SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
Sociale medier i undervisningen? 9. December 2010
Sociale medier i undervisningen? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Individualisering ?? ,[object Object],[object Object]
Læring i nyt perspektiv ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Socialt medie – individuelt valg ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Fra transmission til dialog ,[object Object],[object Object],[object Object]
Videnskonstruktion ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Eksempel ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Konklusion ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Spørgsmål 1 Er brugen af facebook til undervisningsformål tilladt på skoler i Jeres kommune? Hvis Ja – under hvilke konditioner? Hvis nej – med hvilke begrundelser?
Spørgsmål 2 Det er fint med brugen sociale medier i undervisningen, men hvad med lærernes kompetencer? Er lærerne parate til at udnytte læringspotentialet i de sociale medier? Skal man have særlige kompetencer/færdigheder for at springe ud i facebook og twitter?
Spørgsmål 3 Er der problemer på Jeres skole med elever, der mobber hinanden via facebook eller andre sociale medier? Hvis ja – hvad gøres der ved dette problem? Hvis nej – hvilken politik har i for anvendelse af facebook på skolen?
Spørgsmål 4 Aldersgrænsen for at have en profil på facebook er 13 år Der er mange børn under 13 år, der har facebook profil.  Det betyder, at brugen af facebook i skolen først kan påbegyndes i 7. klasse, hvor ALLE elever er fyldt 13 år. Eller hvad?
Spørgsmål 5 Har du/I anvendt facebook eller andre sociale medier i forhold til Jeres fag? Hvis ja – i hvilke sammenhænge? Hvis nej – hvad afholder dig/Jer for at gøre det?
Spørgsmål 6 Hvilken holdning har du/I til brug af socaile meder som platform for læringsaktiviteter?
Spørgsmål 7 Har du/I selv prøvet at bruge fx en facebook klient på en mobiltelefon Hvis ja – vis en kollega, der aldrig har prøvet det før, hvordan klienten fungerer
Spørgsmål 8 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Spørgsmål 9 Ser du/I en problemstilling i, at inddrage elevernes private sociale medieprofiler i undervisningen? Hvis undervisningen tilrettelægges, så alle elever har samme muligheder for brug af soiale medier – er det så OK at gøre brug af dem?
Spørgsmål 10 Vil du i nærmeste fremtid i højere grad inddrage sociale medier i din undervisning? Hvis ja – hvad skal der til for at det kan gøres? Hvis nej – med hvilke begrundelser?

More Related Content

Viewers also liked

Evaluation - Question One
Evaluation - Question One Evaluation - Question One
Evaluation - Question One
Tyrrell
 
为什么要学Python
为什么要学Python为什么要学Python
为什么要学Python
Depeng Cong
 
Lyserødlørdag 2012
Lyserødlørdag 2012Lyserødlørdag 2012
Lyserødlørdag 2012
Merethe Kepp
 
La obsesion de van gogh-pintor holandes
La obsesion de van gogh-pintor holandesLa obsesion de van gogh-pintor holandes
La obsesion de van gogh-pintor holandes
AFH1982
 
01 inovasi model model pembelajaran - muh khalifah mustami
01 inovasi model model pembelajaran - muh khalifah mustami01 inovasi model model pembelajaran - muh khalifah mustami
01 inovasi model model pembelajaran - muh khalifah mustami
Nur Halimah
 
Audience Feedback
Audience FeedbackAudience Feedback
Audience Feedback
rturner93
 
New Models of Content Creation and Scholarship at the Intersection of Library...
New Models of Content Creation and Scholarship at the Intersection of Library...New Models of Content Creation and Scholarship at the Intersection of Library...
New Models of Content Creation and Scholarship at the Intersection of Library...
Mike Nutt
 

Viewers also liked (16)

BCG Matrix
BCG MatrixBCG Matrix
BCG Matrix
 
Evaluation - Question One
Evaluation - Question One Evaluation - Question One
Evaluation - Question One
 
为什么要学Python
为什么要学Python为什么要学Python
为什么要学Python
 
NuGames: spelen met nieuwe media
NuGames: spelen met nieuwe mediaNuGames: spelen met nieuwe media
NuGames: spelen met nieuwe media
 
1 check your_english_vocabulary_for_law
1 check your_english_vocabulary_for_law1 check your_english_vocabulary_for_law
1 check your_english_vocabulary_for_law
 
Lyserødlørdag 2012
Lyserødlørdag 2012Lyserødlørdag 2012
Lyserødlørdag 2012
 
CVE 2012-1889 Microsoft XML core services uninitialized memory vulnerability
CVE 2012-1889 Microsoft XML core services uninitialized memory vulnerabilityCVE 2012-1889 Microsoft XML core services uninitialized memory vulnerability
CVE 2012-1889 Microsoft XML core services uninitialized memory vulnerability
 
Servicos outubro 2014
Servicos outubro 2014Servicos outubro 2014
Servicos outubro 2014
 
La obsesion de van gogh-pintor holandes
La obsesion de van gogh-pintor holandesLa obsesion de van gogh-pintor holandes
La obsesion de van gogh-pintor holandes
 
Маликова М.Н. Границы креативности в организации PR-деятельности
Маликова М.Н. Границы креативности в организации PR-деятельностиМаликова М.Н. Границы креативности в организации PR-деятельности
Маликова М.Н. Границы креативности в организации PR-деятельности
 
Rocka
RockaRocka
Rocka
 
performance-people.nl Kasteeldag 2013 - Nieuw Leiderschap
performance-people.nl Kasteeldag 2013 - Nieuw Leiderschapperformance-people.nl Kasteeldag 2013 - Nieuw Leiderschap
performance-people.nl Kasteeldag 2013 - Nieuw Leiderschap
 
Extención de archivos presentacion
Extención de archivos presentacionExtención de archivos presentacion
Extención de archivos presentacion
 
01 inovasi model model pembelajaran - muh khalifah mustami
01 inovasi model model pembelajaran - muh khalifah mustami01 inovasi model model pembelajaran - muh khalifah mustami
01 inovasi model model pembelajaran - muh khalifah mustami
 
Audience Feedback
Audience FeedbackAudience Feedback
Audience Feedback
 
New Models of Content Creation and Scholarship at the Intersection of Library...
New Models of Content Creation and Scholarship at the Intersection of Library...New Models of Content Creation and Scholarship at the Intersection of Library...
New Models of Content Creation and Scholarship at the Intersection of Library...
 

Similar to Undervisning Og Sociale Medier 101214114357 Phpapp01

Sociale Medier Er Fremtiden[1]
Sociale Medier Er Fremtiden[1]Sociale Medier Er Fremtiden[1]
Sociale Medier Er Fremtiden[1]
igroup
 
Svendborg.200911
Svendborg.200911Svendborg.200911
Svendborg.200911
citadeljazz
 
Vejledning til medieforløb
Vejledning til medieforløbVejledning til medieforløb
Vejledning til medieforløb
Stine Dich
 
andreas eskild holmgaard-jensen (1403881763)
andreas eskild holmgaard-jensen (1403881763)andreas eskild holmgaard-jensen (1403881763)
andreas eskild holmgaard-jensen (1403881763)
Andreas Holmgaard-Jensen
 

Similar to Undervisning Og Sociale Medier 101214114357 Phpapp01 (20)

Facebook i undervisning
Facebook i undervisningFacebook i undervisning
Facebook i undervisning
 
Sociale Medier Er Fremtiden[1]
Sociale Medier Er Fremtiden[1]Sociale Medier Er Fremtiden[1]
Sociale Medier Er Fremtiden[1]
 
Svendborg.200911
Svendborg.200911Svendborg.200911
Svendborg.200911
 
Barrierer for IT-støttet undervisning og læring
Barrierer for IT-støttet undervisning og læringBarrierer for IT-støttet undervisning og læring
Barrierer for IT-støttet undervisning og læring
 
Uv.dag 4 - paedagogisk it 13.11.18
Uv.dag 4 -  paedagogisk it 13.11.18Uv.dag 4 -  paedagogisk it 13.11.18
Uv.dag 4 - paedagogisk it 13.11.18
 
Brug af it i de gymnasiale uddannelser bech dalsgaard
Brug af it i de gymnasiale uddannelser bech dalsgaardBrug af it i de gymnasiale uddannelser bech dalsgaard
Brug af it i de gymnasiale uddannelser bech dalsgaard
 
Rolighedsskolen
RolighedsskolenRolighedsskolen
Rolighedsskolen
 
Elevers stemmer - et forsknings- og udviklingsprojekt
Elevers stemmer - et forsknings- og udviklingsprojekt Elevers stemmer - et forsknings- og udviklingsprojekt
Elevers stemmer - et forsknings- og udviklingsprojekt
 
It i dagtilbud - 3. kursusgang for pædagoger i Favrskov Kommune
It i dagtilbud  - 3. kursusgang for pædagoger i Favrskov KommuneIt i dagtilbud  - 3. kursusgang for pædagoger i Favrskov Kommune
It i dagtilbud - 3. kursusgang for pædagoger i Favrskov Kommune
 
It i dagtilbud - 1. kursusgang 30.1.2013
It i dagtilbud - 1. kursusgang 30.1.2013It i dagtilbud - 1. kursusgang 30.1.2013
It i dagtilbud - 1. kursusgang 30.1.2013
 
Vejledning til medieforløb
Vejledning til medieforløbVejledning til medieforløb
Vejledning til medieforløb
 
skoleledermøde
skoleledermødeskoleledermøde
skoleledermøde
 
andreas eskild holmgaard-jensen (1403881763)
andreas eskild holmgaard-jensen (1403881763)andreas eskild holmgaard-jensen (1403881763)
andreas eskild holmgaard-jensen (1403881763)
 
Pl it differentiering-mr160914
Pl it differentiering-mr160914Pl it differentiering-mr160914
Pl it differentiering-mr160914
 
Esnord digital dannelse - ver.stud 12.10.18
Esnord   digital dannelse - ver.stud 12.10.18Esnord   digital dannelse - ver.stud 12.10.18
Esnord digital dannelse - ver.stud 12.10.18
 
Ipads it - vejleder
Ipads   it - vejlederIpads   it - vejleder
Ipads it - vejleder
 
Læringsmiljø & læringsdesign
Læringsmiljø & læringsdesignLæringsmiljø & læringsdesign
Læringsmiljø & læringsdesign
 
Fra fluffy til målbar av stine hohwü christensen
Fra fluffy til målbar av stine hohwü christensenFra fluffy til målbar av stine hohwü christensen
Fra fluffy til målbar av stine hohwü christensen
 
Svendborg.200911
Svendborg.200911Svendborg.200911
Svendborg.200911
 
Læringspotentialet i sociale medier
Læringspotentialet i sociale medierLæringspotentialet i sociale medier
Læringspotentialet i sociale medier
 

Undervisning Og Sociale Medier 101214114357 Phpapp01

  • 1. Sociale medier i undervisningen? 9. December 2010
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. Spørgsmål 1 Er brugen af facebook til undervisningsformål tilladt på skoler i Jeres kommune? Hvis Ja – under hvilke konditioner? Hvis nej – med hvilke begrundelser?
  • 11. Spørgsmål 2 Det er fint med brugen sociale medier i undervisningen, men hvad med lærernes kompetencer? Er lærerne parate til at udnytte læringspotentialet i de sociale medier? Skal man have særlige kompetencer/færdigheder for at springe ud i facebook og twitter?
  • 12. Spørgsmål 3 Er der problemer på Jeres skole med elever, der mobber hinanden via facebook eller andre sociale medier? Hvis ja – hvad gøres der ved dette problem? Hvis nej – hvilken politik har i for anvendelse af facebook på skolen?
  • 13. Spørgsmål 4 Aldersgrænsen for at have en profil på facebook er 13 år Der er mange børn under 13 år, der har facebook profil. Det betyder, at brugen af facebook i skolen først kan påbegyndes i 7. klasse, hvor ALLE elever er fyldt 13 år. Eller hvad?
  • 14. Spørgsmål 5 Har du/I anvendt facebook eller andre sociale medier i forhold til Jeres fag? Hvis ja – i hvilke sammenhænge? Hvis nej – hvad afholder dig/Jer for at gøre det?
  • 15. Spørgsmål 6 Hvilken holdning har du/I til brug af socaile meder som platform for læringsaktiviteter?
  • 16. Spørgsmål 7 Har du/I selv prøvet at bruge fx en facebook klient på en mobiltelefon Hvis ja – vis en kollega, der aldrig har prøvet det før, hvordan klienten fungerer
  • 17.
  • 18. Spørgsmål 9 Ser du/I en problemstilling i, at inddrage elevernes private sociale medieprofiler i undervisningen? Hvis undervisningen tilrettelægges, så alle elever har samme muligheder for brug af soiale medier – er det så OK at gøre brug af dem?
  • 19. Spørgsmål 10 Vil du i nærmeste fremtid i højere grad inddrage sociale medier i din undervisning? Hvis ja – hvad skal der til for at det kan gøres? Hvis nej – med hvilke begrundelser?