More Related Content Similar to ادارة الوقت والتكلفة (20) ادارة الوقت والتكلفة1. الالزم الوقت اسةردامل لتنفيذشروع
عناصر اسةرودتكلفته
إعداد:
أروىالغامدي الكرمي عبد
434920236
الشهري علي مىن
432920361
قدمُمـل:
د.أمحديويشرالد.
(مادة580إلكرتوين تعلم مشروع إدارة وسل)
2. العرض حماور:
االلكرتوين التعلم مشروع لتنفيذ الالزم الوقت اسةرد
التعليم مشروع وقت إدارة عملياتااللكرتوين
التعلم مشروع وقت إدارة على مساعدة أموراإللكرتوين
التعلم مشروع يف للوقت الزمين اجلدول تطبيق عوائقاإللكرتوين
التعلم مشروع تكلفة عناصر اسةردااللكرتوين
التعلم مشروع يف التكلفةااللكرتوين
التعليم مشروع يف التكلفة إدارة عملياتااللكرتوين
التعلم ملشروع املٌكلفة املهامااللكرتوين
خلفض ارشاداتالتكلفة
4. •حتدد اليت املهمة الثالثة اترياملتغ من التكلفةو الوقت يعتربإدارة جناح املوع
التالية باملعادلة العالقة تلخيص ميكنو ،يعراملشا:
التسليم وقت–اجلودة.
التسليم وقت–التكلفة.
اجلودة=الوقت+التكلفة
5. االأو:اسةرداملشروع لتنفيذ الالزم الوقت
التغيريب تبطرُم اإللكرتوين التعلم يعرمشا إدارة يف التطويروًاوثيق ًاتباطرا الوقت عامل.
أمهيةالوقتيفيعراملشا:
.1وعملياته املشروع ادرأف جلميع الوقت إدارة تنظيم.
.2بعةراأل املشروع دورة احلرم من مرحلة كليف الوقت قيمة تقدير(ال،تخطيط
اخلتام ،التطبيق ،البناء.)
.3مهمة لكل فعلي وقت بتحديد اقبةرامل عملية تسهيل.
6. االلكرتوين التعليم مشروع وقت إدارة عمليات:
االأو:األنشطة حتديد:
تنف يتم معينة اءاترإج حتديد عملية هيكييذها
املشروع خمرجات إنتاج يتم.
ااثاني:األنشطة تسلسل:
بني العالقات وتوثيق حتديد عملية هيأنشطة
املشروع.
ثالثا:النشاط موارد تقدير:
األف أو ادوامل كمياتو نوع تقدير عملية هيأو ادر
من نشاط لتنفيذ الالزمة اإلمدادات أو املعدات
األنشطة
7. االلكرتوين التعليم مشروع وقت إدارة عمليات:
ااابعر:تقديرللنشاط الزمنية اترتالف:
إلكم الالزمة العمل اترتف تقدير عملية هيال
املستقلة األنشطة
ااخامس:وضعالزمين اجلدول:
وفرت األنشطة تسلسالت حتليل عملية هواردواملو اهتا
ا وضع يتم كيالزمين اجلدول وقيود الالزمةجلدول
باملشروع اخلاص الزمين.
ااسادس:الزمين اجلدول اقبةرم:
ت لتحديث املشروع حالة اقبةرم عملية هيقدم
ت اليت اتريالتغي يف التحكمو املشروعخط على أرط
الزمين اجلدول أساس
8. YOU WILL NEVER “FIND” TIME FOR
ANYTHING. IF YOU WANT TIME, YOU MUST
MAKE IT. ~CHARLES BRUXTON
تجد لنًاوقت ًاأبدلأي،شيءا تريد كنت إذا، لوقت
تصنعه أن يجب.
تشارلز
10. األدواتواألساليباالنشطة لتحديد
التحليل
مكونات إىل املشروع يف العمل امجرب حلزم الفرعي التقسيم على يشتملقابلية أكثرو أصغر
باألنشطة عرفُت فيها للتحكم.
املتغري املوجي التخطيط
بالتفصيل التخطيط يتم حيث التدرجيي التطوير ختطيط أشكال أحدسيتم الذي للعمل
املستقبلي للعمل التخطيط ويتم يبرالق املدى يف إجنازه.
11. االنشطة لتحديد واألساليب األدوات
القوالب
كسابق مشروع يف األنشطة ائموق إحدى من جزء استخدام يتم غالباقالب
للمشروع جديدة البوق إنشاء أو جديد ملشروع.
اءرباخل أير
باخلربة يتمتعون الذين اآلخرون اءرباخلو املشروع يقرف أعضاءوضع يف املهارةو
للمشروع تفصيلية بياناتاجلداولوباملشروعات اخلاصة الزمنيةتوفري ميكنهم
األنشطة حتديد يف اخلربة.
12. ااثاني:األنشطة تسلسل:
ويتم املشروع أنشطة بني العالقات وتوثيق حتديد عملية هياألنشطة تسلسل
كلبني بطرال ويتم املنطقية بالعالقات االستعانة يقرط عنوهدف نشاط.
بر مثل املشروع إدارة امجرب باستخدام التسلسل تنفيذ ميكنونامجMS
Projectأويدوية أساليب استخدام يقرط عن.
13. األدواتواألساليباألنشطة لتسلسل
تتابعي خمطط رسم طريقة(PDM-Procedure Diagram Method)
جاحلر املسار يقةرط يف استخدامها يتم يقةرط هي(CPM-Critical Path Method)
باملشروع اخلاص الزمين اجلدول شبكة خمطط بناء أجل من.يقرط تشملةPDM
املنطقية او التبعية العالقات من اعوأن بعرأ على:
هلا ويرمز التايل النشاط بدء حيدد األول النشاط هناية يخرتا(FS – Finish to Start) هلا ويرمز الثاين النشاط هناية حيدد األول النشاط هناية يخرتا(FF– Finish to Finish) هلا ويرمز التايل النشاط بدء حيدد األول النشاط بدء يخرتا(SS- Start to Start) هلا ويرمز الالحق النشاط بدء على التايل النشاط اهناء يتوقفSF-Start to Finish))
14. األنشطة لتسلسل واألساليب األدوات
التوابع حتديد:
األنشطة بني التسلسل لتحديد ابعوالت من اعوأن ثالث استخدام يتم:
•اميةزاإلل التوابع
•يةراالختيا التوابع
•اخلارجية التوابع
الزمين اجلدول شبكة قوالب:
الشبك إعداد لتسهيل القياسية الزمين اجلدول خمطط البوق استخدام ميكناخلاصة ات
فقط ائهزأج أحد على أو كاملمشروع على تشتمل قد وهي املشروع بأنشطة.
15. THE GREAT DIVIDING LINE BETWEEN
SUCCESS AND FAILURE CAN BE EXPRESSED
IN FIVE WORDS: “I DID NOT HAVE TIME.
~FRANKLIN FIELD
يمكنبي الكبير الفاصل الخط عن التعبيرالنجاح ن
كلمات خمس في والفشل" :لدي يكن لم انا
الوقت."فرانكلين
16. ااثالث:النشاط موارد تقدير:
اإلمداد أو املعدات أو ادراالف أو ادوامل كمياتو نوع تقدير عملية هيات
األنشطة من نشاط كللتنفيذ الالزمة.م تقدير عملية وتتناسقالنشاط اردو
التكاليف تقدير عملية من يبةرق بدرجة
17. األدواتواألساليبالنشاط موارد لتقدير
اءرباخل أير
مبدخالت املعلقة ادوامل لتقييم اءرباخل أير على احلصول الضروري منتلكالعملية.
البدائل حتليل
الب التنفيذ طرق من بالعديد الزمين اجلدول أنشطة من العديد تتميزتشتمل وهي ديلة
استخدا أو اتراملها أو اردوامل إمكانيات من متعددة مستويات استخدام علىأحجام م
املختلفة اتواألدو اآلالت من خمتلفة اعوأن أو.
18. النشاط موارد لتقدير واألساليب األدوات
الصاعد التقدير
م إىل النشاط حتليل يتم ،لةومعق بدرجة األنشطة أحد تقدير تعذر عندأكثر كونات
جتميع ذلك بعد يتم مث اردوامل إىل احلاجات تقدير ويتم ًالتفصييف اترالتقدي تلك
النشاط اردوم من مورد بكل اخلاصة اإلمجالية الكمية.
املشروع إدارة امجرب
و اردوامل جمموعات وإدارة وتنظيم ختطيط يف املساعدة بإمكانية تتمتعاترتقدي وضع
اردوامل.
19. ااابعر:للنشاط الزمنية اترتالف تقدير:
باستخدا املستقلة األنشطة إلكمال الالزمة العمل اترتف تقديراردوامل م
املتاحة.با النشاط اترتف تقدير عمليات يف االستعانة يتماملتعلقة ملعلومات
املق اردوامل كمياتو الالزمة اردوامل اعوأن او النشاط يف العمل مبجالدرة
اردوامل وسجالت.
20. األدواتواألساليبالزمنية اترتالف لتقديرللنشاط
اءرباخل أيرالتناظري التقدير
انيزامليو الفرتة مثل مبعلومات التقدير من النوع هذا يستعنيالوزنو احلجمو ة
مشاهبه سابق مشروع من املستمدة التعقيد ودرجة.
ال استهالكو التكلفة يف نوع أقل التقدير من النوع هذا يعتربباقي من وقت
دقة أقل يكون عادة لكنهو األساليب.
مرتي ارالبا التقدير
سابقة يعرمشا من التارخيية البيانات بني إحصائية بعالقة يستعنيمثل اترياملتغ وباقي
النشا مبعلومات خاص تقدير حلساب وذلك كمثالااللكرتوين املقرر حجممثل ط
الفرتة أو التكلفة.
الدقة من أعلى مستويات ينتج أن األسلوب هذا يستطيع.
21. الزمنية اترتالف لتقدير واألساليب األدواتللنشاط
الثالثية النقاط اترتقدي
ثال األسلوب هذا يستخدم بالتقدير احمليطة املخاطرو الشك اعاةرم يقرط عناترتقدي ثة
األنشطة أحد بفرتة اخلاص ييبرالتق اجملال لتحديد:
•األرجح(Tm)اقعوال التوقعاتو انتاجهاو تعيينها احملتمل من اليت اردواملو النشاط فرتةافروبت اخلاصة ية
التعطل وحاالت كنياملشار باقي على االعتماد ودرجات النشاط.
•التفاؤل(To)بالنشاط اخلاص األفضل احلالة يورسينا حتليل على النشاط فرتة تتوقف.
•املتشائم(Tp)بالنشاط اخلاص أواألس احلالة يورسينا حتليل على النشاط فرتة تتوقف.
املتوقعة النشاط فرتة حبساب يقوم(Te)الث اترالتقدي لتلك موزون متوسط باستخدامالثة.
مدى توضيح على الثالثة النقاط وتعمل الدقة من يدزامل يوفر األسلوب وهذاحول الشك
الفرتة اترتقدي.
االحتياطي حتليل
الز جدول يف ارئوالط احتياطيات على الفرتة اترتقدي تشتمل قداخلاص مين
الزمين اجلدول يف الشك لتفسري الكلي باملشروع.
22. THOSE WHO MAKE THE WORSE USE OF
THEIR TIME ARE THE FIRST TO COMPLAIN
OF ITS SHORTNESS. ~JEAN DE LA BRUYERE
أو هم وقتهم استخدام يسيئون الذين أولئكمن ل
الوقت ضيق من يشكون.~برويار لا دو جان
23. ااخامس:اجلدول وضعالزمين
باملشروع اخلاص الزمين اجلدول وضع سيتم املرحلة هذه يف.إدخ يؤدياألنشطة ال
زم جدول تكوين إىل الزمنية لةواجلد أدلة يف اردواملو الزمنية اترتالفويخراوبت مزود ين
غا للمشروع مقبول زمين جدول ووضع املشروع أنشطة إكمال أجل من خمططةما ًالب
املخططة االنتهاءو البدء يخراوت حيدد ،يةرارتك عملية عن عبارة يكوناملشروع ألنشطة
أهدافهو.
24. للمشروع الزمين اجلدول:
يلي ما تنفيذ إىل حتتاج اليت االنشطة قائمة بإنشاء القيام يتضمن:
•اجلهد مقدار(أيام أو ساعات)املهمة إلجناز املطلوبة.
•املهام تنفذ سوف اليت يةرالبش املصادر.
اختيار يتم املرحلة هذه يفمثل نامجرب حزمةMicrosoft Projectجدول إلنشاء
املشروع.املتاحة احلرة البوالق من العديد من احدةو استخدام ميكنو.وبعذلك د
سينجز الذي املصدرو الزمنية املددو األنشطةو ،املعلومات كلإدخال سيتممهمة كل.
25. للمشروع الزمين اجلدول:
و ليس للمشروع املمول من املفروض التسليم موعد أن االكتشاف ومت حدث وإذا،ًااقعي
اترفاخليااحلالة هذه يف ستكون:
•النهائي املوعد حول التفاوض إعادة(املشروع تنفيذ يف تأخري.)
•إضافية اردوم استخدام(التكلفة يف يادةزال.)
•املشروع نطاق تقليل(أقل تسليم.)
•الزمين اجلدول ضغط:
التهشيم:الزم اجلدول ومقايضات التكلفة حتليل فيه يتميقةرط لتحديد ين
إضافية تكلفة اقل ضغط من مقدار أكرب على احلصول.
السريع التعقب:بت فيه األنشطةو احلرامل تنفيذ يتمعلى قائم سلسل
ازيوالت
27. التعلم ملشروع الزمين اجلدول لوضع مناذجاإللكرتوين
•مبخط االستعانة ميكن كافيةالبسيطة الزمنية اجلداول تكون ال عندماطاتGantt،
اجعتهروم الربنامج تقييم وتقنيةPERT))،جاحلر املسار يقةروط(CPM).
•بالنسب كافيةمن أكثر لإلنتاج املبسطة الزمنية اجلداول تكون ًةعادللمشروعات ة
التعليم وسائل من احدةو وسيلة إلنتاج الصغرية.
28. زمني جداول لوضع تستخدم ًاشيوع األكثر التقنية اتواألد من ثالثإدارة عند ة
هي يعراملشا:
•خمططاتGantt:جانت انسرلو هنري يعراملشا إدارة خبري باسم تسميته مت)1861–
1919(،التو الزمين اجلدول على ًبناء التقدم إلظهار املخططات هذ وتستخدمالفعلي قدم
للعناصرللمشروع املختلفة.
األول اليومالثاين اليومالثالث اليومابعرال اليوماخلامس اليوم
فيديو مقطع إنتاج
يورالسينا كتابة
العمل لوحة تطوير
املواهب توظيف
الفيديو تصوير
الفيديو يررحت
29. •ومراجعته نامجربال تقييم تقنية خمططات(PERT)احلرج املسار وطريقة ،
(CPM:)
•تبدأاجعتهروم الربنامج تقييم تقنية خمططات(PERT- Program Evaluation and
Review Technique)،جاحلر املسار يقةروط(CPM)مهمة أول إىل يشري أفقي خبط
لنيواملسئ األشخاص وعدد ،املهمة تستغرقها اليت املدةو ،املشروع يفاستكمال عن
املهمة.
وتشرينفس املعلومات إىل األول اخلط أدىن املتتالية األفقية اخلطوطاملهمات كافةحول ها
ال خط على املهمة فيها تتداخل قد اليت األماكن حّتوض كما،املتتاليةزمن
30. (الالصغرية املشروعات يف التخصص شديدة امجربال هذ مثل استخدام جيبإن حيث ،
نتائج إىل يؤدي قد امجربال هذ مثل إلجادة تستغرقه الذي الوقتعكسية)
31. ااسادس:اجلدول اقبةرمالزمين
تتعلقيلي مبا الزمين اجلدول اقبةرم:
•باملشروع اخلاص الزمين للجدول احلالية احلالة حتديد.
•اجل على اتريالتغي إدخال إىل تؤدي اليت املوالع يف التأثريالزمين دول.
•تغيري عليه أرط قد للمشروع الزمين اجلدول أن حتديد.
•حدوثها عند الفعلية اتريالتغي إدارة.
32. األدواتالزمين اجلدول اقبةرمل واألساليب
برامجاملشروع إدارةاألداء مراجعات
ا يخراوت مثل الزمين اجلدول أداء وحتليل نةرومقا بقياس تقوماالنتهاءو لبدء
ال من املتبقيةو املكتملة للفرتة املئوية النسبةو الفعليةاجلاري عمل
التباين حتليل
األصلي الزمين اجلدول أساس خط عن التباين مقدار تقييم.مر وتشتملاجلدول اقبة
ا اجلدول أساس خبط املتعلقة التباين ودرجة سبب حتديد على الزمينما وبتحديد لزمين
ال أم وقائي أو تصحيحي اءرإج اختاذ الضروري من كانإذا.
33. اجلدول اقبةرم عملية خمرجاتالزمين
•طلباتالتغيري
•املشروع إدارة خطة حتديثات:
اتريالتغي مثلالتهش او الضغط أساليب نتيجة حتدث اليتيم.
35. اإللكرت التعلم مشروع وقت إدارة على مساعدة أموروين:
حمكمة اتيجيةرتاس وضع(وخطة رؤية):
وتنظيمه تهرإدا يف األوىل اخلطوة هو املشروع لوقت التخطيط.
التفويض
ا انزمي يف وتبديل املهام ببعض ينراآلخ لتفويض وقت ختصيصأشياء من لوقت
فعلها عليه يتعني أشياء إىل اآلن يفعلها.
الوقت لتدقيق آلية وضع:
•أهداف من به يتعلق وما األنشطةو األسبوع أليام شامل جدول رسم.
•اخل احلقول يف املنفق الوقت تسجيل يتم النشاط من النهاية بعدباألنشطة اصة.
•يوم كلهناية بعد/ف كليف املنقضية الساعات مجع يتم أسبوعالنشاط من ئة.
•يف األسبوع هلذا الوقت قضاء مت كيفتوضح بيانية رسومات رسماملشروع.
36. اإللكرت التعلم مشروع وقت إدارة على مساعدة أموروين:
املشروع سري مراقبة
حت هبدف وإجنازه تنفيذه مت مبا ختطيطه سبق ما نةرمقا هي الرقابةافاتراالحن ديد
لعالج مقرتحات ووضع السلبيات وجتنب اإلجيابيات من االستفادةوها.
فاعلية يززتعالوقت
م العامل يقرالفو املشروع مدير يبدأ أن فقبل ،املنطقي بالتخطيطإلدارة بالتخطيط عه
املخططاتو األهداف حتديد يف اًّياقعو يكون أن عليه املشروع وقتاًّيمنطق ويكون ،
ًوقت تعين التخطيط فإعادة ،عمل لكل الكافية األوقات حتديد يفاًمهدر آخر ا.
37. الت مشروع يف للوقت الزمين اجلدول تطبيق عوائقاإللكرتوين علم:
إجنازها ينبغي مهمة وتأجيل للمماطلة نزوع وجودًارفو
غري التخطيطاقعيوال
كثريةو الضجيج كثريةفوضوية عمل بيئةاملطالب
األهداف وضوح عدملوياتواألو
مهمة إلجناز املطلوب الزمن من الكايف القدر تقدير من التمكن عدمما.
38. االلكرتوين التعلم مشروع يف التكلفة
عدُيتطويرادارةومشروعالتعلمااللكرتوينًانشاط،ًامكلفوتشرينتائجاهليئةالوطنية
يكيةراالمإىلأنانتاجمقررالكرتوينعلىشبكةنترتاالنيتطلبعمليقرفمتكامل
لفؤممنمخسةعشرةًاوعضوبتكلفةقداوحرتتبنيمئةومئيتألفدوالروهذاما
جيعلهاًارأمحيويوبالغاالمهية.
39. االلكرتوين التعليم مشروع يف التكلفة إدارة عمليات
ل التخطيط يف تكون اليت العمليات على املشروع تكلفة إدارة تشملوتقديرها لتكلفة
امل استكمال يتسىن حىت وضبطها هتاروإدا متويلهاو هلا نةزاوم ووضعحدود يف شروع
املعتمدة نةزاوامل.
40. االلكرتوين التعليم مشروع يف التكلفة إدارة عمليات
أوال:وضعالتكاليف ادارة خطة
ثانيا:التكاليف تقدير
ااثالث:نةزاملوا حتديد
ااابعر:التكاليف ضبط
41. يلي ما اعىري أن جيب املشروع تكلفة وضع عند:
•باملشروع املعنيني متطلبات.
•املشروع انشطة الستكمال الالزمة املوارد تكلفة وضع.
•املشر وخدمة دعم على احملافظة اعاةرم مع املتكررة العمليات يف التكلفة من احلدوع.
42. االأو:التكاليف ادارة خطة
االو السياسات دد ُحت اليت العملية التكاليف إدارة خطة وضع يعتربالوثائقو اءاترج
اقبتهروم انفاقهاو هتاروإدا املشروع تكاليف ختطيط يف املستخدمةا.
43. التكاليف ادارة خطة وضع
ا تكاليف إدارة يف التوجيهو االرشاد توفر أهنا يف العملية هذه وميزةمجيع يف ملشروع
العملية هذه عن وينتج ،املشروع احلرم:حتشر اليت التكلفة أدارة خطةالتخطيط كيفية
املشروع لتكاليف.
46. ااثاني:التكاليف تقدير
امل أنشطة إلكمال الالزمة املالية اردوللم ييبرتق تقدير وضع عملية هيهذه وميزة شروع
العملي وتشمل ،املشروع يف الالزمة التكاليف مقدار حتدد أهنا العمليةعلى ة:
•املتاحة بالبدائل يفرتع.
•املوارد كةمشار.
48. يلي ما على املشروع يف التكاليف تقدير دقة مدى يعتمد:
•التقدير عملية يف املوضوع واجلهد املتاح الزمن.
•اسةرالد موضوع البنود بعض تقدير صعوبة.
•املستخدمة واالساليب الطرق.
•التقدير عملية على القائمني مؤهالت.
•كاملبشكل املشروع متطلبات معرفة عدم مثل االخرى العوامل بعض.
51. واالدوات االساليب
•التكاليف تجميع
ال ئةزجت هليكلة طبقا العمل حزم حسب التكلفة اترتقدي امجايل حساب متاالسفل من عمل
لألعلى.
•االحتياطي تحليل
يراالدا االحتياطاتو ارئوالط احتياطات من كالنةزاوامل احتياطي حتليل حيدداخلاصة ة
باملشروع.
52. نةزاملوا حتديد عملية خمرجات
•الخطالمرجعيللتكلفة:
اال تغيريها ميكن وال زمنية احلرم على املقسمة املشروع نةزاوم من معتمدة نسخة هيخالل من
الفعلية النتائج مع نةرللمقا كقاعدةوتستخدم رمسية اءاتراج.
53. ااابعر:التكاليف ضبط
اتريالتغي وإدارة املشروع تكاليف حتديث أجل من املشروع حالة اقبةرم عملية هيعلى أرتط اليت
االحن على للتعرف وسيلة توفر أهنا هي العملية هلذه األساسية امليزةو ،التكلفةاخلطة عن افر.
54. يلي ما العملية هذه وتشمل:
•التغيري أحدثت اليت حتدث اليت العوامل على التأثري
•حدوثها وقت الفعلية اتريالتغي إدارة.
•املعتمد التمويل التكاليف نفقات جتاوز عدم ضمان.
•هب تبطةرامل والتكاليف املعتمدة اتريالتغي بكافة باملشروع املعنيني اعالما.
57. التكاليف ضبط عملية خمرجات
•معلوماتالعمل أداء:
ابو االكتمال حىت االداء ومؤشر الزمين اجلدولو التكلفة تباين قيم توثيق يتمللمعنيني الغها
باملشروع.
58. االلكرتوين التعلم ملشروع كلفةٌامل املهام:
•االلكرتوين احملتوى وتصميم حتليل.
•ـطويرتوالصور الرسوم ومنها املتعددة الوسائط.
•الالزم التقين الدعم.
•البنيةالتحتية.
59. التكلفة خلفض ارشادات
•جمانية خدمات تقدم اليت املواقع من االستفادة.
•مرة من أكثر تصميمه مت الذي املنتج استخدام.
•واحدة مرة اال تستخدمه لن منتج اي تطوير عن االبتعاد.
•نترتاالن على املوجودة التقنيات من العديد بني الدمج.
•النقال التعلم اتزممي من االستفادة.
60. التكلفة خلفض ارشادات
•التعليمي احملتوى بإنشاء للمتعلمني الفرصة اعطاء.
•نترتاالن شبكة على املوجودة اجلاهزة القوالب من االستفادة.
•الرسوم تصميم من اخلوف او الرتدد عدم.
•العاملني يبرتد يف االستثمار.
•املتاحة املصادر مجيع استخدام حماولة.
•اءرباخل مع التواصل.
61. اخلامتة
اإللكرت التعليم يعرمشا يف التكلفةو الوقت إدارة أمهية تتضح سبق ما خالل منعلى ّويتعني ،وين
إلدار ومناسب متكامل خمطط اجرإد اإللكرتوين التعليم يعرمشا بتطبيق القائمنياملشروع وقت ة
م القصوى االستفادة ليتم له خمطط هو ما تنفيذ أجل من ومتابعته ،وتكلفتهالتعلم مشروع ن
االلكرتوين.
62. اجعرامل
•بيةرالع اجعرامل:
الوهاب عبد ،السماك( .2008.)الربجميات يعرمشا وتطوير إدارة.اإلدارة معهد ،البحوث كزمر:ياضرال.
،ينرق ؛ آيب ،اونربتيموثي(.2011.)واملمارسة يقةرالط مع ئيسيةرال املبادئ بطر التعليمي التصميم أساسيات.ال عثمان ترمجةكيرت.ياضرال
،مسيثيشالربات؛اغنر،تيلمن(.2008.)التعليمي التصميم.االمام حممد جماب ترمجة.العبيكان مكتبة:ياضرال
دانية ،عيسى( .2005.)التشييد يعرمشا يف األولية التكلفة تقدير.دمشق جامعة
األعمال إلدارة هارفرد كليةمطبوعات(1428ـه.)يعراملشا إدارة(يومية لتحديات اءرباخل من حلول.)شحادة وليد ترمجة.
األعمال إلدارة هارفرد كليةمطبوعات(1432ه.)الوقت إدارة(يومية لتحديات اءرباخل من حلول.)شحادة وليد ترمجة.
املشروعات إدارة معهد(2008.)يعراملشا إلدارة املعريف الدليل.اخلامسة الطبعة.
•االجنبية اجعرامل:
• Shank, patti.(2011). 75 tips to reduce eLearning costs. The learning guild : California.