser compartido por toda la comunidad y de la importancia de
respetar los plazos de recogida y entrega de la mochila, por eso aunque
dentro de la mochila vayan las instrucciones de uso no está mal que
podamos explicar el procedimiento en una reunión a los padres y madres.

18. Fomento a la lectura y escritura
en familia