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Utilisation des TCS en informatique


     Diffuser les bonnes pratiques autour
     de l'usage des blogs en pédagogie

     Christine Evain, Morgan Magnin,
     Guillaume Moreau
     http://eat-tice.ec-nantes.fr
     contact : eat-tice@ec-nantes.fr
Plan

  Motivations du projet
  Expériences
  Retour sur expérience
  Recommandations
  Perspectives




                           2
Contexte

    Comment les blogs peuvent-ils soutenir et
     accompagner les démarches pédagogiques ?

    Des projets à Centrale Nantes depuis 2003

    Nouveauté : élargissement à
     >  Des projets collaboratifs et novateurs
     >  Des filières d’enseignement


                                                 3
Maturation des projets




                         4
Pourquoi le format blog ?

    Vitrine des expérimentations et des filières

    Collaboratif

    Plate-forme d’échanges et de partage
     >  Recommandations
     >  Ressentis


    Un support inscrit pour durer
                                                    5
Recommandations pour l’usage des blogs en
              pédagogie




                                            6
Identifier les interactions
possibles




                              7
Dispositif technique pour une
bonne collaboration




                                8
Définir une charte éditoriale
Modération            Langue



Catégories            Tags




                                   9
Suivre et analyser la fréquentation
du site




                                      10
Quelques autres conseils

    Évaluer la complémentarité du blog avec
     d’autres dispositifs pédagogiques

    Laisser l’imagination prendre le contrôle




                                                 11
Intérêt des blogs pour une
ingénierie pédagogique
    Partage de connaissances
     >  Entre élèves
     >  Entre élèves et enseignants
     >  Entre élèves et acteurs extérieurs


  Promotion externe et interne
  Valorisation du travail des étudiants


  Suivi des travaux en cours
  Ressenti des utilisateurs
                                             12
Perspectives

  Élargissement de l’expérience  veille
   technologique des étudiants
  Extension à d’autres filières/départements


« The next generation of organisational enterprises
  – the Facebooks, Flickrs and Wikipedias – don’t
  organize us. They are platforms that help us to
  organize ourselves. »- Jeff Jarvis


                                                 13
Contact et informations

    Contacts
     >  Christine.Evain@ec-nantes.fr
     >  Guillaume.Moreau@ec-nantes.fr
     >  Morgan.Magnin@ec-nantes.fr


    Informations
     >  Blog : http://eat-tice.ec-nantes.fr
     >  Blog : https://pedagogie.ec-nantes.fr/web-sd/
     >  Blog : https://pedagogie.ec-nantes.fr/tablet-pc/

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"Diffuser les bonnes pratiques autour de l'usage des blogs en pédagogie", diaporama présenté pour la présentation de l'article éponyme à TICE'2010

  • 1. Utilisation des TCS en informatique Diffuser les bonnes pratiques autour de l'usage des blogs en pédagogie Christine Evain, Morgan Magnin, Guillaume Moreau http://eat-tice.ec-nantes.fr contact : eat-tice@ec-nantes.fr
  • 2. Plan   Motivations du projet   Expériences   Retour sur expérience   Recommandations   Perspectives 2
  • 3. Contexte   Comment les blogs peuvent-ils soutenir et accompagner les démarches pédagogiques ?   Des projets à Centrale Nantes depuis 2003   Nouveauté : élargissement à >  Des projets collaboratifs et novateurs >  Des filières d’enseignement 3
  • 5. Pourquoi le format blog ?   Vitrine des expérimentations et des filières   Collaboratif   Plate-forme d’échanges et de partage >  Recommandations >  Ressentis   Un support inscrit pour durer 5
  • 6. Recommandations pour l’usage des blogs en pédagogie 6
  • 8. Dispositif technique pour une bonne collaboration 8
  • 9. Définir une charte éditoriale Modération Langue Catégories Tags 9
  • 10. Suivre et analyser la fréquentation du site 10
  • 11. Quelques autres conseils   Évaluer la complémentarité du blog avec d’autres dispositifs pédagogiques   Laisser l’imagination prendre le contrôle 11
  • 12. Intérêt des blogs pour une ingénierie pédagogique   Partage de connaissances >  Entre élèves >  Entre élèves et enseignants >  Entre élèves et acteurs extérieurs   Promotion externe et interne   Valorisation du travail des étudiants   Suivi des travaux en cours   Ressenti des utilisateurs 12
  • 13. Perspectives   Élargissement de l’expérience  veille technologique des étudiants   Extension à d’autres filières/départements « The next generation of organisational enterprises – the Facebooks, Flickrs and Wikipedias – don’t organize us. They are platforms that help us to organize ourselves. »- Jeff Jarvis 13
  • 14. Contact et informations   Contacts >  Christine.Evain@ec-nantes.fr >  Guillaume.Moreau@ec-nantes.fr >  Morgan.Magnin@ec-nantes.fr   Informations >  Blog : http://eat-tice.ec-nantes.fr >  Blog : https://pedagogie.ec-nantes.fr/web-sd/ >  Blog : https://pedagogie.ec-nantes.fr/tablet-pc/ 14