SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  24
Télécharger pour lire hors ligne
‫מדינת ישראל‬
‫המזכירות הפדגוגית‬                      ‫משרד החינוך‬                                    ‫ראמ"ה‬
  ‫אגף המפמ"רים‬                            ‫‪qOz«dÝ≈ W�Ëœ‬‬                           ‫הרשות הארצית‬
                                          ‫‪WOÐd²�« …—«“Ë‬‬                      ‫למדידה והערכה בחינוך‬
‫«��‪W¹uÐd²�« W¹—UðdJ‬‬
‫��‪s¹e�d*« 5A²H*« r‬‬                                                                      ‫—«�‪U‬‬
                                                                                  ‫«��‪W¹dDI�« WDK‬‬
                                                                             ‫�‪WOÐd²�« w� rOOI²�«Ë ”UOIK‬‬

                                                                            ‫ميتساڤ‬
                      ‫«‪W? ØV�UÒD�« rÝ‬‬
                      ‫שם התלמיד/ה‬                                             ‫מיצ"ב‬
                      ‫«�‪nÒB‬‬
                      ‫הכיתה‬
                      ‫«‪WÝ—b*« rÝ‬‬
                                                               ‫امتحان في ال رياض يات‬
                                                                 ‫ّ‬    ‫ّ‬
                      ‫שם ביה"ס‬
                      ‫«�³‪…bK‬‬                                ‫מבחן במתמטיקה‬
                      ‫שם היישוב‬
                      ‫—�‪WLzUI�« w� W? ØV�UÒD�« r‬‬     ‫الصف اخلامس، الصيغة ب‬
                                                          ‫ّ‬             ‫ّ‬
                      ‫מס' התלמיד/ה באלפון‬
                                                                    ‫لإلنترنت‬
                   ‫מד‬
                           ‫מס' זהות‬

                ‫בק‬                                        ‫כיתה ה', נוסח ב'‬
 ‫כיתה + מס' כיתה‬         ‫שם משפחה‬

            ‫ה‬
        ‫סמל מוסד‬
           ‫מקצוע‬
                           ‫שם פרטי‬
                          ‫שם ביה"ס‬                               ‫לאינטרנט‬
                                                                                          ‫571.0‬
                ‫%52‬


               ‫95141.3 = ‪π‬‬                                   ‫9853562‬
                                                                                           ‫1‬
                                                                                           ‫2‬




                             ‫‪a+b+c=x‬‬
                                                              ‫?? 9002, ?? תשס"ט‬    ‫נא להכניס כאן‬
                                                                                   ‫ברקוד קדמי‬
                                                          ‫מאי 9002, אייר התשס"ט‬
‫מיצ"ב امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة‬




                                                                                                            ‫	‬
                                                                                                        ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬




                                                                                                                           ‫2‬
‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬   ‫מבחן 44‬         ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬
                                                       ‫ّ‬            ‫ّ ّ‬
‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬                                                   ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬
‫امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة מיצ"ב‬


                                                                                                                            ‫ّ‬
                                                                                                                        ‫عزيزي الطالب،‬

                                                                                       ‫	‬        ‫	 أمامك امتحان في الر 		‬
                                                                                                ‫ّياض يات:‬
                                                                                                   ‫ّ‬                   ‫‪‬‬
    ‫	‬




                                                                                                      ‫•	 مدة االمتحان 09 دقيقة.‬
                                                                                                                          ‫ّ‬
‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬




                                                                                                                    ‫ّ‬
                                                                           ‫•	 عليك ح ل جميع التّمارين واإلجابة عن جميع األسئلة.‬

                                                                             ‫•	 اُكتب جميع العمليّات الحسابيّة على دفتر االمتحان.‬

                                                                                      ‫•	 يمكنك أن تكتب بقلم رصاص أو بقلم حبر.‬
                                                                                                    ‫ّ ْ‬
                                                             ‫•	 في بعض األسئلة، تم تَغ ميق كلمات مهمة. انتبه إلى هذه الكلمات.‬
                                                                                      ‫ّ‬
                                                                                           ‫•	 ال ي سمح باستعمال اآللة الحاسبة.‬
                                                                                                                       ‫ُ‬

                                                                    ‫	 إذا طلِب منك أن تكتب جوابا، فاكتُبه في المكان المخصص لذلك.‬
                                                                           ‫ّ‬                   ‫ْ‬     ‫ً‬                   ‫ُ‬     ‫‪‬‬

                                           ‫	 إذا طلِب منك أن تختار إجابة صحيحة واحدة من بني عدة إجابات، فاخْ تَر اإلجابة‬
                                                                     ‫ّ‬                                           ‫ُ‬     ‫‪‬‬
                                                                       ‫الصحيحة وضع إشارة في املكان املناسب بجانبها.‬
                                                                                                        ‫َ ْ‬        ‫ّ‬
                                     ‫، ثم ضع‬
                                     ‫ّ َ ْ‬             ‫	 إذا أردت أن تصحح إجابتك فافعل ما يلي: اُمح اإلجابة الّتي أشرتها هكذا:‬
                                                                 ‫َّ‬               ‫ْ ُ‬           ‫َْ‬           ‫ُ ّ‬     ‫َْ‬      ‫‪‬‬
                                                                                                 ‫إشارة بجانب إجابة أخرى.‬
                                                      ‫ُ‬           ‫ُ‬                   ‫ِ ْ‬
                                                  ‫بجانب أكثر من إجابة واحدة، فسوف تعتبر اإلجابة غير‬               ‫	 إذا وضعت إشارة‬
                                                                                                                          ‫َ َ ْ‬  ‫‪‬‬
                                                                                                                        ‫صحيحة.‬




                                                                             ‫✔ قبل تسليم الدفتر —‬
                                                                                    ‫ّ‬
                                                                                       ‫ِ‬
                                                                               ‫افحص إجاباتك جيّدا،‬
                                                                                 ‫ً‬
                                                                           ‫وصحح ما يحتاج إلى تصحيح.‬
                                                                                                ‫ّ‬




                                                                               ‫ّ‬       ‫ّ‬
                                                                          ‫نتمنى لك النجاح!‪‬‬
                   ‫3‬
                                     ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬
                                          ‫ّ‬            ‫ّ ّ‬                                        ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬   ‫מבחן 44‬
                                     ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬                                                       ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬
‫מיצ"ב امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة‬




                                                                                                            ‫	‬
                                                                                                        ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬




                                                                                                                           ‫4‬
‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬   ‫מבחן 44‬         ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬
                                                       ‫ّ‬            ‫ّ ّ‬
‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬                                                   ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬
‫امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة מיצ"ב‬


                                         ‫1‪WI¹dD�UÐ UNÒKŠË s¹—ULÒ²�« a�½ sJ‬‬
                                             ‫‪Ò‬‬        ‫‪Ó‬‬                   ‫‪Ô‬‬
                                                      ‫«*‪Æp� W×¹d‬‬
    ‫	‬




                                     ‫مكان للعمل يات الحسابية‬
                                      ‫ّ‬         ‫ّ‬
‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬




                                                                                                                          ‫الس ؤال 1‬
                                                                                                                                ‫ُّ‬
                                                                                                                                  ‫ّ‬
                                                                                                                                 ‫ح ل:‬
                                     ‫	‬                                              ‫= 06 + 502 – 043‬



                                                                                                                          ‫الس ؤال 2‬
                                                                                                                                ‫ُّ‬
                                                                                                                                  ‫ّ‬
                                                                                                                                 ‫ح ل:‬
                                     ‫	‬                                              ‫= 425 – 160,2‬



                                                                                                                          ‫الس ؤال 3‬
                                                                                                                                ‫ُّ‬
                                                                                                                                  ‫ّ‬
                                                                                                                                 ‫ح ل:‬
                                     ‫	‬                                              ‫= 3 : 72 + 3‬



                                                                                                                          ‫الس ؤال 4‬
                                                                                                                                ‫ُّ‬
                                                                                                                         ‫ُ ّ‬
                                                                                             ‫عدد سكان القدس وتل أبيب وحيفا معا‬
                                                                                              ‫ً‬
                                                                                                         ‫هو 009،663،1 مواطن.‬
                                                                                          ‫عدد سكان القدس هو 000،917 مواطن،‬‫ُ ّ‬
                                                                                                                       ‫ُ ّ‬
                                                                                           ‫وعدد سكان حيفا هو 000،762 مواطن.‬
                                                                                                                   ‫ُ ّ‬
                                                                                                        ‫ما هو عدد سكان تل أبيب؟‬


                                                                                     ‫مواطن/مواطنًا‬                           ‫الجواب:‬

                   ‫5‬
                                     ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬
                                          ‫ّ‬            ‫ّ ّ‬                                 ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬   ‫מבחן 44‬
                                     ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬                                                ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬
‫מיצ"ב امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة‬


                                                                                      ‫الس ؤال 5‬
                                                                                            ‫ُّ‬
                                                                                               ‫ّ‬
                                                                                              ‫ح ل:‬




                                                                                                             ‫	‬
‫	‬                                               ‫= 53 × 72‬




                                                                                                         ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬
                                                                                      ‫الس ؤال 6‬
                                                                                            ‫ُّ‬
                                                                                               ‫ّ‬
                                                                                              ‫ح ل:‬
                                                    ‫= 6 : 636‬                                      ‫أ.	‬


                                                  ‫= 52 : 057‬                                      ‫ب.	‬



                                                                                      ‫الس ؤال 7‬
                                                                                            ‫ُّ‬
                                                        ‫أشر إلى التّمرين الّذي نتيجته 001.‬
                                                                                        ‫ِ‬


                                                                     ‫5 × 5 × 02‬               ‫	‬     ‫1‬

                                                                     ‫05 × 1 × 2‬               ‫	‬     ‫2‬

                                                                   ‫2 × 01 × 05‬                ‫	‬     ‫3‬

                                                                   ‫1 × 001 × 0‬                ‫	‬     ‫4‬




                                                                                      ‫الس ؤال 8‬
                                                                                            ‫ُّ‬
                                                                         ‫اُكتب العدد النّاقص.‬
                                  ‫× 61 + 8 × 61 = 61 × 61‬




                                                                                                                            ‫6‬
‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬   ‫מבחן 44‬         ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬
                                                       ‫ّ‬            ‫ّ ّ‬
‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬                                                   ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬
‫امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة מיצ"ב‬



                                                            ‫‪^ Ò‬‬
                                                      ‫1‪‰«R��« qŠ pMJ‬‬                                                            ‫الس ؤال 	‬
                                                                                                                                ‫ُّ 9‬
                                                                       ‫‪Ó‬‬
                                               ‫‪Æ5ÓM¹dLÒ²�« ZzU²½ V �Ú% Ê√ ÊËbÐ‬‬
                                                 ‫‪Ú‬‬
                                                                                             ‫أ.	 اُكتب اإلشارة المالئمة بين التّمرينَيْن:‬
                                                                                                                     ‫> أو < أو =‬
    ‫	‬




                                                                                  ‫08 × 15‬     ‫04 × 201‬
‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬




                                                           ‫ب.	 ا ِشرح كيف يمكن اإلجابة عن البند "أ" بدون أن تَح سِ ب نتائج التّمرينَيْن.‬
                                                                                    ‫ْ‬                                  ‫ُْ‬




                   ‫7‬
                                     ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬
                                          ‫ّ‬            ‫ّ ّ‬                                       ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬   ‫מבחן 44‬
                                     ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬                                                      ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬
‫מיצ"ב امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة‬


                                                                                       ‫الس ؤال 01‬
                                                                                              ‫ُّ‬
                                          ‫َ‬               ‫ّ‬                ‫ُ‬
                                  ‫تتراوح أسعار ك رات اللّعب في دكان بين 52 ش.ج. و 54 ش.ج.‬




                                                                                                                ‫	‬
                                                                   ‫مع روضة 07 ش.ج.‬                    ‫أ.	‬
                                                 ‫ُ‬
                                            ‫هل تكفي النّقود الّتي مع روضة لشراء 3 ك رات?‬




                                                                                                            ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬
                                                                                 ‫نعم / ال‬

          ‫	‬              ‫								‬‫ع لّل إجابتك‬




                                                         ‫ُ‬              ‫ّّ‬            ‫ْ َ‬
                                                    ‫ب.	 اشتَرت أمل من الدكان نفسها 4 ك رات.‬
                                                                           ‫ُ‬
                         ‫دفعت أمل ثمن الك رات بورقة من فئة الـ 002 ش.ج., وأخذت الباقي.‬  ‫َََ‬
                          ‫أي مبلغ من المبالغ التّالية يمكن أن يكون الباقي الّذي أخذته أمل؟‬‫ّ‬


                                                                    ‫571 ش.ج.‬            ‫	‬    ‫1‬

                                                                    ‫551 ش.ج.‬            ‫	‬    ‫2‬

                                                                     ‫02 ش.ج.‬            ‫	‬    ‫3‬

                                                                     ‫01 ش.ج.‬            ‫	‬    ‫4‬




                                                                                                                               ‫8‬
‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬   ‫מבחן 44‬            ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬
                                                          ‫ّ‬            ‫ّ ّ‬
‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬                                                      ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬
‫امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة מיצ"ב‬


                                                                                                                               ‫الس ؤال 11‬
                                                                                                                                      ‫ُّ‬
                                                                                 ‫ّ‬       ‫ّّ‬          ‫َ‬                       ‫َ ََ‬
                                                                       ‫خ رجت مجموعة من األوالد في جولة على الدراجات لمدة 5 ساعات.‬
    ‫	‬




                                                                                                                                ‫ّ‬
                                                                    ‫في كل ساعة من الساعات الـ 4 األولى قطع األوالد 01 كم (كيلومترات).‬
                                                                                                                    ‫ّ‬
                                                                                          ‫في الساعة الخامسة من الجولة قطع وا 51 كم.‬
                                                                                                           ‫َ‬                 ‫ّ‬
‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬




                                                                        ‫ما هو عدد الكيلومترات الّتي قطعها األوالد في الجولة ك لّها؟‬
                                                                                   ‫َ‬                                                        ‫أ.	‬


                                                                                                ‫كم‬                          ‫الجواب:‬


                                                          ‫ب.	 ما هو معدل الكيلومترات التي قطعها األوالد في ساعة واحدة من الجولة؟‬
                                                              ‫َ‬                                                    ‫ُ َ َّ‬


                                       ‫كم‬                               ‫الجواب: معدل الكيلومترات الّتي قطعها األوالد في الساعة هو 	‬
                                                                                ‫ّ‬                                       ‫ُ َ َّ‬



                                                                                                                               ‫الس ؤال 21‬
                                                                                                                                      ‫ُّ‬
                                                                       ‫" ال توجد استراحة.‬‫بين الحصة األولى والثّانية في مدرسة "الجليل‬
                                                                                                                               ‫ّ‬
                                                                                                                            ‫ّ ّ ّ‬
                                                                                                                ‫مدة كل حصة 54 دقيقة.‬
                                                                                          ‫تبدأ الحصة األولى في الساعة الثّامنة والربع.‬
                                                                                             ‫ّ‬                ‫ّ‬              ‫ّ‬
                                                                                                          ‫ّ‬
                                                                                                     ‫في أي ساعة تنتهي الحصة الثانية؟‬
                                                                                                               ‫ّ‬               ‫ّ‬


                                                                                                     ‫في الساعة التّاسعة بالضبط‬
                                                                                                       ‫َّ‬               ‫ّ‬               ‫	‬    ‫1‬

                                                                                                  ‫في الساعة التّاسعة والنّصف‬
                                                                                                                      ‫ّ‬                 ‫	‬    ‫2‬

                                                                                                     ‫في الساعة العاشرة إالّ ربعا‬
                                                                                                      ‫ً‬                   ‫ّ‬             ‫	‬    ‫3‬

                                                                                                     ‫في الساعة العاشرة والربع‬
                                                                                                       ‫ّ‬               ‫ّ‬                ‫	‬    ‫4‬




                   ‫9‬
                                     ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬
                                          ‫ّ‬            ‫ّ ّ‬                                        ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬   ‫מבחן 44‬
                                     ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬                                                       ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬
‫מיצ"ב امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة‬


                                                                                    ‫الس ؤال 31‬
                                                                                           ‫ُّ‬
                                                                   ‫3‬
                                                     ‫منه رمادية.‬
                                                       ‫ّ‬             ‫أشر إلى المستطيل الّذي‬
                                                                                         ‫ِ‬
                                                                   ‫5‬




                                                                                                               ‫	‬
                                                                                                 ‫1‬




                                                                                                           ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬
                                                                                                 ‫2‬




                                                                                                 ‫3‬




                                                                                                 ‫4‬




                                                                                    ‫الس ؤال 41‬
                                                                                           ‫ُّ‬
                                  ‫اُكتب العدد 1 في المكان المناسب على مستقيم األعداد.‬                ‫أ.	‬



                         ‫0‬   ‫1‬
                             ‫3‬


                                  ‫ب. اُكتب العدد 1 في المكان المناسب على مستقيم األعداد.‬
                                                                                      ‫	‬



                         ‫0‬              ‫5‬
                                        ‫4‬




                                                                                                               ‫01‬
‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬   ‫מבחן 44‬         ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬
                                                       ‫ّ‬            ‫ّ ّ‬
‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬                                                   ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬
‫امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة מיצ"ב‬


                                                                                                                       ‫الس ؤال 51‬
                                                                                                                              ‫ُّ‬
                                                                                                             ‫اُكتب العدد النّاقص:‬
    ‫	‬




                                                                                    ‫3‬                  ‫3‬   ‫4‬
                                     ‫	‬                                                ‫+‬           ‫=‬      ‫+‬
                                                                                    ‫5‬                  ‫7‬   ‫7‬
‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬




                                                                                                                       ‫الس ؤال 61‬
                                                                                                                              ‫ُّ‬
                                                                                                            ‫أشر إلى العدد األكبر.‬
                                                                                                                               ‫ِ‬

                                         ‫01‬                             ‫1‬                     ‫4‬                        ‫1‬
                                                    ‫	‬    ‫4‬          ‫	‬       ‫	‬   ‫3‬         ‫	‬        ‫	‬   ‫2‬              ‫	‬         ‫	‬    ‫1‬
                                         ‫02‬                             ‫7‬                     ‫6‬                        ‫5‬



                                                                                                                   ‫الس ؤال 71‬
                                                                                                                          ‫ُّ‬
                                                                                          ‫ثمن 1 كيلوغ رام من الكعك هو 6 ش.ج.‬
                                                                                                                       ‫4‬

                                                                                     ‫ما هو ثمن نصف كيلوغ رام من الكعك؟‬              ‫أ.	‬


                                                                                      ‫ش.ج.‬                 ‫الجواب:	 		‬                   ‫	‬

                                                                                                           ‫1‬
                                                                                      ‫ب.	 ما هو ثمن 1 كيلوغ رام من الكعك؟‬
                                                                                                           ‫2‬

                                                                                      ‫ش.ج.‬                 ‫الجواب:	 		‬                    ‫	‬




    ‫11‬
                                     ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬
                                          ‫ّ‬            ‫ّ ّ‬                                ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬   ‫מבחן 44‬
                                     ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬                                               ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬
‫מיצ"ב امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة‬


                                                                                      ‫الس ؤال 81‬
                                                                                             ‫ُّ‬
                                                                   ‫أكل جواد نصف علبة بوظة.‬




                                                                                                              ‫	‬
                                                             ‫أشرف وأدهم أكال من نفس العلبة.‬
                                                             ‫أشر إلى اجلملة الصحيحة.‬
                                                                  ‫ّ‬               ‫ِ‬                  ‫أ	‬
                                                                                                     ‫.‬




                                                                                                          ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬
                             ‫3‬                    ‫1‬
                   ‫العلبة.‬     ‫من المحتمل أن أشرف أكل العلبة وأن أدهم أكل‬
                                        ‫ّ‬                   ‫ّ‬                          ‫	‬    ‫1‬
                             ‫4‬                    ‫4‬
                          ‫1‬                       ‫1‬
                   ‫العلبة.‬  ‫العلبة وأن أدهم أكل‬
                                     ‫ّ‬              ‫من المحتمل أن أشرف أكل‬
                                                             ‫ّ‬                         ‫	‬    ‫2‬
                          ‫2‬                       ‫4‬
                          ‫5‬                       ‫1‬
                   ‫العلبة وأن أدهم أكل العلبة.‬
                                       ‫ّ‬            ‫من المحتمل أن أشرف أكل‬
                                                               ‫ّ‬                       ‫	‬    ‫3‬
                          ‫6‬                       ‫3‬
                             ‫1‬                    ‫1‬
                   ‫العلبة.‬     ‫من المحتمل أن أشرف أكل العلبة وأن أدهم أكل‬
                                        ‫ّ‬                   ‫ّ‬                          ‫	‬    ‫4‬
                             ‫6‬                    ‫3‬

                                                                            ‫ب.	 ع لِّل إجابتك.	‬




                                                                                      ‫الس ؤال 91‬
                                                                                             ‫ُّ‬
                                                                                               ‫ّ‬
                                                                           ‫ح ل التّمارين التّالية:‬
     ‫1‬    ‫5‬                                                                                     ‫		‬
                                                                                                ‫أ.‬
       ‫+‬    ‫=‬
     ‫7‬   ‫41‬


         ‫1‬   ‫3‬
     ‫2‬     ‫−‬   ‫=‬                                                                                ‫		‬
                                                                                                ‫ب.‬
         ‫4‬   ‫4‬


      ‫5‬   ‫2‬   ‫1‬
        ‫+‬   ‫+‬   ‫=‬                                                                               ‫		‬
                                                                                                ‫ج.‬
     ‫01‬   ‫3‬   ‫2‬
                                                                                                              ‫21‬
‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬    ‫מבחן 44‬          ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬
                                                         ‫ّ‬            ‫ّ ّ‬
‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬                                                     ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬
‫امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة מיצ"ב‬


                                                                                                                             ‫الس ؤال 02‬
                                                                                                                                    ‫ُّ‬
                                                                                                                    ‫ُ‬    ‫َ َ‬
                                                                                           ‫تَناف س خمسة رياضيّين في سباق دراجات.‬
                                                                                                ‫ّ‬
    ‫	‬




                                                  ‫َ‬                   ‫َ‬
                                           ‫انطلق الرياضيّون الخمسة في الساعة 00:8 صباحا من نفْس المكان وقطع وا نفْس عدد‬
                                                                            ‫ً‬            ‫ّ‬                      ‫ّ‬
                                                                                           ‫الكيلومترات حتّى نهاية المسار.‬
                                                                                                ‫َ‬
‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬




                                                                     ‫في الساعة 00:11 قيس الجزء الّذي قطعه كل متسابق من المسار.‬
                                                                         ‫َ‬             ‫ّ‬                   ‫َ‬            ‫ّ‬
                                                                                                ‫نتائج القياس مبيَّنَة في الجدول التّالي:‬
                                                                                                            ‫َ‬             ‫ُ‬
                                                  ‫عمر‬                  ‫ربيع‬            ‫نعيم‬             ‫سامي‬                 ‫راني‬
                                                             ‫1‬                  ‫1‬               ‫4‬                 ‫5‬                    ‫2‬
                                           ‫من المسار‬
                                              ‫َ‬                     ‫من المسار‬
                                                                       ‫َ‬            ‫من المسار‬
                                                                                       ‫َ‬             ‫من المسار‬
                                                                                                        ‫َ‬               ‫من المسار‬
                                                                                                                           ‫َ‬
                                                             ‫3‬                  ‫2‬               ‫6‬                 ‫6‬                    ‫3‬

                                                             ‫َ‬                 ‫َ‬
                                                         ‫عنْد إجراء القياس كان اثنان من الرياضيّين في نفْس المكان على المسار.‬
                                                                                           ‫ّ‬                             ‫ِ َ‬               ‫أ.	‬
                                                                                                                          ‫من هما؟	‬
                                                                                                                              ‫َ ْ ُ‬            ‫	‬

                                                                                                                         ‫الجواب: 	‬             ‫	‬


                                                                                              ‫ب.	 طول المسار هو 06 كم (كيلومترا).‬
                                                                                                 ‫ً‬                    ‫َ‬
                                                                    ‫ما هو عدد الكيلومترات الّتي قطعها عمر حتّى الساعة 00:11؟‬
                                                                              ‫ّ‬                                                                  ‫	‬

                                                                                              ‫كم‬                      ‫الجواب:	 	‬                 ‫	‬


                                                              ‫ج.	 في أي ساعة أنهى ربيع المسار، إذا سار بنفس السرعة حتّى النّهاية؟‬
                                                                                ‫ّ‬                    ‫َ‬                  ‫ّ‬

                                                                                                               ‫الجواب:	 		‬                       ‫	‬

                                                                                    ‫ا ِشرح كيف توصلْت إلى الجواب في البند "ج".‬
                                                                                                             ‫َ َ َّ َ‬                    ‫د.	‬




    ‫31‬
                                     ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬
                                          ‫ّ‬            ‫ّ ّ‬                                      ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬   ‫מבחן 44‬
                                     ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬                                                     ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬
‫מיצ"ב امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة‬


                                                                                      ‫الس ؤال 12‬
                                                                                             ‫ُّ‬
                                                                         ‫ُ ِّ‬
                                                            ‫أمامك مستطيل غمق أحد أضالعه.‬




                                                                                                              ‫	‬
                                              ‫ُ َ َّ‬
                                            ‫لون في هذا المستطيل ضلعا موازيا للضلع المغمق.‬
                                                           ‫ً‬      ‫ً‬                    ‫ِّ‬




                                                                                                          ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬
                                                                                      ‫الس ؤال 22‬
                                                                                             ‫ُّ‬
                         ‫كم مكعبًا يجب أن نُخْ رج من المبنى "أ" كي نحصل على المبنى "ب"؟‬
                                                                ‫ِ‬      ‫ْ‬         ‫ّ‬




                    ‫المبنى "أ"‬
                     ‫מבְנ ֶה א'‬
                              ‫ִ‬                            ‫מבְנ ֶה "ب"‬
                                                             ‫المبنى ב'‬
                                                                     ‫ִ‬




                                                ‫مكعبًا/مكعبات‬
                                                   ‫ّ‬      ‫ّ‬                                ‫الجواب:‬




                                                                                                              ‫41‬
‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬   ‫מבחן 44‬           ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬
                                                         ‫ّ‬            ‫ّ ّ‬
‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬                                                     ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬
‫امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة מיצ"ב‬


                                                                                                                          ‫الس ؤال 32‬
                                                                                                                                 ‫ُّ‬
                                                                                            ‫اُرسم في كل مثلّث ارتفاعا من الرأس ‪.A‬‬
                                                                                                         ‫ً‬            ‫ّ‬
    ‫	‬




                                                                              ‫ب.‬
                                                                              ‫ב.‬                                                 ‫أ.‬
                                                                                                                                ‫א.‬
‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬




                                          ‫‪A‬‬                                                        ‫‪A‬‬




                                                                                                                          ‫الس ؤال 42‬
                                                                                                                                 ‫ُّ‬
                                               ‫ب‬
                                               ‫ב'‬                                                        ‫أمامك رسم فيه مستقيمان.‬
                                                                                                                       ‫َ ْ ٌ‬
                                                        ‫أ‬
                                                       ‫א'‬                                                ‫أشر إلى الجملة الصحيحة.‬
                                                                                                              ‫ّ‬               ‫ِ‬


                                                                                           ‫زاوية "أ" أكبر من زاوية "ب".‬               ‫	‬   ‫1‬

                                                                                           ‫زاوية "ب" أكبر من زاوية "أ".‬               ‫	‬   ‫2‬

                                                                                       ‫زاوية "أ" وزاوية "ب" متساويتان.‬                ‫	‬   ‫3‬




                                                                                                                          ‫الس ؤال 52‬
                                                                                                                                 ‫ُّ‬
                                                                    ‫ما هو طول ضلع المثلّث متساوي األضالع الّذي محيطه متر ونصف؟‬
                                                                                                       ‫ُ‬
                                                                                                ‫عبِّر عن طول الضلع بالسنتيمترات.‬
                                                                                                         ‫ّ‬      ‫ّ‬              ‫َ‬


                                                                                                ‫سم‬                             ‫الجواب:‬



    ‫51‬
                                     ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬
                                          ‫ّ‬            ‫ّ ّ‬                                   ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬   ‫מבחן 44‬
                                     ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬                                                  ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬
‫מיצ"ב امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة‬


                                                                                        ‫الس ؤال 62‬
                                                                                               ‫ُّ‬
                                                                            ‫أمامك ثالثة رسومات.‬




                                                                                                                 ‫	‬
                                                  ‫ِ َ‬           ‫ً‬               ‫ّ‬
                                                ‫لون في كل رسم مربعا مختلفا من حيث الك بر.‬
                                                                       ‫ًّ‬              ‫ّ‬




                                                                                                             ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬
                                                                                        ‫الس ؤال 72‬
                                                                                               ‫ُّ‬
                                            ‫أي المضلَّعات الّتي في الرسم هي مستطيالت؟‬
                                                           ‫َّ‬                 ‫ّ ُ َ‬                    ‫أ.	‬


    ‫أ‬
   ‫א'‬                ‫ب‬
                     ‫ב'‬                ‫ج‬
                                       ‫ג'‬                ‫المضلَّعات الثّالثة كلّها‬
                                                                              ‫ُ َ‬        ‫	‬    ‫1‬

                                               ‫المضلَّع "أ" والمضلَّع "ب" فقط‬
                                                           ‫ُ َ‬           ‫ُ َ‬             ‫	‬    ‫2‬

                                                              ‫المضلَّع "أ" فقط‬
                                                                          ‫ُ َ‬            ‫	‬    ‫3‬

                                                             ‫المضلَّع "ب" فقط‬
                                                                         ‫ُ َ‬             ‫	‬    ‫4‬

                                                             ‫المضلَّع "ج" فقط‬
                                                                         ‫ُ َ‬             ‫	‬    ‫5‬




                                    ‫ب.	 أي المضلَّعات الّتي في الرسم هي متوازيات أضالع؟‬
                                                         ‫َّ‬                 ‫ّ ُ َ‬


    ‫أ‬
   ‫א'‬                ‫ب‬
                     ‫ב'‬                ‫ج‬
                                       ‫ג'‬                ‫المضلَّعات الثّالثة كلّها‬
                                                                              ‫ُ َ‬        ‫	‬    ‫1‬

                                               ‫المضلَّع "أ" والمضلَّع "ج" فقط‬
                                                           ‫ُ َ‬           ‫ُ َ‬             ‫	‬    ‫2‬

                                                              ‫المضلَّع "أ" فقط‬
                                                                          ‫ُ َ‬            ‫	‬    ‫3‬

                                                             ‫المضلَّع "ب" فقط‬
                                                                         ‫ُ َ‬             ‫	‬    ‫4‬

                                                             ‫المضلَّع "ج" فقط‬
                                                                         ‫ُ َ‬             ‫	‬    ‫5‬


                                                                                                                 ‫61‬
‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬   ‫מבחן 44‬            ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬
                                                          ‫ّ‬            ‫ّ ّ‬
‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬                                                       ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬
‫امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة מיצ"ב‬


                                                                                                                         ‫الس ؤال 82‬
                                                                                                                                ‫ُّ‬
                                                                             ‫ما هي مساحة المضلَّع الرمادي الّذي في الرسم التّالي؟‬
                                                                                        ‫َّ‬           ‫َّ ّ‬        ‫ُ َ‬
    ‫	‬
‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬




                                                             ‫1سم‬
                                                             ‫1 ס"מ‬

                                                                     ‫1سم‬
                                                                     ‫1 ס"מ‬




                                                                                              ‫2‬
                                                                                               ‫سم‬                             ‫الجواب:‬




    ‫71‬
                                     ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬
                                          ‫ّ‬            ‫ّ ّ‬                                  ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬   ‫מבחן 44‬
                                     ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬                                                 ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬
‫מיצ"ב امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة‬


                                                                                     ‫الس ؤال 92‬
                                                                                            ‫ُّ‬
                                                                          ‫َ ْ ٌ ُ َ َّ‬
                                                   ‫أمامك رسم مصغ ر لغرفة فنون في مدرسة.‬




                                                                                                                  ‫	‬
                                                      ‫‪A‬‬




                                                                                                              ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬
                                    ‫‪B‬‬

                                                                         ‫م‬
                                                                        ‫6 מ'‬


                            ‫م‬
                           ‫3 מ'‬
                 ‫م‬
                ‫2 מ'‬


                                             ‫م‬
                                            ‫8 מ'‬



                                             ‫ما هو طول الحائط المشار إليه بالحرف ‪A‬؟‬
                                                               ‫ُ‬                                    ‫أ.	‬

                                                       ‫م‬             ‫الجواب:	 		‬                         ‫	‬


                                             ‫ب.	 ما هو طول الحائط المشار إليه بالحرف ‪?B‬‬
                                                               ‫ُ‬

                                                       ‫م‬             ‫الجواب:	 		‬                         ‫	‬


                                                           ‫ج. ما هي مساحة غرفة الفنون؟‬
                                                                                    ‫	‬

                                                      ‫2‬
                                                       ‫م‬             ‫الجواب:	 		‬                          ‫	‬


                                  ‫بيّن بواسطة التّمارين كيف ح سبْت مساحة غرفة الفنون.‬
                                                        ‫َ َ‬                                        ‫د.	‬




                                                                                                                  ‫81‬
‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬   ‫מבחן 44‬          ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬
                                                        ‫ّ‬            ‫ّ ّ‬
‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬                                                    ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬
‫امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة מיצ"ב‬


                                                                                                                         ‫الس ؤال 03‬
                                                                                                                                ‫ُّ‬
                                                                                                ‫ّ ّ‬             ‫ُ َ َّ ُ‬
                                                           ‫أمامك مخطط يبَيّن كميّة السكر الموجودة في كأس واحدة من عصير فاكهه‬
                                                                                                        ‫ّ‬
    ‫	‬




                                                                                             ‫			‬             ‫من أنواع مختلفة.‬
                                                       ‫ّ‬
                                              ‫غ رام سك ر في كأس‬
                                                 ‫גרם סוכר‬
                                              ‫בכוס מיץوפירות‬
                                                ‫عصير ف اكه‬
‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬




                                                  ‫52‬




                                                  ‫02‬



                                                  ‫51‬



                                                  ‫01‬



                                                    ‫5‬




                                                    ‫0‬
                                                             ‫كرز‬
                                                           ‫אשכוליות‬   ‫إجاص‬
                                                                      ‫אגסים‬       ‫موز‬
                                                                                 ‫בננות‬        ‫ّ‬
                                                                                            ‫تفاح‬
                                                                                           ‫תפוחים‬         ‫عنب‬
                                                                                                         ‫ענבים‬      ‫خوخ‬
                                                                                                                  ‫אפרסקים‬


                                                                                                                      ‫ّ ُ َ َّ‬
                                                                                         ‫تأمل المخطط ثم أجب عن األسئلة التّالية:‬
                                                                                    ‫ّ ّ‬
                                                                                 ‫أي فاكهة تحتوي على أكبر كميّة من السك ر?‬
                                                                                               ‫ّ‬                       ‫ّ‬              ‫أ.‬
                                                                                                                                      ‫	‬

                                                                                                                      ‫الجواب:	‬

                                             ‫ّ ّ‬                   ‫ّ‬                               ‫ُ َ ِّ‬
                                        ‫ب.	 يريد فارس أن يحضر عصيرا من فواكه تحتوي على أقل من 41 غ راما من السك ر في‬
                                                      ‫ً‬                                   ‫ً‬
                                                               ‫ُ َ َّ ُ ْ‬
                                           ‫كأس عصير واحدة. أي من الفواكه الموجودة في المخطط يمكِن لفارس أن يختار?‬
                                                                                            ‫ّ ِ َ‬

                                                                                                                      ‫الجواب:	‬

                                                                                              ‫ّ ّ‬
                                      ‫ج.	 كم غ راما من السك ر يوجد في إبريق عصير يحتوي على: كأس واحدة من عصير الموز‬
                                                                                                       ‫ً‬
                                                          ‫ونصف كأس من عصير الخوخ وكأسيْن من عصير اإلجاص?‬
                                                                             ‫َ‬

                                                                                ‫ّ ّ‬
                                                                              ‫غ راما من السك ر‬
                                                                                         ‫ً‬          ‫		‬                ‫الجواب:‬


    ‫91‬
                                     ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬
                                          ‫ّ‬            ‫ّ ّ‬                                  ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬   ‫מבחן 44‬
                                     ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬                                                 ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬
‫מיצ"ב امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة‬


                                                                                              ‫الس ؤال 13‬
                                                                                                     ‫ُّ‬
                                                ‫اشترى ماجد قلما بـ 55.4 ش.ج. وكتابا بـ 58.71 ش.ج.‬
                                                               ‫ً‬                   ‫ً‬




                                                                                                                           ‫	‬
                                                                           ‫أعطى ماجد البائع 05 ش.ج.‬
                                                                 ‫ما هو الباقي الّذي أعاده البائع لماجد؟‬




                                                                                                                       ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬
                                                                 ‫ش.ج.‬                  ‫الجواب:		‬



                                                                                              ‫الس ؤال 23‬
                                                                                                     ‫ُّ‬
                                                                  ‫اُكتب العددين النّاقصيْن (المقاميْن):‬
                                                                       ‫َ َ‬        ‫َ‬        ‫َْ‬

                                                        ‫6‬                 ‫5‬
                               ‫+ 1 = 506.1‬                       ‫+‬




                                                                                              ‫الس ؤال 33‬
                                                                                                     ‫ُّ‬
                    ‫‪^ Ò‬‬
              ‫1‪‰«R��« qŠ pMJ‬‬
                               ‫‪Ó‬‬
       ‫‪Æ5ÓM¹dLÒ²�« ZzU²½ V �Ú% Ê√ ÊËbÐ‬‬
         ‫‪Ú‬‬
                                                                     ‫ُ‬          ‫َّ ً‬
                                                    ‫بكم م رة تكبر نتيجة التّمرين 32 + 25‬                     ‫أ.	‬
                                                         ‫عن نتيجة التّمرين 3.2 + 2.5 ?‬


                                                      ‫مرة/مرات‬
                                                        ‫َّ َّ‬                 ‫			‬
                                                                                ‫الجواب:‬                            ‫	‬


                  ‫ب.	 ا ِشرح كيف يمكنك أن تُجيب عن البند "أ" بدون أن تَح سِ ب نتائج التّمارين.‬
                                        ‫ْ‬




                                                                                                                           ‫02‬
‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬           ‫מבחן 44‬           ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬
                                                                 ‫ّ‬            ‫ّ ّ‬
‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬                                                             ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬
‫امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة מיצ"ב‬


                                                                                                                            ‫الس ؤال 43‬
                                                                                                                                   ‫ُّ‬
                                                                           ‫فازت سعاد وفاطمة بجوائز ماليّة في مسابقة معلومات عامة.‬
                                                                             ‫ّ‬
    ‫	‬




                                     ‫أَودعت سعاد في البنك مبلغ 005 ش.ج . المبلغ الّذي أودعتْه سعاد هو 1 قيمة الجائزة‬
                                                            ‫ََْ ُ‬                                                ‫ََْ‬                     ‫أ.‬
                                                  ‫4‬                                        ‫الّتي فازت بها في المسابقة.‬
‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬




                                                                                       ‫ما هي قيمة الجائزة الّتي فازت بها سعاد؟‬


                                                                                           ‫ش.ج.‬                          ‫الجواب:‬              ‫	‬


                                                                                      ‫ب.	 فازت فاطمة في المسابقة بمبلغ 000,3 ش.ج.‬
                                                                                                          ‫1‬
                                                                ‫أَودعت فاطمة في البنك قيمة الجائزة، واشترت كتبًا بـ 054 ش.ج.،‬
                                                                                 ‫ُ‬                                            ‫ََْ‬
                                                                                                          ‫3‬
                                                                        ‫وقسمت ما تبقّى من المبلغ بين ولديها االثنين بالتّساوي.‬
                                                                                                                            ‫ّ‬
                                                                                ‫ما هو المبلغ الّذي حصل عليه كل واحد مِن الولدين؟‬
                                                                                   ‫َْ‬             ‫ّ‬

                                                                                                                                              ‫	‬
                                                                             ‫بيِّن ك ل التّمارين الّتي حسبتها للوصول إلى الجواب.‬
                                                                                                                       ‫ّ‬




                                                                                           ‫ش.ج.‬                          ‫الجواب:‬              ‫	‬



                                                                                      ‫ّ‬
                                                                                 ‫-النهاية-‬

    ‫12‬
                                     ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬
                                          ‫ّ‬            ‫ّ ّ‬                                     ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬   ‫מבחן 44‬
                                     ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬                                                    ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬
‫מיצ"ב امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة‬




                                                                                                            ‫	‬
                                                                                                        ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬




                                                                                                            ‫22‬
‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬   ‫מבחן 44‬         ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬
                                                       ‫ّ‬            ‫ّ ّ‬
‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬                                                   ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬
‫	‬                         ‫امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة מיצ"ב‬
‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬




    ‫32‬
                                     ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬
                                          ‫ّ‬            ‫ّ ّ‬                          ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬   ‫מבחן 44‬
                                     ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬                                         ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬
‫נא להכניס כאן‬
‫ברקוד אחורי‬
                ‫מתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב', בשפה הערבית‬

Contenu connexe

En vedette

AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsKurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementMindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...RachelPearson36
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Applitools
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at WorkGetSmarter
 

En vedette (20)

AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slides
 
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike RoutesMore than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
 

Math 2009[1](1)

  • 1. ‫מדינת ישראל‬ ‫המזכירות הפדגוגית‬ ‫משרד החינוך‬ ‫ראמ"ה‬ ‫אגף המפמ"רים‬ ‫‪qOz«dÝ≈ W�Ëœ‬‬ ‫הרשות הארצית‬ ‫‪WOÐd²�« …—«“Ë‬‬ ‫למדידה והערכה בחינוך‬ ‫«��‪W¹uÐd²�« W¹—UðdJ‬‬ ‫��‪s¹e�d*« 5A²H*« r‬‬ ‫—«�‪U‬‬ ‫«��‪W¹dDI�« WDK‬‬ ‫�‪WOÐd²�« w� rOOI²�«Ë ”UOIK‬‬ ‫ميتساڤ‬ ‫«‪W? ØV�UÒD�« rÝ‬‬ ‫שם התלמיד/ה‬ ‫מיצ"ב‬ ‫«�‪nÒB‬‬ ‫הכיתה‬ ‫«‪WÝ—b*« rÝ‬‬ ‫امتحان في ال رياض يات‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫שם ביה"ס‬ ‫«�³‪…bK‬‬ ‫מבחן במתמטיקה‬ ‫שם היישוב‬ ‫—�‪WLzUI�« w� W? ØV�UÒD�« r‬‬ ‫الصف اخلامس، الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫מס' התלמיד/ה באלפון‬ ‫لإلنترنت‬ ‫מד‬ ‫מס' זהות‬ ‫בק‬ ‫כיתה ה', נוסח ב'‬ ‫כיתה + מס' כיתה‬ ‫שם משפחה‬ ‫ה‬ ‫סמל מוסד‬ ‫מקצוע‬ ‫שם פרטי‬ ‫שם ביה"ס‬ ‫לאינטרנט‬ ‫571.0‬ ‫%52‬ ‫95141.3 = ‪π‬‬ ‫9853562‬ ‫1‬ ‫2‬ ‫‪a+b+c=x‬‬ ‫?? 9002, ?? תשס"ט‬ ‫נא להכניס כאן‬ ‫ברקוד קדמי‬ ‫מאי 9002, אייר התשס"ט‬
  • 2. ‫מיצ"ב امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة‬ ‫ ‬ ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬ ‫2‬ ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬ ‫מבחן 44‬ ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬ ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬
  • 3. ‫امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة מיצ"ב‬ ‫ّ‬ ‫عزيزي الطالب،‬ ‫ ‬ ‫ أمامك امتحان في الر ‬ ‫ّياض يات:‬ ‫ّ‬ ‫‪‬‬ ‫ ‬ ‫• مدة االمتحان 09 دقيقة.‬ ‫ّ‬ ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬ ‫ّ‬ ‫• عليك ح ل جميع التّمارين واإلجابة عن جميع األسئلة.‬ ‫• اُكتب جميع العمليّات الحسابيّة على دفتر االمتحان.‬ ‫• يمكنك أن تكتب بقلم رصاص أو بقلم حبر.‬ ‫ّ ْ‬ ‫• في بعض األسئلة، تم تَغ ميق كلمات مهمة. انتبه إلى هذه الكلمات.‬ ‫ّ‬ ‫• ال ي سمح باستعمال اآللة الحاسبة.‬ ‫ُ‬ ‫ إذا طلِب منك أن تكتب جوابا، فاكتُبه في المكان المخصص لذلك.‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫ إذا طلِب منك أن تختار إجابة صحيحة واحدة من بني عدة إجابات، فاخْ تَر اإلجابة‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫الصحيحة وضع إشارة في املكان املناسب بجانبها.‬ ‫َ ْ‬ ‫ّ‬ ‫، ثم ضع‬ ‫ّ َ ْ‬ ‫ إذا أردت أن تصحح إجابتك فافعل ما يلي: اُمح اإلجابة الّتي أشرتها هكذا:‬ ‫َّ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َْ‬ ‫ُ ّ‬ ‫َْ‬ ‫‪‬‬ ‫إشارة بجانب إجابة أخرى.‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ِ ْ‬ ‫بجانب أكثر من إجابة واحدة، فسوف تعتبر اإلجابة غير‬ ‫ إذا وضعت إشارة‬ ‫َ َ ْ‬ ‫‪‬‬ ‫صحيحة.‬ ‫✔ قبل تسليم الدفتر —‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫افحص إجاباتك جيّدا،‬ ‫ً‬ ‫وصحح ما يحتاج إلى تصحيح.‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫نتمنى لك النجاح!‪‬‬ ‫3‬ ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬ ‫מבחן 44‬ ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬ ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬
  • 4. ‫מיצ"ב امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة‬ ‫ ‬ ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬ ‫4‬ ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬ ‫מבחן 44‬ ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬ ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬
  • 5. ‫امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة מיצ"ב‬ ‫1‪WI¹dD�UÐ UNÒKŠË s¹—ULÒ²�« a�½ sJ‬‬ ‫‪Ò‬‬ ‫‪Ó‬‬ ‫‪Ô‬‬ ‫«*‪Æp� W×¹d‬‬ ‫ ‬ ‫مكان للعمل يات الحسابية‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬ ‫الس ؤال 1‬ ‫ُّ‬ ‫ّ‬ ‫ح ل:‬ ‫ ‬ ‫= 06 + 502 – 043‬ ‫الس ؤال 2‬ ‫ُّ‬ ‫ّ‬ ‫ح ل:‬ ‫ ‬ ‫= 425 – 160,2‬ ‫الس ؤال 3‬ ‫ُّ‬ ‫ّ‬ ‫ح ل:‬ ‫ ‬ ‫= 3 : 72 + 3‬ ‫الس ؤال 4‬ ‫ُّ‬ ‫ُ ّ‬ ‫عدد سكان القدس وتل أبيب وحيفا معا‬ ‫ً‬ ‫هو 009،663،1 مواطن.‬ ‫عدد سكان القدس هو 000،917 مواطن،‬‫ُ ّ‬ ‫ُ ّ‬ ‫وعدد سكان حيفا هو 000،762 مواطن.‬ ‫ُ ّ‬ ‫ما هو عدد سكان تل أبيب؟‬ ‫مواطن/مواطنًا‬ ‫الجواب:‬ ‫5‬ ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬ ‫מבחן 44‬ ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬ ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬
  • 6. ‫מיצ"ב امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة‬ ‫الس ؤال 5‬ ‫ُّ‬ ‫ّ‬ ‫ح ل:‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫= 53 × 72‬ ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬ ‫الس ؤال 6‬ ‫ُّ‬ ‫ّ‬ ‫ح ل:‬ ‫= 6 : 636‬ ‫أ. ‬ ‫= 52 : 057‬ ‫ب. ‬ ‫الس ؤال 7‬ ‫ُّ‬ ‫أشر إلى التّمرين الّذي نتيجته 001.‬ ‫ِ‬ ‫5 × 5 × 02‬ ‫ ‬ ‫1‬ ‫05 × 1 × 2‬ ‫ ‬ ‫2‬ ‫2 × 01 × 05‬ ‫ ‬ ‫3‬ ‫1 × 001 × 0‬ ‫ ‬ ‫4‬ ‫الس ؤال 8‬ ‫ُّ‬ ‫اُكتب العدد النّاقص.‬ ‫× 61 + 8 × 61 = 61 × 61‬ ‫6‬ ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬ ‫מבחן 44‬ ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬ ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬
  • 7. ‫امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة מיצ"ב‬ ‫‪^ Ò‬‬ ‫1‪‰«R��« qŠ pMJ‬‬ ‫الس ؤال ‬ ‫ُّ 9‬ ‫‪Ó‬‬ ‫‪Æ5ÓM¹dLÒ²�« ZzU²½ V �Ú% Ê√ ÊËbÐ‬‬ ‫‪Ú‬‬ ‫أ. اُكتب اإلشارة المالئمة بين التّمرينَيْن:‬ ‫> أو < أو =‬ ‫ ‬ ‫08 × 15‬ ‫04 × 201‬ ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬ ‫ب. ا ِشرح كيف يمكن اإلجابة عن البند "أ" بدون أن تَح سِ ب نتائج التّمرينَيْن.‬ ‫ْ‬ ‫ُْ‬ ‫7‬ ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬ ‫מבחן 44‬ ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬ ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬
  • 8. ‫מיצ"ב امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة‬ ‫الس ؤال 01‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫تتراوح أسعار ك رات اللّعب في دكان بين 52 ش.ج. و 54 ش.ج.‬ ‫ ‬ ‫مع روضة 07 ش.ج.‬ ‫أ. ‬ ‫ُ‬ ‫هل تكفي النّقود الّتي مع روضة لشراء 3 ك رات?‬ ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬ ‫نعم / ال‬ ‫ ‬ ‫ ‬‫ع لّل إجابتك‬ ‫ُ‬ ‫ّّ‬ ‫ْ َ‬ ‫ب. اشتَرت أمل من الدكان نفسها 4 ك رات.‬ ‫ُ‬ ‫دفعت أمل ثمن الك رات بورقة من فئة الـ 002 ش.ج., وأخذت الباقي.‬ ‫َََ‬ ‫أي مبلغ من المبالغ التّالية يمكن أن يكون الباقي الّذي أخذته أمل؟‬‫ّ‬ ‫571 ش.ج.‬ ‫ ‬ ‫1‬ ‫551 ش.ج.‬ ‫ ‬ ‫2‬ ‫02 ش.ج.‬ ‫ ‬ ‫3‬ ‫01 ش.ج.‬ ‫ ‬ ‫4‬ ‫8‬ ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬ ‫מבחן 44‬ ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬ ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬
  • 9. ‫امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة מיצ"ב‬ ‫الس ؤال 11‬ ‫ُّ‬ ‫ّ‬ ‫ّّ‬ ‫َ‬ ‫َ ََ‬ ‫خ رجت مجموعة من األوالد في جولة على الدراجات لمدة 5 ساعات.‬ ‫ ‬ ‫ّ‬ ‫في كل ساعة من الساعات الـ 4 األولى قطع األوالد 01 كم (كيلومترات).‬ ‫ّ‬ ‫في الساعة الخامسة من الجولة قطع وا 51 كم.‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬ ‫ما هو عدد الكيلومترات الّتي قطعها األوالد في الجولة ك لّها؟‬ ‫َ‬ ‫أ. ‬ ‫كم‬ ‫الجواب:‬ ‫ب. ما هو معدل الكيلومترات التي قطعها األوالد في ساعة واحدة من الجولة؟‬ ‫َ‬ ‫ُ َ َّ‬ ‫كم‬ ‫الجواب: معدل الكيلومترات الّتي قطعها األوالد في الساعة هو ‬ ‫ّ‬ ‫ُ َ َّ‬ ‫الس ؤال 21‬ ‫ُّ‬ ‫" ال توجد استراحة.‬‫بين الحصة األولى والثّانية في مدرسة "الجليل‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ ّ‬ ‫مدة كل حصة 54 دقيقة.‬ ‫تبدأ الحصة األولى في الساعة الثّامنة والربع.‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫في أي ساعة تنتهي الحصة الثانية؟‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫في الساعة التّاسعة بالضبط‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ ‬ ‫1‬ ‫في الساعة التّاسعة والنّصف‬ ‫ّ‬ ‫ ‬ ‫2‬ ‫في الساعة العاشرة إالّ ربعا‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ ‬ ‫3‬ ‫في الساعة العاشرة والربع‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ ‬ ‫4‬ ‫9‬ ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬ ‫מבחן 44‬ ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬ ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬
  • 10. ‫מיצ"ב امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة‬ ‫الس ؤال 31‬ ‫ُّ‬ ‫3‬ ‫منه رمادية.‬ ‫ّ‬ ‫أشر إلى المستطيل الّذي‬ ‫ِ‬ ‫5‬ ‫ ‬ ‫1‬ ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬ ‫2‬ ‫3‬ ‫4‬ ‫الس ؤال 41‬ ‫ُّ‬ ‫اُكتب العدد 1 في المكان المناسب على مستقيم األعداد.‬ ‫أ. ‬ ‫0‬ ‫1‬ ‫3‬ ‫ب. اُكتب العدد 1 في المكان المناسب على مستقيم األعداد.‬ ‫ ‬ ‫0‬ ‫5‬ ‫4‬ ‫01‬ ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬ ‫מבחן 44‬ ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬ ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬
  • 11. ‫امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة מיצ"ב‬ ‫الس ؤال 51‬ ‫ُّ‬ ‫اُكتب العدد النّاقص:‬ ‫ ‬ ‫3‬ ‫3‬ ‫4‬ ‫ ‬ ‫+‬ ‫=‬ ‫+‬ ‫5‬ ‫7‬ ‫7‬ ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬ ‫الس ؤال 61‬ ‫ُّ‬ ‫أشر إلى العدد األكبر.‬ ‫ِ‬ ‫01‬ ‫1‬ ‫4‬ ‫1‬ ‫ ‬ ‫4‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫3‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫2‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫1‬ ‫02‬ ‫7‬ ‫6‬ ‫5‬ ‫الس ؤال 71‬ ‫ُّ‬ ‫ثمن 1 كيلوغ رام من الكعك هو 6 ش.ج.‬ ‫4‬ ‫ما هو ثمن نصف كيلوغ رام من الكعك؟‬ ‫أ. ‬ ‫ش.ج.‬ ‫الجواب: ‬ ‫ ‬ ‫1‬ ‫ب. ما هو ثمن 1 كيلوغ رام من الكعك؟‬ ‫2‬ ‫ش.ج.‬ ‫الجواب: ‬ ‫ ‬ ‫11‬ ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬ ‫מבחן 44‬ ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬ ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬
  • 12. ‫מיצ"ב امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة‬ ‫الس ؤال 81‬ ‫ُّ‬ ‫أكل جواد نصف علبة بوظة.‬ ‫ ‬ ‫أشرف وأدهم أكال من نفس العلبة.‬ ‫أشر إلى اجلملة الصحيحة.‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫أ ‬ ‫.‬ ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬ ‫3‬ ‫1‬ ‫العلبة.‬ ‫من المحتمل أن أشرف أكل العلبة وأن أدهم أكل‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ ‬ ‫1‬ ‫4‬ ‫4‬ ‫1‬ ‫1‬ ‫العلبة.‬ ‫العلبة وأن أدهم أكل‬ ‫ّ‬ ‫من المحتمل أن أشرف أكل‬ ‫ّ‬ ‫ ‬ ‫2‬ ‫2‬ ‫4‬ ‫5‬ ‫1‬ ‫العلبة وأن أدهم أكل العلبة.‬ ‫ّ‬ ‫من المحتمل أن أشرف أكل‬ ‫ّ‬ ‫ ‬ ‫3‬ ‫6‬ ‫3‬ ‫1‬ ‫1‬ ‫العلبة.‬ ‫من المحتمل أن أشرف أكل العلبة وأن أدهم أكل‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ ‬ ‫4‬ ‫6‬ ‫3‬ ‫ب. ع لِّل إجابتك. ‬ ‫الس ؤال 91‬ ‫ُّ‬ ‫ّ‬ ‫ح ل التّمارين التّالية:‬ ‫1‬ ‫5‬ ‫ ‬ ‫أ.‬ ‫+‬ ‫=‬ ‫7‬ ‫41‬ ‫1‬ ‫3‬ ‫2‬ ‫−‬ ‫=‬ ‫ ‬ ‫ب.‬ ‫4‬ ‫4‬ ‫5‬ ‫2‬ ‫1‬ ‫+‬ ‫+‬ ‫=‬ ‫ ‬ ‫ج.‬ ‫01‬ ‫3‬ ‫2‬ ‫21‬ ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬ ‫מבחן 44‬ ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬ ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬
  • 13. ‫امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة מיצ"ב‬ ‫الس ؤال 02‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬ ‫تَناف س خمسة رياضيّين في سباق دراجات.‬ ‫ّ‬ ‫ ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫انطلق الرياضيّون الخمسة في الساعة 00:8 صباحا من نفْس المكان وقطع وا نفْس عدد‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫الكيلومترات حتّى نهاية المسار.‬ ‫َ‬ ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬ ‫في الساعة 00:11 قيس الجزء الّذي قطعه كل متسابق من المسار.‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫نتائج القياس مبيَّنَة في الجدول التّالي:‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫عمر‬ ‫ربيع‬ ‫نعيم‬ ‫سامي‬ ‫راني‬ ‫1‬ ‫1‬ ‫4‬ ‫5‬ ‫2‬ ‫من المسار‬ ‫َ‬ ‫من المسار‬ ‫َ‬ ‫من المسار‬ ‫َ‬ ‫من المسار‬ ‫َ‬ ‫من المسار‬ ‫َ‬ ‫3‬ ‫2‬ ‫6‬ ‫6‬ ‫3‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫عنْد إجراء القياس كان اثنان من الرياضيّين في نفْس المكان على المسار.‬ ‫ّ‬ ‫ِ َ‬ ‫أ. ‬ ‫من هما؟ ‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫ ‬ ‫الجواب: ‬ ‫ ‬ ‫ب. طول المسار هو 06 كم (كيلومترا).‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ما هو عدد الكيلومترات الّتي قطعها عمر حتّى الساعة 00:11؟‬ ‫ّ‬ ‫ ‬ ‫كم‬ ‫الجواب: ‬ ‫ ‬ ‫ج. في أي ساعة أنهى ربيع المسار، إذا سار بنفس السرعة حتّى النّهاية؟‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫الجواب: ‬ ‫ ‬ ‫ا ِشرح كيف توصلْت إلى الجواب في البند "ج".‬ ‫َ َ َّ َ‬ ‫د. ‬ ‫31‬ ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬ ‫מבחן 44‬ ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬ ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬
  • 14. ‫מיצ"ב امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة‬ ‫الس ؤال 12‬ ‫ُّ‬ ‫ُ ِّ‬ ‫أمامك مستطيل غمق أحد أضالعه.‬ ‫ ‬ ‫ُ َ َّ‬ ‫لون في هذا المستطيل ضلعا موازيا للضلع المغمق.‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ِّ‬ ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬ ‫الس ؤال 22‬ ‫ُّ‬ ‫كم مكعبًا يجب أن نُخْ رج من المبنى "أ" كي نحصل على المبنى "ب"؟‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫المبنى "أ"‬ ‫מבְנ ֶה א'‬ ‫ִ‬ ‫מבְנ ֶה "ب"‬ ‫المبنى ב'‬ ‫ִ‬ ‫مكعبًا/مكعبات‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫الجواب:‬ ‫41‬ ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬ ‫מבחן 44‬ ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬ ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬
  • 15. ‫امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة מיצ"ב‬ ‫الس ؤال 32‬ ‫ُّ‬ ‫اُرسم في كل مثلّث ارتفاعا من الرأس ‪.A‬‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ ‬ ‫ب.‬ ‫ב.‬ ‫أ.‬ ‫א.‬ ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬ ‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬ ‫الس ؤال 42‬ ‫ُّ‬ ‫ب‬ ‫ב'‬ ‫أمامك رسم فيه مستقيمان.‬ ‫َ ْ ٌ‬ ‫أ‬ ‫א'‬ ‫أشر إلى الجملة الصحيحة.‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫زاوية "أ" أكبر من زاوية "ب".‬ ‫ ‬ ‫1‬ ‫زاوية "ب" أكبر من زاوية "أ".‬ ‫ ‬ ‫2‬ ‫زاوية "أ" وزاوية "ب" متساويتان.‬ ‫ ‬ ‫3‬ ‫الس ؤال 52‬ ‫ُّ‬ ‫ما هو طول ضلع المثلّث متساوي األضالع الّذي محيطه متر ونصف؟‬ ‫ُ‬ ‫عبِّر عن طول الضلع بالسنتيمترات.‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫سم‬ ‫الجواب:‬ ‫51‬ ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬ ‫מבחן 44‬ ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬ ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬
  • 16. ‫מיצ"ב امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة‬ ‫الس ؤال 62‬ ‫ُّ‬ ‫أمامك ثالثة رسومات.‬ ‫ ‬ ‫ِ َ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫لون في كل رسم مربعا مختلفا من حيث الك بر.‬ ‫ًّ‬ ‫ّ‬ ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬ ‫الس ؤال 72‬ ‫ُّ‬ ‫أي المضلَّعات الّتي في الرسم هي مستطيالت؟‬ ‫َّ‬ ‫ّ ُ َ‬ ‫أ. ‬ ‫أ‬ ‫א'‬ ‫ب‬ ‫ב'‬ ‫ج‬ ‫ג'‬ ‫المضلَّعات الثّالثة كلّها‬ ‫ُ َ‬ ‫ ‬ ‫1‬ ‫المضلَّع "أ" والمضلَّع "ب" فقط‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ ‬ ‫2‬ ‫المضلَّع "أ" فقط‬ ‫ُ َ‬ ‫ ‬ ‫3‬ ‫المضلَّع "ب" فقط‬ ‫ُ َ‬ ‫ ‬ ‫4‬ ‫المضلَّع "ج" فقط‬ ‫ُ َ‬ ‫ ‬ ‫5‬ ‫ب. أي المضلَّعات الّتي في الرسم هي متوازيات أضالع؟‬ ‫َّ‬ ‫ّ ُ َ‬ ‫أ‬ ‫א'‬ ‫ب‬ ‫ב'‬ ‫ج‬ ‫ג'‬ ‫المضلَّعات الثّالثة كلّها‬ ‫ُ َ‬ ‫ ‬ ‫1‬ ‫المضلَّع "أ" والمضلَّع "ج" فقط‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ ‬ ‫2‬ ‫المضلَّع "أ" فقط‬ ‫ُ َ‬ ‫ ‬ ‫3‬ ‫المضلَّع "ب" فقط‬ ‫ُ َ‬ ‫ ‬ ‫4‬ ‫المضلَّع "ج" فقط‬ ‫ُ َ‬ ‫ ‬ ‫5‬ ‫61‬ ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬ ‫מבחן 44‬ ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬ ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬
  • 17. ‫امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة מיצ"ב‬ ‫الس ؤال 82‬ ‫ُّ‬ ‫ما هي مساحة المضلَّع الرمادي الّذي في الرسم التّالي؟‬ ‫َّ‬ ‫َّ ّ‬ ‫ُ َ‬ ‫ ‬ ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬ ‫1سم‬ ‫1 ס"מ‬ ‫1سم‬ ‫1 ס"מ‬ ‫2‬ ‫سم‬ ‫الجواب:‬ ‫71‬ ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬ ‫מבחן 44‬ ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬ ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬
  • 18. ‫מיצ"ב امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة‬ ‫الس ؤال 92‬ ‫ُّ‬ ‫َ ْ ٌ ُ َ َّ‬ ‫أمامك رسم مصغ ر لغرفة فنون في مدرسة.‬ ‫ ‬ ‫‪A‬‬ ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬ ‫‪B‬‬ ‫م‬ ‫6 מ'‬ ‫م‬ ‫3 מ'‬ ‫م‬ ‫2 מ'‬ ‫م‬ ‫8 מ'‬ ‫ما هو طول الحائط المشار إليه بالحرف ‪A‬؟‬ ‫ُ‬ ‫أ. ‬ ‫م‬ ‫الجواب: ‬ ‫ ‬ ‫ب. ما هو طول الحائط المشار إليه بالحرف ‪?B‬‬ ‫ُ‬ ‫م‬ ‫الجواب: ‬ ‫ ‬ ‫ج. ما هي مساحة غرفة الفنون؟‬ ‫ ‬ ‫2‬ ‫م‬ ‫الجواب: ‬ ‫ ‬ ‫بيّن بواسطة التّمارين كيف ح سبْت مساحة غرفة الفنون.‬ ‫َ َ‬ ‫د. ‬ ‫81‬ ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬ ‫מבחן 44‬ ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬ ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬
  • 19. ‫امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة מיצ"ב‬ ‫الس ؤال 03‬ ‫ُّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ُ َ َّ ُ‬ ‫أمامك مخطط يبَيّن كميّة السكر الموجودة في كأس واحدة من عصير فاكهه‬ ‫ّ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫من أنواع مختلفة.‬ ‫ّ‬ ‫غ رام سك ر في كأس‬ ‫גרם סוכר‬ ‫בכוס מיץوפירות‬ ‫عصير ف اكه‬ ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬ ‫52‬ ‫02‬ ‫51‬ ‫01‬ ‫5‬ ‫0‬ ‫كرز‬ ‫אשכוליות‬ ‫إجاص‬ ‫אגסים‬ ‫موز‬ ‫בננות‬ ‫ّ‬ ‫تفاح‬ ‫תפוחים‬ ‫عنب‬ ‫ענבים‬ ‫خوخ‬ ‫אפרסקים‬ ‫ّ ُ َ َّ‬ ‫تأمل المخطط ثم أجب عن األسئلة التّالية:‬ ‫ّ ّ‬ ‫أي فاكهة تحتوي على أكبر كميّة من السك ر?‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫أ.‬ ‫ ‬ ‫الجواب: ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ َ ِّ‬ ‫ب. يريد فارس أن يحضر عصيرا من فواكه تحتوي على أقل من 41 غ راما من السك ر في‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ُ َ َّ ُ ْ‬ ‫كأس عصير واحدة. أي من الفواكه الموجودة في المخطط يمكِن لفارس أن يختار?‬ ‫ّ ِ َ‬ ‫الجواب: ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ج. كم غ راما من السك ر يوجد في إبريق عصير يحتوي على: كأس واحدة من عصير الموز‬ ‫ً‬ ‫ونصف كأس من عصير الخوخ وكأسيْن من عصير اإلجاص?‬ ‫َ‬ ‫ّ ّ‬ ‫غ راما من السك ر‬ ‫ً‬ ‫ ‬ ‫الجواب:‬ ‫91‬ ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬ ‫מבחן 44‬ ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬ ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬
  • 20. ‫מיצ"ב امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة‬ ‫الس ؤال 13‬ ‫ُّ‬ ‫اشترى ماجد قلما بـ 55.4 ش.ج. وكتابا بـ 58.71 ش.ج.‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ ‬ ‫أعطى ماجد البائع 05 ش.ج.‬ ‫ما هو الباقي الّذي أعاده البائع لماجد؟‬ ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬ ‫ش.ج.‬ ‫الجواب: ‬ ‫الس ؤال 23‬ ‫ُّ‬ ‫اُكتب العددين النّاقصيْن (المقاميْن):‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫6‬ ‫5‬ ‫+ 1 = 506.1‬ ‫+‬ ‫الس ؤال 33‬ ‫ُّ‬ ‫‪^ Ò‬‬ ‫1‪‰«R��« qŠ pMJ‬‬ ‫‪Ó‬‬ ‫‪Æ5ÓM¹dLÒ²�« ZzU²½ V �Ú% Ê√ ÊËbÐ‬‬ ‫‪Ú‬‬ ‫ُ‬ ‫َّ ً‬ ‫بكم م رة تكبر نتيجة التّمرين 32 + 25‬ ‫أ. ‬ ‫عن نتيجة التّمرين 3.2 + 2.5 ?‬ ‫مرة/مرات‬ ‫َّ َّ‬ ‫ ‬ ‫الجواب:‬ ‫ ‬ ‫ب. ا ِشرح كيف يمكنك أن تُجيب عن البند "أ" بدون أن تَح سِ ب نتائج التّمارين.‬ ‫ْ‬ ‫02‬ ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬ ‫מבחן 44‬ ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬ ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬
  • 21. ‫امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة מיצ"ב‬ ‫الس ؤال 43‬ ‫ُّ‬ ‫فازت سعاد وفاطمة بجوائز ماليّة في مسابقة معلومات عامة.‬ ‫ّ‬ ‫ ‬ ‫أَودعت سعاد في البنك مبلغ 005 ش.ج . المبلغ الّذي أودعتْه سعاد هو 1 قيمة الجائزة‬ ‫ََْ ُ‬ ‫ََْ‬ ‫أ.‬ ‫4‬ ‫الّتي فازت بها في المسابقة.‬ ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬ ‫ما هي قيمة الجائزة الّتي فازت بها سعاد؟‬ ‫ش.ج.‬ ‫الجواب:‬ ‫ ‬ ‫ب. فازت فاطمة في المسابقة بمبلغ 000,3 ش.ج.‬ ‫1‬ ‫أَودعت فاطمة في البنك قيمة الجائزة، واشترت كتبًا بـ 054 ش.ج.،‬ ‫ُ‬ ‫ََْ‬ ‫3‬ ‫وقسمت ما تبقّى من المبلغ بين ولديها االثنين بالتّساوي.‬ ‫ّ‬ ‫ما هو المبلغ الّذي حصل عليه كل واحد مِن الولدين؟‬ ‫َْ‬ ‫ّ‬ ‫ ‬ ‫بيِّن ك ل التّمارين الّتي حسبتها للوصول إلى الجواب.‬ ‫ّ‬ ‫ش.ج.‬ ‫الجواب:‬ ‫ ‬ ‫ّ‬ ‫-النهاية-‬ ‫12‬ ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬ ‫מבחן 44‬ ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬ ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬
  • 22. ‫מיצ"ב امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة‬ ‫ ‬ ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬ ‫22‬ ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬ ‫מבחן 44‬ ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬ ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬
  • 23. ‫ ‬ ‫امتحان مقاييس النجاعة والنماء في املدرسة מיצ"ב‬ ‫מבחן 44 במתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב'‬ ‫32‬ ‫امتحان في الرّياضيّات للصف اخلامس - الصيغة ب‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫במתמטיקה לכיתה ה' (5) — נוסח ב'‬ ‫מבחן 44‬ ‫50-900-800-20-10-10-50-30-44‬ ‫‪44-math-09-5B-SOF-arab‬‬
  • 24. ‫נא להכניס כאן‬ ‫ברקוד אחורי‬ ‫מתמטיקה לכיתה ה', נוסח ב', בשפה הערבית‬