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PRINCIPES DE CONCEPTION
Moodle et scénarisation
Entre logique machine et ingénierie humaine
un compromis nécessaire
Deux espaces de conception …
… à unir dans leurs différences
= et ≠
 L’espace machine
 L’espace humain
Section 1
Section 2
Section 3
Section 4
Section 5
Section n
1 2 3
4 5 n
De la conception
à la mise en ligne (1)
Section 1
Section 2
Section 3
Orphaned … Section 4
Orphaned … Section 5
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De la conception
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Visible sur page accueil
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Section 1
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Le mode de conception
pour les enseignants est
linéaire
(manque de souplesse)
1 2 3
4 5 n
La vision des cours est réticulaire
pour les étudiants
Rendre souple et fluide les
circulations
Nous devons concevoir des entrées,
thématique, verticale et horizontale
pour répondre aux besoins
d’apprentissage
Construire en linéaire
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  • 1. PRINCIPES DE CONCEPTION Moodle et scénarisation Entre logique machine et ingénierie humaine un compromis nécessaire
  • 2. Deux espaces de conception … … à unir dans leurs différences = et ≠  L’espace machine  L’espace humain
  • 3. Section 1 Section 2 Section 3 Section 4 Section 5 Section n 1 2 3 4 5 n De la conception à la mise en ligne (1)
  • 4. Section 1 Section 2 Section 3 Orphaned … Section 4 Orphaned … Section 5 Orphaned … Section n De la conception à la mise en ligne (2) 1 2 3 4 5 n
  • 5. Visible sur page accueil Non visible sur page accueil
  • 6. Section 1 Section 2 Section 3 Section 4 Section 5 Section n Le mode de conception pour les enseignants est linéaire (manque de souplesse)
  • 7. 1 2 3 4 5 n La vision des cours est réticulaire pour les étudiants Rendre souple et fluide les circulations Nous devons concevoir des entrées, thématique, verticale et horizontale pour répondre aux besoins d’apprentissage
  • 8. Construire en linéaire Penser en réticulaire Construire en linéaire Penser en réticulaire
  • 9. Concevoir son cours en faisant émerger les connexions
  • 10. Concevoir son cours en imaginant la circulation la plus fluide possible