Este documento contiene dos planes de clases para la asignatura de Física sobre el tema del movimiento. El primer plan se centra en los sistemas de referencia, la posición, el desplazamiento y el movimiento rectilíneo uniforme. El segundo plan examina la velocidad, la diferencia entre velocidad y rapidez media, y aplica fórmulas de velocidad. Ambos planes utilizan estrategias como experiencias previas, reflexión, conceptualización y aplicación para abordar los temas de forma remota debido a la pandemia de COVID

1. PLANIFICACIONES DIARIAS
COVID-19
2020-2021
ASIGNATURA FÍSICA
SEGUNDO BGU

2. PLAN 1
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL OSWALDO GUAYASAMIN
CALERO
2020-2021
CANTÓN:JIPIJAPA PROVINCIA: MANABI
Circuito: C10
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
Título de la unidad: EL MOVIMIENTO
DOCENTE:
ÁREA /
ASIGNATURA:
NÚMERO DE
PERIODOS:
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIÓN:
Prof. Marlon Antonio Quirumbay García Ciencias
naturales/física
2
4
4/05/2020 8/05/2020
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
 Comprender que el desarrollo de la Física está ligado a la historia de la humanidad y al
avance de la civilización y apreciar su contribución en el progreso socioeconómico, cultural y
tecnológico de la sociedad.
La interculturalidad
DESTREZA A DESARROLLAR: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
CN.F.5.1.1. Determinar la posición y el desplazamiento de un objeto (considerado puntual) que se
mueve, a lo largo de una trayectoria rectilínea, en un sistema de referencia establecida y
sistematizar información relacionada al cambio de posición en función del tiempo, como resultado
de la observación de movimiento de un objeto y el empleo de tablas y gráficas.
I.CN.F.5.1.1. Determina magnitudes
cinemáticas escalares como: posición,
desplazamiento, rapidez en el MRU, a
partir de tablas y gráficas. (I.1., I.2.)
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INDICADORES DE
LOGRO
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Tema: MOVIMIENTO Y SISTEMA DE
REFERENCIA-TRAYECTORIA, POSICION Y
DESPLAZAMIENTO.
Experiencia:
 Recordar los aspectos del movimiento ,
argumentos aprendidos en 1bgu
REFLEXION :
El movimiento es el cambio de posición de un cuerpo
en un tiempo determinado respecto a un punto de
observación elegido
 Microsoft teams
 Texto de Física de año
anterior (DIGITAL)
 Computadora
 internet
 Calculadora.
 Hojas de cuadernos
anteriores
 Reglas
 Esfero o lápiz
1. Determina la
posición y el
desplazamiento
de un objeto.
2. Explica por medio
de la
experimentación
de un objeto y el
análisis de tablas
y gráficas, que el
movimiento
rectilíneo
uniforme implica
una velocidad
constante.
3. Elabora gráficos
de velocidad
versus tiempo.
 Observación
sistemática.
 Análisis de
desempeños.
 Intercambios de
opiniones.
 Exposición.

3. CONCEPTUALIZACIÓN:
 Explicar cuálessonlos sistemasde referencia
 Observar los sistemasde referencia, en una,
dos y tres dimensiones.
 Dialogar porque es importante la restricción
de movilidad en la actualidad.
 Aprender el principio de relatividad de
galileo
 Dialogar acerca de este método de
enseñanza adaptado por la pandemia.
APLICACIÓN:
 Realizar ejercicios de desplazamiento con
sistemas de referencia inerciales
Plan 2
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL OSWALDO GUAYASAMIN CALERO
2020-2021CANTÓN:JIPIJAPA PROVINCIA: MANABI
Circuito: C10
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
Título de la unidad: EL MOVIMIENTO
DOCENTE: ÁREA / ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DEINICIO:
FECHA DE
FINALIZACIÓN:
Marlon Quirumbay García Ciencias naturales/física 2 4
11/05/2020 15/05/2020
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
 Comprender que el desarrollo de la Física está ligado a la historia
de la humanidad yal avance de la civilización yapreciar su contribución en
el progreso socioeconómico, cultural y tecnológico de la sociedad.
La interculturalidad
DESTREZA A DESARROLLAR: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
CN.F.5.1.2. Explicar, por medio de la experimentación de un objeto y el
análisis de tablas y gráficas, que el movimiento rectilíneo uniforme implica
una velocidad constante.
I.CN.F.5.1.1. Determina magnitudes cinemáticas escalares
como: posición, desplazamiento, rapidez en el MRU, a partir de
tablas y gráficas. (I.1., I.2.)
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

4. Tema: VELOCIDAD
Experiencia:
Recordar la diferencia entre rapidez
media y velocidad media.
REFLEXION :
La velocidad es una magnitud vectorial
porque viene determinada por su
módulo dirección y sentido
CONCEPTUALIZACIÓN:
 Definición de rapidez y velocidad
Media
 Analizar por qué el covid-19
tendría una alta velocidad de
propagación.
 Aplicación de la velocidad
instantánea
 Socializar las medidas de
prevención utilizadas durante el
proceso de aislamiento social para
evitar el contagio del covid-19
APLICACIÓN:
 Realizar ejercicios de velocidad,
analizando una carrera de
100metros
 Aplicar fórmulas de velocidad
media, rapidez media y rapidez
 Realizar ejercicios
 Microsoft
teams
 Texto de Física de
año anterior
(DIGITAL)
 Computadora
 internet
 Calculadora.
 Hojas de cuadernos
anteriores
 Reglas
 Esfero o lápiz
1. Determina la
posición y el
desplazamiento de
un objeto.
2. Explica por medio
de la
experimentación
de un objeto y el
análisis de tablas y
gráficas, que el
movimiento
rectilíneo uniforme
implica una
velocidad
constante.
3. Elabora gráficos de
velocidad versus
tiempo.
 Observación sistemática.
 Análisis de desempeños.
 Intercambios de opiniones.
 Presentación de diapositivas.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Prof. Marlon Antonio Quirumbay
García
NOMBRE:
Lic. Wilson Fabián Rodríguez Murillo
Lic. Verónica María Jalca Moreira
Ing. Marco Antonio Alvarado Rodríguez
Nombre: Ing. Benito Manuel Zea Choez
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha: Fecha: _ Fecha: _