4 11 yaşgrubunda i̇ki̇nci̇li̇k ödülü

1. 24 İ k i n c i B ö l ü m : İ y i P r o j e Ö r n e k l e r i
İ y i P r o j e Ö r n e k l e r i
2
BÖLÜM
a - 2 0 1 1 y ı l ı n d a ö d ü l a l a n e T w i n n i n g P r o j e l e r i
4-11YAŞ GRUBUNDA İKİNCİLİK ÖDÜLÜ
PROJENİN ADI: ACT-İN ART (RESİM’DE HAREKET)
PROJENİN HEDEFİ: Proje ortağı ülkelerden katılan anaokulu öğrencilerinin belirlenen
beş sanatçı hakkında bilgi toplayıp bu sanatçıların eserlerini inceleyip yeni yöntem ve
teknikleri kullanarak interaktif bir şekilde kendi resimlerini yapmaları.
PROJENİN AMAÇLARI: Öğrencilerin farklı kültürlerin ve toplumların sanatlarını
tanımalarının ve estetik bir bakış açısı kazanmalarının sağlanması, sanatsal becerilerinin
geliştirilmesi, işbirliği içerisinde çalışmalar yapılması.
KONULAR: Resim,TeknolojiTasarım, Avrupa Çalışmaları,Yabancı Diller,Tarih, Kültür
Tarihi, Dil ve Edebiyat, Müzik, BilişimTeknolojileri
PROJE ORTAKLARI: Avusturya, Fransa, Litvanya, Portekiz,Yunanistan
PROJENİN DİLİ: Almanca, Fransızca, İngilizce, Letonca, Portekizce,Yunanca
ÖĞRENCİLERİNYAŞ ARALIĞI: 4-6 yaş
KULLANILAN ARAÇLAR: Sesli konferans, e-mail, chat, forum, MP3, diğer yazılımlar
(Powerpoint, video, resimler ve çizimler), video konferans, sanal öğrenme ortamları,
web yayıncılığı
ÇALIŞMA SÜRECİ: Öğrencilerin önceden belirlenmiş olan ressamın stiliyle resim
yaparak bu resmi bir sonraki okula göndermesi
BEKLENEN SONUÇLAR:
> Beş resim stilinin tanımlanması,
> Resim yoluyla kültürel farklılıkların anlaşılması,
> Duygu ve düşüncelerin aktarılmasında resmin görsel bir yol olduğunun anlaşılması,
> Doğanın resim için bir ilham kaynağı olduğunun fark edilmesi,
> Sanat ile ilgili kelimelerinin kullanımına aşinalık sağlanması,
> Eşsiz bir sanat eserinin oluşturulması,
> İşbirliği içerisinde çalışmanın mutluluğunun fark edilmesi.

2. 25İ k i n c i B ö l ü m : İ y i P r o j e Ö r n e k l e r i
PROJENİN UYGULANIŞI:
Öğrenciler, belirlenen beş ressamın (Picasso, Malevich, Klimt, Klee ve Monet)
stillerinden esinlenerek 30X40 ebatlarında resim yapmaya başlamış ve yaptığı resmi bir
sonraki okula göndermiştir. Öğrencilerin çalıştıkları ressamın stilini daha iyi tanımaları
için iki ayda bir sanat gezisi düzenlenmiş ve müzeler ziyaret edilmiştir. Bunun dışında
İnternet üzerinden ressamlarla ilgili bilgi toplanmış ve toplanan bu bilgiler ressamların
görsel biyografilerinin hazırlanılmasında kullanılmıştır. Her ressam için hazırlanan
biyografiler eTwinning platformu üzerinden ortaklarla paylaşılmış ve kitaplaştırılmıştır.
Uygulama sürecinde öğrencilerin yararlandığı tüm siteler yine ortaklarla paylaşılmıştır.
Ayrıca sınıflarda resim sanatını tanıtan oyunlar oynanmıştır. Çalışmanın sonunda üç
boyutlu sanal bir müze oluşturularak öğrencilerin ve ressamların çalışmaları İnternet
ortamında sergilenmiştir.
PROJE OKULLARI:
Anna Karidi Pirounaki, Kindergarten of Kaparelli (Yunanistan, Θήβα)
Kristīna Bernāne, Priekuļu pirmsskolas izglītības iestāde“Mežmaliņa”(Litvanya,
Priekuļi)
Maria José Silva, Jardim de Infancia de Porto de Mós, Agrupamento de Escolas de
Porto de Mós (Portekiz, Porto de Mós)
ManuelaValecz, Kindergarten Launegg (Avusturya, Lannach)
Annette Charles, Ecole maternelle Jules Ferry (Fransa, Blois)
1>
2>
3>
Projeyeilişkinbilgilerwww.etwinning.netadresindenalınmıştır.
1>2>3> eTwinning BerlinYıllık
Konferansında Act In
Art projesinin stand
görüntüsü