Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.
‫المناعة‬ ‫علم‬ ‫أستاذ‬
‫طنطا‬ ‫جامعة‬ – ‫العلوم‬ ‫كلية‬
mohamedlabibsalem@yahoo.com
mohamed.labib@science.tanta.ed.eg
‫ال...
– –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
‫والكائنات‬ ‫الجماد‬ ‫في‬ ‫الطبيعية‬ ‫الظواهر‬ ‫عمل‬ ‫آلية‬ ‫فهم‬ ‫هو‬
‫حياة‬ ‫وتطوير‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫الناتجة‬ ‫المعرفة‬ ‫...
‫البحوث‬ ‫نواتج‬ ‫تطويع‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫التي‬ ‫وهي‬ ‫التطبيقية‬ ‫والبحوث‬
.‫والتسويق‬ ‫النتاج‬ ‫إلى‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫التطبيق‬ ...
‫النباتات‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫العقاقير‬ ‫اكتشاف‬ ‫مراحل‬ ‫على‬ ‫ل‬ً ‫ع‬ ‫مثا‬ ‫أعطي‬ ‫وسوف‬
‫التركيز‬ ‫إفتراض‬ ‫مع‬ ‫الطبية‬ ‫ال...
،‫النباتات‬ :‫مثل‬ ،‫طبيعي‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫تستخلص‬ ‫التي‬ ‫الشافية‬ ‫المادة‬ ‫هو‬ ‫والعقار‬
‫العقاقير‬ ‫ومن‬ .‫والثدييات‬ ،‫...
‫نباتات‬ ‫من‬ ‫ة‬ً ‫ع‬ ‫مستخلص‬ ‫الطب‬ ‫في‬ ‫ا‬ً ‫ع‬‫ي‬‫حال‬ ‫المستخدمة‬ ‫الدوية‬ ‫أكثر‬ ‫كانت‬ ‫فإذا‬
‫ل‬ً ‫ع‬ ‫أو‬ ‫تنش...
‫كان‬ ‫بل‬ ‫للودوية‬ ‫مصانع‬ ‫البعيدة‬ ‫المزمنة‬ ‫في‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫وبالطبع‬
‫والتي‬ ‫ا‬ً ‫عموم‬ ‫الطبيعية‬ ‫والمنتجات‬ ‫با...
‫حسب‬ ‫وعلى‬ ‫هي‬ ‫كما‬ ‫تستخدم‬ ‫الطبيعة‬ ‫صورتها‬ ‫في‬ ‫فالمواود‬
‫ا‬ً ‫كيميائي‬ ‫تخليقها‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬ ‫حيث‬ ‫الطبيعة‬ ‫...
‫فمصطلح‬ .‫طبيعي‬ ‫كل‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫كيميائي‬ ‫جزء‬ ‫هو‬ ‫مخلق‬ ‫ودواء‬ ‫فكل‬ ‫ولذلك‬
‫كبيرة‬ ‫بكميات‬ ‫المصنع‬ ‫في‬ ‫الطبي...
‫فقد‬ .‫للصين‬ ‫مزيارتي‬ ‫في‬ ‫وأنا‬ ‫مزرتها‬ ‫التي‬ ‫العشاب‬ ‫بصيدلية‬ ‫ذلك‬ ‫ويذكرنا‬
.‫هناك‬ ‫الصيدلي‬ ‫النظام‬ ‫هالني...
– –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
– –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
‫المعملية‬ ‫التجارب‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫الدراسات‬ ‫هذه‬ ‫وتشمل‬
‫في‬ ‫الدراسات‬ ‫مرحلة‬ ‫هما‬ ‫أساسيتين‬ ‫مرحلتين‬ ‫على‬
‫الخل...
‫مسمى‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫النوعية‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫يطلق‬
IN VIVO or CELL CULTURE
– –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب...
‫الخلوية‬ ‫المزارع‬ ‫من‬ ‫الخطوة‬ ‫هذه‬ ‫وتعتبر‬CELL CULTURE‫أهم‬ ‫من‬
‫التأثير‬ ‫له‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫فيما‬ ‫النبات‬ ‫تقييم‬...
1‫منه‬ ‫المحدد‬ ‫الجزء‬ ‫أو‬ ‫النبات‬ ‫عن‬ ‫الكاملة‬ ‫البيانات‬ ‫وبه‬ ‫ا‬ً ‫موثق‬ ‫يكون‬ ‫بحيث‬ ‫الطبي‬ ‫النبات‬ ‫مصدر‬ ‫...
1‫؟‬ ‫ل‬ ‫أم‬ ‫بيولوجي‬ ‫تأثير‬ ‫النبات‬ ‫لمستخلص‬ ‫هل‬ -
2‫؟‬ ‫المزروعة‬ ‫الخليا‬ ‫عدد‬ ‫نصف‬ ‫موت‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫عنده‬...
7‫؟‬ ‫النبات‬ ‫مستخلص‬ ‫تأثير‬ ‫يمتد‬ ‫زمنية‬ ‫فترة‬ ‫أي‬ ‫إلى‬ -
8‫؟‬ ‫المستخلص‬ ‫بإزالة‬ ‫يزول‬ ‫أم‬ ‫دائم‬ ‫النبات‬ ‫مس...
‫الخلايا‬ ‫زراعة‬‫الخلايا‬ ‫عد‬ ‫تقنية‬
‫تقنية‬RT-PCR‫تقنية‬BLOTTING
‫تقنية‬ELISA‫تقنية‬EXTRACTION
‫تقنية‬HPLC‫ميكروبيولوج...
‫في‬ ‫ا‬ً ‫مسبق‬ ‫محفوظة‬ ‫حية‬ ‫خليا‬ ‫اتستخدام‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫وهو‬
‫السائل‬ ‫النيتروجين‬LIQUID NITROGEN.
‫الخليا‬ ‫من...
‫لدراتسة‬ ‫ا‬ً ‫رائع‬ ‫ا‬ً ‫نموذج‬ ‫الخليا‬ ‫من‬ ‫النوعية‬ ‫هذه‬ ‫تمثل‬
‫وبالتالي‬ ‫الخليا‬ ‫تشابه‬ ‫أهمها‬ ‫كثيرة‬ ‫لتسب...
‫خليا‬ ‫هي‬ ‫الخلوية‬ ‫المزارع‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫للخليا‬ ‫الثاني‬ ‫والمصدر‬
‫أو‬ ‫البيضاء‬ ‫الدم‬ ‫خليا‬ ‫مثل‬ ‫الحي‬ ‫ا...
‫بجهاز‬ ‫الخليا‬ ‫عد‬ ‫جهاز‬ ‫بإتستخدام‬ ‫آليا‬ ‫إما‬ ‫ذلك‬ ‫ويتم‬CELL COULTER
‫بإتستخدام‬ ‫ا‬ً ‫يدوي‬ ‫أو‬HEMOCYTOMETER
‫...
‫والتي‬ ‫الجينات‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫للغاية‬ ‫مهمة‬ ‫جزيئية‬ ‫تقنية‬ ‫وهي‬
‫التعبير‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫معرفة‬ ‫خللها‬ ‫م...
‫لحامض‬ ‫ونوعي‬ ‫كمي‬ ‫قياس‬ ‫خللها‬ ‫من‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫تقنية‬ ‫وهي‬
‫هيئة‬ ‫على‬ ‫تسواء‬ ‫نووي‬DNA‫لتسمى‬SOUTHERN
BLOTT...
‫من‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫حيث‬ ‫الهمية‬ ‫غاية‬ ‫في‬ ‫تقنية‬ ‫وهي‬
‫التي‬ ‫المواد‬ ‫لمستوى‬ ‫ونوعي‬ ‫كمي‬ ‫قياس‬ ‫خللها‬
‫أو‬ ‫إ...
‫الكيمياء‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫باحث‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫لبد‬ ‫تقنية‬ ‫هي‬
‫مستخلصات‬ ‫لتحضير‬ ‫إتستخدامها‬ ‫من‬ ‫الحيوية‬
EXTRACTS.‫النبا...
‫الفعالة‬ ‫للمواد‬ ‫الجزيئي‬ ‫للفصل‬ ‫جدا‬ ‫مهمة‬ ‫تقنية‬ ‫وهي‬
.‫منها‬ ‫أجزاء‬ ‫أو‬ ‫محددة‬ ‫البروتينات‬ ‫خاصة‬
.‫الكيم...
‫أو‬ ‫فيروتسات‬ ‫من‬ ‫الميكروبات‬ ‫زرع‬ ‫على‬ ‫التكنيكات‬ ‫هذه‬ ‫تعتمد‬
‫مدى‬ ‫قياس‬ ‫ثم‬ ‫الخلوية‬ ‫المزارع‬ ‫في‬ ‫الفطر...
‫ولكن‬ ‫كثيرة‬ ‫معامل‬ ‫في‬ ‫متوفرة‬ ‫غير‬ ‫ولكنها‬ ‫حديثة‬ ‫أخرى‬ ‫تقنيات‬ ‫هناك‬
‫البروتينات‬ ‫من‬ ‫مؤلفة‬ ‫آل ف‬ ‫مستو...
:‫يتطلب‬ ‫الواحد‬ ‫للنبات‬ ‫السئلة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫الجابة‬ ‫مجرد‬ ‫أن‬ ‫د‬ُ ‫نج‬
‫ل‬ً ‫م‬ ‫متكام‬ ‫ا‬ً ‫م‬‫ي‬‫بحث‬ ‫ا‬ً ‫م...
– –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
‫الولى‬ ‫المرحلة‬ ‫في‬ ‫التجارب‬ ‫من‬ ‫النتهاء‬ ‫بعد‬IN VITRO or
CELL CULTURE‫مرات‬ ‫ثلث‬ ‫القل‬ ‫على‬ ‫وإعادتها‬
‫المرحل...
‫مدرب‬ ‫أكبر‬ ‫بحثي‬ ‫وفريق‬ ‫أكبر‬ ‫ميزانية‬ ‫تتطلب‬ ‫كما‬‫مدرب‬ ‫أكبر‬ ‫بحثي‬ ‫وفريق‬ ‫أكبر‬ ‫ميزانية‬ ‫تتطلب‬ ‫كما‬
.‫...
‫التي‬ ‫التجارب‬ ‫حيوانات‬ ‫أنواع‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫ومع‬
،‫ما‬ ‫لمادة‬ ‫البيولوجي‬ ‫التأثير‬ ‫لدراسة‬ ‫المرحلة‬...
‫والتركيب‬ ‫التشريح‬ ‫تشابه‬ ‫إلى‬ ‫يعود‬ ‫الستخدام‬ ‫في‬ ‫الفئران‬ ‫وشيوع‬
‫وتوافر‬ ‫ورخصها‬ ‫حجمها‬ ‫لصغر‬ ‫معها‬ ‫التع...
‫مرض‬ ‫صفات‬ ‫تحمل‬ ‫لكي‬ (‫)جينيا‬ ‫ا‬ً ‫م‬‫ي‬‫وراث‬ ‫هندست‬ ‫التي‬ ‫الفئران‬ ‫من‬ ‫وهناك‬
.‫عليه‬ ‫مادة‬ ‫أي‬ ‫تأثير‬ ‫...
1.‫جرعة‬ ‫تحديد‬LD50
2.‫مقارنة‬ ‫الفعالة‬ ‫للمادة‬ ‫البيولوجي‬ ‫التأثير‬ ‫إثبات‬
‫الخام‬ ‫بالمستخلص‬
3.‫الفعالة‬ ‫للمواد‬ ...
‫المهم‬ ‫من‬ ‫ولذلك‬ .‫معينة‬ ‫جرعة‬ ‫عن‬ ‫زادت‬ ‫إذا‬ ‫سمية‬ ‫كانت‬ً ‫أيام‬ ‫مادة‬ ‫لي‬
.‫الدراسة‬ ‫تحت‬ ‫المادة‬ ‫سمية‬...
‫تم‬ ‫التي‬ ‫بالجرعة‬ ‫الفئران‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫حقن‬ ‫يتم‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬
‫تعالج‬ ‫أخرى‬ ‫بمجموعة‬ ‫مقارنة‬ ‫الفعال...
‫نموذج‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬ ‫الفعالة‬ ‫للمادة‬ ‫المتوقعة‬ ‫الخصائص‬ ‫حسب‬ ‫وعلى‬‫نموذج‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬ ‫الفعالة‬ ‫للمادة‬ ‫ا...
‫عامة‬ ‫قراءات‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫الفعالة‬ ‫للمادة‬ ‫بيولوجي‬ ‫تأثير‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫بعد‬
.‫والجزيئي‬ ‫الخلوي‬ ‫المستوى‬...
‫مثل‬ ‫الجانبية‬ ‫بالثار‬ ‫المتعلقة‬ ‫القياسات‬ ‫جميع‬ ‫تقييم‬ ‫يتم‬ ‫وهنا‬
‫والبنكرياس‬ ‫والمعاء‬ ‫والقلب‬ ‫والكلية‬ ‫ال...
‫المستوى‬ ‫على‬ ‫الفعالة‬ ‫للمادة‬ ‫البيولوجي‬ ‫التأثير‬ ‫كيفية‬ ‫تحديد‬ ‫بعد‬
‫لبد‬ ، ‫محددة‬ ‫زمنية‬ ‫وفترة‬ ‫محددة‬ ‫ج...
‫على‬ ‫إجرائها‬ ‫من‬ ‫لدبد‬ ‫التي‬ ‫الكبرى‬ ‫الثل ث‬ ‫التجارب‬ ‫هي‬ ‫هذه‬‫على‬ ‫إجرائها‬ ‫من‬ ‫لدبد‬ ‫التي‬ ‫الكبرى‬ ‫الث...
‫أيدي‬ ‫على‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫تدرب‬ ‫دباحث‬ ‫أي‬ ‫ويستطيع‬‫أيدي‬ ‫على‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫تدرب‬ ‫دباحث‬ ‫أي‬ ...
‫نوعها‬ ‫كان‬ ‫ا‬ً ‫أي‬ ‫الفئران‬ ‫على‬ ‫تجارب‬ ‫أي‬ ‫إجراء‬ ‫ودبالطبع‬‫نوعها‬ ‫كان‬ ‫ا‬ً ‫أي‬ ‫الفئران‬ ‫على‬ ‫تجارب‬ ‫أ...
‫ة‬ٍ  ‫نتيج‬ ‫إلى‬ ‫والوصول‬ ‫سريرية‬ ‫القبل‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫النتهاء‬ ‫دبعد‬‫ة‬ٍ  ‫نتيج‬ ‫إلى‬ ‫والوصول‬ ‫سريرية‬ ‫القبل...
‫منظمة‬ ‫موافقة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫ا‬ً ‫أيض‬ ‫يجب‬ ‫سريرية‬ ‫دراسة‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫البدء‬ ‫وقبل‬
‫والدواء‬ ‫الغذاء‬FOOD and DRU...
‫وبعد‬ ‫للمنظمة‬ ‫تابعين‬ ‫علماء‬ ‫من‬ ‫الدقيق‬ ‫والتقييم‬ ‫الدراسة‬ ‫وبعد‬
‫يتم‬ ‫القل‬ ‫على‬ ‫مرات‬ ‫ثل ث‬ ‫الرئيسي‬ ‫ا...
‫الموافقات‬ ‫من‬ ‫اليخيرة‬ ‫المرحلة‬ ‫تأتي‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫وبناءا‬
‫اليخرى‬ ‫هي‬ ‫والتي‬ ‫الصحة‬ ‫وزارة‬ ‫موافقة‬ ‫وهي‬ ‫الر...
‫تشمل‬ ‫أساسية‬ ‫مراحل‬ ‫بثل ث‬ ‫السريرية‬ ‫الدراسات‬ ‫وتمر‬
‫الثالثة‬ ‫والمرحلة‬ ‫الثانية‬ ‫والمرحلة‬ ‫الولى‬ ‫المرحلة‬
:...
‫الجانبية‬ ‫الثار‬ ‫تقييم‬ ‫هو‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الساسي‬ ‫الغرض‬SIDE EFFECTS
‫كعل ج‬ ‫معه‬ ‫للتعامل‬ ‫عليه‬ ‫الموافق...
‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫تبدأ‬ ،‫الولى‬ ‫المرحلة‬ ‫في‬ ‫جانبية‬ ‫آثار‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫العل ج‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫بعد‬
‫التي‬ ‫للج...
‫البيولوجية‬ ‫الكفاءة‬ ‫تقييم‬ ‫هو‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الدراسات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫الساسي‬ ‫الهدف‬
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫إلى‬ ‫الدراس...
‫المتوقع‬ ‫البيولوجي‬ ‫التأثير‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫في‬ ‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬ ‫نجاح‬ ‫بعد‬
‫هنا‬ ‫الدواء‬ ‫تصنيع‬ ‫مرحلة‬ ‫تأتي‬...
‫ودبهذا‬‫ودبهذا‬‫يكون‬‫يكون‬‫البحث‬ ‫من‬ ‫المراحل‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫النتهاء‬ ‫تم‬‫البحث‬ ‫من‬ ‫المراحل‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫النتهاء‬ ...
‫دبل‬ ‫هواية‬ ‫ليس‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫سبق‬ ‫ومما‬‫دبل‬ ‫هواية‬ ‫ليس‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫سبق‬ ‫ومما‬...
THANK
YOU
‫المناعة‬ ‫علم‬ ‫أستاذ‬‫المناعة‬ ‫علم‬ ‫أستاذ‬
‫طنطا‬ ‫جامعة‬ – ‫العلوم‬ ‫كلية‬‫طنطا‬ ‫جامعة‬ – ‫العلوم‬ ‫كلية‬
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

اكتشاف العقاقير من البحث إلى التطبيق ا.د. محمد لبيب سالم كلية العلوم جامعة طنطا

596 vues

Publié le

ا.د. محمد لبيب سالم أستاذ علم المناعة كلية العلوم جامعة طنطا
مدير مركز التميز لابحاث السرطان

Publié dans : Sciences
  • Soyez le premier à commenter

اكتشاف العقاقير من البحث إلى التطبيق ا.د. محمد لبيب سالم كلية العلوم جامعة طنطا

  1. 1. ‫المناعة‬ ‫علم‬ ‫أستاذ‬ ‫طنطا‬ ‫جامعة‬ – ‫العلوم‬ ‫كلية‬ mohamedlabibsalem@yahoo.com mohamed.labib@science.tanta.ed.eg ‫السرطان‬ ‫لبحاث‬ ‫مركزالتميز‬ ‫مدير‬‫السرطان‬ ‫لبحاث‬ ‫مركزالتميز‬ ‫مدير‬
  2. 2. – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  3. 3. ‫والكائنات‬ ‫الجماد‬ ‫في‬ ‫الطبيعية‬ ‫الظواهر‬ ‫عمل‬ ‫آلية‬ ‫فهم‬ ‫هو‬ ‫حياة‬ ‫وتطوير‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫الناتجة‬ ‫المعرفة‬ ‫وإستخدام‬ ‫الحية‬ .‫الجماد‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫وكذلك‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ :‫نوعان‬ ‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫و‬:‫نوعان‬ ‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫و‬ ‫اليشياء‬ ‫طبيعة‬ ‫فهم‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫التي‬ ‫وهي‬ ‫الساسية‬ ‫البحوث‬ .‫الرخرى‬ ‫باليشياء‬ ‫وإرتباطها‬ ‫عملها‬ ‫آلية‬ ‫واكتشاف‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  4. 4. ‫البحوث‬ ‫نواتج‬ ‫تطويع‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫التي‬ ‫وهي‬ ‫التطبيقية‬ ‫والبحوث‬ .‫والتسويق‬ ‫النتاج‬ ‫إلى‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫التطبيق‬ ‫إلى‬ ‫الساسية‬ ‫العلمية‬ ‫للكتشافات‬ ‫الساس‬ ‫حجر‬ ‫هي‬ ‫الساسية‬ ‫فالبحوث‬ ‫ولذلك‬ .‫والهندسة‬ ‫الطب‬ ‫في‬ ‫بأنواعها‬ ‫العلمية‬ ‫والمنتجات‬ ‫الكبرى‬ ‫البحثية‬ ‫المنتجات‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ .‫عديدة‬ ‫بحوث‬ ‫وراءه‬ ‫منتج‬ ‫فكل‬ ‫في‬ ‫الدواء‬ ‫إل‬ ‫النسان‬ ‫على‬ ‫يشيئ‬ ‫كل‬ ‫يهون‬ ‫فقد‬ ‫الدواء‬ ‫للنسان‬ .‫الداء‬ ‫حالة‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  5. 5. ‫النباتات‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫العقاقير‬ ‫اكتشاف‬ ‫مراحل‬ ‫على‬ ‫ل‬ً ‫ع‬ ‫مثا‬ ‫أعطي‬ ‫وسوف‬ ‫التركيز‬ ‫إفتراض‬ ‫مع‬ ‫الطبية‬ ‫النباتات‬ ‫مصدرها‬ ‫الدوية‬ ‫معظم‬ ‫لن‬ ‫وذلك‬ ‫واضحة‬ ‫نتيجة‬ ‫إلى‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫الباحث‬ ‫يصل‬ ‫حتى‬ ‫واحد‬ ‫طبي‬ ‫نبات‬ ‫على‬ .‫محدد‬ ‫مرضي‬ ‫عرض‬ ‫على‬ ‫النبات‬ ‫لتأثير‬ ‫محددة‬ ‫زمنية‬ ‫وفترة‬ ‫دون‬ ‫آرخر‬ ‫نبات‬ ‫إلى‬ ‫القفز‬ ‫ثم‬ ‫ما‬ ‫نبات‬ ‫على‬ ‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫إجراء‬ ‫أما‬ ‫يؤدي‬ ‫فل‬ ‫الول‬ ‫للنبات‬ ‫البيولوجية‬ ‫للتأثيرات‬ ‫كلي‬ ‫تقييم‬ ‫من‬ ‫كلية‬ ‫النتهاء‬ .‫النهاية‬ ‫في‬ ‫المستفيد‬ ‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫ملموسة‬ ‫نتائج‬ ‫أي‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  6. 6. ،‫النباتات‬ :‫مثل‬ ،‫طبيعي‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫تستخلص‬ ‫التي‬ ‫الشافية‬ ‫المادة‬ ‫هو‬ ‫والعقار‬ ‫العقاقير‬ ‫ومن‬ .‫والثدييات‬ ،‫البحرية‬ ‫والكائنات‬ ،‫والحشرات‬ ،‫الدقيقة‬ ‫والكائنات‬ ‫علج‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ،‫الحديد‬ ‫أمل ح‬ :‫مثل‬ ،‫الجبال‬ ‫صخور‬ ‫من‬ ‫يستخرج‬ ‫ما‬ .‫المفاصل‬ ‫التهاب‬ ‫علج‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ،‫الذهب‬ ‫وأمل ح‬ ،‫النيميا‬ ،‫دواء‬ ‫عقار‬ ‫كل‬ ‫إذ‬ ،‫ورخصوص‬ ‫عموم‬ ‫علقة‬ ،‫والعقار‬ ،‫الدواء‬ ‫بين‬ ‫وهناك‬ ‫طبيعية‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫يستخلص‬ ‫ما‬ ‫الدوية‬ ‫ومن‬ .‫ا‬ً ‫ع‬‫ر‬‫عقا‬ ‫دواء‬ ‫كل‬ ‫وليس‬ :‫مثل‬ ،‫واحدة‬ ‫كيميائية‬ ‫مادة‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫والعقار‬ .‫طبيعية‬ ‫غير‬ ‫ومصادر‬ ،‫مواد‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫قد‬ ‫أو‬ ،‫الحسن‬ ‫ست‬ ‫نبات‬ ‫من‬ ‫يستخرج‬ ‫الذي‬ ،‫التروبين‬ .‫الفيتامينات‬ ‫من‬ ‫عديد‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫الذي‬ ،‫الحوت‬ ‫كبد‬ ‫زيت‬ :‫مثل‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  7. 7. ‫نباتات‬ ‫من‬ ‫ة‬ً ‫ع‬ ‫مستخلص‬ ‫الطب‬ ‫في‬ ‫ا‬ً ‫ع‬‫ي‬‫حال‬ ‫المستخدمة‬ ‫الدوية‬ ‫أكثر‬ ‫كانت‬ ‫فإذا‬ ‫ل‬ً ‫ع‬ ‫أو‬ ‫تنشأ‬ ‫لم‬ ‫الدوية‬ ‫يشركات‬ ‫و‬ ‫المصانع‬ ‫أن‬ ‫ندرك‬ ‫أن‬ ‫المنطقي‬ ‫فمن‬ ، ‫طبية‬ ‫أقراص‬ ‫أو‬ ‫كبسولت‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ‫النهائية‬ ‫صورته‬ ‫في‬ ‫الدواء‬ ‫تبيع‬ ‫لكي‬ ‫لم‬ ‫المختلفة‬ ‫بصورها‬ ‫فالدوية‬ .‫مرهم‬ ‫أو‬ ‫رش‬ ‫أو‬ ‫يشراب‬ ‫أو‬ ‫حقن‬ ‫أو‬ ‫لبوس‬ ‫أو‬ ‫إجراء‬ ‫تم‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫إل‬ ‫المريض‬ ‫النهاية‬ ‫وفي‬ ‫الطبيب‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫الصيدلي‬ ‫ليد‬ ‫تصل‬ .‫أساسيتن‬ ‫رخاصيتين‬ ‫لها‬ ‫ثبت‬ُ‫ب‬ ‫حتى‬ ‫بدقة‬ ‫عليها‬ ‫المعملية‬ ‫البحوث‬ .‫يشديدة‬ ‫جانبية‬ ‫آثار‬ ‫أو‬ ‫للنسان‬ ‫سمية‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫الدواء‬ ‫أن‬ ‫أولهما‬ .‫مقبوله‬ ‫بنسبة‬ ‫أعراضه‬ ‫أو‬ ‫المرض‬ ‫ويشفاء‬ ‫التأثير‬ ‫هو‬ ‫وثانيهما‬ ‫من‬ ‫للنور‬ ‫واحد‬ ‫دواء‬ ‫إرخراج‬ ‫عن‬ ‫البحاث‬ ‫تستغرق‬ ‫وقد‬٥-٢٥‫حسب‬ ‫سنة‬ ‫دعمها‬ ‫ومدى‬ ‫البحاث‬ ‫تسلسل‬ ‫وحسب‬ ‫يداويه‬ ‫الذي‬ ‫المرض‬ ‫وطبيعة‬ ‫طبيعته‬ .‫ا‬ً ‫ع‬‫وفني‬ ‫ا‬ً ‫ع‬‫ي‬‫ماد‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  8. 8. ‫كان‬ ‫بل‬ ‫للودوية‬ ‫مصانع‬ ‫البعيدة‬ ‫المزمنة‬ ‫في‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫وبالطبع‬ ‫والتي‬ ‫ا‬ً ‫عموم‬ ‫الطبيعية‬ ‫والمنتجات‬ ‫بالعشاب‬ ‫المداواة‬ ‫هو‬ ‫الساس‬ ‫الجنس‬ ‫كان‬ ‫وإل‬ ‫المراض‬ ‫عل ج‬ ‫في‬ ‫تأثيرات‬ ‫لها‬ ‫كانت‬ ‫بالطبع‬ .‫مزمن‬ ‫منذ‬ ‫إنقرض‬ ‫قد‬ ‫البشري‬ ‫ونتيجة‬ ‫العلمي‬ ‫للتقدم‬ ‫ونتيجة‬ ‫العلم‬ ‫عصر‬ ‫لظهور‬ ‫ونتيجة‬ ‫ونتيجة‬ ‫الوبئة‬ ‫لظهور‬ ‫ونتيجة‬ ‫السكاني‬ ‫التعداود‬ ‫في‬ ‫الكبيرة‬ ‫للزياودة‬ ‫وانتهائها‬ ‫والثانية‬ ‫الولى‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬ ‫خاصة‬ ‫الكبيرة‬ ‫للحروب‬ ‫نهج‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫تطور‬ ‫حدث‬ ‫فقد‬ ، ‫المرضى‬ ‫من‬ ‫مؤلفة‬ ‫بآل ف‬ .‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫البحوث‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  9. 9. ‫حسب‬ ‫وعلى‬ ‫هي‬ ‫كما‬ ‫تستخدم‬ ‫الطبيعة‬ ‫صورتها‬ ‫في‬ ‫فالمواود‬ ‫ا‬ً ‫كيميائي‬ ‫تخليقها‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬ ‫حيث‬ ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫المتاحة‬ ‫الكميات‬ .‫الساسية‬ ‫صورتها‬ ‫في‬ ‫نباتات‬ ‫اكتشا ف‬ ‫إلى‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫البحوث‬ ‫معظم‬ ‫توجهت‬ ‫ولذلك‬ ‫في‬ ‫التنقيب‬ ‫إلى‬ ‫أخرى‬ ‫ناحية‬ ‫ومن‬ ‫بيولوجية‬ ‫تأثيرات‬ ‫لها‬ ‫جديدة‬ ‫بها‬ ‫الفعالة‬ ‫المواود‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫فاعلية‬ ‫أثبتت‬ ‫التي‬ ‫الطبية‬ ‫النباتات‬ ‫المرضى‬ ‫تكفي‬ ‫كبيرة‬ ‫بكميات‬ ‫ا‬ً ‫كيميائي‬ ‫المواود‬ ‫هذه‬ ‫تخليق‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬ .‫أجمع‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫بل‬ ‫واحد‬ ‫بلد‬ ‫في‬ ‫ليس‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  10. 10. ‫فمصطلح‬ .‫طبيعي‬ ‫كل‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫كيميائي‬ ‫جزء‬ ‫هو‬ ‫مخلق‬ ‫ودواء‬ ‫فكل‬ ‫ولذلك‬ ‫كبيرة‬ ‫بكميات‬ ‫المصنع‬ ‫في‬ ‫الطبيعية‬ ‫الفعالة‬ ‫الماودة‬ ‫تخليق‬ ‫يعني‬ ‫هنا‬ ‫كيميائي‬ .‫واحدة‬ ‫بخصائص‬ ‫النباتات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫هناك‬ ‫مزال‬ ‫ما‬ ‫أنه‬ ‫يمنع‬ ‫ل‬ ‫الكيميائية‬ ‫بالعلجات‬ ‫والتداوي‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫سواء‬ ‫الخام‬ ‫الطبيعة‬ ‫بصورتها‬ ‫تستخدم‬ ‫التي‬ ‫والعشاب‬ ‫الطبية‬ .‫الجذور‬ ‫أو‬ ‫البذور‬ ‫أو‬ ‫الوراق‬ ‫أو‬ ‫الساق‬ ‫من‬ ‫مستخلص‬ ‫أو‬ ‫مسحوق‬ ‫في‬ ‫أنها‬ ‫إل‬ ‫التداوي‬ ‫في‬ ‫بالمان‬ ‫تتميز‬ ‫الخام‬ ‫بصورتها‬ ‫النباتات‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫ومع‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫الفعالة‬ ‫المواود‬ ‫نسب‬ ‫لضآلة‬ ‫ا‬ً ‫شافي‬ ‫ا‬ً ‫ودواء‬ ‫تمثل‬ ‫ل‬ ‫الحيان‬ ‫غالب‬ ‫الدوائي‬ ‫التأثير‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫الخرى‬ ‫المواود‬ ‫بعض‬ ‫وجوود‬ ‫أخرى‬ ‫ناحية‬ ‫ومن‬ .‫للنبات‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  11. 11. ‫فقد‬ .‫للصين‬ ‫مزيارتي‬ ‫في‬ ‫وأنا‬ ‫مزرتها‬ ‫التي‬ ‫العشاب‬ ‫بصيدلية‬ ‫ذلك‬ ‫ويذكرنا‬ .‫هناك‬ ‫الصيدلي‬ ‫النظام‬ ‫هالني‬ ‫المخلق‬ ‫الدواء‬ ‫تبيع‬ ‫والتي‬ ‫عليها‬ ‫المتعار ف‬ ‫الصيدلية‬ ‫فبجانب‬ ‫والنباتات‬ ‫الطبية‬ ‫العشاب‬ ‫تبيع‬ ‫أخرى‬ ‫صيدليات‬ ‫هناك‬ ، (‫)الكيميائي‬ ‫وبالطبع‬ .‫الستخدام‬ ‫وصفة‬ ‫ومعها‬ ‫للستعمال‬ ‫جاهزة‬ ‫بصورة‬ ‫معبأة‬ ‫الطبية‬ ‫للطب‬ ‫ودارسين‬ ‫ا‬ً ‫أيض‬ ‫يعاونه‬ ‫ومن‬ ‫صيدلي‬ ‫ا‬ً ‫أيض‬ ‫هو‬ ‫الصيدلية‬ ‫مدير‬ .‫الشعبي‬ ‫أن‬ ‫قوله‬ ‫الشعبي‬ ‫الطب‬ ‫في‬ ‫الصياودلة‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫حديثي‬ ‫عند‬ ‫نظري‬ ‫لفت‬ ‫وما‬ ‫بنسب‬ ‫أخرى‬ ‫نباتات‬ ‫مع‬ ‫مجتمعة‬ ‫بل‬ ‫منفرودة‬ ‫تعمل‬ ‫ل‬ ‫العشاب‬ ‫معظم‬ .‫مسبقة‬ ‫ودراسات‬ ‫على‬ ‫ا‬ً ‫بناء‬ ‫تحديدها‬ ‫تم‬ ‫محدودة‬ ‫ومقاودير‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  12. 12. – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  13. 13. – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  14. 14. ‫المعملية‬ ‫التجارب‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫الدراسات‬ ‫هذه‬ ‫وتشمل‬ ‫في‬ ‫الدراسات‬ ‫مرحلة‬ ‫هما‬ ‫أساسيتين‬ ‫مرحلتين‬ ‫على‬ ‫الخلوية‬ ‫المزارع‬IN VITRO ‫التجارب‬ ‫حيوانات‬ ‫بإستخدام‬ ‫الدراسات‬ ‫مرحلة‬ ‫وتتبعها‬ IN VIVO – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  15. 15. ‫مسمى‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫النوعية‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫يطلق‬ IN VIVO or CELL CULTURE – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  16. 16. ‫الخلوية‬ ‫المزارع‬ ‫من‬ ‫الخطوة‬ ‫هذه‬ ‫وتعتبر‬CELL CULTURE‫أهم‬ ‫من‬ ‫التأثير‬ ‫له‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫فيما‬ ‫النبات‬ ‫تقييم‬ ‫يمكن‬ ‫عليها‬ ‫ء‬ً ‫بنا‬ ‫التي‬ ‫التستباقية‬ ‫الخطوات‬ ‫الخليا‬ ‫على‬ ‫تسمية‬ ‫بتأثيرات‬ ‫مصحوب‬ ‫غير‬ ‫التأثير‬ ‫هذا‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫وما‬ ‫المطلوب‬ .‫كان‬ ‫ا‬ً ‫أي‬ ‫بتأثيره‬ ‫المستخلص‬ ‫يقوم‬ ‫عنده‬ ‫الذي‬ ‫التركيز‬ ‫تحديد‬ ‫وكذلك‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تأثير‬ ‫دراتسة‬ ‫إمكانية‬ ‫إلى‬ ‫الخطوة‬ ‫هذه‬ ‫أهمية‬ ‫تعود‬ ‫كما‬ ‫في‬ ‫الثانية‬ ‫بالخطوة‬ ‫قورنت‬ ‫إذا‬ ‫التكاليف‬ ‫وبأقل‬ ‫قصير‬ ‫وقت‬ ‫وفي‬ ‫عديدة‬ ‫بتأثيرات‬ .‫التجارب‬ ‫حيوانات‬ ‫باتستخدام‬ ‫المواد‬ ‫تقييم‬ ‫فيها‬ ‫يتم‬ ‫والتي‬ ‫المرحل‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫الدراتسة‬ ‫قيد‬ ‫للمواد‬ ‫مباشر‬ ‫والغير‬ ‫المباشر‬ ‫التأثير‬ ‫دراتسة‬ ‫الخطوة‬ ‫هذه‬ ‫تتيح‬ .‫وجد‬ ‫إن‬ ‫التأثير‬ ‫وميكانيكة‬ ‫آلية‬ ‫دراتسة‬ ‫وكذلك‬ ‫المستهدفة‬ ‫الخليا‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  17. 17. 1‫منه‬ ‫المحدد‬ ‫الجزء‬ ‫أو‬ ‫النبات‬ ‫عن‬ ‫الكاملة‬ ‫البيانات‬ ‫وبه‬ ‫ا‬ً ‫موثق‬ ‫يكون‬ ‫بحيث‬ ‫الطبي‬ ‫النبات‬ ‫مصدر‬ ‫تحديد‬ - .‫الجذر‬ ‫أو‬ ‫الوراق‬ ‫او‬ ‫الساق‬ ‫مثل‬ 2.‫الفعالة‬ ‫المواد‬ ‫جميع‬ ‫اتستخل ص‬ ‫لضمان‬ ‫النبات‬ ‫من‬ ‫كحولي‬ ‫و‬ ‫مائي‬ ‫مستخلص‬ ‫تحضير‬ - 3.‫فسيولوجي‬ ‫محلول‬ ‫في‬ ‫ذائبة‬ ‫صورة‬ ‫إلى‬ ‫مستخلص‬ ‫كل‬ ‫تحويل‬ - 4.‫مستخلص‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫عضوية‬ ‫والغير‬ ‫العضوية‬ ‫تسواء‬ ‫الكيميائية‬ ‫المحتويات‬ ‫تحديد‬ - 5.‫الفعالة‬ ‫المواد‬ ‫فصل‬ - 6‫الخليا‬ ‫على‬ ‫وذلك‬ ‫بالتوازي‬ ‫الفعالة‬ ‫المواد‬ ‫وكذلك‬ ‫المستخلص‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫تركيزات‬ ‫تأثير‬ ‫دراتسة‬ - ‫لمدد‬ ‫وذلك‬ ‫الخلوية‬ (‫)الحاضنات‬ ‫المزارع‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫باتستخدام‬ ‫وذلك‬ ‫عليها‬ ‫النبات‬ ‫تأثير‬ ‫معرفة‬ ‫المراد‬ .‫أيام‬ ‫إلى‬ ‫تساعات‬ ‫من‬ ‫تتراوح‬ ‫محددة‬ ‫زمنية‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  18. 18. 1‫؟‬ ‫ل‬ ‫أم‬ ‫بيولوجي‬ ‫تأثير‬ ‫النبات‬ ‫لمستخلص‬ ‫هل‬ - 2‫؟‬ ‫المزروعة‬ ‫الخليا‬ ‫عدد‬ ‫نصف‬ ‫موت‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫عنده‬ ‫الذي‬ ‫التأثير‬ ‫هو‬ ‫ما‬ - 3‫؟‬ ‫الخليا‬ ‫على‬ ‫تسمية‬ ‫بدون‬ ‫تأثيره‬ ‫المستخلص‬ ‫يظهر‬ ‫عنده‬ ‫الذي‬ ‫التركيز‬ ‫هو‬ ‫ما‬ - 4‫؟‬ ‫ا‬ً ‫بيولوجي‬ ‫ا‬ً ‫تأثير‬ ‫أظهرت‬ ‫والتي‬ ‫المستخلص‬ ‫في‬ ‫الفعالة‬ ‫المواد‬ ‫أو‬ ‫المادة‬ ‫ماهي‬ - 5‫كل‬ ‫أم‬ ‫فعالة‬ ‫مادة‬ ‫لكل‬ ‫البيولوجي‬ ‫للتأثير‬ ‫و‬ٍ ‫مسا‬ ‫للمستخلص‬ ‫البيولوجي‬ ‫التأثير‬ ‫هل‬ - ‫المضاد؟‬ ‫أو‬ ‫القل‬ ‫أو‬ ‫العلى‬ ‫تأثيره‬ ‫له‬ 6‫المستهدفة‬ ‫الخليا‬ ‫على‬ ‫فقط‬ ‫يؤثر‬ ‫بمعنى‬ ،‫متخصص‬ ‫المستحدث‬ ‫التأثير‬ ‫هل‬ - ‫؟‬ ‫أخرى‬ ‫خليا‬ ‫إلى‬ ‫يمتد‬ ‫أم‬ ‫علجها‬ ‫المطلوب‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  19. 19. 7‫؟‬ ‫النبات‬ ‫مستخلص‬ ‫تأثير‬ ‫يمتد‬ ‫زمنية‬ ‫فترة‬ ‫أي‬ ‫إلى‬ - 8‫؟‬ ‫المستخلص‬ ‫بإزالة‬ ‫يزول‬ ‫أم‬ ‫دائم‬ ‫النبات‬ ‫مستخلص‬ ‫تأثير‬ ‫هل‬ - 9‫النبات‬ ‫مستخلص‬ ‫تأثير‬ ‫تم‬ ‫بها‬ ‫التي‬ ‫والجزيئية‬ ‫الخلوية‬ ‫اللية‬ ‫هي‬ ‫ما‬ - ‫؟‬ ‫الخليا‬ ‫على‬ ‫الفعالة‬ ‫والمواد‬ 10‫أم‬ ‫متشابه‬ ‫المختلفة‬ ‫الخليا‬ ‫على‬ ‫الفعالة‬ ‫والمواد‬ ‫المستخلص‬ ‫تأثير‬ ‫هل‬ - ‫؟‬ ‫الخلية‬ ‫نوع‬ ‫حسب‬ ‫يختلف‬ 11‫أي‬ ‫وعند‬ ‫؟‬ ‫محددة‬ ‫فعالة‬ ‫مادة‬ ‫بإتستخدام‬ ‫الدراتسات‬ ‫هذه‬ ‫توصي‬ ‫هل‬ - ‫؟‬ ‫مبدأية‬ ‫معينه‬ ‫جرعة‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  20. 20. ‫الخلايا‬ ‫زراعة‬‫الخلايا‬ ‫عد‬ ‫تقنية‬ ‫تقنية‬RT-PCR‫تقنية‬BLOTTING ‫تقنية‬ELISA‫تقنية‬EXTRACTION ‫تقنية‬HPLC‫ميكروبيولوجية‬ ‫تقنيات‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  21. 21. ‫في‬ ‫ا‬ً ‫مسبق‬ ‫محفوظة‬ ‫حية‬ ‫خليا‬ ‫اتستخدام‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫وهو‬ ‫السائل‬ ‫النيتروجين‬LIQUID NITROGEN. ‫الخليا‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ويسمى‬CELL LINES‫لن‬ ‫وذلك‬ ‫والشكل‬ ‫التركيب‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫تشبه‬ ‫الخليا‬ ‫كل‬ ‫تم‬ ‫ولكن‬ ‫طبيعية‬ ‫أو‬ ‫تسرطانية‬ ‫خليا‬ ‫كانت‬ ‫تسواء‬ ‫والوظيفة‬ ‫دون‬ ‫تتكاثر‬ ‫ولكي‬ ‫الدوام‬ ‫على‬ ‫حية‬ ‫تبقى‬ ‫لكي‬ ‫ا‬ً ‫وراثي‬ ‫هندتستها‬ .‫متجدد‬ ‫غذائي‬ ‫بوتسط‬ ‫تزويدها‬ ‫تم‬ ‫طالما‬ ‫توقف‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  22. 22. ‫لدراتسة‬ ‫ا‬ً ‫رائع‬ ‫ا‬ً ‫نموذج‬ ‫الخليا‬ ‫من‬ ‫النوعية‬ ‫هذه‬ ‫تمثل‬ ‫وبالتالي‬ ‫الخليا‬ ‫تشابه‬ ‫أهمها‬ ‫كثيرة‬ ‫لتسباب‬ ‫المواد‬ ‫تأثير‬ ‫عامل‬ ‫لي‬ ‫وليس‬ ‫نفسها‬ ‫للمادة‬ ‫يعود‬ ‫تسوف‬ ‫تأثير‬ ‫أي‬ .‫آخر‬ ‫متغير‬ ‫إذا‬ ‫وبالتالي‬ ‫معروف‬ ‫حية‬ ‫وبقائها‬ ‫تكاثرها‬ ‫آلية‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫آلية‬ ‫معرفة‬ ‫ممكن‬ ‫معينة‬ ‫بمواد‬ ‫الليات‬ ‫هذه‬ ‫تعطيل‬ ‫تم‬ .‫المادة‬ ‫لهذه‬ ‫البيولوجي‬ ‫التأثير‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  23. 23. ‫خليا‬ ‫هي‬ ‫الخلوية‬ ‫المزارع‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫للخليا‬ ‫الثاني‬ ‫والمصدر‬ ‫أو‬ ‫البيضاء‬ ‫الدم‬ ‫خليا‬ ‫مثل‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫من‬ ‫تحضيرها‬ ‫يتم‬ ‫طازجة‬ ‫العقد‬ ‫أو‬ ‫الثيموتسية‬ ‫الغدة‬ ‫أو‬ ‫الطحال‬ ‫أو‬ ‫النسان‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫الحمراء‬ ‫هذا‬ ‫تحويل‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫شريطة‬ ‫الحيوان‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫آخر‬ ‫نسيج‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫الليمفاوية‬ ‫النسيج‬ ‫معامله‬ ‫بعد‬ ‫مفككة‬ ‫بصورة‬ ‫فيه‬ ‫الخليا‬ ‫توجد‬ ‫معلق‬ ‫إلى‬ ‫النسيج‬ ‫عن‬ ‫منفصلة‬ ‫خليا‬ ‫إلى‬ ‫النسيج‬ ‫تفكيك‬ ‫على‬ ‫القادرة‬ ‫النزيمات‬ ‫ببعض‬ .‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫ا‬ً ‫أيض‬ ‫الممكن‬ ‫ومن‬ .‫ذاته‬ ‫النسيج‬ ‫إتستخدام‬ ‫ممكن‬ ‫الحوال‬ ‫بعض‬ ‫وفي‬ ‫أو‬ ‫الفطريات‬ ‫وكذلك‬ ‫بكتيريا‬ ‫أو‬ ‫فيروتسات‬ ‫من‬ ‫الميكروبات‬ ‫زراعة‬ .‫ديدان‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  24. 24. ‫بجهاز‬ ‫الخليا‬ ‫عد‬ ‫جهاز‬ ‫بإتستخدام‬ ‫آليا‬ ‫إما‬ ‫ذلك‬ ‫ويتم‬CELL COULTER ‫بإتستخدام‬ ‫ا‬ً ‫يدوي‬ ‫أو‬HEMOCYTOMETER ‫صبغة‬ ‫تكنيك‬ ‫وكذلك‬ ‫المدرجة‬TRYPAN BLUE .‫الغد‬ ‫أثناء‬ ‫والميتة‬ ‫الحية‬ ‫الخليا‬ ‫بين‬ ‫للتمييز‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  25. 25. ‫والتي‬ ‫الجينات‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫للغاية‬ ‫مهمة‬ ‫جزيئية‬ ‫تقنية‬ ‫وهي‬ ‫التعبير‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫معرفة‬ ‫خللها‬ ‫من‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫آلف‬ ‫تكوين‬ ‫على‬ ‫قدرته‬ ‫قياس‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫جين‬ ‫لي‬ ‫الجيني‬ ‫النسخ‬ ‫لعملية‬ ‫المطلوبة‬ ‫المواد‬ ‫توفير‬ ‫عند‬ ‫منه‬ ‫النسخ‬ ‫من‬ ‫مؤلفة‬ .‫هذه‬ ‫الجيني‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  26. 26. ‫لحامض‬ ‫ونوعي‬ ‫كمي‬ ‫قياس‬ ‫خللها‬ ‫من‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫تقنية‬ ‫وهي‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫تسواء‬ ‫نووي‬DNA‫لتسمى‬SOUTHERN BLOTTING RNA‫لتسمى‬NORTHERN BLOTTING ‫لتسمى‬ ‫بروتين‬ ‫أو‬WESTERN BLOTTING – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  27. 27. ‫من‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫حيث‬ ‫الهمية‬ ‫غاية‬ ‫في‬ ‫تقنية‬ ‫وهي‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫لمستوى‬ ‫ونوعي‬ ‫كمي‬ ‫قياس‬ ‫خللها‬ ‫أو‬ ‫إنزيمات‬ ‫تسواء‬ ‫نشاطها‬ ‫أثناء‬ ‫الخليا‬ ‫تفرزها‬ ‫مواد‬ ‫أو‬ ‫هرمونات‬ ‫أو‬ ‫النمو‬ ‫على‬ ‫مساعدة‬ ‫مواد‬ .‫للكسدة‬ ‫مضادة‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  28. 28. ‫الكيمياء‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫باحث‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫لبد‬ ‫تقنية‬ ‫هي‬ ‫مستخلصات‬ ‫لتحضير‬ ‫إتستخدامها‬ ‫من‬ ‫الحيوية‬ EXTRACTS.‫النبات‬ ‫من‬ ‫كحولية‬ ‫أو‬ ‫مائية‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  29. 29. ‫الفعالة‬ ‫للمواد‬ ‫الجزيئي‬ ‫للفصل‬ ‫جدا‬ ‫مهمة‬ ‫تقنية‬ ‫وهي‬ .‫منها‬ ‫أجزاء‬ ‫أو‬ ‫محددة‬ ‫البروتينات‬ ‫خاصة‬ .‫الكيميائي‬ ‫تركيبها‬ ‫كان‬ ‫أيا‬ ‫فعالة‬ ‫مادة‬ ‫أي‬ ‫فصل‬ ‫وكذلك‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  30. 30. ‫أو‬ ‫فيروتسات‬ ‫من‬ ‫الميكروبات‬ ‫زرع‬ ‫على‬ ‫التكنيكات‬ ‫هذه‬ ‫تعتمد‬ ‫مدى‬ ‫قياس‬ ‫ثم‬ ‫الخلوية‬ ‫المزارع‬ ‫في‬ ‫الفطريات‬ ‫وكذلك‬ ‫بكتيريا‬ ‫مستعمرات‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫ونموها‬ ‫تكاثرها‬COLONIES‫كما‬ ‫أو‬ ‫البكتيريا‬ ‫في‬PLAQUES‫أو‬ ‫الفيروتسات‬ ‫في‬ ‫كما‬ THREADS.‫الفطريات‬ ‫في‬ ‫كما‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  31. 31. ‫ولكن‬ ‫كثيرة‬ ‫معامل‬ ‫في‬ ‫متوفرة‬ ‫غير‬ ‫ولكنها‬ ‫حديثة‬ ‫أخرى‬ ‫تقنيات‬ ‫هناك‬ ‫البروتينات‬ ‫من‬ ‫مؤلفة‬ ‫آل ف‬ ‫مستويات‬ ‫قياس‬ ‫خللها‬ ‫من‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫بإسم‬ ‫المعروفة‬ ‫التكنولوجيا‬PROTEOMICS ARRAY ‫بإسم‬ ‫المعروفة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫وهو‬ ‫الجينات‬ ‫من‬ ‫أو‬GENE ARRAY ‫فيه‬ ‫الوراثية‬ ‫الطفرة‬ ‫لمعرفة‬ ‫محدد‬ ‫لجين‬ ‫النيوكليتيدي‬ ‫التتابع‬ ‫تحديد‬ ‫أو‬ ‫بإسم‬ ‫المعروفة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫وهو‬DNA SEQUENCING – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  32. 32. :‫يتطلب‬ ‫الواحد‬ ‫للنبات‬ ‫السئلة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫الجابة‬ ‫مجرد‬ ‫أن‬ ‫د‬ُ ‫نج‬ ‫ل‬ً ‫م‬ ‫متكام‬ ‫ا‬ً ‫م‬‫ي‬‫بحث‬ ‫ا‬ً ‫م‬‫ق‬‫وفري‬ ‫متخصصة‬ ‫معملية‬ ‫ومهارات‬ ‫يطول‬ ‫قد‬ ‫ا‬ً ‫م‬‫ت‬‫ووق‬ ‫ا‬ً ‫م‬‫ر‬‫كبي‬ ‫ا‬ً ‫م‬‫د‬‫مجهو‬ .‫وبيولوجيين‬ ‫كيميائيين‬ ‫من‬ . ‫الجهزة‬ ‫واستخدام‬ ‫ومواد‬ ‫كيماويات‬ ‫من‬ ‫المطلوب‬ ‫لشراء‬ ‫ميزانية‬ ‫نشرها‬ ‫ثم‬ ‫مختلفة‬ ‫صور‬ ‫في‬ ‫وعرضها‬ ‫وصياغتها‬ ‫النتائج‬ ‫تفسير‬ ‫على‬ ‫ا‬ً ‫م‬‫ب‬‫مدر‬ ‫ا‬ً ‫م‬‫ق‬‫فري‬ .‫البحاث‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫اختراع‬ ‫براءات‬ ‫أي‬ ‫وتسجيل‬ ‫العالمية‬ ‫العلمية‬ ‫الدوريات‬ ‫في‬ ‫بحثية‬ ‫مشروعات‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫المقنن‬ ‫المالي‬ ‫دعم‬ ‫مواد‬ ‫اكتشا ف‬ ‫في‬ ‫نجاح‬ ‫لي‬ ‫البحثية‬ ‫المؤسسات‬ ‫رؤساء‬ ‫من‬ ‫والفني‬ ‫المعنوي‬ ‫الدعم‬ ‫مائية‬ ‫أو‬ ‫برية‬ ‫حيوانية‬ ‫أو‬ ‫نباتية‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ‫طبيعية‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫فعالة‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  33. 33. – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  34. 34. ‫الولى‬ ‫المرحلة‬ ‫في‬ ‫التجارب‬ ‫من‬ ‫النتهاء‬ ‫بعد‬IN VITRO or CELL CULTURE‫مرات‬ ‫ثلث‬ ‫القل‬ ‫على‬ ‫وإعادتها‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫تبدأ‬ ، ‫أعله‬ ‫العشرة‬ ‫التساؤلت‬ ‫على‬ ‫والجابة‬ .‫السابقة‬ ‫للمرحل‬ ‫والمتممة‬ ‫المكملة‬ ‫لقدرة‬ ‫وتحتاج‬ ‫المعالجة‬ ‫لن‬ ‫أطول‬ ‫لوقت‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫وتحتاج‬ ‫وكذلك‬ ‫عالية‬ ‫بمهارة‬ ‫التجارب‬ ‫حيوانات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ .‫أعضائها‬ ‫ووظائف‬ ‫وسلوكها‬ ‫تشريحها‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  35. 35. ‫مدرب‬ ‫أكبر‬ ‫بحثي‬ ‫وفريق‬ ‫أكبر‬ ‫ميزانية‬ ‫تتطلب‬ ‫كما‬‫مدرب‬ ‫أكبر‬ ‫بحثي‬ ‫وفريق‬ ‫أكبر‬ ‫ميزانية‬ ‫تتطلب‬ ‫كما‬ .‫التجارب‬ ‫من‬ ‫النوعية‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫على‬ ‫ا‬ً ‫مسبق‬.‫التجارب‬ ‫من‬ ‫النوعية‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫على‬ ‫ا‬ً ‫مسبق‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫للغاية‬ ‫مهمة‬ ‫التجارب‬ ‫من‬ ‫المعتمدة‬ ‫والنتائج‬‫أن‬ ‫حيث‬ ‫للغاية‬ ‫مهمة‬ ‫التجارب‬ ‫من‬ ‫المعتمدة‬ ‫والنتائج‬ ‫السريرية‬ ‫البحوث‬ ‫تكملة‬ ‫يتحدد‬ ‫سوف‬ ‫عليها‬ ‫ا‬ً ‫بناء‬‫السريرية‬ ‫البحوث‬ ‫تكملة‬ ‫يتحدد‬ ‫سوف‬ ‫عليها‬ ‫ا‬ً ‫بناء‬ ‫الذي‬ ‫للملف‬ ‫أساسي‬ ‫متطلب‬ ‫فهي‬ ‫ولذلك‬ .‫ل‬ ‫أم‬ ‫ا‬ً ‫لحق‬‫الذي‬ ‫للملف‬ ‫أساسي‬ ‫متطلب‬ ‫فهي‬ ‫ولذلك‬ .‫ل‬ ‫أم‬ ‫ا‬ً ‫لحق‬ .‫السريرية‬ ‫الدراسات‬ ‫تنفيذ‬ ‫عن‬ ‫المسئولة‬ ‫للجهات‬ ‫يقدم‬.‫السريرية‬ ‫الدراسات‬ ‫تنفيذ‬ ‫عن‬ ‫المسئولة‬ ‫للجهات‬ ‫يقدم‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  36. 36. ‫التي‬ ‫التجارب‬ ‫حيوانات‬ ‫أنواع‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫ومع‬ ،‫ما‬ ‫لمادة‬ ‫البيولوجي‬ ‫التأثير‬ ‫لدراسة‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ .‫الستخدام‬ ‫في‬ ‫ا‬ً ‫م‬‫ع‬‫شيو‬ ‫الكثر‬ ‫هي‬ ‫التجارب‬ ‫فئران‬ ‫أن‬ ‫إل‬ ‫الرانب‬ ‫ويليها‬RABBITS‫والهامستر‬HAMSTERS ‫الغيني‬ ‫والخنزير‬ ‫والقرود‬GUINEA PIGS‫والخنازير‬ PIGS.‫والديدان‬ ‫والحشرات‬ ‫الضفادع‬ ‫ا‬ً ‫م‬‫ن‬‫وأحيا‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  37. 37. ‫والتركيب‬ ‫التشريح‬ ‫تشابه‬ ‫إلى‬ ‫يعود‬ ‫الستخدام‬ ‫في‬ ‫الفئران‬ ‫وشيوع‬ ‫وتوافر‬ ‫ورخصها‬ ‫حجمها‬ ‫لصغر‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫وسهولة‬ ‫النسان‬ ‫مع‬ ‫والوظائف‬ .‫لمعيشتها‬ ‫المطلوبة‬ ‫المكانات‬ ‫توفر‬ ‫وسهولة‬ ‫منها‬ ‫كبيرة‬ ‫أعداد‬ ‫المسماة‬ ‫الصغيرة‬ ‫الفئران‬ .‫الفئران‬ ‫من‬ ‫نوعان‬ ‫وهناك‬MICE‫جمع‬ MOUSE‫المسماة‬ ‫والكبيرة‬RATS‫جمع‬RAT. ‫منها‬ ‫كل‬ ‫عديد‬ ‫أنواع‬ ‫منها‬ ‫يوجد‬ ‫والتي‬ ‫الصغيرة‬ ‫هي‬ ‫ا‬ً ‫م‬‫ع‬‫شيو‬ ‫الفئران‬ ‫وأكثر‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫ويطلق‬ .‫شيئ‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫متشابهين‬ ‫أفراده‬ ‫جميع‬ ‫ليكون‬ ‫ا‬ً ‫م‬‫ي‬‫وراث‬ ‫مهندس‬ ‫نوعها‬ ‫كان‬ ‫ا‬ً ‫م‬‫ي‬‫أ‬ ‫الفئران‬ ‫من‬ ‫النوعية‬INBRED MICE‫الفئران‬ ‫عكس‬ ‫وذلك‬ ‫تسمي‬ ‫والتي‬ ‫والقمامة‬ ‫والمنازل‬ ‫الحقول‬ ‫في‬ ‫الموجود‬WILD or OUTBRED MICE.‫الكبيرة‬ ‫الفئران‬ ‫على‬ ‫تطلق‬ ‫المصطلحات‬ ‫ونفس‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  38. 38. ‫مرض‬ ‫صفات‬ ‫تحمل‬ ‫لكي‬ (‫)جينيا‬ ‫ا‬ً ‫م‬‫ي‬‫وراث‬ ‫هندست‬ ‫التي‬ ‫الفئران‬ ‫من‬ ‫وهناك‬ .‫عليه‬ ‫مادة‬ ‫أي‬ ‫تأثير‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫المرض‬ ‫لهذا‬ ‫ا‬ً ‫م‬‫ج‬‫نموذ‬ ‫فتصبح‬ ‫معين‬ .‫الثمن‬ ‫غالية‬ ‫الفئران‬ ‫من‬ ‫النوعية‬ ‫فهذه‬ ‫ولذلك‬ ‫مرض‬ ‫من‬ ‫تعاني‬ ‫لكي‬ ‫ا‬ً ‫م‬‫ي‬‫وراث‬ ‫المهندسة‬ ‫الفئران‬ ‫من‬ ‫نوعية‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫منها‬ ‫محددة‬ ‫جينات‬ ‫حذ ف‬ ‫تم‬ ‫وأخرى‬ ‫جزيئيات‬ ‫أو‬ ‫كلية‬ ‫إما‬ ‫المناعة‬ ‫نقص‬ KNOCKOUT ANIMALS‫من‬ ‫كثيرة‬ ‫نسخ‬ ‫لتحمل‬ ‫هندستها‬ ‫تم‬ ‫أو‬ ‫الجين‬ ‫هذا‬TRANSGENIC ANIMALS‫هذا‬ ‫أهمية‬ ‫لدراسة‬ ‫وذلك‬ .‫نشاطه‬ ‫بزيادة‬ ‫أو‬ ‫بغيابه‬ ‫سواء‬ ‫الجين‬ ‫لتربيتها‬ ‫معينة‬ ‫إمكانات‬ ‫تحتاج‬ ‫ا‬ً ‫م‬‫ي‬‫وراث‬ ‫المهندسة‬ ‫الفئران‬ ‫من‬ ‫النوعية‬ ‫وهذه‬ .‫الميكروبية‬ ‫للعدوى‬ ‫عرضة‬ ‫أكثر‬ ‫أنها‬ ‫حيث‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  39. 39. 1.‫جرعة‬ ‫تحديد‬LD50 2.‫مقارنة‬ ‫الفعالة‬ ‫للمادة‬ ‫البيولوجي‬ ‫التأثير‬ ‫إثبات‬ ‫الخام‬ ‫بالمستخلص‬ 3.‫الفعالة‬ ‫للمواد‬ ‫البيولوجي‬ ‫التأثير‬ ‫آلية‬ ‫تحديد‬ 4.‫الفعالة‬ ‫للمادة‬ ‫الجانبية‬ ‫التأثيرات‬ ‫دراسة‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  40. 40. ‫المهم‬ ‫من‬ ‫ولذلك‬ .‫معينة‬ ‫جرعة‬ ‫عن‬ ‫زادت‬ ‫إذا‬ ‫سمية‬ ‫كانت‬ً ‫أيام‬ ‫مادة‬ ‫لي‬ .‫الدراسة‬ ‫تحت‬ ‫المادة‬ ‫سمية‬ ‫دراسة‬ ‫ا‬ً ‫م‬‫د‬‫ج‬ ‫النصف‬ ‫الجرعة‬ ‫تحديد‬ ‫فيها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫السمية‬ ‫لدراسة‬ ‫تتم‬ ‫تجربة‬ ‫وأول‬ ‫حقن‬ ‫فيها‬ ‫يتم‬ ‫مهمة‬ ‫ولكنها‬ ‫روتينية‬ ‫تجربة‬ ‫وهي‬ .‫التجارب‬ ‫لفئران‬ ‫مميتة‬ ‫تلحظ‬ ‫ثم‬ ‫الفعالة‬ ‫المادة‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫بجرعات‬ ‫الفئران‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ .‫العدد‬ ‫لجمالي‬ ‫بالنسبة‬ ‫وذلك‬ ‫زمنية‬ ‫فترة‬ ‫خلل‬ ‫في‬ ‫الوفيات‬ ‫عدد‬ ‫ويسجل‬ ‫وفاة‬ ‫في‬ ‫تسببت‬ ‫التي‬ ‫الجرعة‬ ‫حساب‬ ‫يتم‬50‫يتم‬ ‫وعليها‬ .‫الفئران‬ ‫من‬ % ‫عشر‬ ‫وهي‬ ‫التالية‬ ‫التجارب‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫سو ف‬ ‫التي‬ ‫الجرعة‬ ‫تحديد‬ )1/10.‫مميتة‬ ‫النصف‬ ‫الجرعة‬ ‫من‬ ( – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  41. 41. ‫تم‬ ‫التي‬ ‫بالجرعة‬ ‫الفئران‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫حقن‬ ‫يتم‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬ ‫تعالج‬ ‫أخرى‬ ‫بمجموعة‬ ‫مقارنة‬ ‫الفعالة‬ ‫المادة‬ ‫من‬ ‫تحديدها‬ .‫الفعالة‬ ‫المادة‬ ‫تركيز‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫بجرعة‬ ‫الخام‬ ‫بالمستخلص‬ ‫المراد‬ ‫البيولوجي‬ ‫تأثيره‬ ‫له‬ ‫معرو ف‬ ‫بعلج‬ ‫ثالثة‬ ‫مجموعة‬ ‫وتعالج‬ .‫الفعالة‬ ‫للمادة‬ ‫إثباته‬ .‫علج‬ ‫بل‬ ‫الضابطة‬ ‫تسمى‬ ‫رابعة‬ ‫مجموعة‬ ‫وتبقي‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  42. 42. ‫نموذج‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬ ‫الفعالة‬ ‫للمادة‬ ‫المتوقعة‬ ‫الخصائص‬ ‫حسب‬ ‫وعلى‬‫نموذج‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬ ‫الفعالة‬ ‫للمادة‬ ‫المتوقعة‬ ‫الخصائص‬ ‫حسب‬ ‫وعلى‬ ‫الباحث‬ ‫رؤية‬ ‫حسب‬ ‫وذلك‬ ‫المعالجة‬ ‫تحت‬ ‫الفئران‬ ‫في‬ ‫للمرض‬ ‫معملي‬‫الباحث‬ ‫رؤية‬ ‫حسب‬ ‫وذلك‬ ‫المعالجة‬ ‫تحت‬ ‫الفئران‬ ‫في‬ ‫للمرض‬ ‫معملي‬ .‫الفعالة‬ ‫المواد‬ ‫طبيعة‬ ‫وحسب‬ ‫المتعلقة‬ ‫الدراسات‬ ‫وحسب‬.‫الفعالة‬ ‫المواد‬ ‫طبيعة‬ ‫وحسب‬ ‫المتعلقة‬ ‫الدراسات‬ ‫وحسب‬ ‫والمراض‬ ‫الورم‬ ‫مثل‬ ‫عليها‬ ‫المتعارف‬ ‫المعملية‬ ‫النماذج‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫وهناك‬‫والمراض‬ ‫الورم‬ ‫مثل‬ ‫عليها‬ ‫المتعارف‬ ‫المعملية‬ ‫النماذج‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫وهناك‬ ‫الكبد‬ ‫شامل‬ ‫بأنواعه‬ ‫واللتهاب‬ ‫والرئوي‬ ‫الكبدي‬ ‫والتليف‬ ‫المناعة‬ ‫ذاتية‬‫الكبد‬ ‫شامل‬ ‫بأنواعه‬ ‫واللتهاب‬ ‫والرئوي‬ ‫الكبدي‬ ‫والتليف‬ ‫المناعة‬ ‫ذاتية‬ ‫بالبكتيريا‬ ‫والعدوى‬ ‫الشرايين‬ ‫وتصلب‬ ‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫ونموذج‬ ‫والقولون‬‫بالبكتيريا‬ ‫والعدوى‬ ‫الشرايين‬ ‫وتصلب‬ ‫السكر‬ ‫مرض‬ ‫ونموذج‬ ‫والقولون‬ ‫المعملية‬ ‫النماذج‬ ‫من‬ ‫والعديد‬ ‫بأنواعها‬ ‫والديدان‬ ‫والفطريات‬ ‫والفيروسات‬‫المعملية‬ ‫النماذج‬ ‫من‬ ‫والعديد‬ ‫بأنواعها‬ ‫والديدان‬ ‫والفطريات‬ ‫والفيروسات‬ .‫الرخرى‬.‫الرخرى‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  43. 43. ‫عامة‬ ‫قراءات‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫الفعالة‬ ‫للمادة‬ ‫بيولوجي‬ ‫تأثير‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫بعد‬ .‫والجزيئي‬ ‫الخلوي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫التأثير‬ ‫لهذا‬ ‫اللية‬ ‫دراسة‬ ‫يجب‬ ‫للمرض‬ ‫ومتخصصة‬ ‫بالخليا‬ ‫حدثت‬ ‫التي‬ ‫والوظيفية‬ ‫النسيجية‬ ‫التغيرات‬ ‫دراسة‬ ‫ممكن‬ ‫الخلوي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ .‫المرض‬ ‫عن‬ ‫المسئولة‬ ‫من‬ ‫بأنواعها‬ ‫النووية‬ ‫والحماض‬ ‫البروتين‬ ‫فصل‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫الجزيئي‬ ‫المستوى‬ ‫وعلى‬ .‫والبروتيني‬ ‫الجيني‬ ‫التعبير‬ ‫مستويات‬ ‫دراسة‬ ‫ثم‬ ‫البلزما‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫الخلية‬ ‫في‬ ‫الولى‬ ‫بالمرحلة‬ ‫الخاص‬ ‫الجزء‬ ‫في‬ ‫أعله‬ ‫ذكرها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫التقنيات‬ ‫نفس‬ ‫وتستخدم‬ .‫الخليا‬ ‫زراعة‬ ‫وظائفها‬ ‫لدراسة‬ ‫معينة‬ ‫ظرو ف‬ ‫تحت‬ ‫وزراعتها‬ ‫الفئران‬ ‫من‬ ‫الخليا‬ ‫فصل‬ ‫ممكن‬ ‫كذلك‬ ‫المسمي‬ ‫التكنيك‬ ‫وهو‬EX VIVO. – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  44. 44. ‫مثل‬ ‫الجانبية‬ ‫بالثار‬ ‫المتعلقة‬ ‫القياسات‬ ‫جميع‬ ‫تقييم‬ ‫يتم‬ ‫وهنا‬ ‫والبنكرياس‬ ‫والمعاء‬ ‫والقلب‬ ‫والكلية‬ ‫الكبد‬ ‫ووظائف‬ ‫تركيب‬ ‫وذلك‬ ‫وغيرها‬ ‫والكروموسومات‬ ‫والمناعة‬ ‫والتنفس‬ ‫والمخ‬ .‫عليها‬ ‫المتعار ف‬ ‫التقنيات‬ ‫بإستخدام‬ ‫معامل‬ ‫في‬ ‫القياسات‬ ‫هذه‬ ‫اجراء‬ ‫يتم‬ ‫الحالت‬ ‫معظم‬ ‫وفي‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تستخدم‬ ‫قد‬ ‫والتي‬ ‫الغرض‬ ‫لهذا‬ ‫معتمدة‬ ‫للورم‬ ‫ل‬ً ‫م‬ ‫حام‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫بدون‬ ‫أي‬ ‫العادية‬ ‫حالته‬ ‫في‬ ‫الحيوانات‬ .‫الحمل‬ ‫وكذلك‬ ‫المختلفة‬ ‫العمار‬ ‫على‬ ‫دراسته‬ ‫ا‬ً ‫م‬‫ض‬‫أي‬ ‫ولكن‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  45. 45. ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫الفعالة‬ ‫للمادة‬ ‫البيولوجي‬ ‫التأثير‬ ‫كيفية‬ ‫تحديد‬ ‫بعد‬ ‫لبد‬ ، ‫محددة‬ ‫زمنية‬ ‫وفترة‬ ‫محددة‬ ‫جرعة‬ ‫عند‬ ‫والجزيئي‬ ‫الخلوي‬ ‫نفس‬ ‫وتحت‬ ‫الجرعة‬ ‫لهذه‬ ‫جانبية‬ ‫آثار‬ ‫هناك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫تقييم‬ ‫من‬ .‫الوقت‬ ‫من‬ ‫الظرو ف‬ ‫فقط‬ ‫الفعالة‬ ‫المادة‬ ‫على‬ ‫العلج‬ ‫يقتصر‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬ ‫مجموعة‬ ‫إضافة‬ ‫امكانية‬ ‫مع‬ ‫تعالج‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫الضابطة‬ ‫والمجموعة‬ .‫المرض‬ ‫علج‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫للدواء‬ ‫أخرى‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  46. 46. ‫على‬ ‫إجرائها‬ ‫من‬ ‫لدبد‬ ‫التي‬ ‫الكبرى‬ ‫الثل ث‬ ‫التجارب‬ ‫هي‬ ‫هذه‬‫على‬ ‫إجرائها‬ ‫من‬ ‫لدبد‬ ‫التي‬ ‫الكبرى‬ ‫الثل ث‬ ‫التجارب‬ ‫هي‬ ‫هذه‬ ‫نتيجة‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫الرخرى‬ ‫تلو‬ ‫واحدة‬ ‫التجارب‬ ‫فئران‬‫نتيجة‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫الرخرى‬ ‫تلو‬ ‫واحدة‬ ‫التجارب‬ ‫فئران‬ ‫البيولوجي‬ ‫التأثير‬ ‫لها‬ ‫المادة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫عن‬ ‫نهائية‬‫البيولوجي‬ ‫التأثير‬ ‫لها‬ ‫المادة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫عن‬ ‫نهائية‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫وما‬ ‫التأثير‬ ‫هذا‬ ‫آلية‬ ‫وكذلك‬ ‫ما‬ ‫جرعة‬ ‫عند‬ ‫المطلوب‬‫كان‬ ‫إذا‬ ‫وما‬ ‫التأثير‬ ‫هذا‬ ‫آلية‬ ‫وكذلك‬ ‫ما‬ ‫جرعة‬ ‫عند‬ ‫المطلوب‬ .‫جانبية‬ ‫آثار‬ ‫دبأية‬ ‫ا‬ً ‫مصحودب‬ ‫التأثير‬ ‫هذا‬.‫جانبية‬ ‫آثار‬ ‫دبأية‬ ‫ا‬ً ‫مصحودب‬ ‫التأثير‬ ‫هذا‬ ‫المرحلة‬ ‫إلى‬ ‫ينتقل‬ ‫سوف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫الباحث‬ ‫يقرر‬ ‫ودبهذا‬‫المرحلة‬ ‫إلى‬ ‫ينتقل‬ ‫سوف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫الباحث‬ ‫يقرر‬ ‫ودبهذا‬ .‫السريرية‬ ‫الدراسات‬ ‫وهي‬ ‫الثانية‬.‫السريرية‬ ‫الدراسات‬ ‫وهي‬ ‫الثانية‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  47. 47. ‫أيدي‬ ‫على‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫تدرب‬ ‫دباحث‬ ‫أي‬ ‫ويستطيع‬‫أيدي‬ ‫على‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫تدرب‬ ‫دباحث‬ ‫أي‬ ‫ويستطيع‬ ‫الدبحا ث‬ ‫يجري‬ ‫أن‬ ‫معروفة‬ ‫علمية‬ ‫معاهد‬ ‫وفي‬ ‫متخصصين‬‫الدبحا ث‬ ‫يجري‬ ‫أن‬ ‫معروفة‬ ‫علمية‬ ‫معاهد‬ ‫وفي‬ ‫متخصصين‬ ‫أو‬ ‫ا‬ً ‫كيميائي‬ ‫أو‬ ‫ا‬ً ‫صيدلني‬ ‫أم‬ ‫ا‬ً ‫طبيب‬ ‫كان‬ ‫ء‬ً ‫سوا‬ ‫سريرية‬ ‫القبل‬‫أو‬ ‫ا‬ً ‫كيميائي‬ ‫أو‬ ‫ا‬ً ‫صيدلني‬ ‫أم‬ ‫ا‬ً ‫طبيب‬ ‫كان‬ ‫ء‬ً ‫سوا‬ ‫سريرية‬ ‫القبل‬ ‫التدرب‬ ‫شريطة‬ ‫العملية‬ ‫التخصصات‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫ا‬ً ‫دبيولوجي‬‫التدرب‬ ‫شريطة‬ ‫العملية‬ ‫التخصصات‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫ا‬ً ‫دبيولوجي‬ ‫وأرخليقياته‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫وأصول‬ ‫يقواعد‬ ‫على‬ ‫المسبق‬‫وأرخليقياته‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫وأصول‬ ‫يقواعد‬ ‫على‬ ‫المسبق‬ ‫النتائج‬ ‫عرض‬ ‫كيفية‬ ‫العلمي‬ ‫التفكير‬ ‫شاملة‬ ‫ومتطلباته‬‫النتائج‬ ‫عرض‬ ‫كيفية‬ ‫العلمي‬ ‫التفكير‬ ‫شاملة‬ ‫ومتطلباته‬ ‫المور‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫المعمل‬ ‫نوتة‬ ‫في‬ ‫تسجيلها‬ ‫وكيفية‬ ‫العلمية‬‫المور‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫المعمل‬ ‫نوتة‬ ‫في‬ ‫تسجيلها‬ ‫وكيفية‬ ‫العلمية‬ .‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫دبالعمل‬ ‫والمتعلقة‬ ‫المهمة‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫دبالعمل‬ ‫والمتعلقة‬ ‫المهمة‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  48. 48. ‫نوعها‬ ‫كان‬ ‫ا‬ً ‫أي‬ ‫الفئران‬ ‫على‬ ‫تجارب‬ ‫أي‬ ‫إجراء‬ ‫ودبالطبع‬‫نوعها‬ ‫كان‬ ‫ا‬ً ‫أي‬ ‫الفئران‬ ‫على‬ ‫تجارب‬ ‫أي‬ ‫إجراء‬ ‫ودبالطبع‬ ‫أرخليقيات‬ ‫لجنة‬ ‫من‬ ‫كتادبية‬ ‫موافقة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫يتطلب‬‫أرخليقيات‬ ‫لجنة‬ ‫من‬ ‫كتادبية‬ ‫موافقة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫يتطلب‬ ‫فيها‬ ‫تجرى‬ ‫سوف‬ ‫التي‬ ‫البحثية‬ ‫المؤسسة‬ ‫من‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬‫فيها‬ ‫تجرى‬ ‫سوف‬ ‫التي‬ ‫البحثية‬ ‫المؤسسة‬ ‫من‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫العمل‬ ‫دبروتوكول‬ ‫تقديم‬ ‫دبعد‬ ‫وذلك‬ ‫السريرية‬ ‫الدبحا ث‬ ‫هذه‬‫العمل‬ ‫دبروتوكول‬ ‫تقديم‬ ‫دبعد‬ ‫وذلك‬ ‫السريرية‬ ‫الدبحا ث‬ ‫هذه‬ ‫وموتها‬ ‫وحقنها‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫وكيفية‬ ‫التجارب‬ ‫حيوانات‬ ‫على‬‫وموتها‬ ‫وحقنها‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫وكيفية‬ ‫التجارب‬ ‫حيوانات‬ ‫على‬ ‫المرض‬ ‫متادبعة‬ ‫وكيفية‬ ‫فيها‬ ‫المرض‬ ‫وإحدا ث‬ ‫وتشريحها‬‫المرض‬ ‫متادبعة‬ ‫وكيفية‬ ‫فيها‬ ‫المرض‬ ‫وإحدا ث‬ ‫وتشريحها‬ ‫للجنة‬ ‫معلومة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المور‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬‫للجنة‬ ‫معلومة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المور‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ .‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أرخليقيات‬.‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أرخليقيات‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  49. 49. ‫ة‬ٍ ‫نتيج‬ ‫إلى‬ ‫والوصول‬ ‫سريرية‬ ‫القبل‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫النتهاء‬ ‫دبعد‬‫ة‬ٍ ‫نتيج‬ ‫إلى‬ ‫والوصول‬ ‫سريرية‬ ‫القبل‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫النتهاء‬ ‫دبعد‬ ‫الضادبطة‬ ‫المجموعة‬ ‫دبين‬ ‫معنوية‬ ‫دبفرويقات‬ ‫ا‬ً ‫إحصائي‬ ‫ة‬ٍ ‫واضح‬‫الضادبطة‬ ‫المجموعة‬ ‫دبين‬ ‫معنوية‬ ‫دبفرويقات‬ ‫ا‬ً ‫إحصائي‬ ‫ة‬ٍ ‫واضح‬ ‫دبها‬ ‫المعالجة‬ ‫تمت‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫لصالح‬ ‫المعالجة‬ ‫والمجموعات‬‫دبها‬ ‫المعالجة‬ ‫تمت‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫لصالح‬ ‫المعالجة‬ ‫والمجموعات‬ ‫ومعه‬ ‫الباحث‬ ‫يبدأ‬ ،‫مقبولة‬ ‫غير‬ ‫جانبية‬ ‫آثار‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫مع‬‫ومعه‬ ‫الباحث‬ ‫يبدأ‬ ،‫مقبولة‬ ‫غير‬ ‫جانبية‬ ‫آثار‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫مع‬ ‫دبعد‬ ‫دبالطبع‬ ‫السريرية‬ ‫الدراسات‬ ‫في‬ ‫البدء‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫الفريق‬‫دبعد‬ ‫دبالطبع‬ ‫السريرية‬ ‫الدراسات‬ ‫في‬ ‫البدء‬ ‫في‬ ‫البحثي‬ ‫الفريق‬ ‫البحث‬ ‫أرخليقيات‬ ‫لجنة‬ ‫من‬ ‫المطلودبة‬ ‫الموافقات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬‫البحث‬ ‫أرخليقيات‬ ‫لجنة‬ ‫من‬ ‫المطلودبة‬ ‫الموافقات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ .‫السريرية‬ ‫للدبحا ث‬ ‫العلمي‬.‫السريرية‬ ‫للدبحا ث‬ ‫العلمي‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  50. 50. ‫منظمة‬ ‫موافقة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫ا‬ً ‫أيض‬ ‫يجب‬ ‫سريرية‬ ‫دراسة‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫البدء‬ ‫وقبل‬ ‫والدواء‬ ‫الغذاء‬FOOD and DRUG ADMINISTRATION (FDA( ‫إليها‬ ‫توصل‬ ‫التي‬ ‫بصورتها‬ ‫المادة‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫الموافقة‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫علمي‬ ‫ملف‬ ‫تقديم‬ ‫بعد‬ ‫وذلك‬ ‫سريرية‬ ‫القبل‬ ‫المراحل‬ ‫في‬ ‫الباحثون‬ ‫البيانات‬ ‫وجميع‬ ‫جانبية‬ ‫مضاعفات‬ ‫وجود‬ ‫وعدم‬ ‫العل ج‬ ‫كفاءة‬ ‫تبين‬ ‫التي‬ ‫النتائج‬ ‫قدم‬ ‫الذي‬ ‫الرئيسي‬ ‫الباحث‬ ‫عنها‬ ‫والمسئول‬ ‫البحثي‬ ‫الفريق‬ ‫لدى‬ ‫والموثقة‬ ‫المسجلة‬ .‫للمنظمة‬ ‫الملف‬ ‫الباحث‬ ‫مع‬ ‫مقابلة‬ ‫وبعد‬ ‫للمنظمة‬ ‫تابعين‬ ‫علماء‬ ‫من‬ ‫الدقيق‬ ‫والتقييم‬ ‫الدراسة‬ ‫وبعد‬ ‫تحت‬ ‫المادة‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫بالموافقة‬ ‫التصريح‬ ‫يتم‬ ‫القل‬ ‫على‬ ‫مرات‬ ‫ثل ث‬ ‫الرئيسي‬ :‫مايسمي‬ ‫وهو‬ "‫الدراسة‬ ‫تحت‬ ‫جديد‬ ‫"عل ج‬ ‫مسمى‬ NEW DRUG INVESTIGATION- IND – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  51. 51. ‫وبعد‬ ‫للمنظمة‬ ‫تابعين‬ ‫علماء‬ ‫من‬ ‫الدقيق‬ ‫والتقييم‬ ‫الدراسة‬ ‫وبعد‬ ‫يتم‬ ‫القل‬ ‫على‬ ‫مرات‬ ‫ثل ث‬ ‫الرئيسي‬ ‫الباحث‬ ‫مع‬ ‫مقابلة‬ ‫"عل ج‬ ‫مسمى‬ ‫تحت‬ ‫المادة‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫بالموافقة‬ ‫التصريح‬ :‫مايسمي‬ ‫وهو‬ "‫الدراسة‬ ‫تحت‬ ‫جديد‬ NEW DRUG INVESTIGATION- IND – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  52. 52. ‫الموافقات‬ ‫من‬ ‫اليخيرة‬ ‫المرحلة‬ ‫تأتي‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫وبناءا‬ ‫اليخرى‬ ‫هي‬ ‫والتي‬ ‫الصحة‬ ‫وزارة‬ ‫موافقة‬ ‫وهي‬ ‫الرسمية‬ ‫الوقت‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫تأيخذ‬ ‫قد‬ ‫عديدة‬ ‫إجراءات‬ ‫لها‬. – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  53. 53. ‫تشمل‬ ‫أساسية‬ ‫مراحل‬ ‫بثل ث‬ ‫السريرية‬ ‫الدراسات‬ ‫وتمر‬ ‫الثالثة‬ ‫والمرحلة‬ ‫الثانية‬ ‫والمرحلة‬ ‫الولى‬ ‫المرحلة‬ :‫كالتي‬ ‫التوالي‬ ‫على‬ ‫العلمي‬ ‫للوسط‬ ‫والمعروفة‬ PHASE I PHASE II PHASE III – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  54. 54. ‫الجانبية‬ ‫الثار‬ ‫تقييم‬ ‫هو‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الساسي‬ ‫الغرض‬SIDE EFFECTS ‫كعل ج‬ ‫معه‬ ‫للتعامل‬ ‫عليه‬ ‫الموافقة‬ ‫تمت‬ ‫الذي‬ ‫المستخلص‬ ‫أو‬ ‫الفعالة‬ ‫للمادة‬IND. ‫التأثير‬ ‫حسب‬ ‫الصحاء‬ ‫أو‬ ‫المرضى‬ ‫من‬ ‫قليل‬ ‫عدد‬ ‫عل ج‬ ‫يتم‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬ ‫من‬ ‫يتراوح‬ ‫للعل ج‬ ‫البيولوجي‬10-20.‫الكثر‬ ‫على‬ ‫مريض‬ ‫جانبية‬ ‫أعراض‬ ‫أي‬ ‫حدو ث‬ ‫عند‬ ‫ا‬ً ‫فور‬ ‫العل ج‬ ‫ويتوقف‬ ‫متصاعدة‬ ‫بجرعات‬ ‫علجهم‬ ‫يتم‬ .‫المعالج‬ ‫الطبيب‬ ‫إشراف‬ ‫تحت‬ ‫وذلك‬ ‫مقبولة‬ ‫غير‬ .‫العل ج‬ ‫كفاءة‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫الجسم‬ ‫بوظائف‬ ‫المتعلقة‬ ‫القياسات‬ ‫كل‬ ‫إجراء‬ ‫يتم‬ ‫وهنا‬ ‫قليل‬ ‫المتطوعين‬ ‫عدد‬ ‫لن‬ ‫ا‬ً ‫نظر‬ ‫سنة‬ ‫عن‬ ‫يزيد‬ ‫ل‬ ‫ما‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫تستغرق‬ ‫ما‬ ‫وعادة‬ .‫محددة‬ ‫والقياسات‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  55. 55. ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫تبدأ‬ ،‫الولى‬ ‫المرحلة‬ ‫في‬ ‫جانبية‬ ‫آثار‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫العل ج‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫بعد‬ ‫التي‬ ‫للجرعة‬ ‫العلجية‬ ‫الكفاءة‬ ‫دراسة‬ ‫هو‬ ‫أساسي‬ ‫لهدف‬ ‫المرضي‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫عدد‬ ‫على‬ .‫للمتطوعين‬ ‫مضاعفات‬ ‫معها‬ ‫يحد ث‬ ‫لم‬ ‫إلى‬ ‫مرض‬ ‫من‬ ‫تختلف‬ ‫والتي‬ ‫العل ج‬ ‫بكفاءة‬ ‫المتعلقة‬ ‫القياسات‬ ‫كل‬ ‫إجراء‬ ‫يتم‬ ‫وهنا‬ .‫آيخر‬ ‫عن‬ ‫يقل‬ ‫ل‬ ‫ما‬ ‫الدراسات‬ ‫هذه‬ ‫تتطلب‬ ‫ما‬ ‫وعادة‬100.‫متطوع‬ ‫من‬ ‫تستغرق‬ ‫قد‬ ‫حيث‬ ‫مراحل‬ ‫الثل ث‬ ‫في‬ ‫الوطول‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫وتمثل‬2-5.‫سنوات‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الدراسات‬ ‫تصميم‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫أنواع‬ ‫هناك‬ ‫الدراسة‬ ‫وطبيعة‬ ‫حسب‬ ‫وعلى‬ : ‫مثل‬ ‫المرحلة‬ RANDOMIZED, ONE-ARM, TWO-ARMS – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  56. 56. ‫البيولوجية‬ ‫الكفاءة‬ ‫تقييم‬ ‫هو‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الدراسات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫الساسي‬ ‫الهدف‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫إلى‬ ‫الدراسات‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫تصل‬ ‫قد‬ ‫المتطوعين‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫عينة‬ ‫على‬ ‫للعل ج‬ ‫وذلك‬ ‫والنا ث‬ ‫الذكور‬ ‫مختلفة‬ ‫أعمار‬ ‫ذلك‬ ‫يشمل‬ ‫وقد‬ ‫تأثيرها‬ ‫لضمان‬ ‫متطوع‬ ‫ألف‬ .‫للعل ج‬ ‫البيولوجي‬ ‫التأثير‬ ‫وطبيعة‬ ‫حسب‬ ‫كبير‬ ‫مشروع‬ ‫من‬ ‫مالي‬ ‫بدعم‬ ‫إل‬ ‫إجرائها‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬ ‫فعادة‬ ‫ا‬ً ‫جد‬ ‫مكلفة‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫ولن‬ ‫من‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫تستغرق‬ ‫وقد‬ .‫الجديد‬ ‫بالعل ج‬ ‫إهتمام‬ ‫لها‬ ‫أدوية‬ ‫شركة‬ ‫أو‬2-5‫سنوات‬ .‫الدراسة‬ ‫وطبيعة‬ ‫حسب‬ ‫هذه‬ ‫إجراء‬ ‫يتم‬ ‫فقد‬ ‫للعل ج‬ ‫البيولوجية‬ ‫بالتأثيرات‬ ‫العلمي‬ ‫المجتمع‬ ‫اهتمام‬ ‫حسب‬ ‫وعلى‬ ‫ثبات‬ ‫لضمان‬ ‫واحد‬ ‫وهدف‬ ‫غطاء‬ ‫تحت‬ ‫مختلفة‬ ‫دول‬ ‫في‬ ‫بحثية‬ ‫مراكز‬ ‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫وتسمي‬ ‫مختلفة‬ ‫أقطار‬ ‫من‬ ‫متطوعين‬ ‫على‬ ‫للعل ج‬ ‫البيولوجي‬ ‫التأثير‬ MULTI CENTER STUDIES. – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  57. 57. ‫المتوقع‬ ‫البيولوجي‬ ‫التأثير‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫في‬ ‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬ ‫نجاح‬ ‫بعد‬ ‫هنا‬ ‫الدواء‬ ‫تصنيع‬ ‫مرحلة‬ ‫تأتي‬ ،‫المتطوعين‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫للعل ج‬ ‫قامت‬ ‫والتي‬ ‫محددة‬ ‫أدوية‬ ‫شركة‬ ‫يخلل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫كبير‬ ‫نطاق‬ ‫على‬ ‫بهذا‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫وكل‬ ‫والتسويق‬ ‫النتفاع‬ ‫شاملة‬ ‫الملكية‬ ‫حقوق‬ ‫بشراء‬ .‫تجاري‬ ‫اسم‬ ‫وإعطاءه‬ ‫الجديد‬ ‫العل ج‬ ‫الباحث‬ ‫ومسئولية‬ ‫تحكم‬ ‫تحت‬ ‫ليست‬ ‫تماما‬ ‫تسويقية‬ ‫مرحلة‬ ‫فهي‬ ‫ولذلك‬ ‫للكشف‬ ‫سواء‬ ‫العل ج‬ ‫على‬ ‫جديدة‬ ‫دراسات‬ ‫أي‬ ‫تمنع‬ ‫ل‬ ‫كان‬ ‫وان‬ ‫الرئيسي‬ .‫الجانبية‬ ‫الثار‬ ‫تقييم‬ ‫من‬ ‫لمزيد‬ ‫أو‬ ‫أيخرى‬ ‫بيولوجية‬ ‫تأثيرات‬ ‫عن‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  58. 58. ‫ودبهذا‬‫ودبهذا‬‫يكون‬‫يكون‬‫البحث‬ ‫من‬ ‫المراحل‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫النتهاء‬ ‫تم‬‫البحث‬ ‫من‬ ‫المراحل‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫النتهاء‬ ‫تم‬ :‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫التطبيق‬ ‫إلى‬:‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫التطبيق‬ ‫إلى‬ DRUG DISCOVERYDRUG DISCOVERY FROM BENCH TO CLINICFROM BENCH TO CLINIC – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  59. 59. ‫دبل‬ ‫هواية‬ ‫ليس‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫سبق‬ ‫ومما‬‫دبل‬ ‫هواية‬ ‫ليس‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫سبق‬ ‫ومما‬ ‫وممارسة‬ ‫تدريب‬ ‫إلى‬ ‫فقط‬ ‫ليس‬ ‫يحتاج‬ ‫شاق‬ ‫عمل‬ ‫هو‬‫وممارسة‬ ‫تدريب‬ ‫إلى‬ ‫فقط‬ ‫ليس‬ ‫يحتاج‬ ‫شاق‬ ‫عمل‬ ‫هو‬ ‫ويقراءة‬ ‫رخبرات‬ ‫تراكم‬ ‫إلى‬ ‫ا‬ً ‫أيض‬ ‫ولكن‬ ‫المعمل‬ ‫في‬‫ويقراءة‬ ‫رخبرات‬ ‫تراكم‬ ‫إلى‬ ‫ا‬ً ‫أيض‬ ‫ولكن‬ ‫المعمل‬ ‫في‬ ‫الصندوق‬ ‫رخارج‬ ‫تحليلي‬ ‫منطقي‬ ‫وتفكير‬ ‫مستمرة‬‫الصندوق‬ ‫رخارج‬ ‫تحليلي‬ ‫منطقي‬ ‫وتفكير‬ ‫مستمرة‬ ‫والستفادة‬ ‫وتحليلها‬ ‫النتائج‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫للمساعدة‬‫والستفادة‬ ‫وتحليلها‬ ‫النتائج‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫للمساعدة‬ .‫التحديات‬ ‫على‬ ‫والصبر‬ ‫المثادبرة‬ ‫مع‬ ‫منها‬.‫التحديات‬ ‫على‬ ‫والصبر‬ ‫المثادبرة‬ ‫مع‬ ‫منها‬ – –‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬
  60. 60. THANK YOU ‫المناعة‬ ‫علم‬ ‫أستاذ‬‫المناعة‬ ‫علم‬ ‫أستاذ‬ ‫طنطا‬ ‫جامعة‬ – ‫العلوم‬ ‫كلية‬‫طنطا‬ ‫جامعة‬ – ‫العلوم‬ ‫كلية‬

×