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Avec la digitalisation, la formation est en train de vivre une mutation plus forte et plus profonde que les spécialistes ne l’avaient imaginé. En effet, le digital ne se résume pas aux simples formations en e-learning, qui est l’un des dispositifs de formation. Quand on parle de digitalisation de la formation, cela couvre une réalité plus globale, de l’analyse en amont des objectifs pédagogiques en passant par l’ingénierie de la formation, sa conception, l’usage des ressources, et enfin la mesure et le pilotage de la formation.
MIEUX COMPRENDRE LA DIGITALISATION
Alors que le numérique n’est qu’un moyen, l’objectif est bien évidemment d’améliorer la qualité et l’efficacité de la formation des apprenants. Animé par cette perspective purement pédagogique, le responsable de formation veille à mener une véritable réflexion stratégique autour des bénéfices de la digitalisation. Comment ? En se posant une série de questions telles que :
- Quels contenus puis-je numériser ?
- Comment rendre ces contenus accessibles dans des environnements distantiels et/ou présentiels ?
- Quels formats puis-je donner à ces ressources
- Qui va créer ces contenus ?
- Comment en assurer la maintenance ?
- Quelles technologies vais-je choisir ?
- Mes formateurs doivent-ils devenir des concepteurs ?
Par ailleurs, les usages numériques du grand public sont tellement avancés qu’ils conditionnent ceux des entreprises. On constate une inversion de la charge d’innovation avec des consommateurs de plus en plus exigeants quant aux solutions de formation. En effet, les apprenants souhaitent désormais pouvoir bénéficier de vidéos, intégrer des communautés pour interagir avec leurs pairs, ou encore choisir les moments pour se former…
Enfin, selon la réalité du terrain, le temps dont disposent les apprenants ou encore la situation géographique, ou encore des impératifs financiers, le responsable de formation va opérer des arbitrages et des combinaisons (blended-learning) entre la formation présentielle et la formation à distance. Si le numérique n’a pas vocation à se substituer au présentiel il permet d’en optimiser la durée et le ré-interroge sur sa « productivité pédagogique »…
ET DEMAIN ? À QUOI S’ATTENDRE ?
Le numérique va continuer à imprégner les dispositifs de formation, avec une conséquence directe : le fait de rajouter des possibilités est susceptible d’augmenter la complexité. Tout l’enjeu pour les responsables de formation sera d’œuvrer à la simplification des interfaces pour une expérience utilisateur encore plus intuitive et efficace.
Pour télécharger le livre blanc : http://il-di.com/publications/livre-blanc-reussir-lintroduction-du-digital-demarche-globale-formation/ IL&DI Livre blanc-Réussir l'introduction du digital dans une démarche globale...
IL&DI Livre blanc-Réussir l'introduction du digital dans une démarche globale...IL-DI - International Learning and Development Institute
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MIEUX COMPRENDRE LA DIGITALISATION
Alors que le numérique n’est qu’un moyen, l’objectif est bien évidemment d’améliorer la qualité et l’efficacité de la formation des apprenants. Animé par cette perspective purement pédagogique, le responsable de formation veille à mener une véritable réflexion stratégique autour des bénéfices de la digitalisation. Comment ? En se posant une série de questions telles que :
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Pour télécharger le livre blanc : http://il-di.com/publications/livre-blanc-reussir-lintroduction-du-digital-demarche-globale-formation/ IL&DI Livre blanc-Réussir l'introduction du digital dans une démarche globale...
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TSE EN 15085-2 kapsamında firmaların belgelendirilmesinde dikkat edilmesi gerekenler.
Demir yolu uygulamaları.
Demir yolu araçları ve parçaları.
Demir yolu araçlarında yapıştırma teknolojisi.
Dikkat edilmesi gerekenler
Demir yolu araçları kaynak planlama.
Personel geçimi.
Tasarım Gerekleri.
Üretim gerekleri
Test ve dokümantasyon.Demir yolu araçlarında yapıştırma teknolojisi - TSE EN 15085-2 kapsamında fi...
Demir yolu araçlarında yapıştırma teknolojisi - TSE EN 15085-2 kapsamında fi...GSI SLV-TR Kaynak Teknolojisi Merkezi
Smartphones, tablettes, ces nouveaux appareils ont véritablement bousculé nos habitudes, nos exigences et la façon dont on utilise notre temps. Dans la suite logique de ces tendances « tout à la liberté » et « tout à la mobilité », la formation doit elle aussi embrasser ces nouvelles attitudes et les technologies s’adapter pour mieux y répondre.
Comment se comporte le secteur de la formation face à ces pressions ? Quelles sont les incidences sur le mobile learning ? Quelles sont les technologies qui permettent de soutenir cette nouvelle tendance dans la formation ?
Mandaté par MOS – MindOnSite, IL&DI (International Learning and Development Institute), cabinet indépendant spécialisé en conseil et stratégie auprès des organismes et des professionnels de la formation, dresse un tableau précis de la mobilité dans le monde de la formation, dans son tout dernier livre blanc « mobile-learning ».
Du contexte économique et socio-culturel propice qui a vu éclore et s’installer le mobile learning aux futures évolutions des technologies, IL&DI fait un arrêt sur image, passe en revue les technologies de la formation, et parcourt l’influence du mobile learning sur la conception et la diffusion du contenu, ainsi que sur l’évaluation de l’apprentissage.
Pour télécharger le livre blanc : http://il-di.com/publications/livre-blanc-mobile-learning/Livre blanc mobile-learning by IL&DI http://il-di.com
Livre blanc mobile-learning by IL&DI http://il-di.comIL-DI - International Learning and Development Institute
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