SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  20
Què és?




      Podem       definir-la   com       el    conjunt  de
      transformacions, graduals i progressives, que han
      sofert els éssers vius a partir d’un origen comú.
 El món va ser creat en 6 dies i té
Teories pre-evolutives:                                   una antiguitat de 6000 anys
                                                           Déu creà les espècies tal com són
 Teoria Fixista o fixisme: té la seva base en la         ara, no han canviat.

lectura literal de les Sagrades Escriptures.
Considerava que les espècies eren immutables,
invariables i que van ser creades, tal qual des
de el principi dels temps.
 Teoria Catastrofista: continua tenint la seva
base en la lectura literal de les Sagrades
Escriptures, però en aquest cas justifiquen el
gran nombre de fòssils que s’anaven trobant,
amb les catàstrofes que explica la Bíblia com
“El diluvi Universal”




                                           Un dels seus defensors va ser Georges Cuvier
                                           1769-1832
Teories evolutives:
  A finals del segle XVII, i al llarg del segle XIX comencen a
  aparèixer NOVES TEORIES, però ara, es basaran en la idea que
  els éssers vius poden transformar-se, poden canviar, al llarg
  del temps són les TEORIES EVOLUTIVES.




  Jean Baptiste Lamarck, Charles Darwin i Alfred Wallace són tres
  científics que van defensar la idea de l’evolucionisme en aquesta
  època.
Lamarck ( 1744-1829 ) i la teoria dels caràcters adquirits:

                      Principis en què es basa:
                      1)   El medi ambient és canviant.
                      2)   Els éssers vius s’adapten a aquests canvis.
                      3)   Llei de l’ús desús dels òrgans: els canvis en l’ambient
                           creen necessitats en els organismes per tal d’adaptar-se a
                           les noves condicions.
                      4)   Els òrgans més utilitzats es desenvolupen més i els que no
                           s’atrofien fins desaparèixer.
                      5)   Tendència al perfeccionament: Hi ha una intenció a
                           aconseguir un objectiu concret dels éssers vius.
                      6)   Herència dels caràcters adquirits: com a conseqüència els
                           òrgans o característiques més desenvolupades al llarg de la
                           vida d’un organisme, passen a les generacions següents.
Com explica Lamarck la seva teoria?




Lamarck imaginava que les girafes eren descendents d’un avantpassat semblant als antílops.
En successius períodes d’escassetat d’aliments, es veien obligades a menjar fulles dels arbres.
Com a conseqüència, tendien a esforçar-se per allargar el seu coll i arribar a les fulles més altes. Això
provocava que desenvolupessin un coll més llarg ( ús, desús d’un òrgan ).
Aquesta característica adquirida al llarg de la vida d’un individu, passava a la descendència
( herència dels caràcters adquirits ). Després de moltes generacions tenim les girafes actuals.
Però és certa aquesta teoria?
Principis en què es basa:                          Raons per les quals va ser refutada:
1)   El medi ambient és canviant.                  1)    Lamarck no disposava de proves, ni demostracions
                                                         que poguessin recolzar la seva teoria.
2)   Els éssers vius s’adapten a aquests canvis.
                                                   2)    G. Cuvier tenia una gran influència en aquesta
3)   Llei de l’ús desús dels òrgans: els canvis
                                                         època i no era evolucionista.
     en l’ambient creen necessitats en els
     organismes per tal d’adaptar-se a les noves   3)    No pot explicar,la tendència al perfeccionament,
     condicions.                                         per exemple un organisme no pot canviar el seu
                                                         color per molt que s’ho proposi.
4)   Els òrgans més utilitzats es desenvolupen
     més i els que no s’atrofien fins desaparèixer. 4)   Però sobre tot el principi en què es basa,
                                                         l’herència dels caràcters adquirits, no la va
5)   Tendència al perfeccionament: Hi ha una
                                                         poder demostrar i avui sabem que els caràcters
     intenció a aconseguir un objectiu concret
                                                         adquirits no s’hereten. Ex. El braç del ferrer
     dels éssers vius.
6)   Herència dels caràcters adquirits: com a
     conseqüència els òrgans o característiques
     més desenvolupades al llarg de la vida d’un
     organisme, passen a les generacions
     següents.
La teoria de Lamarck va ser molt acceptada
però…
... es va equivocar al creure que els caràcters
 adquirits al llarg de la vida d’un individu eren
                    heretables:
               -Avui sabem que:
-Són característiques produïdes per l’ambient,
     no pels GENS per tant NO PODEN
                 HERETAR- SE
                                                    La musculatura que desenvolupen
 -NOMÉS s’hereten aquelles característiques         els atletes és un caràcter adquirit
                                                    però... Contràriament al que
 determinades pels GENS que estiguin en els         pensava Lamarck no es pot
                GÀMETES                             HERETAR.


 Ex. Els canvis produïts per una operació de
      cirurgia estètica no passen als fills.
El Darwinisme:” L’origen de les espècies per mitjà de la
                   selecció natural”

Charles Darwin 1809-1882                                         Alfred Wallace 1823-1913

                           Ch. Darwin i A. Wallace van arribar
                           a les mateixes conclusions,
                           després d’anys d’observació, però
                           per separat.
                           El 1859 va presentar conjuntament
                           un article en el qual proposaven la
                           selecció natural com a
                           mecanisme responsable de
                           l’evolució de les espècies.
                           A dia d’avui s’accepta la seva
                           teoria com a vàlida, però amb
                           modificacions lògiques que
                           incorporen nous coneixements
                           com la GENÈTICA.
Charles Darwin...

Va ser el primer naturalista que va proposar un mecanisme
que expliqués com té lloc l’evolució.
La història de les seva TEORIA es va començar a gestar el
1831 quan va salpar a bord del Beagle, en un viatge al voltant
del món i que hauria de durar 5 anys.
Malgrat tot, encara haurien de passar 23 anys més abans de
                                            ” Sobre
decidir-se a publicar les seves idees en el llibre
l’origen de les espècies mitjançant la selecció
natural “ i en part ho va fer quan A. WALLACE li envià les
seves conclusions sobre l’evolució. Les mateixes tot i que no es
coneixien.
Aquest llibre, probablement, sigui el més influent sobre el
pensament a partir del segle XIX, ja que canviarà radicalment el
concepte que tenim de la vida i de nosaltres mateixos.
Darwin després d’aquest viatge, MAI va tornar a sortir
d’Anglaterra.
El viatge en el Beagle...
       Canàries, Malvines, Brasil, Argentina, Chile, Galàpagos, Tahití, Nova Zelanda, Illes
       Maurici, Sud Africa....
Darwin era un gran observador, i sembla, que durant la seva visita a les Galàpagos el va cridar
l’atenció la gran diversitat d’ocells i les petites DIFERÈNCIES existents entre els PINSANS de les
diferents illes. 13 ESPÈCIES




Va veure que aquestes diferències podien estar relacionades amb el fet que cadascuna de les
espècies vivia en un MEDI NATURAL diferent, determinat per la forma d’alimentar-se.
Les illes estaven relativament lluny les unes
de les altres, i a cada illa hi vivia una
espècie diferent, però semblava clar que
totes tenien un AVANTPASSAT COMÚ.
El Darwinisme: Evolució de les espècies per selecció natural
Principis en què es basa:
La majoria d’espècies tenen més descendents dels que arriben a l’edat adulta.
Els recursos ( aliment, llum, aigua, espai... ) més tard o més d’hora, seran LIMITATS., moment en què es
dóna una lluita per la supervivència.
L’ambient a la Terra és canviant.

 En les poblacions d’una espècie determinada no tots els individus són iguals, hi ha   VARIABILITAT.
 Quant les condicions ambientals canvien, i els recursos comencen a escassejar, els individus que
presenten alguna diferència que els permeti algun AVANTATGE sobre la resta, tindran més possibilitats
       sobreviure,
de:
       arribar a l’edat adulta,
                                                                Diem que estan més ben
       reproduir-se,
                                                                           ADAPTATS
       deixar aquesta característica a la
       descendència



                   Aquest individus han estat SELECCIONATS de forma NATURAL per les condicions
                   canviants de l’ambient.
Com explicaria Darwin la seva teoria?




  Les poblacions antigues de girafes devien semblar- se als antílops, però no totes
 eren iguals, hi havia per tant, VARIABILITAT. Unes tenien el coll més llarg que les
 altres.
 En moments de sequera i escassetat d’herbes, aquelles que tenien el coll més llarg,
 podien a més, menjar fulles de les branques més altes dels arbres.
 Aquestes estaven millor alimentades, tenien més possibilitats d’arribar a l’edat
 adulta i reproduir-se. Estaven millor ADAPTADES a les noves condicions.
 Amb el pas de generacions, hi haurà més girafes de coll llarg. Aquesta
 característica ha estat SELECCIONADA de forma NATURAL per l’ambient.
Què no pot explicar Darwin?
Principis en què es basa:
1)   La majoria d’espècies tenen més descendents dels que arriben
     a l’edat adulta.
2)   Els recursos ( aliment, llum, aigua, espai... ) més tard a més
     d’hora, seran LIMITATS.
3)   L’ambient a la Terra és canviant.

4) En les poblacions d’una espècie determinada no tots els
   individus són iguals, hi ha VARIABILITAT.                           A què és deguda?

5) Quant les condicions ambientals canvien, i els recursos
   comencen a escassejar, els individus que presenten alguna
   diferència que els permeti algun AVANTATJA sobre la
   resta, tindran més possibilitats de: sobreviure, arribar a
   l’edat adulta, reproduir-se i transmetre les seves                 Com es transmeten a la
   característiques a la descendència.                                descendència?

6) Aquests són els organismes millor ADAPTATS,
   “dissenyats”, a les noves condicions.

7) Com a conseqüència aquests individus ha estat
     SELECCIONATS PER L’AMBIENT.
El Neodarwinisme o teoria sintètica de l’evolució




Una de les curiositats de la història de la Ciència és el fet que Darwin presenta les seves conclusions
sobre l’evolució de les espècies el 1859 i en la mateixa època, Mendel treballa amb les pesoleres i
arriba a unes conclusions sobre la transmissió dels caràcters. Dues teories, COMPLEMENTÀRIES,
però que haurien d’esperar per ser-ho.


El 1900, divuit anys després de la mort de Darwin, Hug de Vries va descobrir els treballs de Mendel
sobre l’herència dels caràcters. La síntesi entre la genètica i el darwinisme ( Teoria Síntètica )va donar
una nova empenta a les teories evolutives.
El Neodarwinisme o teoria sintètica de l’evolució
 Principis en què es basa:


 1)   En les poblacions d’una espècie determinada no tots els individus són iguals, hi
      ha VARIABILITAT. Aquesta variabilitat és deguda a les MUTACIONS, que es
      produeixen a l’atzar.
 2)   La majoria d’espècies tenen més descendents dels que arriben a l’edat adulta.
      Quan els recursos són limitats, es dóna una lluita per la supervivència.
 3)   Com què hi ha variabilitat, la natura actua SELECCIONANT els individus més
      ben ADAPTATS, es a dir, els que en condicions desfavorables tenen algun tipus
      d’avantatge sobre els altres.
 4)   Aquests individus viuen més temps, tenen més descendents, al quals
      transmeten, segons les LLEIS DE MENDEL, les característiques que els
      confereix avantatge.
 5)   Aquests canvis progressius s’acumulen generació rere generació accentuant les
      diferències i originant noves varietats, espècies...
Com explicaria el neodarwinisme el cas de les girafes?
 Les poblacions antigues de girafes devien semblar- se als antílops, però no totes
eren iguals, hi havia per tant, VARIABILITAT. Això és possible a les MUTACIONS,
que originen variacions a l’atzar.
En moments de sequera i escassetat d’herbes, aquelles que tenien el coll més llarg,
podien a més, menjar fulles de les branques més altes dels arbres.
Aquestes estaven millor alimentades, tenien més possibilitats d’arribar a l’edat
adulta i reproduir-se. Estaven millor ADAPTADES a les noves condicions.
Amb el pas de generacions, hi haurà més girafes de coll llarg. Aquesta
característica ha estat SELECCIONADA de forma NATURAL per l’ambient.
La característica coll llarg, es transmet a les següents generacions ja que ve
determinada pels GENS que es troben als CROMOSOMES dels gàmetes.
Teories evolutives
Teories evolutives

Contenu connexe

Tendances

Tema 4 Equilibri Quimic 2 BATX
Tema 4 Equilibri Quimic 2 BATXTema 4 Equilibri Quimic 2 BATX
Tema 4 Equilibri Quimic 2 BATXmmarti61
 
T1 metabolisme i enzims 2n bat (1)
T1 metabolisme i enzims 2n bat (1)T1 metabolisme i enzims 2n bat (1)
T1 metabolisme i enzims 2n bat (1)montsejaen
 
11. Els disacàrids
11. Els disacàrids11. Els disacàrids
11. Els disacàridsDani Ribo
 
Estudi dels factors que influeixen en la velocitat d'una reacció enzimàtica
Estudi dels factors que influeixen en la velocitat d'una reacció enzimàticaEstudi dels factors que influeixen en la velocitat d'una reacció enzimàtica
Estudi dels factors que influeixen en la velocitat d'una reacció enzimàticaCRP del Tarragonès
 
15. Els àcids grassos
15. Els àcids grassos15. Els àcids grassos
15. Els àcids grassosDani Ribo
 
Colguem les gents (Ausiàs March)
Colguem les gents (Ausiàs March)Colguem les gents (Ausiàs March)
Colguem les gents (Ausiàs March)bertaplanellmolist
 
IMPERIALISME (1870 - 1914 ) 1R BATX
IMPERIALISME (1870 - 1914 )  1R BATXIMPERIALISME (1870 - 1914 )  1R BATX
IMPERIALISME (1870 - 1914 ) 1R BATXAntonio Núñez
 
Biologia 2n Batxillerat. U07. La cèl·lula. El nucli
Biologia 2n Batxillerat. U07. La cèl·lula. El nucliBiologia 2n Batxillerat. U07. La cèl·lula. El nucli
Biologia 2n Batxillerat. U07. La cèl·lula. El nucliOriol Baradad
 
Monosèmia polisèmia-homonímia-paronímia
Monosèmia polisèmia-homonímia-paronímiaMonosèmia polisèmia-homonímia-paronímia
Monosèmia polisèmia-homonímia-paronímiaannaasiscar
 
Característiques del modernisme
Característiques del modernismeCaracterístiques del modernisme
Característiques del modernismeyovima70
 
Biologia PAU. Ecologia. Els ecosistemes. CAT
Biologia PAU. Ecologia. Els ecosistemes. CATBiologia PAU. Ecologia. Els ecosistemes. CAT
Biologia PAU. Ecologia. Els ecosistemes. CATMoty Martell
 

Tendances (20)

Tema 4 Equilibri Quimic 2 BATX
Tema 4 Equilibri Quimic 2 BATXTema 4 Equilibri Quimic 2 BATX
Tema 4 Equilibri Quimic 2 BATX
 
T1 metabolisme i enzims 2n bat (1)
T1 metabolisme i enzims 2n bat (1)T1 metabolisme i enzims 2n bat (1)
T1 metabolisme i enzims 2n bat (1)
 
Tasca 4.4.el lamarckisme
Tasca 4.4.el lamarckismeTasca 4.4.el lamarckisme
Tasca 4.4.el lamarckisme
 
11. Els disacàrids
11. Els disacàrids11. Els disacàrids
11. Els disacàrids
 
Estudi dels factors que influeixen en la velocitat d'una reacció enzimàtica
Estudi dels factors que influeixen en la velocitat d'una reacció enzimàticaEstudi dels factors que influeixen en la velocitat d'una reacció enzimàtica
Estudi dels factors que influeixen en la velocitat d'una reacció enzimàtica
 
Creacionisme i fixisme (Darwin)
Creacionisme i fixisme (Darwin)Creacionisme i fixisme (Darwin)
Creacionisme i fixisme (Darwin)
 
Les categories gramaticals catala
Les categories gramaticals catalaLes categories gramaticals catala
Les categories gramaticals catala
 
15. Els àcids grassos
15. Els àcids grassos15. Els àcids grassos
15. Els àcids grassos
 
L´escepticisme
L´escepticismeL´escepticisme
L´escepticisme
 
L’evolució dels éssers vius
L’evolució dels éssers viusL’evolució dels éssers vius
L’evolució dels éssers vius
 
L'Evolució humana
L'Evolució humanaL'Evolució humana
L'Evolució humana
 
Colguem les gents (Ausiàs March)
Colguem les gents (Ausiàs March)Colguem les gents (Ausiàs March)
Colguem les gents (Ausiàs March)
 
IMPERIALISME (1870 - 1914 ) 1R BATX
IMPERIALISME (1870 - 1914 )  1R BATXIMPERIALISME (1870 - 1914 )  1R BATX
IMPERIALISME (1870 - 1914 ) 1R BATX
 
Biologia 2n Batxillerat. U07. La cèl·lula. El nucli
Biologia 2n Batxillerat. U07. La cèl·lula. El nucliBiologia 2n Batxillerat. U07. La cèl·lula. El nucli
Biologia 2n Batxillerat. U07. La cèl·lula. El nucli
 
Formulacio inorgànica
Formulacio inorgànicaFormulacio inorgànica
Formulacio inorgànica
 
Monosèmia polisèmia-homonímia-paronímia
Monosèmia polisèmia-homonímia-paronímiaMonosèmia polisèmia-homonímia-paronímia
Monosèmia polisèmia-homonímia-paronímia
 
Característiques del modernisme
Característiques del modernismeCaracterístiques del modernisme
Característiques del modernisme
 
UD2 MÈTODES D'ESTUDI DE L'INTERIOR TERRESTRE
UD2 MÈTODES D'ESTUDI DE L'INTERIOR TERRESTREUD2 MÈTODES D'ESTUDI DE L'INTERIOR TERRESTRE
UD2 MÈTODES D'ESTUDI DE L'INTERIOR TERRESTRE
 
Biologia PAU. Ecologia. Els ecosistemes. CAT
Biologia PAU. Ecologia. Els ecosistemes. CATBiologia PAU. Ecologia. Els ecosistemes. CAT
Biologia PAU. Ecologia. Els ecosistemes. CAT
 
Aristòtil
AristòtilAristòtil
Aristòtil
 

En vedette

Proves de l'evolució. Especiació.
Proves de l'evolució. Especiació.Proves de l'evolució. Especiació.
Proves de l'evolució. Especiació.Manel miguela
 
L’evolució biològica
L’evolució biològicaL’evolució biològica
L’evolució biològicaManel miguela
 
L’evolució biològica
L’evolució biològicaL’evolució biològica
L’evolució biològicaManel miguela
 
Darwin i l'evolució de les espècies
Darwin i l'evolució de les espèciesDarwin i l'evolució de les espècies
Darwin i l'evolució de les espèciesguest11dc2b
 
Estudi D’egagròpiles
Estudi D’egagròpilesEstudi D’egagròpiles
Estudi D’egagròpilesManel miguela
 
1 Biomolecules
1 Biomolecules1 Biomolecules
1 BiomoleculesFub
 
Evolucio Humans
Evolucio HumansEvolucio Humans
Evolucio Humansges_c_mati
 
Proves de l’evolució
Proves de l’evolucióProves de l’evolució
Proves de l’evoluciólvigas
 
Origen i evolució de les espècies: Teories
Origen i evolució de les espècies: TeoriesOrigen i evolució de les espècies: Teories
Origen i evolució de les espècies: Teoriesesmajolet
 

En vedette (20)

Proves de l'evolució. Especiació.
Proves de l'evolució. Especiació.Proves de l'evolució. Especiació.
Proves de l'evolució. Especiació.
 
Hominització
HominitzacióHominització
Hominització
 
L’evolució biològica
L’evolució biològicaL’evolució biològica
L’evolució biològica
 
Ecosistemes
EcosistemesEcosistemes
Ecosistemes
 
Adn i biotecnologia
Adn i biotecnologiaAdn i biotecnologia
Adn i biotecnologia
 
L’evolució biològica
L’evolució biològicaL’evolució biològica
L’evolució biològica
 
Cellula
CellulaCellula
Cellula
 
Mitosis
MitosisMitosis
Mitosis
 
Bioelements
BioelementsBioelements
Bioelements
 
Herència genètica
Herència genèticaHerència genètica
Herència genètica
 
Evolución 3.- Teorías evolutivas
Evolución 3.- Teorías evolutivasEvolución 3.- Teorías evolutivas
Evolución 3.- Teorías evolutivas
 
Darwin i l'evolució de les espècies
Darwin i l'evolució de les espèciesDarwin i l'evolució de les espècies
Darwin i l'evolució de les espècies
 
Estudi D’egagròpiles
Estudi D’egagròpilesEstudi D’egagròpiles
Estudi D’egagròpiles
 
La cèl·lula
La cèl·lulaLa cèl·lula
La cèl·lula
 
1 Biomolecules
1 Biomolecules1 Biomolecules
1 Biomolecules
 
Evolucio Humans
Evolucio HumansEvolucio Humans
Evolucio Humans
 
Proves de l’evolució
Proves de l’evolucióProves de l’evolució
Proves de l’evolució
 
Neodarwinisme
NeodarwinismeNeodarwinisme
Neodarwinisme
 
Origen i evolució de les espècies: Teories
Origen i evolució de les espècies: TeoriesOrigen i evolució de les espècies: Teories
Origen i evolució de les espècies: Teories
 
UD4 SÍNTESI ABIÒTICA (OPARIN I MILLER)
UD4 SÍNTESI ABIÒTICA (OPARIN I MILLER)UD4 SÍNTESI ABIÒTICA (OPARIN I MILLER)
UD4 SÍNTESI ABIÒTICA (OPARIN I MILLER)
 

Similaire à Teories evolutives

UNITAT 5.- L’EVOLUCIÓ DELS ÉSSERS VIUS
UNITAT 5.- L’EVOLUCIÓ DELS ÉSSERS VIUSUNITAT 5.- L’EVOLUCIÓ DELS ÉSSERS VIUS
UNITAT 5.- L’EVOLUCIÓ DELS ÉSSERS VIUSOscar Lacalle García
 
L'origen de les espècies
L'origen de les espècies L'origen de les espècies
L'origen de les espècies Sergi Megiias
 
Evolució 2012
 Evolució 2012  Evolució 2012
Evolució 2012 pepet2006
 
Genètica i evolució
Genètica i evolució Genètica i evolució
Genètica i evolució CC NN
 
Bio2n_Gen i Evo I(Unitat6a)
Bio2n_Gen i Evo I(Unitat6a)Bio2n_Gen i Evo I(Unitat6a)
Bio2n_Gen i Evo I(Unitat6a)tiotavio
 
G:\Power Points\Origen I Evolucio De La Vida
G:\Power Points\Origen I Evolucio De La VidaG:\Power Points\Origen I Evolucio De La Vida
G:\Power Points\Origen I Evolucio De La Vidayolandatorres
 
2 preguntes i_respostes_evolucio
2 preguntes i_respostes_evolucio2 preguntes i_respostes_evolucio
2 preguntes i_respostes_evoluciotonisemp
 
Teories origen de la vida
Teories origen de la vidaTeories origen de la vida
Teories origen de la vidafidel.san
 
3 fixisme i evolucionisme-2011
3 fixisme i evolucionisme-20113 fixisme i evolucionisme-2011
3 fixisme i evolucionisme-2011NELO TRAVER
 
Evoluciódarwin larmarkanapaleo
Evoluciódarwin larmarkanapaleoEvoluciódarwin larmarkanapaleo
Evoluciódarwin larmarkanapaleobiogeo3r4t2rius
 
Evolució
EvolucióEvolució
EvolucióJ.J.
 
Origen i evolució de les espècies
Origen i evolució de les espèciesOrigen i evolució de les espècies
Origen i evolució de les espèciesGongue
 
Treball cimoco
Treball cimocoTreball cimoco
Treball cimocosergirando
 
L'evolució: Saps d'on vens?
L'evolució: Saps d'on vens?L'evolució: Saps d'on vens?
L'evolució: Saps d'on vens?Lux Soler
 

Similaire à Teories evolutives (20)

UNITAT 5.- L’EVOLUCIÓ DELS ÉSSERS VIUS
UNITAT 5.- L’EVOLUCIÓ DELS ÉSSERS VIUSUNITAT 5.- L’EVOLUCIÓ DELS ÉSSERS VIUS
UNITAT 5.- L’EVOLUCIÓ DELS ÉSSERS VIUS
 
L'origen de les espècies
L'origen de les espècies L'origen de les espècies
L'origen de les espècies
 
Evolució 2012
 Evolució 2012  Evolució 2012
Evolució 2012
 
Ppbiologia
PpbiologiaPpbiologia
Ppbiologia
 
Genètica i evolució
Genètica i evolució Genètica i evolució
Genètica i evolució
 
L’evolució
L’evolucióL’evolució
L’evolució
 
Bio2n_Gen i Evo I(Unitat6a)
Bio2n_Gen i Evo I(Unitat6a)Bio2n_Gen i Evo I(Unitat6a)
Bio2n_Gen i Evo I(Unitat6a)
 
Evolució
EvolucióEvolució
Evolució
 
G:\Power Points\Origen I Evolucio De La Vida
G:\Power Points\Origen I Evolucio De La VidaG:\Power Points\Origen I Evolucio De La Vida
G:\Power Points\Origen I Evolucio De La Vida
 
2 preguntes i_respostes_evolucio
2 preguntes i_respostes_evolucio2 preguntes i_respostes_evolucio
2 preguntes i_respostes_evolucio
 
Teories origen de la vida
Teories origen de la vidaTeories origen de la vida
Teories origen de la vida
 
3 fixisme i evolucionisme-2011
3 fixisme i evolucionisme-20113 fixisme i evolucionisme-2011
3 fixisme i evolucionisme-2011
 
Unitat 4. Un planeta viu
Unitat 4. Un planeta viuUnitat 4. Un planeta viu
Unitat 4. Un planeta viu
 
Evoluciódarwin larmarkanapaleo
Evoluciódarwin larmarkanapaleoEvoluciódarwin larmarkanapaleo
Evoluciódarwin larmarkanapaleo
 
Evolució
EvolucióEvolució
Evolució
 
Origen i evolució de les espècies
Origen i evolució de les espèciesOrigen i evolució de les espècies
Origen i evolució de les espècies
 
L’origen de la vida
L’origen de la vidaL’origen de la vida
L’origen de la vida
 
Tema 2 evolució 2
Tema 2 evolució 2Tema 2 evolució 2
Tema 2 evolució 2
 
Treball cimoco
Treball cimocoTreball cimoco
Treball cimoco
 
L'evolució: Saps d'on vens?
L'evolució: Saps d'on vens?L'evolució: Saps d'on vens?
L'evolució: Saps d'on vens?
 

Plus de Manel miguela

Plus de Manel miguela (18)

Treball de recerca escrit 18-19
Treball de recerca  escrit 18-19Treball de recerca  escrit 18-19
Treball de recerca escrit 18-19
 
Bioelements i biomolècules.
Bioelements i biomolècules. Bioelements i biomolècules.
Bioelements i biomolècules.
 
Recerca
RecercaRecerca
Recerca
 
Forcesmoviment
ForcesmovimentForcesmoviment
Forcesmoviment
 
Models atòmics
Models atòmicsModels atòmics
Models atòmics
 
Projecte de Recerca
Projecte de RecercaProjecte de Recerca
Projecte de Recerca
 
Models atòmics
Models atòmicsModels atòmics
Models atòmics
 
Energia
EnergiaEnergia
Energia
 
Diversidad lingüística España
Diversidad lingüística EspañaDiversidad lingüística España
Diversidad lingüística España
 
Meiosi animacio
Meiosi animacioMeiosi animacio
Meiosi animacio
 
Enllaçquimic
EnllaçquimicEnllaçquimic
Enllaçquimic
 
Recerca
RecercaRecerca
Recerca
 
Visita al Cern i l'ONU
Visita al Cern i l'ONUVisita al Cern i l'ONU
Visita al Cern i l'ONU
 
Salvador macip
Salvador macipSalvador macip
Salvador macip
 
Museu de la Ciència i de la Tècnica de Terrassa
Museu de la Ciència i de la Tècnica de TerrassaMuseu de la Ciència i de la Tècnica de Terrassa
Museu de la Ciència i de la Tècnica de Terrassa
 
Pràctiques osmosi
Pràctiques osmosiPràctiques osmosi
Pràctiques osmosi
 
Valoració àcid- base
Valoració àcid- baseValoració àcid- base
Valoració àcid- base
 
Velocitat de reacció
Velocitat de reaccióVelocitat de reacció
Velocitat de reacció
 

Dernier

TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxRosabel UA
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
LES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANA
LES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANALES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANA
LES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANAAnaBallesteros29
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 

Dernier (8)

TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
LES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANA
LES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANALES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANA
LES CONJUNCIONS EN CATALÀ: GRAMÀTICA CATALANA
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
 

Teories evolutives

  • 1. Què és? Podem definir-la com el conjunt de transformacions, graduals i progressives, que han sofert els éssers vius a partir d’un origen comú.
  • 2.  El món va ser creat en 6 dies i té Teories pre-evolutives: una antiguitat de 6000 anys  Déu creà les espècies tal com són  Teoria Fixista o fixisme: té la seva base en la ara, no han canviat. lectura literal de les Sagrades Escriptures. Considerava que les espècies eren immutables, invariables i que van ser creades, tal qual des de el principi dels temps.  Teoria Catastrofista: continua tenint la seva base en la lectura literal de les Sagrades Escriptures, però en aquest cas justifiquen el gran nombre de fòssils que s’anaven trobant, amb les catàstrofes que explica la Bíblia com “El diluvi Universal” Un dels seus defensors va ser Georges Cuvier 1769-1832
  • 3. Teories evolutives: A finals del segle XVII, i al llarg del segle XIX comencen a aparèixer NOVES TEORIES, però ara, es basaran en la idea que els éssers vius poden transformar-se, poden canviar, al llarg del temps són les TEORIES EVOLUTIVES. Jean Baptiste Lamarck, Charles Darwin i Alfred Wallace són tres científics que van defensar la idea de l’evolucionisme en aquesta època.
  • 4. Lamarck ( 1744-1829 ) i la teoria dels caràcters adquirits: Principis en què es basa: 1) El medi ambient és canviant. 2) Els éssers vius s’adapten a aquests canvis. 3) Llei de l’ús desús dels òrgans: els canvis en l’ambient creen necessitats en els organismes per tal d’adaptar-se a les noves condicions. 4) Els òrgans més utilitzats es desenvolupen més i els que no s’atrofien fins desaparèixer. 5) Tendència al perfeccionament: Hi ha una intenció a aconseguir un objectiu concret dels éssers vius. 6) Herència dels caràcters adquirits: com a conseqüència els òrgans o característiques més desenvolupades al llarg de la vida d’un organisme, passen a les generacions següents.
  • 5. Com explica Lamarck la seva teoria? Lamarck imaginava que les girafes eren descendents d’un avantpassat semblant als antílops. En successius períodes d’escassetat d’aliments, es veien obligades a menjar fulles dels arbres. Com a conseqüència, tendien a esforçar-se per allargar el seu coll i arribar a les fulles més altes. Això provocava que desenvolupessin un coll més llarg ( ús, desús d’un òrgan ). Aquesta característica adquirida al llarg de la vida d’un individu, passava a la descendència ( herència dels caràcters adquirits ). Després de moltes generacions tenim les girafes actuals.
  • 6. Però és certa aquesta teoria? Principis en què es basa: Raons per les quals va ser refutada: 1) El medi ambient és canviant. 1) Lamarck no disposava de proves, ni demostracions que poguessin recolzar la seva teoria. 2) Els éssers vius s’adapten a aquests canvis. 2) G. Cuvier tenia una gran influència en aquesta 3) Llei de l’ús desús dels òrgans: els canvis època i no era evolucionista. en l’ambient creen necessitats en els organismes per tal d’adaptar-se a les noves 3) No pot explicar,la tendència al perfeccionament, condicions. per exemple un organisme no pot canviar el seu color per molt que s’ho proposi. 4) Els òrgans més utilitzats es desenvolupen més i els que no s’atrofien fins desaparèixer. 4) Però sobre tot el principi en què es basa, l’herència dels caràcters adquirits, no la va 5) Tendència al perfeccionament: Hi ha una poder demostrar i avui sabem que els caràcters intenció a aconseguir un objectiu concret adquirits no s’hereten. Ex. El braç del ferrer dels éssers vius. 6) Herència dels caràcters adquirits: com a conseqüència els òrgans o característiques més desenvolupades al llarg de la vida d’un organisme, passen a les generacions següents.
  • 7. La teoria de Lamarck va ser molt acceptada però… ... es va equivocar al creure que els caràcters adquirits al llarg de la vida d’un individu eren heretables: -Avui sabem que: -Són característiques produïdes per l’ambient, no pels GENS per tant NO PODEN HERETAR- SE La musculatura que desenvolupen -NOMÉS s’hereten aquelles característiques els atletes és un caràcter adquirit però... Contràriament al que determinades pels GENS que estiguin en els pensava Lamarck no es pot GÀMETES HERETAR. Ex. Els canvis produïts per una operació de cirurgia estètica no passen als fills.
  • 8. El Darwinisme:” L’origen de les espècies per mitjà de la selecció natural” Charles Darwin 1809-1882 Alfred Wallace 1823-1913 Ch. Darwin i A. Wallace van arribar a les mateixes conclusions, després d’anys d’observació, però per separat. El 1859 va presentar conjuntament un article en el qual proposaven la selecció natural com a mecanisme responsable de l’evolució de les espècies. A dia d’avui s’accepta la seva teoria com a vàlida, però amb modificacions lògiques que incorporen nous coneixements com la GENÈTICA.
  • 9. Charles Darwin... Va ser el primer naturalista que va proposar un mecanisme que expliqués com té lloc l’evolució. La història de les seva TEORIA es va començar a gestar el 1831 quan va salpar a bord del Beagle, en un viatge al voltant del món i que hauria de durar 5 anys. Malgrat tot, encara haurien de passar 23 anys més abans de ” Sobre decidir-se a publicar les seves idees en el llibre l’origen de les espècies mitjançant la selecció natural “ i en part ho va fer quan A. WALLACE li envià les seves conclusions sobre l’evolució. Les mateixes tot i que no es coneixien. Aquest llibre, probablement, sigui el més influent sobre el pensament a partir del segle XIX, ja que canviarà radicalment el concepte que tenim de la vida i de nosaltres mateixos. Darwin després d’aquest viatge, MAI va tornar a sortir d’Anglaterra.
  • 10. El viatge en el Beagle... Canàries, Malvines, Brasil, Argentina, Chile, Galàpagos, Tahití, Nova Zelanda, Illes Maurici, Sud Africa....
  • 11. Darwin era un gran observador, i sembla, que durant la seva visita a les Galàpagos el va cridar l’atenció la gran diversitat d’ocells i les petites DIFERÈNCIES existents entre els PINSANS de les diferents illes. 13 ESPÈCIES Va veure que aquestes diferències podien estar relacionades amb el fet que cadascuna de les espècies vivia en un MEDI NATURAL diferent, determinat per la forma d’alimentar-se.
  • 12. Les illes estaven relativament lluny les unes de les altres, i a cada illa hi vivia una espècie diferent, però semblava clar que totes tenien un AVANTPASSAT COMÚ.
  • 13. El Darwinisme: Evolució de les espècies per selecció natural Principis en què es basa: La majoria d’espècies tenen més descendents dels que arriben a l’edat adulta. Els recursos ( aliment, llum, aigua, espai... ) més tard o més d’hora, seran LIMITATS., moment en què es dóna una lluita per la supervivència. L’ambient a la Terra és canviant.  En les poblacions d’una espècie determinada no tots els individus són iguals, hi ha VARIABILITAT.  Quant les condicions ambientals canvien, i els recursos comencen a escassejar, els individus que presenten alguna diferència que els permeti algun AVANTATGE sobre la resta, tindran més possibilitats sobreviure, de: arribar a l’edat adulta, Diem que estan més ben reproduir-se, ADAPTATS deixar aquesta característica a la descendència Aquest individus han estat SELECCIONATS de forma NATURAL per les condicions canviants de l’ambient.
  • 14. Com explicaria Darwin la seva teoria?  Les poblacions antigues de girafes devien semblar- se als antílops, però no totes eren iguals, hi havia per tant, VARIABILITAT. Unes tenien el coll més llarg que les altres. En moments de sequera i escassetat d’herbes, aquelles que tenien el coll més llarg, podien a més, menjar fulles de les branques més altes dels arbres. Aquestes estaven millor alimentades, tenien més possibilitats d’arribar a l’edat adulta i reproduir-se. Estaven millor ADAPTADES a les noves condicions. Amb el pas de generacions, hi haurà més girafes de coll llarg. Aquesta característica ha estat SELECCIONADA de forma NATURAL per l’ambient.
  • 15. Què no pot explicar Darwin? Principis en què es basa: 1) La majoria d’espècies tenen més descendents dels que arriben a l’edat adulta. 2) Els recursos ( aliment, llum, aigua, espai... ) més tard a més d’hora, seran LIMITATS. 3) L’ambient a la Terra és canviant. 4) En les poblacions d’una espècie determinada no tots els individus són iguals, hi ha VARIABILITAT. A què és deguda? 5) Quant les condicions ambientals canvien, i els recursos comencen a escassejar, els individus que presenten alguna diferència que els permeti algun AVANTATJA sobre la resta, tindran més possibilitats de: sobreviure, arribar a l’edat adulta, reproduir-se i transmetre les seves Com es transmeten a la característiques a la descendència. descendència? 6) Aquests són els organismes millor ADAPTATS, “dissenyats”, a les noves condicions. 7) Com a conseqüència aquests individus ha estat SELECCIONATS PER L’AMBIENT.
  • 16. El Neodarwinisme o teoria sintètica de l’evolució Una de les curiositats de la història de la Ciència és el fet que Darwin presenta les seves conclusions sobre l’evolució de les espècies el 1859 i en la mateixa època, Mendel treballa amb les pesoleres i arriba a unes conclusions sobre la transmissió dels caràcters. Dues teories, COMPLEMENTÀRIES, però que haurien d’esperar per ser-ho. El 1900, divuit anys després de la mort de Darwin, Hug de Vries va descobrir els treballs de Mendel sobre l’herència dels caràcters. La síntesi entre la genètica i el darwinisme ( Teoria Síntètica )va donar una nova empenta a les teories evolutives.
  • 17. El Neodarwinisme o teoria sintètica de l’evolució Principis en què es basa: 1) En les poblacions d’una espècie determinada no tots els individus són iguals, hi ha VARIABILITAT. Aquesta variabilitat és deguda a les MUTACIONS, que es produeixen a l’atzar. 2) La majoria d’espècies tenen més descendents dels que arriben a l’edat adulta. Quan els recursos són limitats, es dóna una lluita per la supervivència. 3) Com què hi ha variabilitat, la natura actua SELECCIONANT els individus més ben ADAPTATS, es a dir, els que en condicions desfavorables tenen algun tipus d’avantatge sobre els altres. 4) Aquests individus viuen més temps, tenen més descendents, al quals transmeten, segons les LLEIS DE MENDEL, les característiques que els confereix avantatge. 5) Aquests canvis progressius s’acumulen generació rere generació accentuant les diferències i originant noves varietats, espècies...
  • 18. Com explicaria el neodarwinisme el cas de les girafes?  Les poblacions antigues de girafes devien semblar- se als antílops, però no totes eren iguals, hi havia per tant, VARIABILITAT. Això és possible a les MUTACIONS, que originen variacions a l’atzar. En moments de sequera i escassetat d’herbes, aquelles que tenien el coll més llarg, podien a més, menjar fulles de les branques més altes dels arbres. Aquestes estaven millor alimentades, tenien més possibilitats d’arribar a l’edat adulta i reproduir-se. Estaven millor ADAPTADES a les noves condicions. Amb el pas de generacions, hi haurà més girafes de coll llarg. Aquesta característica ha estat SELECCIONADA de forma NATURAL per l’ambient. La característica coll llarg, es transmet a les següents generacions ja que ve determinada pels GENS que es troben als CROMOSOMES dels gàmetes.