Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.

Infotund31052017

Infotund Massaažikoolis

  • Identifiez-vous pour voir les commentaires

  • Soyez le premier à aimer ceci

Infotund31052017

  1. 1. SmartEducation OÜ marge.kusmin@gmail.com infotund Marge Kusmin 31.05.2017
  2. 2. eesmärk miks luua elektroonilisi õppematerjale? milliseid elektroonilisi õppematerjale luua? kuidas elektroonilisi õppematerjale luua?
  3. 3. taust http://oppevara.hitsa.ee/kvaliteet/http://www.innovatsioonikeskus.ee/ et/oppevara-kvaliteet
  4. 4. miks luua elektroonilisi õppematerjale?
  5. 5. kolm harjutust, et mõista MIKS?
  6. 6. 1. näitan teile 30 logo Vasak pool märkige , kui logos on kolm või enam värvi Parem pool märkige , kui see logo teile meeldib
  7. 7. tulemus liida kokku saadud tulemus ja korruta 17-ga Mis on vastus?
  8. 8. palun kirjutage-joonistage nähtud logod järjekord ei ole oluline
  9. 9. 2. jätke meelde sõnad
  10. 10. aju ja mälu koostöö ASENDUS leek sähvatusvalgus välk päike särav
  11. 11. äike lamp ere küünal vahetus eha vari raske päev sitke õhuke taht kõu helendav elekter aju ja mälu koostöö ASENDUS leek sähvatusvalgus välk päike särav
  12. 12. 3. jätke meelde sõnad
  13. 13. Automark:
  14. 14. Automark: Muusik:
  15. 15. Automark: Muusik: Linn:
  16. 16. Automark: Muusik: Linn: Spordiala:
  17. 17. Automark: Muusik: Linn: Spordiala: Maiustus:
  18. 18. Automark: Muusik: Linn: Spordiala: Maiustus: Riik:
  19. 19. Automark: Muusik: Linn: Spordiala: Maiustus: Riik: TV täht:
  20. 20. Automark: Muusik: Linn: Spordiala: Maiustus: Riik: TV täht: Riideese:
  21. 21. Automark: Muusik: Linn: Spordiala: Maiustus: Riik: TV täht: Riideese: Värv:
  22. 22. Automark: Muusik: Linn: Spordiala: Maiustus: Riik: TV täht: Riideese: Värv: Puu:
  23. 23. Automark: Muusik: Linn: Spordiala: Maiustus: Riik: TV täht: Riideese: Värv: Puu: Suund:
  24. 24. Automark: Muusik: Linn: Spordiala: Maiustus: Riik: TV täht: Riideese: Värv: Puu: Suund: Lõunasöök:
  25. 25. Automark: Muusik: Linn: Spordiala: Maiustus: Riik: TV täht: Riideese: Värv: Puu: Suund: Lõunasöök: Emotsioon:
  26. 26. mis jäi meelde?
  27. 27. Automark: Muusik: Linn: Spordiala: Maiustus: Riik: TV täht: Riideese: Värv: Puu: Suund: Lõunasöök: Emotsioon:
  28. 28. Automark: Toyota Muusik: Jaan Tätte Linn: Rakvere Spordiala: male Maiustus: linnupiim Riik: Läti TV täht: Teet Margna Riideese: sokid Värv: roosa Puu: kadakas Suund: lääs Lõunasöök: kanasupp Emotsioon: kadedus
  29. 29. miks jäi meelde?
  30. 30. mäletamine arusaa- mine meelde- jätmine raken- damine emotsio- naalne mõju hoiakute muutu- mine 20 sek-2 min 7 ± 2 infoühikut 2 päeva lühimälu töömälu 2 nädalat 2 kuud
  31. 31. milliseid elektroonilisi õppematerjale luua?
  32. 32. tekst pilt audio video simulat- sioon
  33. 33. ümberpööratud klassiruumi meetod
  34. 34. ümberpööratud klassiruumi meetod RAKENDAMINE MÕISTMINE TEADMINE auditooriumis
  35. 35. ümberpööratud klassiruumi meetodLOOMINE HINDAMINE RAKENDAMINE MÕISTMINE TEADMINE ANALÜÜS auditooriumis iseseisvalt
  36. 36. ümberpööratud klassiruumi meetodLOOMINE HINDAMINE RAKENDAMINE MÕISTMINE TEADMINE ANALÜÜS auditooriumis iseseisvalt
  37. 37. ümberpööratud klassiruumi meetodLOOMINE HINDAMINE RAKENDAMINE MÕISTMINE TEADMINE ANALÜÜS iseseisvalt auditooriumis
  38. 38. tekst pilt audio video simulat- sioon — prinditav õppematerjal — olulise eristama õppimine — süvateadmiste edastamine — tegevuste tutvustamine
  39. 39. tekst pilt audio video simulat- sioon — selgitav staatiline mudel — abstraktse näitlikustamine — andmete visualiseerimine — komponeeritud pilt
  40. 40. tekst pilt audio video simulat- sioon — kommentaar, konsultatsioon — intervjuu eksperdiga — hääldamine, keele kõla jm — meloodia, rütm jm
  41. 41. tekst pilt audio video simulat- sioon — protsessi näitlikustamine — protsessis tähelepanu suunamine — võimatu demonstreerimine — reaalfilm — aja mõjutamine — stsenaariumiga küsimus — selgitav dünaamiline mudel
  42. 42. tekst pilt audio video simulat- sioon — protsessi parameetrite muutmise võimaldamine — õppija sekkumist nõudev abstraktse näitlikustamine — test — virtuaalse seadme juhtimine — õppemäng
  43. 43. näiteid
  44. 44. jälg tehtud tööst
  45. 45. jälg tehtud tööst
  46. 46. jälg tehtud tööst
  47. 47. jälg tehtud tööst
  48. 48. jälg tehtud tööst
  49. 49. kuidas elektroonilisi õppematerjale luua?
  50. 50. toetavad küsimused • milleks loodud õppematerjali kasutada? • mis hakkab olema õppematerjali sisu? • mis tüüpi võiks loodav õppematerjal olla? • kas see on individuaalseks või rühmatööks? • kuidas seda kasutatakse – auditooriumis, e-õppes? • kes peavad tulemusi nägema?
  51. 51. SmartEducation OÜ marge.kusmin@gmail.com tänan!

×