Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.
‫عزيزي‬ ‫منك‬ ‫يتوقع‬‫عزيزي‬ ‫منك‬ ‫يتوقع‬‫هذا‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالبه‬‫هذا‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالبه‬‫تجد‬ ‫ان‬ ‫الدرس‬‫تجد‬ ...
‫الطالب‬ ‫عزيزي‬ ‫منك‬ ‫يتوقع‬‫المسأله‬ ‫هذه‬ ‫تحل‬ ‫ان‬.... ‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫بعد‬‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫اكتب‬ *= ‫ميله‬ ‫الذي‬ ...
** ‫ميل‬‫ميل‬‫المستقيم‬‫المستقيم‬*‫مفهوم‬ *‫مفهوم‬‫الخط‬ ‫معادلة‬‫الخط‬ ‫معادلة‬
** ‫التستقصاء‬‫والعمل‬ ‫الموجه‬
- ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫ميل‬ ‫ما‬)‫أ‬ ‫بالنقطتين‬ ‫يمر‬5،3، () ‫ب‬7،2‫(؟‬
‫ص‬‫ص‬22‫ص‬ -‫ص‬ -11‫ــــــــــــــــــــ‬ =‫م‬‫ــــــــــــــــــــ‬ =‫م‬‫س‬‫س‬22‫س‬ -‫س‬ -1177--55‫ــــــــــ‬ =‫م‬‫ــــ...
2-‫المستقيم‬ ‫ميل‬ ‫ما‬‫بالنقطتين‬ ‫يمر‬ ‫الذي‬)‫ج‬2.3‫(،د=)س،ص(؟‬‫؟‬
3- ‫نسمي‬ ‫ماذا‬‫الجبريه‬ ‫العلةقة‬‫احداثيي‬ ‫تربط‬ ‫التي‬‫على‬ ‫تقع‬ ‫نقطه‬ ‫اي‬‫؟‬ ‫ما‬ ‫مستقيم‬
- ) ‫بالنقطتين‬ ‫المار‬ ‫المستقيم‬ ‫ميل‬ ‫جد‬0 3،(،)7 3،(‫؟‬) -‫المستقيم‬ ‫ميل‬ ‫جد‬5 3،) (،7 3،(-‫يمر‬ ‫البياني‬ ‫المستوى...
‫اليه‬ ‫توصلت‬ ‫ما‬ ‫مجموعة‬‫مع‬ ‫المعلم‬ ‫وتناقش‬‫اليه‬ ‫توصلت‬ ‫ما‬ ‫الطالبات‬‫الجبريه‬ ‫العلقة‬ ‫أن‬ ‫أي‬‫هي‬**}}‫الخط‬...
‫معادلة‬ ‫حالت‬ ‫الى‬ ‫للتعرف‬‫معادلة‬ ‫حالت‬ ‫الى‬ ‫للتعرف‬‫هنا‬ ‫اضغط‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬‫هنا‬ ‫اضغط‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬
1-1- )‫س‬ ‫بنقطة‬ ‫يمر‬ ‫ان‬)‫س‬ ‫بنقطة‬ ‫يمر‬ ‫ان‬11‫،ص‬‫،ص‬11(‫وميله‬ (‫وميله‬‫معلوم‬‫معلوم‬-:‫مثال‬-:‫مثال‬) ‫بالنقطه‬ ...
2- ‫معلوم‬ ‫وميله‬ ‫الصل‬ ‫بنقطه‬ ‫يمر‬ ‫ان‬-: ‫مثال‬‫بنقطة‬ ‫يمر‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫اكتبي‬-) ‫وميله‬ ‫ال...
3- ‫مختلفتين‬ ‫بنقطتين‬ ‫يمر‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬-: ‫مثال‬) ‫بالنقطتين‬ ‫يمر‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫معادلة‬ ‫اك...
4- ‫معلوم‬ ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫ايجاد‬ ‫يكون‬ ‫ان‬‫معلوم‬ ‫الصادي‬ ‫او‬ ‫السيني‬ ‫ومقطعه‬) ‫مثال‬1:(=...
-: ‫الصادي‬1‫الميل‬ ‫نجد‬ -2‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫على‬ ‫نطبق‬ -: ‫مثال‬= ‫السيني‬ ‫مقطعه‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫...
6-‫بنقطة‬ ‫ويمر‬ ‫معلوم‬ ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫نجد‬ ‫ان‬‫مختلفين‬ ‫مستقيمين‬ ‫تقاطع‬-: ‫مثال‬= ‫ميله‬ ...
2- ) ‫المعادلة‬ ‫في‬ ‫نعوض‬1(2+‫س‬3=‫ص‬72×2+3=‫ص‬74+3=‫ص‬73=‫ص‬7-43=‫ص‬3=‫ص‬3/3=‫ص‬13:‫القانون‬ ‫على‬ ‫نطبق‬ -‫ص-ص‬1‫=م)س-...
7- ‫بنقطة‬ ‫يمر‬ ‫وكان‬ ‫ميله‬ ‫علم‬ ‫اذا‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫نجد‬ ‫ان‬‫السينات‬ ‫محور‬ ‫مع‬ ‫ما‬ ‫مستقيم‬ ‫تقاطع...
8- ‫بنقطة‬ ‫يمر‬ ‫وكان‬ ‫ميله‬ ‫علم‬ ‫اذا‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫نجد‬ ‫ان‬‫الصادات‬ ‫محور‬ ‫مع‬ ‫ما‬ ‫مستقيم‬ ‫تقاطع...
معادلة الخط المستقيم للصف التاسع رياضيات   منتدى احباب الاردن - الاسطورة
معادلة الخط المستقيم للصف التاسع رياضيات   منتدى احباب الاردن - الاسطورة
معادلة الخط المستقيم للصف التاسع رياضيات   منتدى احباب الاردن - الاسطورة
معادلة الخط المستقيم للصف التاسع رياضيات   منتدى احباب الاردن - الاسطورة
معادلة الخط المستقيم للصف التاسع رياضيات   منتدى احباب الاردن - الاسطورة
معادلة الخط المستقيم للصف التاسع رياضيات   منتدى احباب الاردن - الاسطورة
معادلة الخط المستقيم للصف التاسع رياضيات   منتدى احباب الاردن - الاسطورة
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

معادلة الخط المستقيم للصف التاسع رياضيات منتدى احباب الاردن - الاسطورة

6 721 vues

Publié le

  • Login to see the comments

معادلة الخط المستقيم للصف التاسع رياضيات منتدى احباب الاردن - الاسطورة

  1. 1. ‫عزيزي‬ ‫منك‬ ‫يتوقع‬‫عزيزي‬ ‫منك‬ ‫يتوقع‬‫هذا‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالبه‬‫هذا‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالبه‬‫تجد‬ ‫ان‬ ‫الدرس‬‫تجد‬ ‫ان‬ ‫الدرس‬‫مستقيم‬ ‫خط‬ ‫معادلة‬‫مستقيم‬ ‫خط‬ ‫معادلة‬‫ويمر‬ ‫معلوم‬ ‫ميله‬‫ويمر‬ ‫معلوم‬ ‫ميله‬‫معلومة‬ ‫بنقطه‬‫معلومة‬ ‫بنقطه‬ ..
  2. 2. ‫الطالب‬ ‫عزيزي‬ ‫منك‬ ‫يتوقع‬‫المسأله‬ ‫هذه‬ ‫تحل‬ ‫ان‬.... ‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫بعد‬‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫اكتب‬ *= ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬4) ‫بالنقطه‬ ‫ويمر‬5-،5(‫؟؟؟‬
  3. 3. ** ‫ميل‬‫ميل‬‫المستقيم‬‫المستقيم‬*‫مفهوم‬ *‫مفهوم‬‫الخط‬ ‫معادلة‬‫الخط‬ ‫معادلة‬
  4. 4. ** ‫التستقصاء‬‫والعمل‬ ‫الموجه‬
  5. 5. - ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫ميل‬ ‫ما‬)‫أ‬ ‫بالنقطتين‬ ‫يمر‬5،3، () ‫ب‬7،2‫(؟‬
  6. 6. ‫ص‬‫ص‬22‫ص‬ -‫ص‬ -11‫ــــــــــــــــــــ‬ =‫م‬‫ــــــــــــــــــــ‬ =‫م‬‫س‬‫س‬22‫س‬ -‫س‬ -1177--55‫ــــــــــ‬ =‫م‬‫ــــــــــ‬ =‫م‬22--33= ‫*م‬= ‫*م‬22‫ـــــ‬‫ـــــ‬--11- =‫م‬- =‫م‬22
  7. 7. 2-‫المستقيم‬ ‫ميل‬ ‫ما‬‫بالنقطتين‬ ‫يمر‬ ‫الذي‬)‫ج‬2.3‫(،د=)س،ص(؟‬‫؟‬
  8. 8. 3- ‫نسمي‬ ‫ماذا‬‫الجبريه‬ ‫العلةقة‬‫احداثيي‬ ‫تربط‬ ‫التي‬‫على‬ ‫تقع‬ ‫نقطه‬ ‫اي‬‫؟‬ ‫ما‬ ‫مستقيم‬
  9. 9. - ) ‫بالنقطتين‬ ‫المار‬ ‫المستقيم‬ ‫ميل‬ ‫جد‬0 3،(،)7 3،(‫؟‬) -‫المستقيم‬ ‫ميل‬ ‫جد‬5 3،) (،7 3،(-‫يمر‬ ‫البياني‬ ‫المستوى‬ ‫في‬ ‫مستقيما‬ ‫ارسم‬)‫س‬ ‫أ‬ ‫بالنقطه‬1‫،ص‬1(-‫ب‬ ‫مثل‬ ‫نقطة‬ ‫اي‬ ‫السابق‬ ‫المستقيم‬ ‫على‬ ‫عيني‬( )‫س،ص‬-‫بالنقطتين‬ ‫يمر‬ ‫ي‬ ‫الذ‬ ‫المستقيم‬ ‫ميل‬ ‫جدي‬‫الى‬ ‫الطلب‬ ‫تقسيم‬ ‫يتم‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬‫الى‬ ‫الطلب‬ ‫تقسيم‬ ‫يتم‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬‫واحده‬ ‫كل‬ ‫لدى‬ ‫خماسيه‬ ‫مجموعات‬‫واحده‬ ‫كل‬ ‫لدى‬ ‫خماسيه‬ ‫مجموعات‬‫التاليه‬ ‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫منها‬‫التاليه‬ ‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫منها‬ ::
  10. 10. ‫اليه‬ ‫توصلت‬ ‫ما‬ ‫مجموعة‬‫مع‬ ‫المعلم‬ ‫وتناقش‬‫اليه‬ ‫توصلت‬ ‫ما‬ ‫الطالبات‬‫الجبريه‬ ‫العلقة‬ ‫أن‬ ‫أي‬‫هي‬**}}‫الخط‬ ‫معادلة‬
  11. 11. ‫معادلة‬ ‫حالت‬ ‫الى‬ ‫للتعرف‬‫معادلة‬ ‫حالت‬ ‫الى‬ ‫للتعرف‬‫هنا‬ ‫اضغط‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬‫هنا‬ ‫اضغط‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬
  12. 12. 1-1- )‫س‬ ‫بنقطة‬ ‫يمر‬ ‫ان‬)‫س‬ ‫بنقطة‬ ‫يمر‬ ‫ان‬11‫،ص‬‫،ص‬11(‫وميله‬ (‫وميله‬‫معلوم‬‫معلوم‬-:‫مثال‬-:‫مثال‬) ‫بالنقطه‬ ‫يمر‬) ‫بالنقطه‬ ‫يمر‬2 1،2 1،= (‫ميله‬ ‫و‬= (‫ميله‬ ‫و‬55-:‫الحل‬-:‫الحل‬-‫ص‬-‫ص‬22==55- )‫س‬- )‫س‬11((=‫ص‬=‫ص‬55-‫س‬-‫س‬55++22=‫ص‬=‫ص‬55-‫س‬-‫س‬33
  13. 13. 2- ‫معلوم‬ ‫وميله‬ ‫الصل‬ ‫بنقطه‬ ‫يمر‬ ‫ان‬-: ‫مثال‬‫بنقطة‬ ‫يمر‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫اكتبي‬-) ‫وميله‬ ‫الصل‬3) ‫الصل‬ ‫(،نقطة‬0.0(-:‫الحل‬‫ص-ص‬1‫=م)س-س‬1(-‫ص‬0-=3-‫)س‬0(-=‫ص‬3‫س‬
  14. 14. 3- ‫مختلفتين‬ ‫بنقطتين‬ ‫يمر‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬-: ‫مثال‬) ‫بالنقطتين‬ ‫يمر‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫معادلة‬ ‫اكتبي‬2،1) ، (5،4(-: ‫الحل‬‫م=ص‬2‫ص‬ -1‫ـــــ‬‫س‬2‫س‬ -1=‫م‬5-2=3=1‫ـ‬ ‫ــ‬ ‫ــــ‬4-1=3=‫م‬1‫ص-ص‬1‫=م)س-س‬1(-‫ص‬2=1-‫)س‬1(- =‫ص‬1‫س‬
  15. 15. 4- ‫معلوم‬ ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫ايجاد‬ ‫يكون‬ ‫ان‬‫معلوم‬ ‫الصادي‬ ‫او‬ ‫السيني‬ ‫ومقطعه‬) ‫مثال‬1:(= ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫اوجدي‬2= ‫السيني‬ ‫ومقطعه‬)0،5(-:‫الحل‬‫ص-ص‬1‫)س-س‬ ‫=م‬1(-‫ص‬0=2-‫)س‬5(=‫ص‬2- ‫س‬10)‫مثال‬2: (-= ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫اوجدي‬1= ‫الصادي‬ ‫ومقطعه‬)7،0(-:‫الحل‬‫ص-ص‬1‫=م)س-س‬1(-‫ص‬3-=1-‫)س‬0(
  16. 16. -: ‫الصادي‬1‫الميل‬ ‫نجد‬ -2‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫على‬ ‫نطبق‬ -: ‫مثال‬= ‫السيني‬ ‫مقطعه‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫اوجدي‬4‫ومقطعه‬ ،-= ‫الصادي‬3-:‫الحل‬‫ص‬ =‫م‬2‫ص‬ -1‫ــــــ‬‫س‬2‫س‬ -1- =‫م‬3-0- =3=3‫ــ‬ ‫ــ‬ ‫ـــــ‬0-4-44‫ص-ص‬1‫=م)س-س‬1(-‫ص‬0=3/4-‫)س‬4(-‫ص‬0=3/4– ‫س‬3/4×4
  17. 17. 6-‫بنقطة‬ ‫ويمر‬ ‫معلوم‬ ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫نجد‬ ‫ان‬‫مختلفين‬ ‫مستقيمين‬ ‫تقاطع‬-: ‫مثال‬= ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫اوجدي‬2‫تقاطع‬ ‫بنقطة‬ ‫ويمر‬) ‫المستقيمين‬2+‫س‬3=‫ص‬7)، (3-‫س‬2=‫ص‬4(-: ‫الحل‬1-: ‫والتعويض‬ ‫الحذف‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ -2+‫س‬3=‫ص‬73-‫س‬2=‫ص‬42)2+‫س‬3=‫ص‬7(3)3-‫س‬2=‫ص‬4(4+‫س‬6=‫ص‬149-‫س‬6=‫س‬1213=‫س‬26=‫س‬26/13=‫س‬2
  18. 18. 2- ) ‫المعادلة‬ ‫في‬ ‫نعوض‬1(2+‫س‬3=‫ص‬72×2+3=‫ص‬74+3=‫ص‬73=‫ص‬7-43=‫ص‬3=‫ص‬3/3=‫ص‬13:‫القانون‬ ‫على‬ ‫نطبق‬ -‫ص-ص‬1‫=م)س-س‬1(-‫ص‬1=2-‫)س‬2(-‫ص‬1=2-‫س‬4=‫ص‬2-‫س‬4+1=‫ص‬2-‫س‬3
  19. 19. 7- ‫بنقطة‬ ‫يمر‬ ‫وكان‬ ‫ميله‬ ‫علم‬ ‫اذا‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫نجد‬ ‫ان‬‫السينات‬ ‫محور‬ ‫مع‬ ‫ما‬ ‫مستقيم‬ ‫تقاطع‬:‫مثال‬= ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫معادلة‬ ‫اوجدي‬3‫تقاطع‬ ‫بنقطة‬ ‫ويمر‬) ‫المستقيم‬2=‫س‬3=‫ص‬6‫السينات‬ ‫محور‬ ‫(مع‬-:‫الحل‬2+‫س‬3=‫ص‬62+‫س‬3×0=62=‫س‬6=‫س‬6/2=‫س‬3) ‫النقطة‬0،3 )
  20. 20. 8- ‫بنقطة‬ ‫يمر‬ ‫وكان‬ ‫ميله‬ ‫علم‬ ‫اذا‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫نجد‬ ‫ان‬‫الصادات‬ ‫محور‬ ‫مع‬ ‫ما‬ ‫مستقيم‬ ‫تقاطع‬-:‫مثال‬== ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادل‬ ‫اوجدي‬4‫تقاطع‬ ‫بنقطة‬ ‫ويمر‬) ‫المستقيم‬3+‫س‬4=‫ص‬32‫الصادات‬ ‫محور‬ ‫مع‬ (-:‫الحل‬3+‫س‬4=‫ص‬323×0+4=‫ص‬324=‫ص‬32=‫ص‬32/4=‫ص‬8) ‫النقطة‬8،0 )

×