1. 1

2.  ‫الوحدة‬ ‫عنوان‬
 ‫التقديمي‬ ‫العرض‬ ‫محتوى‬
 ‫الوحدة‬ ‫محتوى‬
 ‫الوحدة‬ ‫هذه‬ ‫دراسة‬ ‫بعد‬ ‫منك‬ ‫اتوقع‬ ‫ماذا‬
 ‫الساسي‬ ‫السؤال‬
 ‫العمل‬ ‫إجراءات‬
 ‫نفسك‬ ‫إختبر‬
 ‫المصادر‬
2
‫التقديمي‬ ‫العرض‬ ‫محتوى‬

3.  ‫الحادة‬ ‫الزاوية‬ ‫تمام‬ ‫جيب‬
 ‫الظل‬
 ‫الحادة‬ ‫الزاوية‬ ‫جيب‬
 ‫النسب‬ ‫بين‬ ‫العلقة‬
‫المثلثية‬
 ‫القائم‬ ‫المثلث‬ ‫حل‬
‫الزاوية‬
 ‫والنخفاض‬ ‫الرتفاع‬ ‫زوايا‬
 ‫الحادة‬ ‫الزاوية‬ ‫تمام‬ ‫جيب‬
 ‫الظل‬
 ‫الحادة‬ ‫الزاوية‬ ‫جيب‬
 ‫النسب‬ ‫بين‬ ‫العلقة‬
‫المثلثية‬
 ‫القائم‬ ‫المثلث‬ ‫حل‬
‫الزاوية‬
 ‫والنخفاض‬ ‫الرتفاع‬ ‫زوايا‬
3

4. 4
• ‫من‬ ‫كل‬ ‫معنى‬ ‫توضح‬ ‫ان‬
‫التمام,الظل‬ ‫,جيب‬ ‫الجيب‬
• ‫النسب‬ ‫بين‬ ‫علقات‬ ‫تكون‬
‫المثلثية‬
• ‫باستخدام‬ ‫المثلثية‬ ‫النسب‬ ‫تجد‬
‫الحاسبة‬ ‫اللة‬
• ‫نسبة‬ ‫علمت‬ ‫اذا‬ ‫الزواية‬ ‫تجد‬
‫مثلثية‬
• ‫حل‬ ‫في‬ ‫المثلثية‬ ‫النسب‬ ‫توظف‬
‫الزاوية‬ ‫القائم‬ ‫المثلث‬
• ‫متنوعة‬ ‫تطبيقية‬ ‫مسائل‬ ‫حل‬
‫؟‬ ‫الوحدة‬ ‫هذه‬ ‫دراسة‬ ‫بعد‬ ‫منك‬ ‫اتوقع‬ ‫ماذا‬

5. 5
‫؟‬ ‫الزوايا‬ ‫إختفت‬ ‫لو‬ ‫يحدث‬ ‫اذا‬‫؟‬ ‫الزوايا‬ ‫إختفت‬ ‫لو‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬

6. 6
‫في‬ ‫عنها‬ ‫التحدث‬ ‫سبق‬ ‫التي‬ ‫المشروع‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫التعلم‬ ‫بطريقة‬ ‫الوحدة‬ ‫هذه‬ ‫دراسة‬ ‫سيتم‬
‫المشروع‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫التعلم‬ ‫المنشور‬
) ‫مجموعات‬ ‫خمس‬ ‫الى‬ ‫الصف‬ ‫يقسم‬4-6‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫المجموعات‬ ‫تتعاون‬ ‫(طل ب‬
‫تقديمي‬ ‫عرض‬ ‫او‬ ‫منشور‬ ‫او‬ ‫ويب‬ ‫موقع‬ ‫او‬ ‫مدونة‬ ‫في‬ ‫المشروع‬ ‫هذا‬ ‫لتلخيص‬
‫المحدد‬ ‫الموعد‬ ‫حسب‬ ‫العمل‬ ‫تسليم‬ ‫سيتم‬ ‫حيث‬ ‫وقتك‬ ‫نظم‬
‫مناسب‬ ‫بشكل‬ ‫الدوار‬ ‫ووزعوا‬ ‫للعمل‬ ‫خطة‬ ‫ضع‬
‫الخرى‬ ‫الفرق‬ ‫مساعدة‬ ‫مع‬ ‫كفريق‬ ‫يتم‬ ‫العمل‬
‫بطرق‬ ‫تزويدكم‬ ‫وسيتم‬ ‫فردي‬ ‫بشكل‬ ‫وليس‬ ‫المجموعات‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ‫العما ل‬ ‫تقييم‬
‫التقييم‬
‫العمل‬ ‫إجراءات‬

7. 7
1(‫العلماء‬ ‫-)مجموعة‬
‫تقوم‬‫معلومات‬ ‫بجمع‬ ‫المجموعة‬ ‫هذه‬
‫العلماء‬ ‫أهم‬ ‫*عن‬
‫المثلثات‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫إنجازات‬ ‫لهم‬ ‫الذين‬

8. 8
2(‫المثلثية‬ ‫النسب‬ )‫-مجموعة‬
•) ‫التالي‬ ‫النشاط‬ ‫بتنفيذ‬ ‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫تقوم‬‫انقر‬‫هنا‬(
•‫المثلثية‬ ‫النسب‬ ‫مفهوم‬ ‫لتوضيح‬

9.  ‫بالقرقام‬ ‫المرقمة‬ ‫الزوايا‬3,2,1‫القياس‬ ‫متساوية‬ ‫زوايا‬
1. ‫الوتر‬ ‫طول‬ ‫الى‬ ‫المقابل‬ ‫الضلع‬ ‫طول‬ ‫بين‬ ‫النسبة‬ ‫احسب‬
‫منها‬ ‫لكل‬
2. ‫الوتر‬ ‫طول‬ ‫الى‬ ‫المجاوقر‬ ‫الضلع‬ ‫طول‬ ‫بين‬ ‫النسبة‬ ‫احسب‬
‫منها‬ ‫لكل‬
3. ‫الضلع‬ ‫طول‬ ‫الى‬ ‫المقابل‬ ‫الضلع‬ ‫طول‬ ‫بين‬ ‫النسبة‬ ‫احسب‬
‫منها‬ ‫المجاوقرلكل‬
‫المثلث؟ماذا‬ ‫أضل ع‬ ‫قياسات‬ ‫بتغير‬ ‫بتغير‬ ‫النسبة‬ ‫تتغير‬ ‫هل‬
‫تستنتج؟‬
9
1.5‫سم‬
3‫سم‬
11
1.9‫سم‬ 3.8‫سم‬
2
2‫س‬
‫م‬
4‫سم‬
3
‫المثلثية‬ ‫النسب‬ ‫)مجموعة‬ ‫نشاط‬2(

10.  ‫بتنفيذ‬ ‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫تقوم‬‫التقديمي‬ ‫النشاط‬
‫المثلثية‬ ‫النسب‬ ‫بين‬ ‫علقات‬ ‫لتكوين‬
10
3‫العلةقة‬ )‫-مجموعة‬(

11.  =‫أب‬ ‫فيه‬ , ‫ب‬ ‫في‬ ‫الزاوية‬ ‫قائم‬ ‫مثلث‬ ‫ج‬ ‫أب‬3‫سم‬ ,
 =‫ج‬ ‫ب‬4‫سم‬
 ‫ج؟‬ ‫أ‬ ‫الوتر‬ ‫طول‬ ‫ما‬
 ) ‫جتا‬ ,‫ج‬ ‫جا‬ ‫قيمة‬ ‫ما‬90‫-ج‬ )
 )‫جا‬ ,‫جتاج‬ ‫قيمة‬ ‫ما‬90‫-ج‬ )
 (‫)جاج‬ ‫قيمة‬ ‫ما‬2+
(‫)جتاج‬2
 ‫تستنتج؟‬ ‫ماذا‬
11
‫ب‬
‫أ‬
‫ج‬
)‫العلةقة‬ ‫مجموعة‬ ‫نشاط‬3(

12. 12
‫بحل‬ ‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫تقوم‬‫التالية‬ ‫المشكلة‬
4(‫المشكل(ت‬ ‫)حل‬ ‫-مجموعة‬

13. )‫المشكلت‬ ‫حل‬ ‫مجموعة‬ ‫نشاط‬4 )
 ‫احدى‬ ‫اداقرة‬ ‫اقرادت‬
‫تقيس‬ ‫ان‬ ‫المداقرس‬
‫كيف‬ ‫العلم‬ ‫ساقرية‬ ‫طول‬
‫قياس‬ ‫على‬ ‫نساعدهم‬
‫الساقرية‬ ‫هذه‬ ‫طول‬
‫إذا‬ ‫مباشرة‬ ‫غير‬ ‫بطريقة‬
‫قمة‬ ‫الى‬ ‫علي‬ ‫نظر‬
‫إقرتفا ع‬ ‫بزاوية‬ ‫الساقرية‬
20°
13

14.  ‫في‬ ‫المجموعات‬ ‫كل‬ ‫إليه‬ ‫توصلت‬ ‫ما‬ ‫بتنظيم‬ ‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫تقوم‬
‫في‬ ‫مناقشته‬ ‫بعد‬ ‫العرض‬ ‫هذا‬ ‫ونشر‬ ‫مناسب‬ ‫تقديمي‬ ‫عرض‬
‫مفتوح‬ ‫انترنت‬ ‫موقع‬ ‫على‬ ‫الصف‬
14
5(‫-مجموعة)التعاون‬5(‫-مجموعة)التعاون‬

15. 15
‫التالية‬ ‫الجوانب‬ ‫في‬ ‫نفسك‬ ‫إختبر‬
‫المعرفي‬ ‫الجانب‬
‫الحاسوب‬
‫الحاسبة‬ ‫اللة‬
‫القرن‬ ‫مهارات‬21

16.  ‫شفوي‬ ‫تواصل‬ ‫وزمليئي‬ ‫معلمي‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫استطيع‬
‫.وكتابي‬
 ‫الجديدة‬ ‫النظر‬ ‫وجهات‬ ‫مع‬ ‫اتجاوب‬.
 ‫اعمالي‬ ‫مسؤولية‬ ‫اتحمل‬.
 ‫الخرين‬ ‫نظر‬ ‫وجهات‬ ‫احترم‬.
 ‫سليم‬ ‫علمي‬ ‫تفكير‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫بالعمل‬ ‫اقوم‬.
 ‫وأقيمها‬ ‫المعلومات‬ ‫احلل‬.
 ‫للحل‬ ‫خطة‬ ‫ووضع‬ ‫صياغتها‬ ‫واعيد‬ ‫احددالمشكلة‬.
 ‫تعليمي‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫اوظف‬
 ‫العملية‬ ‫وحياتي‬ ‫الدراسية‬ ‫المواد‬ ‫مختلف‬ ‫بين‬ ‫اربط‬.
 ‫العامة‬ ‫الممتلكات‬ ‫على‬ ‫احافظ‬.
16

17. ‫؟‬ ‫المثلثات‬ ‫انواع‬ ‫هي‬ ‫ما‬
17

18. ‫التالية؟‬ ‫الزوايا‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫نوع‬ ‫ما‬
18

19. 19
-:‫نشاط‬
=‫اب‬ ‫فيه‬ ‫ب‬ ‫في‬ ‫الزاوية‬ ‫قائم‬ ‫مثلث‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬16‫سم‬
= ‫ج‬ ‫ب‬12. ‫ج‬ ‫ا‬ ‫قياس‬ ‫جد‬ ‫سم‬
‫ا‬
‫ب‬ ‫ج‬

20.  ------------------------------
 ------------------------------
 ------------------------------
20

21. ‫الحاسوب‬ ‫مهارات‬ ‫مقياس‬.
.
21
‫الجهاز‬ ‫وغلق‬ ‫فتح‬ ‫استطيع‬
‫المكتب‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫مجلد‬ ‫وحفظ‬ ‫انشاء‬

22. 22
publisher
‫منشور‬ ‫إنشاء‬ ‫استطيع‬
‫برنامج‬ ‫على‬
publisher

23. 23
WordWord
‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫استطيع‬‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫استطيع‬
‫برنامج‬‫برنامج‬wordword-:‫حيث‬ ‫من‬-:‫حيث‬ ‫من‬
,‫وحفظه‬ ‫مستند‬ ‫إنشاء‬,‫وحفظه‬ ‫مستند‬ ‫إنشاء‬
‫صورة‬ ‫إضافة‬
,‫المستند‬ ‫تنسيق‬‫انشاء‬
‫الجداول‬
WordWord
‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫استطيع‬‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫استطيع‬
‫برنامج‬‫برنامج‬wordword-:‫حيث‬ ‫من‬-:‫حيث‬ ‫من‬
,‫وحفظه‬ ‫مستند‬ ‫إنشاء‬,‫وحفظه‬ ‫مستند‬ ‫إنشاء‬
‫صورة‬ ‫إضافة‬
,‫المستند‬ ‫تنسيق‬‫انشاء‬
‫الجداول‬

24. 24
: ‫النترنت‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫استطيع‬
‫النترنت‬ ‫على‬ ‫الدخول‬
‫معينة‬ ‫موضوعات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫وحفظها‬ ‫الصور‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫الكتروني‬ ‫بريد‬ ‫عمل‬
‫شبكة‬ ‫على‬ ‫وتحميلها‬ ‫مواقع‬ ‫إنشاء‬
‫النترنت‬
: ‫النترنت‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫استطيع‬
‫النترنت‬ ‫على‬ ‫الدخول‬
‫معينة‬ ‫موضوعات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫وحفظها‬ ‫الصور‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫الكتروني‬ ‫بريد‬ ‫عمل‬
‫شبكة‬ ‫على‬ ‫وتحميلها‬ ‫مواقع‬ ‫إنشاء‬
‫النترنت‬
‫النترنت‬

25. 25
‫من‬ ‫تقديمي‬ ‫عرض‬ ‫إنشاء‬ ‫استطيع‬
,‫الشرائح‬ ‫على‬ ‫الكتابة‬ ‫خلل‬
,‫الشرائح‬ ‫تنسيق‬
,‫للشرائح‬ ‫مخصصة‬ ‫حركات‬
.‫للشرائح‬ ‫واصوات‬ ‫صور‬ ‫إضافة‬
‫من‬ ‫تقديمي‬ ‫عرض‬ ‫إنشاء‬ ‫استطيع‬
,‫الشرائح‬ ‫على‬ ‫الكتابة‬ ‫خلل‬
,‫الشرائح‬ ‫تنسيق‬
,‫للشرائح‬ ‫مخصصة‬ ‫حركات‬
.‫للشرائح‬ ‫واصوات‬ ‫صور‬ ‫إضافة‬
Power point

26. ‫العلمية‬ ‫الحاسبة‬ ‫اللة‬ ‫إستخدام‬
‫اللة‬ ‫وإغل ق‬ ‫فتح‬ ‫استطيع‬
‫الحاسبة‬
‫إستخدام‬ ‫اعرف‬ shift
‫التالية‬ ‫الرموز‬ ‫معنى‬ ‫:أعرف‬
Sin ,cos ,tan
26

27. ‫المصادر‬
 http://www.schoolarabia.net/images/module
s/math/general_math/level1/math_calculator
/calculator1.jpg
 ‫كتاب‬‫التاسع‬ ‫للصف‬ ‫الرياضيات‬‫العامة‬ ‫المديرية‬ /
‫التربية‬ ‫وزارة‬ / ‫المدرسية‬ ‫والكتب‬ ‫للمناهج‬
/ ‫والتعليم‬‫الولى‬ ‫الطبعة‬2007‫م‬
 /‫العاشر‬ ‫للصف‬ ‫الرياضيات‬ ‫كتاب‬‫العامة‬ ‫المديرية‬
‫التربية‬ ‫وزارة‬ / ‫المدرسية‬ ‫والكتب‬ ‫للمناهج‬
‫والتعليم‬‫الولى‬ ‫/الطبعة‬2007‫م‬ .
 /‫التاسع‬ ‫للصف‬ ‫الرياضيات‬ ‫المعلم‬ ‫دليل‬‫المديرية‬
‫التربية‬ ‫وزارة‬ / ‫المدرسية‬ ‫والكتب‬ ‫للمناهج‬ ‫العامة‬
/ ‫والتعليم‬‫الولى‬ ‫الطبعة‬2006‫م‬
27

28. ‫هاني‬ ‫بني‬ ‫معين‬ : ‫المعلم‬ ‫اعداد‬
 ‫التاسع‬ : ‫الصف‬
 ‫عفان‬ ‫بن‬ ‫عثمان‬ : ‫مدرسة‬
28