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Dr. Luis A. Paradas Pérez II Simposio Interdisciplinario Sobre Gerencia, Currículo y TIC en el Marco de la Transformación ...
 
Globalizada ( Tecnología ) Sociedad Actual Compleja (Permanentes Cambios, Entornos Dinámicos, mucha Información) Nuevas Di...
 
<ul><li>Un Camino es la Investigación: </li></ul><ul><li>Habilidad que debe irse construyendo de manera  progresiva  Tanto...
Papel Del Estado:  (ente regulador de lo social) <ul><li>Dotación-Financiamiento </li></ul><ul><li>Fomentar la formación d...
Papel de las Universidades  (instituciones académicas con liderazgo social ) <ul><li>Unidades de Investigación  </li></ul>...
Papel de los Integrantes de las Comunidades Académicas <ul><li>Reconocer que ha Existido un repliegue de lo Humano-Cotidia...
 
 
<ul><li>Insalubridad </li></ul><ul><li>Hacinamiento </li></ul><ul><li>Maternidad precoz </li></ul><ul><li>Delincuencia-ins...
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LA INVESTIGACION Y LA TRANSFORMACION UNIVERSITARIA

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II Simposio Interdisciplinario sobre Gerencia, Currículo y TIC en el Marco de la Transformación Educativa Venezolana (II SIGCTMTEV-2010)

Prof. Luis Paradas

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LA INVESTIGACION Y LA TRANSFORMACION UNIVERSITARIA

  1. 1. Dr. Luis A. Paradas Pérez II Simposio Interdisciplinario Sobre Gerencia, Currículo y TIC en el Marco de la Transformación Educativa Venezolana Carora, Mayo 2010 LA INVESTIGACION Y LA TRANSFORMACION UNIVERSITARIA
  2. 3. Globalizada ( Tecnología ) Sociedad Actual Compleja (Permanentes Cambios, Entornos Dinámicos, mucha Información) Nuevas Dinámicas de Aprendizaje (Organizar, Procesar) Nuevas Maneras de Obtener Información Repliegue de lo Humano-Cotidiano Demanda un Constante Perfeccionamiento (Actualización, Competencias)
  3. 5. <ul><li>Un Camino es la Investigación: </li></ul><ul><li>Habilidad que debe irse construyendo de manera progresiva Tanto en la Etapa Formativa como en el ejercicio profesional. </li></ul>Exigencia social : El Constante Perfeccionamiento
  4. 6. Papel Del Estado: (ente regulador de lo social) <ul><li>Dotación-Financiamiento </li></ul><ul><li>Fomentar la formación de recursos humanos Competentes </li></ul><ul><li>Legislar (Caso de LOCTI en Venezuela) </li></ul>
  5. 7. Papel de las Universidades (instituciones académicas con liderazgo social ) <ul><li>Unidades de Investigación </li></ul><ul><li>Líneas de Investigación / equipo humano </li></ul><ul><li>Difusión de las Líneas </li></ul><ul><li>Proyectos con soporte paradigmático, relevancia y pertinencia </li></ul><ul><li>Intercambio / Divulgación </li></ul><ul><li>Frecuente evaluación de unidades, líneas, investigadores y proyectos </li></ul><ul><li>Espacios y recursos </li></ul><ul><li>Formar y Hacer Seguimi ento a Tutores </li></ul>
  6. 8. Papel de los Integrantes de las Comunidades Académicas <ul><li>Reconocer que ha Existido un repliegue de lo Humano-Cotidiano </li></ul>TRADICIONES VALORES SENTIMIENTOS EMOCIONES COSTUMBRES
  7. 11. <ul><li>Insalubridad </li></ul><ul><li>Hacinamiento </li></ul><ul><li>Maternidad precoz </li></ul><ul><li>Delincuencia-inseguridad-violencia </li></ul><ul><li>Conflictos políticos- Cultura de Paz </li></ul><ul><li>Diagnóstico de Comunidades </li></ul><ul><li>f) Considerar la herencia socio-histórica y los nudos críticos que han limitado por tradición a nuestra sociedad en materia investigativa. </li></ul><ul><li>g) Considerar el legado dejado por el positivismo: la hiperespecialización y la debilidad de los límites entre las Ciencias Sociales </li></ul><ul><li>h) Ensayar nuevas vías en la investigación social que tiendan a integrar y no a aislar los fenómenos sociales </li></ul>

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