O documento discute gêneros textuais, definindo-os como artefatos culturais construídos historicamente para comunicação. Exemplos incluem telefonemas, bilhetes e piadas. Cada gênero tem sua própria identidade, mas o objetivo comum de comunicação. Tipos textuais como narração e argumentação aparecem dentro dos gêneros. Na escola, os gêneros podem ser usados para que os alunos produzam e analisem eventos linguísticos diversos.

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIROFACULDADE DE EDUCAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSEALUNAS: BÁRBARA MONTEIRO, VANESSA VIANNA E FLAVIA VERÔNICA QUEIRÓZ GÊNEROS TEXTUAIS: DEFINIÇÃO E FUNCIONALIDADE(Luiz Antônio Marcuschi)

2. Gêneros textuais: definição e funcionalidade “A leitura engrandece a alma.” Voltaire

3. Sobre os gêneros textuais: São artefatos culturais construídos historicamente pelas pessoas; Diretamente relacionados a algum meio de comunicação; Possuem forte relação com as inovações tecnológicas (Ex.: e-mail); Na maioria das vezes possuem uma linguagem informal; “... se constituem como ações sócio-discursivas para agir sobre o mundo e dizer o mundo.”

4. Alguns exemplos de gêneros textuais: telefonema, um bilhete, piada, bate-papo no computador, carta e etc. São incontáveis. Cada um possui sua própria identidade, mas com o mesmo intuito de comunicação;

5. Tipo textual e domínio discursivo: Os tipos textuais são seqüênciaslingüísticas, na qual podem aparecer um suas diversas categorias dentro do gênero textual. São elas:narração, argumentação, exposição, descrição, injunção. Domínio discursivo: “ Práticas discursivas dentro dos quais podemos identificar um conjunto de gêneros pessoais”

6. A aplicavação dentro da escola: Levar os alunos a produzirem ou analisarem eventos linguísticos e diversos; Através dos gêneros observa-se tanto a oralidade como a escrita e em seus usos culturais;