Este documento discute a importância da organização escolar trabalhar em conjunto com a comunidade para melhorar o processo educativo. Ele propõe um projeto para um Dia da Família na Escola com o objetivo de conscientizar sobre os perigos da dengue e a necessidade de combater o mosquito de forma coletiva. O projeto inclui atividades com as crianças e passeata na comunidade para recolher focos do mosquito.

1. Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
Disciplina: Projeto de Extensão à Comunidade
NOME Thais Fernanda Uliana
RA 6646346136
Atividade Colaborativa
Anhanguera Educacional
2015

2. Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
Disciplina: Projeto de Extensão à Comunidade
Atividade Colaborativa
Trabalho desenvolvido na
disciplina Projeto de Extensão à
Comunidade apresentado à
Anhanguera Educacional como
exigência para a avaliação na
Atividade Colaborativa, sob
orientação da tutora (Adriane
Thais Tomaseto Crescimano).
Anhanguera Educacional
2015

3. A IMPORTÂNCIA DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR JUNTO A
COMUNIDADE E SEU REFLEXO NO PROCESSO EDUCATIVO
Introdução
Estamos diante de uma realidade em que a visão da escola como
empresa humana que, enquanto organização social ela deve ser gerida num
clima de participação e autonomia. Essa nova maneira de pensar e abordar a
escola, fruto da evolução do pensamento educacional brasileiro e de suas
diretrizes nacionais para a educação, impõe uma atitude de gerencia
democrática, expressada em liderança e criatividade, para a condução de um
trabalho coletivo em que a construção conjunta é a razão do relacionamento.
O trabalho educativo não depende apenas do ambiente da escola, logo
que o mesmo depende de todos os fatores que envolvem o aluno e seu meio
social, suas individualidades, peculiaridades e singularidades. Portanto a
concepção estratégica de trabalho tem como objetivo, exemplificar a importância
entre o valor da escola e da família no trabalho conjunto a comunidade escolar
para o desenvolvimento integral dos alunos.
A participação da família tem papel fundamental na educação do aluno,
em vista disso, a escola tem o dever de promover estratégia que proporcione a
participação dos responsáveis pelos alunos e seus familiares. Com esse intuito,
análise de quais estratégias utilizarem para que ocorra a aproximação da família
na escola, visando o aprendizado do aluno através da sua cultura local.
O caminho para isso é o planejamento participativo, conciliatório das
tendências, divergências e contradições dos agentes da escola, a que
chamamos de grande comunidade, até a convergência possível em torno de
finalidades amplas, quais sejam, fundamentada nos princípios de justiça social
e distributiva dos bens naturais produzidos pela sociedade.
Inúmeras são as cobranças em relação a bom relacionamento entre
escola e comunidade e sua importância para o processo educativo. Inclusive
quando refere – se aos alunos e o desenvolvimento de suas competências de
aprendizagem.

4. No entanto, a educação no Brasil tem a realidade de formação invertida,
onde a concepção da família em relação a escola, é que a mesma tem o papel
apenas de ensinar a leitura e a escrita, cálculos, entre outros conhecimentos
básicos. Que toda educação do indivíduo é papel da escola, onde a família não
tem participação. Porém, atualmente com a realidade enfrentada dentro do
contexto educacional, e o fracasso apresentado na aprendizagem dos alunos. A
família aprendeu a ser mais participativa em conjunto com a escola. Caminhando
na mesma direção, a unidade escolar trabalha com a família de forma que a
mesma auxilie no aprendizado das crianças, sanando suas dificuldades,
buscando a formação do indivíduo, intelectualmente e emocionalmente.
Um Dia Da Família Na Escola Em Combate Ao Mosquito Da Dengue
 Objetivos do projeto
O projeto tem por objetivo, desenvolver o trabalho contra o
mosquito da dengue junto à comunidade, reforçando o conceito de que a
doença só será combatida em conjunto. Com atitudes simples isso é
possível. Estimular as crianças aos cuidados com os ambientes de
convívio. Aprender sobre ciências e evolução do inseto, e suas etapas.
 Público-alvo
Toda a unidade escolar, desde berçário I até Jardim I
 Proposta de ação do projeto
Durante a semana as professoras irão realizar rodas de conversas,
onde serão trabalhadas músicas, histórias, imagem que referem – se ao
mosquito da dengue sua evolução, estágio da doença, o contagio,
sintomas. No sábado será realizado um dia da família em combate à
dengue. Pretende – se, solicitar a equipe de saúde para que levem o
mosquito do bem para a escola, como também sair em passeata
recolhendo os focos do mosquito da dengue, e conscientizando a
comunidade, visando a participação da família no aprendizado.
 Cronograma estimado
Uma semana

5.  Recursos necessários para realização
Pais e alunos; professores e gestores. Comunidade em geral. Saco
de lixo para colheita de objetos com acumulo de água, músicas, livros,
vídeos referentes ao tema.
 Resultados esperados
A dengue existe a um longo tempo, e tem atingido a população
agressivamente, chegando a matar. Ela tem mostrado se perigosa por
causa dos sintomas que são bem parecidos com o da gripe, virose, e
outras enfermidades. Portanto, os resultados esperados com esse
projeto, é conscientizar a comunidade sobre o perigo, e demais
características da doença, como também conscientiza – lós, para sanar o
problema. Esperamos que as crianças desde de pequeninas adquiram o
conceito do perigo da dengue, como também o combate da doença.
Visando um futuro sem o mosquito, e os males o qual ele nos traz.
 Considerações finais
Este projeto proporcionou, o aprendizado do conceito da
necessidade entre o trabalho da escola e família em busca da qualidade
no aprendizado dos alunos. O conteúdo de extensão a comunidade, deixa
evidente a importância de um currículo escolar de qualidade que busque
nas características culturais da região estratégias adequadas para o
aprendizado dos alunos. Como também evidência a importância do
trabalho em conjunto.
Portanto o conteúdo é um guia em nosso trabalho, demonstrando
a necessidade do trabalho entre escola e família, se o mesmo for realizado
estrategicamente os resultados serão de grande valia, pois o aprendizado
irá ocorrer naturalmente e de forma prazerosa.

6.  Referências bibliográficas.
 https://docs.google.com/a/aedu.com/file/d/0B1lfOtr2UH-
EaWlUX1N2VUhVckk/edit
 http://www.revistas.usp.br/rfe/article/viewFile/33604/36342>acesso
em nov 2015
 http://www.youtube.com/watch?v=GZgYygq0WnQ>acesso em nov
2015
 http://www.anhanguera.com/bibliotecas/biblioteca-
virtual/pagina/normalizacao>acesso em nov 2015
 http://www.sare.anhanguera.com/index.php/index/citacao>acesso
em nov 2015
 http://www.educadoressemfronteiras.org.br/>acesso em nov 2015
 http://www.renatosampaio63.com.br/documentos/sobrecurriculo421
80.pdf>acesso em nov 2015
 http://www.scielo.gpeari.mctes.pt/scielo.php?pid=S0871 -
91872012000200003&script=sci_arttext acesso em nov/2013