L'école Montsant accueille les
élèves de 6ème du CFR
Thème choisi par notre classe:
L'accueil des enfants handicapés dans ...
Présentation de l'école Montsant
L'Escola Montsant se trouve au nord-est de Reus, une ville
de 100.000 habitants, dans la ...
Une école qui accueille des enfants
handicapés
Qui sont les enfants handicapés?
Les enfants handicapés sont: Carlota, Roge...
Quels sont leurs handicaps ?
Carlos et Rogelio sont des enfants autistes,
Carlota, Beatriz et Paul
sont trisomiques.
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Quelles sont leurs problèmes?
 Les élèves handicapés ne peuvent pas suivre les mêmes
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Adaptation pour les élèves handicapés
Martina et Paul sont très accueillants, ils s'amusent beaucoup
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Le personnel spécialisé
Le personnel spécialisé se compose de Coia et Meritxell,
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Leur matériel et leurs méthodes
Carlos, un enfant autiste, compte avec des boules (un fil
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Comment sont-il intégrés ?
Carlos est bien intégré, il est toujours de bonne humeur et
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L'article 2 de la Convention
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La scolarisation des élèves handicapés

  1. 1. L'école Montsant accueille les élèves de 6ème du CFR Thème choisi par notre classe: L'accueil des enfants handicapés dans le système catalan
  2. 2. Présentation de l'école Montsant L'Escola Montsant se trouve au nord-est de Reus, une ville de 100.000 habitants, dans la province de Tarragone, en Espagne. Elle possède 8 classes, de la petite section à la sixième, une jolie cour de récréation et un potager. C'est une école publique. Son directeur s'appelle Fernando Ortega et ses adjoints, Josep Maria Esteban et Cristina Fossas. Elle a aussi deux professeures spécialisées, Coia et Meritxell qui s'occupent des enfants handicapés.
  3. 3. Une école qui accueille des enfants handicapés Qui sont les enfants handicapés? Les enfants handicapés sont: Carlota, Rogelio, Carlos, Beatriz, Paul, Martina et Juan. Combien d'enfants handicapés y a-t-il dans une classe? Il y a 2 ou 3 élèves handicapés par classe. Il n'y a pas plus d'élèves car sinon les professeurs auraient des difficultés pour faire les cours.
  4. 4. Quels sont leurs handicaps ? Carlos et Rogelio sont des enfants autistes, Carlota, Beatriz et Paul sont trisomiques. Juan est muet. Martina a un retard mental. Meritxell utilise ces images pour communiquer avec Rogelio.
  5. 5. Quelles sont leurs problèmes?  Les élèves handicapés ne peuvent pas suivre les mêmes cours que leurs camarades. Ils suivent des cours spéciaux.  En classe, Carlos a un camarade qui l'aide, un “helper” différent chaque trimestre.  Carlos participe aux tâches que doivent faire les élèves: il s' occupe d'effacer le tableau. Le tableau avec les tâches de chaque élève
  6. 6. Adaptation pour les élèves handicapés Martina et Paul sont très accueillants, ils s'amusent beaucoup mais ils ne parlent presque pas, ils ne disent que des syllabes. Ils jouent avec des jeux éducatifs comme un jeu de prélecture, à la dinette, et à plusieurs autres jeux. Ces jeux leur servent à apprendre à lire et compter. jeux de prélecture Classe où travaillent les enfants handicapées La dinette Lettres de l´alphabet pour apprendre à lire aux élèves handicapés
  7. 7. Le personnel spécialisé Le personnel spécialisé se compose de Coia et Meritxell, elles sont très gentilles et donnent des cours aux élèves handicapés. Coia, Meritxell et nos camarades Coia et Meritxell
  8. 8. Leur matériel et leurs méthodes Carlos, un enfant autiste, compte avec des boules (un fil avec des boules accrochées) car il ne se concentre pas. Carlota, une élève trisomique et Rogelio comptent, lisent et écrivent parfaitement.Voici leur matériel: Carlos compte avec des boules Les figures de Rogelio, un élève de l'école
  9. 9. Comment sont-il intégrés ? Carlos est bien intégré, il est toujours de bonne humeur et fait rigoler la classe. Quelquefois il se bagarre avec les autres enfants handicapés. Carlos n'assiste pas à tous les cours avec ses camarades. Avec Coia, une professeure spécialisée, il fait des exercices de CP mais il est en CM1. Il adore faire des dessins en perspective. Carlos aime beaucoup dessiner.Dessin colorié par Carlos
  10. 10. Carlota aussi est très intégrée car elle aide quand elle peut et les enfants sont très amis avec elle. Parfois elle est triste quand elle vient à l'école, mais souvent elle est très contente. Elle fait des cours spéciaux avec Coia. Malgré son handicap, Carlota est capable de faire des exercices de 3º (CE2) et de 4º (CM1) Dans son classeur Carlota a dessiné ses amis Des exercices faits par Carlota.
  11. 11. Rogelio est très timide, mais il se bagarre beaucoup avec les autres enfants handicapés. Il aime beaucoup les sports. Il sait faire des maths de son âge. Les sculptures que Rogelio a voulu exposer pour ses camarades.
  12. 12. Les professeurs nous ont dit: “Les enfants handicapés ont toujours besoin d'être accompagnés. Par exemple, les enfants autistes, s'ils ne sont pas encadrés, peuvent avoir des accidents très graves. ” Les enfants handicapés bénificient des mêmes conditions d'accueil que les autres enfants.
  13. 13. Leurs camarades nous ont dit: “ Quand ils sont dans la classe avec nous, ils se sentent comme les autres. ” Les élèves de la classe se sentent mis en valeur car ils aident leurs camarades handicapés et ça leur donne un rôle important dans la classe. Comme ils vivent avec des enfants handicapés, ils apprennent beaucoup de choses et ils ont plus de respect envers eux.
  14. 14. Dans le classeur de Carlos il y a un dessin et cette phrase en catalan : “ Le monde serait plus heureux si nous étions tous amis “
  15. 15. L'article 2 de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant . a
  16. 16. Les élèves de 6ème Sandra Berna Lidia Cabré Oscar Colet Maria De Iracheta Lluis Fargas Josep Homdedeu Oriol Jofré Allan Lavado Maria Llurba Paul Martin Alicia Martinez Mireia Martorell Llorenç Porquer Elsa Vaquier

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