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Presentación2linea

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  1. 1. Análisis y entorno de las telecomunicaciones<br />Mario Mendoza Toraya<br />15 de junio 2011<br />
  2. 2. En esta sesión: <br />Enfoques de tecnología. <br />Foro de discusión para la segunda semana. <br />Revisión de Parte II del trabajo del módulo. <br />Revisión de un ejemplo. <br />
  3. 3. La visión que uno pueda tener sobre la tecnología nos ayuda a proponer otro tipo de proyectos. <br />
  4. 4. En el enfoque instrumental o artefactual se considera a la técnicacomo un conjunto de prácticas vinculadas a herramientas y objetos artificiales que son el resultado de esas prácticas. La tecnologíase identifica con los artefactos que son productos o instrumentos de actividades tecnológicas. <br />Dentro del enfoque cognitivo, predomina exclusivamente la consideración de la técnicacomo conocimiento operacional o práctico, y de la tecnologíacomo conocimiento científico aplicado.<br />El enfoque sistémicoestá caracterizado por tomar como unidad de análisis lo que se llama sistemas socio- técnicos o tecnológicos.<br />Enfoques de la técnica y tecnología<br />
  5. 5. El enfoqueartefactual o instrumentalde la tecnología es el que tiene más presencia en la vida diaria. Se considera que las tecnologías son simples herramientas o artefactos construidos para una diversidad de tareas. <br />Enfoques<br />
  6. 6. Críticas: <br />Considera que se trata de una manera de ver relacionado al ser humano y a la máquina, en donde la vida del primero está determinada por la influencia de la segunda.<br />Se privilegia a la utilidad como el principal valor tecnológico, descuidando otros valores que intervienen en la elaboración de la tecnología. <br />
  7. 7. Críticas: <br />Bajo esta perspectiva se considera que las tecnologías son productos neutralesque pueden ser utilizados para el bien o para el mal, siendo la sociedad la responsable de su uso. <br />
  8. 8. Bajo el enfoque cognitivose señala que la ciencia es el criterio que diferencia a la técnica de la tecnología.<br />La tecnología es la aplicación de la ciencia. <br />Este enfoque trae el eco del viejo problema sobre la preponderancia del saber científico sobre el tecnológico.<br />Enfoque cognitivo<br />
  9. 9. Críticas: <br />Hereda los presupuestos que han acompañado la idea del progreso humano basado en la ciencia, desde mediados del siglo veinte. <br />Más ciencia, más tecnología, y por consiguiente más progreso económico, lo que se transforma en más progreso social. <br />Enfoque cognitivo<br />
  10. 10. Críticas: <br />El enfoque de ciencia aplicada ha sido cuestionado al estudiar algunos momentos históricos de la tecnología. <br />Enfoque cognitivo<br />
  11. 11. Sin embargo, es posible hacer otra lectura de los mismos objetos, sin caer en esta ingenuidad. Consiste en considerar que en la tecnología se plasman intereses sociales, económicos y políticos de aquellos que diseñan, desarrollan, financian y controlan una tecnología. <br />
  12. 12. El enfoque sistémico consiste en considerar que las unidades de estudio no son conocimientos o artefactos, sino sistemas socio-técnicos.<br />Redes socio-técnicas <br />Enfoque sistémico<br />
  13. 13. La idea en este enfoque es que un sistema socio-técnico es una unidad compleja conformada por artefactos, materiales y energía, cuya transformación depende de los mismos artefactos y agentes intencionales (gestores, operadores y usuarios). <br />Enfoque sistémico<br />
  14. 14.
  15. 15. Caracterización de la tecnología<br />¿Para qué nos sirve?<br />
  16. 16. 1876<br />
  17. 17. 1895<br />
  18. 18. 1907<br />
  19. 19. Comprender ejemplos paradigmáticos. Después de la Segunda Guerra Mundial surge la denominada Big Science:<br /> Proyecto Manhattan<br /> Informática <br />Redes de comunicación y satelitales<br />Investigación nuclear<br /> Biotecnología <br /> Investigación genómica<br />Creación de nuevos materiales<br />
  20. 20. Esos proyectos implicaron un cambio profundo en la práctica científica y tecnológica que trajo consigo modificar los objetivos de la ciencia, la tecnología, las comunidades de científicos e ingenieros, la organización y los criterios de evaluación y valoración de resultados. <br />
  21. 21. El desarrollo de proyectos relevantes desde el punto de vista social y político, que contribuyeron a incrementar el potencial industrial, el poder militar, mejorar la salud o el prestigio de un país. <br />
  22. 22. Avances tecnológicos en la electrónica: <br /><ul><li>El transistor.
  23. 23. La microelectrónica.
  24. 24. Las primeras computadoras.
  25. 25. Las primera redes.</li></li></ul><li>Vannevar Bush. Analizador<br /> y Memex. (1930-1945)<br />
  26. 26. John Bardeen, Walter Brattain y William Shockley en Bell Laboratories en Murray Hill, New Jersey (1947). <br />
  27. 27. Transistor de uniónencapsulado. Gordon Teal en Texas Instruments, 1954. <br />
  28. 28. Circuitointegrado. Bob Noyce y Jack Kilby, Fairchild Semiconductors, 1959. <br />
  29. 29. ARPANET (1969). <br />
  30. 30. Los macroproyectosactuales están guiados por una pluralidad de valores y objetivos. <br />
  31. 31. El enfoque sistémico obliga a incluir en la revisión del<br />desarrollo de la tecnología y de la innovación no sólo<br />aspectos cognitivos o económicos, sino también elementos<br />sociales, organizativos y culturales. Permite conocer y<br />analizar la práctica tecnológica por medio de los intercambios<br />y comunicación entre los diversos aspectos de la operación<br />técnica (máquinas, instrumentos, mercados, instituciones,<br />etc.), de la administración y de los subsistemas implicados. <br />
  32. 32. La importancia en este módulo: <br />

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