PRÁCTICAS DEL TEMA 2.Práctica 2a:Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursosdidácticos ...
ASPECTOS NEGATIVOS- Uno de los negativos más importante que yo veo es el coste elevado de estosmateriales, y en muchos de ...
Práctica 2b:- ANÁLISIS DE PELÍCULAS DE WALT DISNEY. Identificar y reflexionar sobre modelos yvalores que transmiten las pe...
Lleva un vestido azul, muy sencillo, con un delantal blanco. El pelo de color castaño yagarrado con una coleta y unos ojos...
1. ¿Cuáles son los elementos o dimensiones más destacables de la comunicaciónaudiovisual que emplean estos anuncios?La com...
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Prácticas del tema 2

176 vues

Publié le

0 commentaire
0 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
176
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
24
Actions
Partages
0
Téléchargements
1
Commentaires
0
J’aime
0
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

Prácticas del tema 2

  1. 1. PRÁCTICAS DEL TEMA 2.Práctica 2a:Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursosdidácticos y nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje.Emite un informe final sobre tu posición ante dicha consulta.Información complementaria a la actividad en la revista de Educación ycultura "La Tarea"JUSTICACIÓN.Con esta práctica lo que se quiere reflejar es la importancia de las nuevastecnologías en nuestra vida diaria, tanto en el ámbito académico como en el laboral.Las nuevas tecnologías ofrecen posibilidades novedosas para replantear eltrabajo y la formación. Con ellas, es posible solventar ciertos problemas relacionadoscon el tiempo y el espacio, ahorrando así el esfuerzo y anulando la necesidad de losdesplazamientos físicamente a reuniones, debates, etc. Por otro lado la comunicacióngana fluidez al usi de herramientas como los grupos de discusión, foros de debate, e-mails, etc. para solventar las dudas, conflictos, opinar…Las Nuevas Tecnologías también pueden servir como recursos didácticos en elcentro escolar ayudando a los docentes en su tarea de educar y enseñar y facilitando elalcance de los objetivos de una programación curricular y facilitando a los niños unaherramienta de autoaprendizajeComo casi todas las cosas, las nuevas tecnologías tienen sus pros y sus contrasy así lo detallo a continuación:ASPECTOS POSITIVOS- Las nuevas tecnologías sirven de apoyo para el docente, ya que mediante el usode las imágenes, videos, canciones, actividades virtuales, etc. se acerca más alos niños a la vida real, al entorno que les rodea.- Es más llamativo y atrayente para los niño, desarrollan su imaginación,investigan, juegan e infinidad de posibilidades que les ofrecen las nuevastecnologías.- Es una necesidad aprender el uso de las nuevas tecnologías ya que en laactualidad estamos en la era tecnológica y todo ha cambiado. Se ha modificadola enseñanza tradicional dando paso a la utilización de recursos de Internet.- Fácil acceso a una multitud de fuentes de información.- Es más económico que los libros de textos, aunque estos siguen existiendo enlas aulas, se está cada vez más introduciendo a las nuevas tecnologíasuponiendo para los padres un ahorro importante. Además la enseñanza es igualo más valida incluso.
  2. 2. ASPECTOS NEGATIVOS- Uno de los negativos más importante que yo veo es el coste elevado de estosmateriales, y en muchos de los centros no pueden dotar de todos los recursosadecuados para introducir a los niños en las nuevas tecnologías, y si hay mediosson muy anticuados o no están preparados para utilizar programas másactualizados.- Otro aspecto negativo puede ser la falta de experiencia del profesorado, sobretodo de los más mayores que basaban su enseñanza en el medio tradicional ypara ellos es más difícil “cambiar el chip” y utilizar recursos informáticos paraimpartir sus clases. Hay casos en que hay buenos recursos para utilizar en elaula y por la falta de experiencia del docente caen en el olvido o se utilizan demanera muy abstracta.- Si no se utilizan correctamente los recursos que Internet puede ofrecernos,caeremos en el mal uso y los niños terminarán por aburrirse y no aprenderán deforma correcta.- No basar todo nuestro método de enseñanza – aprendizaje en las nuevastecnologías ya que en un principio puede ser muy novedoso y tener muy buenresultado pero si todo el tiempo estamos utilizando estos métodos los niñospueden perder el interés o la emoción de las primeras utilizaciones. Por ellopodemos intercalar el uso de recursos de Internet con aportaciones del docente,explicaciones, fomentar la participación en clase, etc. Es decir utilizar lasherramientas tecnológicas como apoyo para el docente, no como sustituto deéste.- Hay que tener especial precaución en el uso que hacen los niños de las nuevastecnologías, ya que muchos lo ven como un entretenimiento más que como unaherramienta de aprendizaje. Además si se pasan muchas horas delante de unordenador pueden tener problemas de adicción, de vista, etc.ASPECTOS DESEABLES- Que todos los centros estuvieran dotados de los medios correctos para utilizarlos recursos en nuestro método de enseñanza-aprendizaje.- Dar una formación adecuada a los docentes para que puedan aprovechar almáximo todo lo que las nuevas tecnologías nos ofrecen, que son infinidad derecursos novedosos y que aportan mucho a la manera de aprender de los niños.- Utilización correcta de las nuevas tecnologías por parte de los docentes y de losalumnos.
  3. 3. Práctica 2b:- ANÁLISIS DE PELÍCULAS DE WALT DISNEY. Identificar y reflexionar sobre modelos yvalores que transmiten las películas de Walt Disney en torno a la figura de la mujer, y su evoluciónen el tiempo.1. Describe qué imagen femenina se nos ofrece en cada película: cómo va vestida, actividadque desarrolla, rasgos físicos, otros personajes que intervienen, etc.- Blancanieves (1938): en esta película, la protagonista Blancanieves, es una mujer dulce yde muy buen corazón y por ellos todos la admiran menos la malvada bruja. Blancanieve esuna joven muy dulce y hermosa, tiene la piel muy pálida pero está muy maquillada y tienelos labios pintados, morena con un lazo rojo en el pelo. Va vestida con un traje deprincesa, ya que ella pertenece a la clase alta de la sociedad. Lleva un vestido conalzacuellos blanco, con hombreras del mismo color. La parte de arriba es de color azul ysu falda larga es de color amarillo. Además también lleva una capa de color rojo.La actividad que desarrolla en la película Blancanieves, es la de una mujer que seencarga de las labores de la casa, lava, friega los suelos, cocina, etc. y trata de agradar alos enanitos que viven con ella y que la ven como una mujer dulce, atenta y cariñosa yque a su vez la ven como un icono de belleza.Otros personajes que intervienen en la película son los enanitos, los animales que conpersonajes animados, como en la mayoría de las películas Disney de la época y queacompañan en todo momento a la bella Blancanieves, la malvada bruja y el príncipe sonentre otros los personajes que podemos encontrarnos.- Cenicienta. La protagonista Cenicienta es muy diferente a Blancanieves, es una jovenmuy bella que está vestida con ropas viejas, roídas y feas como de criada, ya que sumadrastra y sus hermanastras la tienen a su servicio todo el día, haciendo todas las tareasdel hogar. Es una chica dulce y cariñosa y feliz que se esfuerza por complacer a lasmujeres de su familia pero que solo la tratan como una criada, lo que empaña poco a pocosu felicidad.Lleva un camisón sencillo azul y tiene una larga y bonita melena rubia. Siempre estáacompañada de una gran cantidad de animales animados, al igual que en Blancanieves,con los que ella se olvida por un momento de todos sus problemas y tristeza.Otros personajes que aparecen en la película son la madrastra, las frívolas hermanas y elmaravilloso príncipe.- Pocahontas. La protagonista Pocahontas es una joven muy bella, de piel morena, queporta un vestido sencillo amarillo y muy ceñido a su cuerpo con un precioso pelo largo ymoreno.La diferencia que se puede apreciar con las dos películas anteriores es que es unpersonaje libre, que le gusta disfrutar de la naturaleza y de todo lo que la rodea y al igualque las otras películas podemos ver como siempre está rodeada de muchos animales y deniños y de gente de su pueblo.También está acompañada de un personaje masculino que se queda prendado del carácterde la protagonista que le enseña cosas que él desconocía y le hace ver mas allá de sumente cerrada.- La Bella y la Bestia: Bella, es una guapísima joven, con mucho carácter y que vive con supadre, al que ayuda en todo , pero ella es más bien un espíritu libre, que no hace lo quenormalmente hacen todas las jóvenes de su edad y que vive sumergida en sus libros, queson su pasión.
  4. 4. Lleva un vestido azul, muy sencillo, con un delantal blanco. El pelo de color castaño yagarrado con una coleta y unos ojos de un tamaño muy grande.En la película aparecen muchos personajes secundarios, que representan al pueblo obrero,también aparecen personajes de la clase más alta y como en el resto de las películaspodemos observar como aparecen animales animados que la acompañan en algunosfragmentos de la película.2. ¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en cada película? ¿Hanevolucionado o son el mismo?Los modelos de mujer que aparecen en las cuatro películas que hemos podido observar sonmuy similares en las dos primeras, Blancanieves y Pocahontas, ya que en las dos películaslas mujeres tienen que encargarse de las tareas de la casa, de tener todo ordenado ylimpio y de agradar a todo el mundo y ambas sueñan con conocer o estar al lado de supríncipe encantado.Sin embargo en las películas de Pocahontas y Bella podemos observar cómo vaevolucionando el papel de la mujer y que poco a poco se van soltando de las riendas de lotradicional, ya no son mujeres que se quedan todo el dia en casa fregando y a las órdenesde su marido, como antiguamente se pensaba que era la mujer ideal, que solo se la teníaen cuenta para casarse, tener hijos y estar a cargo de ellos y de tener contentos a sumarido. En estas dos películas se ve a dos mujeres con carácter, bellas y que luchan de lamanera que les es posible por sus derechos e ideas.En todas ellas podemos ver como el ideal masculino siempre es el mismo, el hombreguapo, con músculos marcados y cuerpos perfectos, con el que todas las mujeres de estaspelículas sueñan casarse con ellos.3. Reflexiona sobre los valores que transmiten estas películas a los niños/as, y qué sepodría hacer en las escuelas.Desde mi punto de vista, estas películas nos pueden aportar valores de amistad, de cariñopor la naturaleza y de los animales que viven en ella. También nos hace un cruel reflejode la realidad, ya que en películas como en Cenicienta podemos ver que el trato que se leda por parte de sus hermanas es muy vejatorio.Por otra parte muestran a los niños que los malos son muy malos y los buenos son muybuenos, y nos muestran paisajes idílicos que no se corresponde con la realidad y quepueden crear confusiones en los niños.Práctica 2c:- ANÁLISIS DE LA PUBLICIDAD EN TELEVISIÓNMira los anuncios, analízalos y reflexiona sobre ellos. Este análisis realízalo en base a lassiguientes cuestiones:Los videos que van dirigidos a menores que he elegido son los siguientes:http://www.youtube.com/watch?v=vsQvBBzHylg – Spot de Colacaohttp://www.youtube.com/watch?v=sX_hUW2zt40 – Anuncio IKEA
  5. 5. 1. ¿Cuáles son los elementos o dimensiones más destacables de la comunicaciónaudiovisual que emplean estos anuncios?La comunicación audiovisual que utilizan en los dos videos es bastanteatrayente. En el anuncio de Cola-Cao, nos ofrecen directamente el producto, yademás se ve a los niños como lo toman, que es el principal imán para atraer aclientes, ya que este producto está principalmente dirigido a los niños que sonlos que en mayor medida consumen Cola-Cao. Además para llamar mas laatención de los espectadores que puedan ver el anuncio hay una canción deCola-Caol de fondo en el que dice que el “Cola Cao es único…” y lo acompaña deimágenes que nos muestran a los niños felices disfrutando de su Cola Cao.En el anuncio de IKEA, los niños aparecen descansando, enseñándonoshabitaciones, camas, y sitios ideales para el descanso. Mostrándonos que estastiendas ofrecen comodidad y descanso que es lo que necesitan tanto los padrescomo los niños.2. ¿Cuáles son los productos u objetos que anuncian?Se anuncia un producto de cacao en polvo, el famoso Cola cao y las tiendasIkea, como he comentado en la anterior pregunta.3. ¿Cuáles son los valores y mensajes implícitos que transmiten?Trasmiten valores que llegan directamente a los niños, sobre todo el valor de laamistad, juego y diversión en el caso del anuncio de Cola Cao. En el anuncio deIkea, nos muestra el valor de la familia, de disfrutar en casa y del descanso.4. ¿En qué aspectos coinciden y en cuáles se diferencian los anuncios para niños ypara adultos?Los anuncios para niños se diferencian del de los adultos en que son másllamativos, tienen más colores, canciones con ritmos que acompañan losanuncios, normalmente aparecen niños y elementos que les son familiares y quellaman su atención. Sin embargo en los anuncios para adultos tienencomponentes que denotan más seriedad y emiten los mensajes de una maneramás directa.He de decir que de estos dos anuncios que he seleccionado, los dos estándirigidos tanto a niños como a padres, ya que los niños los observan e incitan alos padres a comprar el producto o en determinadas tiendas.5. ¿Consideras necesario que en las escuelas se enseñe a analizar la publicidad deTV? ¿Por qué? ¿Cuáles serían los principales objetivos de enseñanza?Pienso que analizar la publicidad puede ofrecer a los niños una oportunidad paraaprender y para conocer cuáles son los contenidos adecuados y los que no.Además, pienso que antes de concienciar a los niños hay que concienciar a lospadres ya que ellos son los que pueden controlar mejor lo que ven los niños,más de lo que el docente puede aportarle.

×