SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  12
Télécharger pour lire hors ligne
Université de Béchar
Laboratoire des Études Énergétiques en Zones Arides
Équipe Modélisation & Simulation des Systèmes
Cours réalisé par : Pr. TAMALI Mohammed,
http://www.univ-bechar.dz/mtamali
Université de Béchar | FS&T
(ENERGARID Lab./SimulIA)
CHAPITRE IV :
Théorie des graphes
Concepts de base & fondements
Modélisation graphique.
Présentation
L'Université de Béchar est née en 1986 en tant que instituts Nationaux de
l'enseignement Supérieur (INES), en 1992, elle se transforme en Centre
Universitaire et le 07/01/2007, elle a été déclarée
officiellement comme université. Depuis, beaucoup d'équipes de recherche ont
vues le jour. En 2011, Le laboratoire d'Études des Systèmes ENERGétique en
Zones ARIDes est animé par un groupe de chercheurs jeunes et bien motivés (7
équipes de recherche) pour résoudre les problèmes réel touchant les zones
arides, l'équipe SimulIA, est une partie intégrante. Le plan de charge de SimulIA
concerne les études et applications de la modélisation et simulation des
systèmes (application aux zones arides).
Axes de recherche :
- Énergie & Environnement
- Application de la thermique dans les zones arides
- Économie de l’énergie.
- Cartographie et mise en valeur des ressources dans les zones arides.
- Pour SimulIA, Constituer une base de codes de calcul pour la modélisation et la
simulation accessible en ligne.
- Site Internet du laboratoire : www2.univ-bechar.dz/energarid
Plan
Généralités & Présentations
Définitions & Bases
Le point de vue étymologique
Cadre d’utilisation
Modélisation
Conclusions
Références
Généralités & Présentations
On fait généralement remonter la naissance de la Théorie des Graphes au
célèbre problème des ponts de Königsberg (aujourd'hui Kaliningrad) qui
passionnait la bourgeoisie prussienne du XVIIIème siècle : La Ville de
Königsberg, sur la Pregel, était pourvue de 7 ponts et la question était de
savoir si l'on pouvait imaginer une promenade dans la ville qui
emprunterait chacun des 7 ponts une fois et une seule pour revenir à son
point de départ.
La théorie des graphes s’est alors développée et intégrée dans diverses disciplines telles
que la chimie, la biologie, les sciences sociales et sans oublier les réseaux d’ordinateurs
et de télécommunication. Depuis le début du XXe siècle, elle constitue une branche à part
entière des mathématiques, grâce aux travaux de König, Menger, Cayley puis de Berge et
d’Erdös [1].
De manière générale, un graphe permet de représenter la structure, les connexions d’un
ensemble complexe dit ‘système’ (S) en exprimant les relations entre ses éléments tel
que les réseaux de communication, les réseaux routiers, interaction de diverses espèces
animales, circuits électriques, en programmation et le plus intéressant son application
aux sciences de l’Internet.
Les graphes constituent donc une
méthode de pensée qui permet de
modéliser une grande variété de
problèmes en se ramenant à l’étude de
sommets et d’arcs. Les derniers
travaux en théorie des graphes sont
souvent effectués par des
informaticiens, du fait de l’importance
que revêt l’aspect algorithmique.
Un graphe simple noté G est un couple
formé de deux ensembles liés par une
application mathématique. L’un d’eux est
l’ensemble X={x1,x2,...,xn} dont les
éléments sont appelés ‘sommets’, l’autre
est l’ensemble A={a1,a2,...,am}, partie de
l’ensemble P2(X) des parties à deux
éléments (couple de sommets) de X, dont
les éléments sont appelé ‘les arêtes’. On
notera cette relation G=(X,A).
Lorsque a={x,y}A, on dit que a est l’arête
de G d’extrémités x et y, ou que a joint x et
y, ou que a passe par x et y. Les sommets
x et y sont dits adjacents dans G.
Un multi-graphe G = (X,A,f) est déterminé par:
• L’ensemble X des sommets
• L’ensemble A, cette fois abstrait
• L’application f : A [P2(X)]
un multi-graphe avec boucles peut comprendre des arêtes
multiples entre deux sommets donnés ainsi que des boucles
multiples en un sommet.
Dans le cadre général, un graphe
est dit non orienté si le ne
contient pas de sens sur les
arêtes.
Le nombre de sommets présents
dans un graphe est l'ordre du
graphe. Le degré d'un
sommet x, noté d(x) est le
nombre d'arêtes dont ce sommet
est une extrémité.
Exemple de cas où le modèle graphe est recommandé
Définitions & Bases (1)
Définitions & Bases
Une chaîne est une liste ordonnée de
sommets telle que chaque sommet de la
liste soit adjacent au suivant. La longueur
d'une chaîne est le nombre d'arêtes qui la
composent.
La distance entre deux sommets est la plus
courte longueur des chaînes qui les relient.
Le diamètre d'un graphe est la plus grande
distance entre deux sommets.
Un graphe orienté Gn est formé de deux
ensembles: un ensemble X={x1,x2,...,xn}
dont les éléments sont appelés sommets,
et un ensemble A={a1,a2...,a.n), partie du
produit cartésien X×X, dont les éléments
sont appelés arcs. On notera Gn=(X,A).
Si a=(x,y) est un arc du graphe G, x est
l’extrémité initiale de a et y l’extrémité
finale de a.
À tout graphe orienté Gn(X,A), on associe
le graphe simple G(X,B) où :
{x,y}B ≠ ((x,y)A ou (y,x)A)).
On appelle graphe complet un graphe
dont tous les sommets sont adjacents.
Un graphe dont les arêtes sont
caractérisées par une quantité est dit
valué.
Un sous-graphe d'un graphe G est un graphe G' composé de
certains sommets de G, ainsi que toutes les arêtes qui relient
ces sommets.
La matrice associée à un graphe d'ordre n dont les sommets
sont numérotés de 1 à n est une matrice symétrique, de
dimension n×n, où le terme à l'intersection de la ième ligne et
de la jème colonne vaut k, nombre d'arêtes reliant i et j. C’est
encore la matrice de liaison M.
Soit x un sommet d’un graphe
orienté. On note d+(x) le nombre
d’arcs ayant x comme extrémité
initiale, et d-(x) le nombre d’arcs
ayant x comme extrémité finale.
Ainsi, on a :
d(x)=d+(x)+ d-(x)
La matrice des distances du
graphe G est la matrice
D={d(i,j)=(d(xi,xj)}.
Sous-graphe G’ de G(X,A)
Exemple graphe orienté
Exemple graphe G(X,A)
Le point de vue étymologique
● Le graphe discret d’ordre n, Dn,=(X, 0).
● Le graphe complet d’ordre n, Knn où X={1,2,...,n} et A = P2(X)
● Le graphe biparti-complet Kpq où X={x1,x2,...,xp,y1,y2,...,yq} et A=f(xi,yj}/ 1≤i≤p
et 1≤j≤q}.
● Le cycle Cnn où X={1,2…,n} et A={{1,2},{2,3},...,{n-1,n},{n,1}}.
● Un graphe valué est un graphe orienté Gn(X,A), muni d’une fonction C appelée
fonction de coût.
● Le coût d’un chemin est la somme des coûts des arcs de ce chemin. On peut
définir la matrice des coûts du graphe, c’est la matrice C={ci,j} où : ci,j est le
coût de l’arête (i,j).
● Un graphe est dit simplement connexe si pour tout couple (i,j)A, il y a
toujours un chemin de i vers j.
● Un arbre est un sous-graphe simple connexe ne possédant pas de cycle simple
et construit à base de tous les nœuds du graphe d’origine.
● La matrice d’incidence A d’un graphe orienté Gn est définie par :
● Valeur d’une chaîne: la somme des valeurs des arêtes (arcs) d’une chaîne d’un
graphe valué.






sinon0
sortante'1
'1
, inoeudledeestjarêtelsi
inoeudlesurincidenteestjarêtelsi
a ji
Cadres d’utilisation
La topologie des graphes est plus désignée pour des questions de
modélisation graphique de systèmes de processus. Son intérêt est dans
sa simplicité de mise en œuvre. Le cadre pratique couvre :
● Gestion des bilans énergétique et autre
● Gestion des flux et trafics
● Gestion des échanges
● Gestion des hiérarchies
● Ordonnancement des tâches
● Planification
● Projection
● Organisation fonctionnelle
● Traitements de l’information & connaissances
● Systèmes automatiques
● Systèmes relationnels.
● …
Modélisation par la topologie des graphes
Le qualificatif ‘un robot marcheur’ veut dire quoi?
Ensemble matériel pouvant se déplacer d’un point A vers
un autre B. Marcher c’est la capacité du déplacement. La
marche nécessite l'existence de membres articulés dont
la fonction est d’aider leur support à marcher.
Les articulations désigne le noeuds alors que les
membres, les arêtes. L’adaptation des arêtes par rapport
aux sommets est modélisable par un graphe G(X,A).
Les caractéristiques relationnelles et fonctionnelles sont
mises en évidence.
La planification d'un projet intervient après établissement
des plans pour se mettre à l’exécution de l'objet du projet.
C'est en ce moment que les termes se clarifient en fixant les
limites des contrats, des budgets, des plannings, du staff,
des notes d'organisation, des structures logistiques et
d'infrastructures. Les cahiers des charges, moraux,
financiers et techniques sont édités.
Pour se faire, la théorie des graphes est recommandées.
Les diagrammes GANT et PERT sont les outils par
excellence, utilisés. Les gains d’une telle modélisation à
stratégie graphique est le gain en temps et coùt.
Conclusions
Pour entreprendre des actions sûres et avec impact réel, la méthodologie est d’une grande
importance. C’est, en d’autres termes, ce qui justifie le prix payé avant d’atteindre son but.
Nous en tant que créations, les systèmes qui nous entourent, recèlent de beaucoup de
surprises. L’adaptation d’une stratégie d’observation nous permet de délimiter la zone
appropriée pour entamer son étude et la région équivalente au domaine de définition de
notre système.
Juger c’est la dernière action mais appréhender en est la première. Une amélioration, une
évolution d’un système donné, ne sont acceptable que si l’on a, à priori, bien collecté toutes
les informations relatives à la composition et constitution, au fonctionnement et à la
dépendance vis-à-vis des autres systèmes adjacents.
Le coût encourut si l’erreur est commise pourrait être fatale, pas seulement pour le système
en question mais aussi pour tout les systèmes en relation directe ou indirecte.
Garder l’équilibre universelle est une affaire primordiale. L’observation scientifique, la
modélisation et la simulation sont des outils de manœuvres très importants.
Leur optimisation reste pour toujours une question de possibilités offertes à l’opérateur
pour améliorer selon son besoin sans enfreindre à l’équilibre des compositions et relations
totales.
Les libertés à l’introduction d’une certaine mise à jour est toujours garantie, sauf nécessité
de garantir la non interférence avec la sûreté des ensemble voisins.
MERCI POUR VOTRE ATTENTION
Fin du quatrième chapitre
Nous sommes interpellés par le besoin : ne cherchez jamais à en inventer !
Faites LA bonne Observation, décomposer, recomposer et valider une Conception
Références
[1]- E.SIGWARD; ‘Introduction à la théorie des graphes’, e.sigward@ac-nancy-metz.fr
[2]- L.-V. Bertallanfy, ‘General System Theory’, Edition MASSON, 1972.
[3]- http://intelligence-artificielle-robotique.weebly.com/planification-du-mouvement-pour-les-systegravemes-
anthropique.html.09/11/2014 (0h10min).
[4]- http://www.yworks.com/, 09/11/2014 (0h42).

Contenu connexe

Tendances

Exercices corriges application_lineaire_et_determinants
Exercices corriges application_lineaire_et_determinantsExercices corriges application_lineaire_et_determinants
Exercices corriges application_lineaire_et_determinantssarah Benmerzouk
 
Intelligence Artificielle - Systèmes experts
Intelligence Artificielle - Systèmes expertsIntelligence Artificielle - Systèmes experts
Intelligence Artificielle - Systèmes expertsMohamed Heny SELMI
 
Travaux dirigés 1: algorithme & structures de données (corrigés)
Travaux dirigés 1: algorithme & structures de données (corrigés)Travaux dirigés 1: algorithme & structures de données (corrigés)
Travaux dirigés 1: algorithme & structures de données (corrigés)Ines Ouaz
 
Introduction to Machine learning
Introduction to Machine learningIntroduction to Machine learning
Introduction to Machine learningQuentin Ambard
 
Data mining - Classification - arbres de décision
Data mining - Classification - arbres de décisionData mining - Classification - arbres de décision
Data mining - Classification - arbres de décisionMohamed Heny SELMI
 
Introduction au Machine Learning
Introduction au Machine LearningIntroduction au Machine Learning
Introduction au Machine LearningMathieu Goeminne
 
Ontology concept et applications
Ontology concept et applicationsOntology concept et applications
Ontology concept et applicationsbenouini rachid
 
5.3 Régression logistique
5.3 Régression logistique5.3 Régression logistique
5.3 Régression logistiqueBoris Guarisma
 
Une approche multi-agents pour la détection de contours
Une approche multi-agents pour la détection  de contoursUne approche multi-agents pour la détection  de contours
Une approche multi-agents pour la détection de contoursSlim Namouchi
 
Exercices corriges en electricite triphase
Exercices corriges en electricite triphaseExercices corriges en electricite triphase
Exercices corriges en electricite triphasemorin moli
 
TPs-TDs : Travaux Pratiques & Dérigés (version 2014-2017) Génie Electrique/Ex...
TPs-TDs : Travaux Pratiques & Dérigés (version 2014-2017) Génie Electrique/Ex...TPs-TDs : Travaux Pratiques & Dérigés (version 2014-2017) Génie Electrique/Ex...
TPs-TDs : Travaux Pratiques & Dérigés (version 2014-2017) Génie Electrique/Ex...Mohammed TAMALI
 
Machine Learning et Intelligence Artificielle
Machine Learning et Intelligence ArtificielleMachine Learning et Intelligence Artificielle
Machine Learning et Intelligence ArtificielleSoft Computing
 

Tendances (20)

Exercices corriges application_lineaire_et_determinants
Exercices corriges application_lineaire_et_determinantsExercices corriges application_lineaire_et_determinants
Exercices corriges application_lineaire_et_determinants
 
Intelligence Artificielle - Systèmes experts
Intelligence Artificielle - Systèmes expertsIntelligence Artificielle - Systèmes experts
Intelligence Artificielle - Systèmes experts
 
Algo tri
Algo triAlgo tri
Algo tri
 
Travaux dirigés 1: algorithme & structures de données (corrigés)
Travaux dirigés 1: algorithme & structures de données (corrigés)Travaux dirigés 1: algorithme & structures de données (corrigés)
Travaux dirigés 1: algorithme & structures de données (corrigés)
 
Serie2
Serie2Serie2
Serie2
 
Statistiques
StatistiquesStatistiques
Statistiques
 
Introduction to Machine learning
Introduction to Machine learningIntroduction to Machine learning
Introduction to Machine learning
 
Data mining - Classification - arbres de décision
Data mining - Classification - arbres de décisionData mining - Classification - arbres de décision
Data mining - Classification - arbres de décision
 
Introduction au Machine Learning
Introduction au Machine LearningIntroduction au Machine Learning
Introduction au Machine Learning
 
Ontology concept et applications
Ontology concept et applicationsOntology concept et applications
Ontology concept et applications
 
Présentation pfe
Présentation pfePrésentation pfe
Présentation pfe
 
Machine Learning
Machine LearningMachine Learning
Machine Learning
 
5.3 Régression logistique
5.3 Régression logistique5.3 Régression logistique
5.3 Régression logistique
 
Une approche multi-agents pour la détection de contours
Une approche multi-agents pour la détection  de contoursUne approche multi-agents pour la détection  de contours
Une approche multi-agents pour la détection de contours
 
L'algorithme du Recuit simule
L'algorithme du Recuit simuleL'algorithme du Recuit simule
L'algorithme du Recuit simule
 
ISO 50001
ISO 50001 ISO 50001
ISO 50001
 
Exercices corriges en electricite triphase
Exercices corriges en electricite triphaseExercices corriges en electricite triphase
Exercices corriges en electricite triphase
 
TPs-TDs : Travaux Pratiques & Dérigés (version 2014-2017) Génie Electrique/Ex...
TPs-TDs : Travaux Pratiques & Dérigés (version 2014-2017) Génie Electrique/Ex...TPs-TDs : Travaux Pratiques & Dérigés (version 2014-2017) Génie Electrique/Ex...
TPs-TDs : Travaux Pratiques & Dérigés (version 2014-2017) Génie Electrique/Ex...
 
Les outils OLAP
Les outils OLAPLes outils OLAP
Les outils OLAP
 
Machine Learning et Intelligence Artificielle
Machine Learning et Intelligence ArtificielleMachine Learning et Intelligence Artificielle
Machine Learning et Intelligence Artificielle
 

Similaire à Chap IV : Théorie des graphes

Presentation of SOMbrero
Presentation of SOMbreroPresentation of SOMbrero
Presentation of SOMbrerotuxette
 
Initiation à l'analyse de réseaux - formation fmr - séance 1
Initiation à l'analyse de réseaux - formation fmr - séance 1Initiation à l'analyse de réseaux - formation fmr - séance 1
Initiation à l'analyse de réseaux - formation fmr - séance 1Marion Maisonobe
 
La complexité des algorithmes récursives Géométrie algorithmique
La complexité des algorithmes récursivesGéométrie algorithmiqueLa complexité des algorithmes récursivesGéométrie algorithmique
La complexité des algorithmes récursives Géométrie algorithmiqueHajer Trabelsi
 
Chap9 : Systèmes non linéaires
Chap9 : Systèmes non linéairesChap9 : Systèmes non linéaires
Chap9 : Systèmes non linéairesMohammed TAMALI
 
09 visual basic .net - exercice - geometrie
09 visual basic .net - exercice - geometrie09 visual basic .net - exercice - geometrie
09 visual basic .net - exercice - geometrieHamza SAID
 
Bases de la Théorie des graphes
Bases de la Théorie des graphes Bases de la Théorie des graphes
Bases de la Théorie des graphes Idriss22
 
Chap VI : Les SIG, Système d'Information Géographique
Chap VI : Les SIG, Système d'Information GéographiqueChap VI : Les SIG, Système d'Information Géographique
Chap VI : Les SIG, Système d'Information GéographiqueMohammed TAMALI
 
Theorie des graphes_EMSI 2023.pptx
Theorie des graphes_EMSI 2023.pptxTheorie des graphes_EMSI 2023.pptx
Theorie des graphes_EMSI 2023.pptxoujeddimustapha
 
Cours algorithmique et complexite complet
Cours algorithmique et complexite completCours algorithmique et complexite complet
Cours algorithmique et complexite completChahrawoods Dmz
 
Cours algorithmique et complexite
Cours algorithmique et complexite Cours algorithmique et complexite
Cours algorithmique et complexite Saddem Chikh
 
Cours algorithmique et complexite complet
Cours algorithmique et complexite completCours algorithmique et complexite complet
Cours algorithmique et complexite completChahrawoods Dmz
 
modele destimation.pptx
modele destimation.pptxmodele destimation.pptx
modele destimation.pptxzahrakmar
 
Statistiques descriptives [PDF].pptx
Statistiques descriptives [PDF].pptxStatistiques descriptives [PDF].pptx
Statistiques descriptives [PDF].pptxTarekDHAHRI1
 
Statistiques descriptives [PDF].pptx
Statistiques descriptives [PDF].pptxStatistiques descriptives [PDF].pptx
Statistiques descriptives [PDF].pptxTarekDHAHRI1
 
optimisation cours.pdf
optimisation cours.pdfoptimisation cours.pdf
optimisation cours.pdfMouloudi1
 

Similaire à Chap IV : Théorie des graphes (20)

Rapport MOGPL
Rapport MOGPLRapport MOGPL
Rapport MOGPL
 
Presentation of SOMbrero
Presentation of SOMbreroPresentation of SOMbrero
Presentation of SOMbrero
 
Initiation à l'analyse de réseaux - formation fmr - séance 1
Initiation à l'analyse de réseaux - formation fmr - séance 1Initiation à l'analyse de réseaux - formation fmr - séance 1
Initiation à l'analyse de réseaux - formation fmr - séance 1
 
La complexité des algorithmes récursives Géométrie algorithmique
La complexité des algorithmes récursivesGéométrie algorithmiqueLa complexité des algorithmes récursivesGéométrie algorithmique
La complexité des algorithmes récursives Géométrie algorithmique
 
algo-imsi-2.pdf
algo-imsi-2.pdfalgo-imsi-2.pdf
algo-imsi-2.pdf
 
Chap9 : Systèmes non linéaires
Chap9 : Systèmes non linéairesChap9 : Systèmes non linéaires
Chap9 : Systèmes non linéaires
 
09 visual basic .net - exercice - geometrie
09 visual basic .net - exercice - geometrie09 visual basic .net - exercice - geometrie
09 visual basic .net - exercice - geometrie
 
Bases de la Théorie des graphes
Bases de la Théorie des graphes Bases de la Théorie des graphes
Bases de la Théorie des graphes
 
Chap VI : Les SIG, Système d'Information Géographique
Chap VI : Les SIG, Système d'Information GéographiqueChap VI : Les SIG, Système d'Information Géographique
Chap VI : Les SIG, Système d'Information Géographique
 
RO-2-3.pdf
RO-2-3.pdfRO-2-3.pdf
RO-2-3.pdf
 
Theorie des graphes_EMSI 2023.pptx
Theorie des graphes_EMSI 2023.pptxTheorie des graphes_EMSI 2023.pptx
Theorie des graphes_EMSI 2023.pptx
 
Operations research
Operations researchOperations research
Operations research
 
Cours algorithmique et complexite complet
Cours algorithmique et complexite completCours algorithmique et complexite complet
Cours algorithmique et complexite complet
 
Cours algorithmique et complexite
Cours algorithmique et complexite Cours algorithmique et complexite
Cours algorithmique et complexite
 
Cours algorithmique et complexite complet
Cours algorithmique et complexite completCours algorithmique et complexite complet
Cours algorithmique et complexite complet
 
modele destimation.pptx
modele destimation.pptxmodele destimation.pptx
modele destimation.pptx
 
Statistiques descriptives [PDF].pptx
Statistiques descriptives [PDF].pptxStatistiques descriptives [PDF].pptx
Statistiques descriptives [PDF].pptx
 
Statistiques descriptives [PDF].pptx
Statistiques descriptives [PDF].pptxStatistiques descriptives [PDF].pptx
Statistiques descriptives [PDF].pptx
 
Resume
ResumeResume
Resume
 
optimisation cours.pdf
optimisation cours.pdfoptimisation cours.pdf
optimisation cours.pdf
 

Plus de Mohammed TAMALI

Chap XVI-RedactionMemoire.pdf
Chap XVI-RedactionMemoire.pdfChap XVI-RedactionMemoire.pdf
Chap XVI-RedactionMemoire.pdfMohammed TAMALI
 
Chap XI-Optimisation.pdf
Chap XI-Optimisation.pdfChap XI-Optimisation.pdf
Chap XI-Optimisation.pdfMohammed TAMALI
 
Outils GPL de Modélisation & Simulation
Outils GPL de Modélisation & SimulationOutils GPL de Modélisation & Simulation
Outils GPL de Modélisation & SimulationMohammed TAMALI
 
Chap XVI - redaction mémoire
Chap XVI - redaction mémoireChap XVI - redaction mémoire
Chap XVI - redaction mémoireMohammed TAMALI
 
Chap VI 1-Elements de Pratique des SIG sous QGIS
Chap VI 1-Elements de Pratique des SIG sous QGISChap VI 1-Elements de Pratique des SIG sous QGIS
Chap VI 1-Elements de Pratique des SIG sous QGISMohammed TAMALI
 
Chap VI SIG, Système d'Information Géographique, les bases
Chap VI SIG, Système d'Information Géographique, les basesChap VI SIG, Système d'Information Géographique, les bases
Chap VI SIG, Système d'Information Géographique, les basesMohammed TAMALI
 
Informatique pour école de Médecine Cours : TD & TP
Informatique pour école de Médecine Cours : TD & TPInformatique pour école de Médecine Cours : TD & TP
Informatique pour école de Médecine Cours : TD & TPMohammed TAMALI
 
Informatique pour école de Médecine Cours : Concepts de bases
Informatique pour école de Médecine Cours : Concepts de basesInformatique pour école de Médecine Cours : Concepts de bases
Informatique pour école de Médecine Cours : Concepts de basesMohammed TAMALI
 
Chap XIV : Calcul parallèle (Fondements & Principe d'utilisation)
Chap XIV : Calcul parallèle (Fondements & Principe d'utilisation)Chap XIV : Calcul parallèle (Fondements & Principe d'utilisation)
Chap XIV : Calcul parallèle (Fondements & Principe d'utilisation)Mohammed TAMALI
 
Chap XIII : calcul scientifique avec python
Chap XIII : calcul scientifique avec pythonChap XIII : calcul scientifique avec python
Chap XIII : calcul scientifique avec pythonMohammed TAMALI
 
Universitaire, Intellectuel & Instruit
Universitaire, Intellectuel & InstruitUniversitaire, Intellectuel & Instruit
Universitaire, Intellectuel & InstruitMohammed TAMALI
 
Analyse Numérique – TP
Analyse Numérique – TP Analyse Numérique – TP
Analyse Numérique – TP Mohammed TAMALI
 
Chap XII Analyse Numerique
Chap XII Analyse NumeriqueChap XII Analyse Numerique
Chap XII Analyse NumeriqueMohammed TAMALI
 
ÉTUDE ET DIMENTIONNEMENT D’UN SUIVEUR SOLAIRE POUR LA GÉNÉRATION D’ÉNERGIE PV
ÉTUDE ET DIMENTIONNEMENT D’UN SUIVEUR SOLAIRE POUR LA GÉNÉRATION D’ÉNERGIE PVÉTUDE ET DIMENTIONNEMENT D’UN SUIVEUR SOLAIRE POUR LA GÉNÉRATION D’ÉNERGIE PV
ÉTUDE ET DIMENTIONNEMENT D’UN SUIVEUR SOLAIRE POUR LA GÉNÉRATION D’ÉNERGIE PVMohammed TAMALI
 
Chap VI SIG-Travaux Pratiques
Chap VI SIG-Travaux PratiquesChap VI SIG-Travaux Pratiques
Chap VI SIG-Travaux PratiquesMohammed TAMALI
 
Examen Master CCV : Méthode et Plan d'Expériences
Examen Master CCV : Méthode et Plan d'ExpériencesExamen Master CCV : Méthode et Plan d'Expériences
Examen Master CCV : Méthode et Plan d'ExpériencesMohammed TAMALI
 
Sipe12 : Pour une didactique BIO (Pédagogie & Efficaité energetique)
Sipe12 : Pour une didactique BIO (Pédagogie & Efficaité energetique)Sipe12 : Pour une didactique BIO (Pédagogie & Efficaité energetique)
Sipe12 : Pour une didactique BIO (Pédagogie & Efficaité energetique)Mohammed TAMALI
 
Chap XI : Outils de Simulation des modes opératoires (Plans d’expériences)
Chap XI : Outils de Simulation des modes opératoires (Plans d’expériences)Chap XI : Outils de Simulation des modes opératoires (Plans d’expériences)
Chap XI : Outils de Simulation des modes opératoires (Plans d’expériences)Mohammed TAMALI
 
Chap10 : Outils de Simulation Cas des CAD 3D Concepts de base & fondements.
Chap10 : Outils de Simulation Cas des CAD 3D Concepts de base & fondements.Chap10 : Outils de Simulation Cas des CAD 3D Concepts de base & fondements.
Chap10 : Outils de Simulation Cas des CAD 3D Concepts de base & fondements.Mohammed TAMALI
 

Plus de Mohammed TAMALI (20)

Chap XVI-RedactionMemoire.pdf
Chap XVI-RedactionMemoire.pdfChap XVI-RedactionMemoire.pdf
Chap XVI-RedactionMemoire.pdf
 
Chap XI-Optimisation.pdf
Chap XI-Optimisation.pdfChap XI-Optimisation.pdf
Chap XI-Optimisation.pdf
 
Outils GPL de Modélisation & Simulation
Outils GPL de Modélisation & SimulationOutils GPL de Modélisation & Simulation
Outils GPL de Modélisation & Simulation
 
Chap XVI - redaction mémoire
Chap XVI - redaction mémoireChap XVI - redaction mémoire
Chap XVI - redaction mémoire
 
Chap VI 1-Elements de Pratique des SIG sous QGIS
Chap VI 1-Elements de Pratique des SIG sous QGISChap VI 1-Elements de Pratique des SIG sous QGIS
Chap VI 1-Elements de Pratique des SIG sous QGIS
 
Chap VI SIG, Système d'Information Géographique, les bases
Chap VI SIG, Système d'Information Géographique, les basesChap VI SIG, Système d'Information Géographique, les bases
Chap VI SIG, Système d'Information Géographique, les bases
 
Informatique pour école de Médecine Cours : TD & TP
Informatique pour école de Médecine Cours : TD & TPInformatique pour école de Médecine Cours : TD & TP
Informatique pour école de Médecine Cours : TD & TP
 
Informatique pour école de Médecine Cours : Concepts de bases
Informatique pour école de Médecine Cours : Concepts de basesInformatique pour école de Médecine Cours : Concepts de bases
Informatique pour école de Médecine Cours : Concepts de bases
 
Chap XIV : Calcul parallèle (Fondements & Principe d'utilisation)
Chap XIV : Calcul parallèle (Fondements & Principe d'utilisation)Chap XIV : Calcul parallèle (Fondements & Principe d'utilisation)
Chap XIV : Calcul parallèle (Fondements & Principe d'utilisation)
 
Chap XIII : calcul scientifique avec python
Chap XIII : calcul scientifique avec pythonChap XIII : calcul scientifique avec python
Chap XIII : calcul scientifique avec python
 
Universitaire, Intellectuel & Instruit
Universitaire, Intellectuel & InstruitUniversitaire, Intellectuel & Instruit
Universitaire, Intellectuel & Instruit
 
Analyse Numérique – TP
Analyse Numérique – TP Analyse Numérique – TP
Analyse Numérique – TP
 
Chap XII Analyse Numerique
Chap XII Analyse NumeriqueChap XII Analyse Numerique
Chap XII Analyse Numerique
 
ÉTUDE ET DIMENTIONNEMENT D’UN SUIVEUR SOLAIRE POUR LA GÉNÉRATION D’ÉNERGIE PV
ÉTUDE ET DIMENTIONNEMENT D’UN SUIVEUR SOLAIRE POUR LA GÉNÉRATION D’ÉNERGIE PVÉTUDE ET DIMENTIONNEMENT D’UN SUIVEUR SOLAIRE POUR LA GÉNÉRATION D’ÉNERGIE PV
ÉTUDE ET DIMENTIONNEMENT D’UN SUIVEUR SOLAIRE POUR LA GÉNÉRATION D’ÉNERGIE PV
 
Chap VI SIG-Travaux Pratiques
Chap VI SIG-Travaux PratiquesChap VI SIG-Travaux Pratiques
Chap VI SIG-Travaux Pratiques
 
Examen Master CCV : Méthode et Plan d'Expériences
Examen Master CCV : Méthode et Plan d'ExpériencesExamen Master CCV : Méthode et Plan d'Expériences
Examen Master CCV : Méthode et Plan d'Expériences
 
Sipe12 : Pour une didactique BIO (Pédagogie & Efficaité energetique)
Sipe12 : Pour une didactique BIO (Pédagogie & Efficaité energetique)Sipe12 : Pour une didactique BIO (Pédagogie & Efficaité energetique)
Sipe12 : Pour une didactique BIO (Pédagogie & Efficaité energetique)
 
CV Updated 2015
CV Updated 2015CV Updated 2015
CV Updated 2015
 
Chap XI : Outils de Simulation des modes opératoires (Plans d’expériences)
Chap XI : Outils de Simulation des modes opératoires (Plans d’expériences)Chap XI : Outils de Simulation des modes opératoires (Plans d’expériences)
Chap XI : Outils de Simulation des modes opératoires (Plans d’expériences)
 
Chap10 : Outils de Simulation Cas des CAD 3D Concepts de base & fondements.
Chap10 : Outils de Simulation Cas des CAD 3D Concepts de base & fondements.Chap10 : Outils de Simulation Cas des CAD 3D Concepts de base & fondements.
Chap10 : Outils de Simulation Cas des CAD 3D Concepts de base & fondements.
 

Dernier

SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsRajiAbdelghani
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSKennel
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSKennel
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfRiDaHAziz
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Txaruka
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETMedBechir
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETMedBechir
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfRiDaHAziz
 

Dernier (19)

SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
 
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
 

Chap IV : Théorie des graphes

  • 1. Université de Béchar Laboratoire des Études Énergétiques en Zones Arides Équipe Modélisation & Simulation des Systèmes Cours réalisé par : Pr. TAMALI Mohammed, http://www.univ-bechar.dz/mtamali Université de Béchar | FS&T (ENERGARID Lab./SimulIA) CHAPITRE IV : Théorie des graphes Concepts de base & fondements Modélisation graphique.
  • 2. Présentation L'Université de Béchar est née en 1986 en tant que instituts Nationaux de l'enseignement Supérieur (INES), en 1992, elle se transforme en Centre Universitaire et le 07/01/2007, elle a été déclarée officiellement comme université. Depuis, beaucoup d'équipes de recherche ont vues le jour. En 2011, Le laboratoire d'Études des Systèmes ENERGétique en Zones ARIDes est animé par un groupe de chercheurs jeunes et bien motivés (7 équipes de recherche) pour résoudre les problèmes réel touchant les zones arides, l'équipe SimulIA, est une partie intégrante. Le plan de charge de SimulIA concerne les études et applications de la modélisation et simulation des systèmes (application aux zones arides). Axes de recherche : - Énergie & Environnement - Application de la thermique dans les zones arides - Économie de l’énergie. - Cartographie et mise en valeur des ressources dans les zones arides. - Pour SimulIA, Constituer une base de codes de calcul pour la modélisation et la simulation accessible en ligne. - Site Internet du laboratoire : www2.univ-bechar.dz/energarid
  • 3. Plan Généralités & Présentations Définitions & Bases Le point de vue étymologique Cadre d’utilisation Modélisation Conclusions Références
  • 4. Généralités & Présentations On fait généralement remonter la naissance de la Théorie des Graphes au célèbre problème des ponts de Königsberg (aujourd'hui Kaliningrad) qui passionnait la bourgeoisie prussienne du XVIIIème siècle : La Ville de Königsberg, sur la Pregel, était pourvue de 7 ponts et la question était de savoir si l'on pouvait imaginer une promenade dans la ville qui emprunterait chacun des 7 ponts une fois et une seule pour revenir à son point de départ. La théorie des graphes s’est alors développée et intégrée dans diverses disciplines telles que la chimie, la biologie, les sciences sociales et sans oublier les réseaux d’ordinateurs et de télécommunication. Depuis le début du XXe siècle, elle constitue une branche à part entière des mathématiques, grâce aux travaux de König, Menger, Cayley puis de Berge et d’Erdös [1]. De manière générale, un graphe permet de représenter la structure, les connexions d’un ensemble complexe dit ‘système’ (S) en exprimant les relations entre ses éléments tel que les réseaux de communication, les réseaux routiers, interaction de diverses espèces animales, circuits électriques, en programmation et le plus intéressant son application aux sciences de l’Internet.
  • 5. Les graphes constituent donc une méthode de pensée qui permet de modéliser une grande variété de problèmes en se ramenant à l’étude de sommets et d’arcs. Les derniers travaux en théorie des graphes sont souvent effectués par des informaticiens, du fait de l’importance que revêt l’aspect algorithmique. Un graphe simple noté G est un couple formé de deux ensembles liés par une application mathématique. L’un d’eux est l’ensemble X={x1,x2,...,xn} dont les éléments sont appelés ‘sommets’, l’autre est l’ensemble A={a1,a2,...,am}, partie de l’ensemble P2(X) des parties à deux éléments (couple de sommets) de X, dont les éléments sont appelé ‘les arêtes’. On notera cette relation G=(X,A). Lorsque a={x,y}A, on dit que a est l’arête de G d’extrémités x et y, ou que a joint x et y, ou que a passe par x et y. Les sommets x et y sont dits adjacents dans G. Un multi-graphe G = (X,A,f) est déterminé par: • L’ensemble X des sommets • L’ensemble A, cette fois abstrait • L’application f : A [P2(X)] un multi-graphe avec boucles peut comprendre des arêtes multiples entre deux sommets donnés ainsi que des boucles multiples en un sommet. Dans le cadre général, un graphe est dit non orienté si le ne contient pas de sens sur les arêtes. Le nombre de sommets présents dans un graphe est l'ordre du graphe. Le degré d'un sommet x, noté d(x) est le nombre d'arêtes dont ce sommet est une extrémité. Exemple de cas où le modèle graphe est recommandé Définitions & Bases (1)
  • 6. Définitions & Bases Une chaîne est une liste ordonnée de sommets telle que chaque sommet de la liste soit adjacent au suivant. La longueur d'une chaîne est le nombre d'arêtes qui la composent. La distance entre deux sommets est la plus courte longueur des chaînes qui les relient. Le diamètre d'un graphe est la plus grande distance entre deux sommets. Un graphe orienté Gn est formé de deux ensembles: un ensemble X={x1,x2,...,xn} dont les éléments sont appelés sommets, et un ensemble A={a1,a2...,a.n), partie du produit cartésien X×X, dont les éléments sont appelés arcs. On notera Gn=(X,A). Si a=(x,y) est un arc du graphe G, x est l’extrémité initiale de a et y l’extrémité finale de a. À tout graphe orienté Gn(X,A), on associe le graphe simple G(X,B) où : {x,y}B ≠ ((x,y)A ou (y,x)A)). On appelle graphe complet un graphe dont tous les sommets sont adjacents. Un graphe dont les arêtes sont caractérisées par une quantité est dit valué. Un sous-graphe d'un graphe G est un graphe G' composé de certains sommets de G, ainsi que toutes les arêtes qui relient ces sommets. La matrice associée à un graphe d'ordre n dont les sommets sont numérotés de 1 à n est une matrice symétrique, de dimension n×n, où le terme à l'intersection de la ième ligne et de la jème colonne vaut k, nombre d'arêtes reliant i et j. C’est encore la matrice de liaison M. Soit x un sommet d’un graphe orienté. On note d+(x) le nombre d’arcs ayant x comme extrémité initiale, et d-(x) le nombre d’arcs ayant x comme extrémité finale. Ainsi, on a : d(x)=d+(x)+ d-(x) La matrice des distances du graphe G est la matrice D={d(i,j)=(d(xi,xj)}. Sous-graphe G’ de G(X,A) Exemple graphe orienté Exemple graphe G(X,A)
  • 7. Le point de vue étymologique ● Le graphe discret d’ordre n, Dn,=(X, 0). ● Le graphe complet d’ordre n, Knn où X={1,2,...,n} et A = P2(X) ● Le graphe biparti-complet Kpq où X={x1,x2,...,xp,y1,y2,...,yq} et A=f(xi,yj}/ 1≤i≤p et 1≤j≤q}. ● Le cycle Cnn où X={1,2…,n} et A={{1,2},{2,3},...,{n-1,n},{n,1}}. ● Un graphe valué est un graphe orienté Gn(X,A), muni d’une fonction C appelée fonction de coût. ● Le coût d’un chemin est la somme des coûts des arcs de ce chemin. On peut définir la matrice des coûts du graphe, c’est la matrice C={ci,j} où : ci,j est le coût de l’arête (i,j). ● Un graphe est dit simplement connexe si pour tout couple (i,j)A, il y a toujours un chemin de i vers j. ● Un arbre est un sous-graphe simple connexe ne possédant pas de cycle simple et construit à base de tous les nœuds du graphe d’origine. ● La matrice d’incidence A d’un graphe orienté Gn est définie par : ● Valeur d’une chaîne: la somme des valeurs des arêtes (arcs) d’une chaîne d’un graphe valué.       sinon0 sortante'1 '1 , inoeudledeestjarêtelsi inoeudlesurincidenteestjarêtelsi a ji
  • 8. Cadres d’utilisation La topologie des graphes est plus désignée pour des questions de modélisation graphique de systèmes de processus. Son intérêt est dans sa simplicité de mise en œuvre. Le cadre pratique couvre : ● Gestion des bilans énergétique et autre ● Gestion des flux et trafics ● Gestion des échanges ● Gestion des hiérarchies ● Ordonnancement des tâches ● Planification ● Projection ● Organisation fonctionnelle ● Traitements de l’information & connaissances ● Systèmes automatiques ● Systèmes relationnels. ● …
  • 9. Modélisation par la topologie des graphes Le qualificatif ‘un robot marcheur’ veut dire quoi? Ensemble matériel pouvant se déplacer d’un point A vers un autre B. Marcher c’est la capacité du déplacement. La marche nécessite l'existence de membres articulés dont la fonction est d’aider leur support à marcher. Les articulations désigne le noeuds alors que les membres, les arêtes. L’adaptation des arêtes par rapport aux sommets est modélisable par un graphe G(X,A). Les caractéristiques relationnelles et fonctionnelles sont mises en évidence. La planification d'un projet intervient après établissement des plans pour se mettre à l’exécution de l'objet du projet. C'est en ce moment que les termes se clarifient en fixant les limites des contrats, des budgets, des plannings, du staff, des notes d'organisation, des structures logistiques et d'infrastructures. Les cahiers des charges, moraux, financiers et techniques sont édités. Pour se faire, la théorie des graphes est recommandées. Les diagrammes GANT et PERT sont les outils par excellence, utilisés. Les gains d’une telle modélisation à stratégie graphique est le gain en temps et coùt.
  • 10. Conclusions Pour entreprendre des actions sûres et avec impact réel, la méthodologie est d’une grande importance. C’est, en d’autres termes, ce qui justifie le prix payé avant d’atteindre son but. Nous en tant que créations, les systèmes qui nous entourent, recèlent de beaucoup de surprises. L’adaptation d’une stratégie d’observation nous permet de délimiter la zone appropriée pour entamer son étude et la région équivalente au domaine de définition de notre système. Juger c’est la dernière action mais appréhender en est la première. Une amélioration, une évolution d’un système donné, ne sont acceptable que si l’on a, à priori, bien collecté toutes les informations relatives à la composition et constitution, au fonctionnement et à la dépendance vis-à-vis des autres systèmes adjacents. Le coût encourut si l’erreur est commise pourrait être fatale, pas seulement pour le système en question mais aussi pour tout les systèmes en relation directe ou indirecte. Garder l’équilibre universelle est une affaire primordiale. L’observation scientifique, la modélisation et la simulation sont des outils de manœuvres très importants. Leur optimisation reste pour toujours une question de possibilités offertes à l’opérateur pour améliorer selon son besoin sans enfreindre à l’équilibre des compositions et relations totales. Les libertés à l’introduction d’une certaine mise à jour est toujours garantie, sauf nécessité de garantir la non interférence avec la sûreté des ensemble voisins.
  • 11. MERCI POUR VOTRE ATTENTION Fin du quatrième chapitre Nous sommes interpellés par le besoin : ne cherchez jamais à en inventer ! Faites LA bonne Observation, décomposer, recomposer et valider une Conception
  • 12. Références [1]- E.SIGWARD; ‘Introduction à la théorie des graphes’, e.sigward@ac-nancy-metz.fr [2]- L.-V. Bertallanfy, ‘General System Theory’, Edition MASSON, 1972. [3]- http://intelligence-artificielle-robotique.weebly.com/planification-du-mouvement-pour-les-systegravemes- anthropique.html.09/11/2014 (0h10min). [4]- http://www.yworks.com/, 09/11/2014 (0h42).