1. SILABUS
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Banjarnegara
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : 3. Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksi
Alokasi Waktu : 13 x 45 ‘
No Kompetensi Materi Alokasi Sumber/
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Waktu bahan/alat
 larutan non  Tatap Muka :
3.1
Mengident
elektrolit dan  Diskusi kelompok merancang alat  Menentukan sifat-sifat larutan non  Jenis tagihan 5 jam  Sumber:
elektrolit uji elektrolit dan percobaan untuk elektrolit dan elektrolit melalui - tugas - Buku
ifikasi
 jenis larutan mengidentifikasi sifat-sifat larutan percobaan kelompok kimia
sifat
berdasarkan non elektrolit dan elektrolit.  Membedakan elektrolit kuat dan - ulangan
larutan
daya hantar lemah - responsi (ujian
- CD
non-  Melakukan percobaan secara pembelajar
listrik berkelompok di laboratorium dan  Menyimpulkan gejala hantaran arus praktik)
elektrolit an
 jenis larutan mendiskusikan hasil percobaan. listrik larutan elektrolit dan non  Bentuk
dan - Internet.
elektrolit  Menyimpulkan perbedaan sifat dan elektrolit instrumen
elektrolit
berdasarkan jenis larutan non elektrolit dan  Mengelompokkan larutan ke dalam - tes tertulis  Bahan :
berdasarka - LKS
ikatan. elektrolit. larutan non elektrolit dan elektrolit - performans
n data - Alat dan
 Tugas terstruktur: berdasarkan sifat hantaran listriknya (kinerja dan
hasil bahan
percobaan. -  Menjelaskan penyebab kemampuan sikap) ,
- laporan tertulis untuk
 Tugas tidak terstruktur: larutan elektrolit menghantarkan
percoabaan
 Menyusun laporan percobaan secara arus listrik
individu  Mendeskripsikan bahwa larutan
elektrolit dapat berupa senyawa ion
dan senyawa kovalen polar.
KTSP Adopsi & Adaptasi SMA Negeri 1 Banjarnegara 2010

2. No Kompetensi Materi Alokasi Sumber/
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Waktu bahan/alat
 konsep  Tatap Muka :
3.2.
Menjelask
oksidasi dan  Demontrasi reaksi pembakaran dan  Membedakan konsep oksidasi  Jenis tagihan 6 jam  Sumber:
reduksi serah terima elektron (misal reaksi reduksi ditinjau dari penggabungan - tugas individu - Buku
an
 Bilangan antara logam Zn dengan larutan dan pelepasan oksigen, pelepasan - tugas 2 jam kimia
perkemban
oksidasi unsur CuSO4). dan penerimaan elektron, serta kelompok - CD
gan
dalam  Menentukan bilangan oksidasi atom peningkatan dan penurunan bilangan - ulangan pembelajar
konsep
senyawa atau unsur dalam senyawa atau ion dalam oksidasi. - kuis 1 jam an
reaksi
ion diskusi kelas.  Menentukan bilangan oksidasi atom  Bentuk - Internet.
oksidasi-
 Berlatih menentukan bilangan unsur dalam senyawa atau ion. instrumen
reduksi  Bahan :
dan oksidasi,zat oksidator,zat reduktor,  Mengidentifikasi reaksi redoks - tes tertulis
- LKS
hasil oksidasi, dan hasil reduksi. melalui perubahan bilangan oksidasi - performans
hubungann - Alat dan
 Tugas Terstruktur : dan perubahan warna menggunakan (kinerja dan
ya dengan bahan
Latihan membedakan reaksi oksidasi larutan KMnO4 dan KI sikap),
tata nama untuk
dan reduksi berdasarkan pelepasan  Menentukan zat oksidator dan - laporan tertulis
senyawa percoabaan
serta dan penangkapan oksigen, serah reduktor dalam reaksi redoks
penerapan terima elektron dan perubahan biloks.
nya.  TugasTidak terstruktur :
Menyusun laporan percobaan reaksi
redoks.
 tata nama  Tatap Muka :
menurut  Menentukan penamaan senyawa  Memberi nama senyawa menurut
IUPAC biner (senyawa ion dan kovalen) IUPAC
 Aplikasi yang terbentuk dari tabel kation dan
redoks dalam anion dan dari pemakaian pasangan  Mendiskripsikan konsep larutan
memecahkan elektron secara bersama serta elektrolit dan konsep redoks dalam
masalah memberi namanya dalam diskusi memecahkan masalah lingkungan
lingkungan kelompok.
 Menemukan konsep redoks untuk
memecahkan masalah lingkungan
dalam diskusi kelompok di kelas
 Tugas terstruktur :
 Latihan memberi nama senyawa
berdasarkan aturan biloks.
 Tugas Mandiri :
Mencari contoh penerapan reaksi
redoks dalam kehidupan sehari-hari.
KTSP Adopsi & Adaptasi SMA Negeri 1 Banjarnegara 2010

3. SILABUS
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Banjarnegara
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul.
Alokasi Waktu : 20 x 45 ‘
KTSP Adopsi & Adaptasi SMA Negeri 1 Banjarnegara 2010

4. Materi Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Pembelajaran Waktu bahan/alat
 identifikasi  Tatap Muka :
4.1 Mendeskripsi
atom C,H dan  Merancang dan melakukan  Mengidentifikasi unsur C, H, dan O  Jenis 4 jam  Sumber
kan kekhasan
O. percobaan untuk mengidentifikasi dalam senyawa karbon melalui tagihan - buku kimia
atom karbon
unsur C, H, dan O dalam senyawa percobaan. - tugas  Bahan
dalam
karbon dalam diskusi kelompok di kelompok - lembar
membentuk
laboratorium - ulangan kerja
senyawa
hidrokarbon
 kekhasan  Dengan menggunakan molymood  Mendeskripsikan kekhasan atom - kuis - alat dan
atom karbon. mendiskusikan kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon  Bentuk bahan untuk
karbon dalam diskusi kelompok di instrumen percobaan
kelas - tes - molymood
 Kedudukan  Menentukan atom C primer,  Membedakan antara atom C primer, tertulis
atom C dalam sekunder, tertier dan kuarterner sekunder, tertier dan kuarterner. - performa
senyawa dalam diskusi kelompok di kelas ns (kinerja 6 jam  Sumber:
karbon  Tugas Terstruktur : dan sikap), - Buku kimia
Latihan menentukan jumlah atom - laporan - CD
primer, sekunder dan tersier dalam tertulis pembelajara
senyawa hidrokarbon yang n
bercabang. - Internet.
 Tugas Tidak terstruktur :
 Bahan :
Membuat model atom metana dan
- LKS
etana dengan menggunakan bola
- Alat dan
pingpong.
bahan untuk
4.2 Menggolong
 akana, alkena  Tatap Muka : 3 jam
percoabaan
dan alkuna  Dengan menggunakan molymood  Mengelompokkan senyawa
kan senyawa Molymod
(dapat diganti dengan molymood hidrokarbon berdasarkan kejenuhan
hidrokarbon
buatan) mendiskusikan jenis ikatan ikatan
berdasarkan
atom karbon pada senyawa alkana, • Menuliskan rumus umum dari
strukturnya dan
alkena dan alkuna. alkana, alkena dan alkuna.
hubungannya
dengan sifat • Menjelaskan ikatan dalam • Bonding in alkenes (π and σ
senyawa. alkena(π dan σ ) bond)
• Menjelaskan kegunaan • Memberi nama senyawa
alkena dalam industry, alkana.
transportasi dan rumah • Memberi nama senyawa alkena
tangga. • Memberi nama senyawa
alkuna.
 Tugas Terstruktur: • Membedakan ikatan yang
Latihan tatanama. terjadi antar atom C yang
 Tugas Tidak terstruktur: terdapat pada alkana ; alkena
• Mencari informasi tentang dan alkuna
KTSP Adopsi & Adaptasi SMA Negeri 1 Banjarnegara 2010

5. Materi Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Pembelajaran Waktu bahan/alat
4.3 Menjelaskan
 minyak bumi  Tatap Muka :
proses  Dalam kerja kelompok membahas  Mendeskripsikan proses  Jenis 4 jam  Sumber:
tentang eksplorasi minyak bumi, pembentukan minyak bumi dan gas tagihan - Buku kimia
pembentukan
fraksi minyak bumi, mutu bensin, alam. - tugas - CD
dan teknik
dan dampak hasil pembakaran  Menjelaskan komponen-komponen kelompok pembelajara
pemisahan
bahan bakar utama penyusun minyak bumi. - kuis n
fraksi-fraksi
(Kunjungan ke museum atau - ulangan - Internet.
minyak bumi
lokasi eksplorasi minyak bumi bila  Bentuk
serta  Bahan :
terdapat di lingkungan sekolah) instrumen
kegunaannya - LKS
- tes
- Alat dan
 fraksi minyak  Presentasi hasil kerja kelompok. tertulis
bahan untuk
bumi  Tugas Terstruktur : - laporan
percoabaan
Membuat diagram /skema proses  Menafsirkan bagan penyulingan tertulis
destilasi minyak bumi. bertingkat untuk menjelaskan dasar (makalah)
 Tugas Tidak terstruktur : dan teknik pemisahan fraksi-fraksi
 mutu bensin Latihan Menyebutkan keguanaan minyak bumi.
2 jam  Sumber:
fraksi-fraksi hasil minyak bumi.
 Membedakan kualitas bensin - Buku kimia
 Dampak berdasarkan bilangan oktannya. - CD
pembakaran pembelajara
bahan bakar  Menganalisis dampak pembakaran n
bahan bakar terhadap lingkungan. - Internet.
 Bahan :
4.4 Menjelaskan
 Senyawa  Tatap Muka : - LKS
hidrokarbon  Diskusi dalam kerja kelompok  Mendeskripsikan kegunaan dan - Alat dan
kegunaan dan
dalam untuk mengidentifikasi kegunaan komposisi senyawa hidrokarbon bahan untuk
komposisi
kehidupan senyawa hidrokarbon dalam dalam bidang pangan percoabaan
senyawa
sehari-hari. bidang pangan, sandang , papan  Mendeskripsikan kegunaan dan
hidrokarbon
dan dalam bidang seni dan estetika komposisi senyawa hidrokarbon
dalam
(untuk daerah-daerah penghasil dalam bidang sandang dan papan.
kehidupan
minyak bumi atau yang memiliki  Mendeskripsikan kegunaan dan
sehari-hari
industri petrokimia bisa diangkat komposisi senyawa hidrokarbon
dalam bidang
sebagai bahan diskusi). dalam bidang seni dan estetika.
pangan,
sandang,  Tugas Terstruktur :
papan, Menentukan beberapa contoh
perdagangan, senyawa hidrokarbon dalam
seni, dan bidang sandang, pangan, papan
estetika dan pestisida.
 Tugas Tidak terstruktur :
Pembuatan kliping tentang
KTSP Adopsi & Adaptasi SMA Negeri 1 Banjarnegara 2010

6. Banjarnegara, 13 Juli 2010
Kepala SMA Negeri 1 Banjarnegara Guru Mata Pelajaran Kimia
Drs. Supriyadi, M.Pd Drs.MOH ABIDIN.MM
NIP. 19600504 198612 1 001 NIP. 196205111987031007
KTSP Adopsi & Adaptasi SMA Negeri 1 Banjarnegara 2010