SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
RUMUSAN KAJIAN
TIPS
• RUMUSAN
• - Merumuskan dengan menulis kata kunci
  terpenting dari dapatan kajian.
• - Menyatakan tentang pentingnya hasil kajian
  kepada kepenggunaan komuniti
CONTOH 1
• KESIMPULAN
• Kajian ini telah memenuhi objektif kajian dan menjawab persoalan kajian.
  Dapatankajian menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan di antara
  pendapatan penjagadengan minat membaca buku, umur dengan minat
  membaca majalah dan akhbar, jantina dengan minat membaca majalah
  serta kemudahan mendapatkan akhbardengan minat membaca akhbar.
  Keputusan kajian mungkin dapat membantu pihak sekolah khususnya
  untuk meningkatkan lagi tahap pembacaan di kalangan pelajar-pelajar.
  Adalah juga diharapkan pembacaan di sekolah-sekolah
  akanmenitikberatkan penghayatan kepada keilmuan dan penulisan kreatif
  agar dapatmewujudkan budaya cintakan ilmu yang akan menjadikan
  seseorang itu terusmembaca dan seterusnya akan melahirkan bakal-bakal
  penulis berbakat di kalanganpara pelajar. Sesungguhnya budaya ilmu itu
  boleh diamal dan dihayati oleh setiapahli masyarakat jika ada
  kesungguhan ke arah itu. Seterusnya minat membaca yangtinggi bukan
  sahaja memperbaiki kualiti pendidikan individu tetapi juga
  untuk kemajuan negara ke arah mencapai Wawasan Pendidikan khasnya
  dan Wawasan2020 amnya.

• http://www.scribd.com/doc/55096353/42/RUMUSAN-KAJIAN
Contoh 2
• Setelah menjalankan kajian ini, saya dapat memahami lebih dalam tentang
  institusi pentadbiran tempatan yang terdapat di negara kita. Hasilnya, saya
  lebih peka dan menghargai fungsi institusi ini dalam membantu ke arah
  kemajuan dan keharmonian negara.
•
•        Di samping itu, melalui kajian ini juga akan dapat menonjolkan
  masyarakat yang saling tolong menolong, bekerjasama dan bertoleransi.
  Ini secara tidak langsung akan dapat memupuk semangat kekitaan dalam
  masyarakat.
•
•        Akhir sekali, kesejahteraan dan keamanan negara bergantung
  kepada rakyatnya. Sebagai rakyat Malaysia, kita mestilah berbangga
  menjadi rakyat Malaysia dan dengan kebanggaan inilah yang akan menjadi
  pemangkin kepada kemajuan dan keharmonian negara kita.

• http://sdar-panitiasejarah.blogspot.com/2011/06/panduan-penulisan-
  penghargaan-objektif.html
•

Contenu connexe

Tendances

Kaedah pengumpulan data pemerhatian
Kaedah pengumpulan data pemerhatianKaedah pengumpulan data pemerhatian
Kaedah pengumpulan data pemerhatianANIS IBRAHIM
 
Sorotan literatur Dr Kamarul
Sorotan literatur Dr KamarulSorotan literatur Dr Kamarul
Sorotan literatur Dr Kamarulwmkfirdaus
 
Sejarah kemerdekaan Malaysia
Sejarah kemerdekaan MalaysiaSejarah kemerdekaan Malaysia
Sejarah kemerdekaan MalaysiaASMANIZA ABDULLAH
 
GEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF DAN CARA MENANGANINYA
GEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF  DAN CARA MENANGANINYAGEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF  DAN CARA MENANGANINYA
GEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF DAN CARA MENANGANINYABiani Mawal
 
Etika etika keusahawanan
Etika etika keusahawananEtika etika keusahawanan
Etika etika keusahawananSyahremie Teja
 
PEMBAHARUAN YANG BERLAKU DI ZAMAN KHALIFAH UMAR AL- KHATTAB
PEMBAHARUAN YANG BERLAKU DI ZAMAN KHALIFAH UMAR AL- KHATTABPEMBAHARUAN YANG BERLAKU DI ZAMAN KHALIFAH UMAR AL- KHATTAB
PEMBAHARUAN YANG BERLAKU DI ZAMAN KHALIFAH UMAR AL- KHATTABSiti Nurhaishah Mohd Rani
 
Kaedah penyelidikan (persampelan)
Kaedah  penyelidikan (persampelan)Kaedah  penyelidikan (persampelan)
Kaedah penyelidikan (persampelan)Syahremie Teja
 
Perlembagaan : hak, peranan dan tanggungjawab
Perlembagaan : hak, peranan dan tanggungjawabPerlembagaan : hak, peranan dan tanggungjawab
Perlembagaan : hak, peranan dan tanggungjawabmayanggsari
 
Malayan Union 1946
Malayan Union 1946Malayan Union 1946
Malayan Union 1946Amirul Ezuan
 
Peranan Sekolah dan Guru dalam Pembangunan Nilai Pelajar Menerusi Penerapan N...
Peranan Sekolah dan Guru dalam Pembangunan Nilai Pelajar Menerusi Penerapan N...Peranan Sekolah dan Guru dalam Pembangunan Nilai Pelajar Menerusi Penerapan N...
Peranan Sekolah dan Guru dalam Pembangunan Nilai Pelajar Menerusi Penerapan N...Kharrenyanyan1605
 
Kerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajianKerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajianairenahmad
 

Tendances (20)

Kaedah pengumpulan data pemerhatian
Kaedah pengumpulan data pemerhatianKaedah pengumpulan data pemerhatian
Kaedah pengumpulan data pemerhatian
 
Contoh Refleksi Assignment IPG
Contoh Refleksi Assignment IPGContoh Refleksi Assignment IPG
Contoh Refleksi Assignment IPG
 
Sorotan literatur Dr Kamarul
Sorotan literatur Dr KamarulSorotan literatur Dr Kamarul
Sorotan literatur Dr Kamarul
 
Definisi kebudayaan
Definisi kebudayaanDefinisi kebudayaan
Definisi kebudayaan
 
Maksud kemerdekaan
Maksud kemerdekaanMaksud kemerdekaan
Maksud kemerdekaan
 
Laporan kesalahan ejaan
Laporan kesalahan ejaanLaporan kesalahan ejaan
Laporan kesalahan ejaan
 
Sejarah kemerdekaan Malaysia
Sejarah kemerdekaan MalaysiaSejarah kemerdekaan Malaysia
Sejarah kemerdekaan Malaysia
 
Tanggungjawab warganegara
Tanggungjawab warganegaraTanggungjawab warganegara
Tanggungjawab warganegara
 
GEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF DAN CARA MENANGANINYA
GEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF  DAN CARA MENANGANINYAGEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF  DAN CARA MENANGANINYA
GEJALA RASUAH : MAKSUD, PUNCA, KESAN NEGATIF DAN CARA MENANGANINYA
 
Etika etika keusahawanan
Etika etika keusahawananEtika etika keusahawanan
Etika etika keusahawanan
 
PEMBAHARUAN YANG BERLAKU DI ZAMAN KHALIFAH UMAR AL- KHATTAB
PEMBAHARUAN YANG BERLAKU DI ZAMAN KHALIFAH UMAR AL- KHATTABPEMBAHARUAN YANG BERLAKU DI ZAMAN KHALIFAH UMAR AL- KHATTAB
PEMBAHARUAN YANG BERLAKU DI ZAMAN KHALIFAH UMAR AL- KHATTAB
 
Pengaruh hindu dalam adat istiadat melayu
Pengaruh hindu dalam adat istiadat melayuPengaruh hindu dalam adat istiadat melayu
Pengaruh hindu dalam adat istiadat melayu
 
Kepentingan plbgaan..
Kepentingan plbgaan..Kepentingan plbgaan..
Kepentingan plbgaan..
 
Kaedah penyelidikan (persampelan)
Kaedah  penyelidikan (persampelan)Kaedah  penyelidikan (persampelan)
Kaedah penyelidikan (persampelan)
 
Perpaduan kaum
Perpaduan kaumPerpaduan kaum
Perpaduan kaum
 
Perlembagaan : hak, peranan dan tanggungjawab
Perlembagaan : hak, peranan dan tanggungjawabPerlembagaan : hak, peranan dan tanggungjawab
Perlembagaan : hak, peranan dan tanggungjawab
 
Malayan Union 1946
Malayan Union 1946Malayan Union 1946
Malayan Union 1946
 
Senarai nilai murni
Senarai nilai murniSenarai nilai murni
Senarai nilai murni
 
Peranan Sekolah dan Guru dalam Pembangunan Nilai Pelajar Menerusi Penerapan N...
Peranan Sekolah dan Guru dalam Pembangunan Nilai Pelajar Menerusi Penerapan N...Peranan Sekolah dan Guru dalam Pembangunan Nilai Pelajar Menerusi Penerapan N...
Peranan Sekolah dan Guru dalam Pembangunan Nilai Pelajar Menerusi Penerapan N...
 
Kerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajianKerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajian
 

En vedette

8. rumusan seminar
8. rumusan seminar8. rumusan seminar
8. rumusan seminarHenny Wijaya
 
Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti wan salleh
 
Seminar 12 jan 2016
Seminar 12 jan 2016Seminar 12 jan 2016
Seminar 12 jan 2016munnianwar
 
142736840 definisi-pentadbiran-dan-pengurusan-sekolah-2dhc8gv
142736840 definisi-pentadbiran-dan-pengurusan-sekolah-2dhc8gv142736840 definisi-pentadbiran-dan-pengurusan-sekolah-2dhc8gv
142736840 definisi-pentadbiran-dan-pengurusan-sekolah-2dhc8gvali ahmad
 
MPU 1 - TITAS Assignment
MPU 1 - TITAS AssignmentMPU 1 - TITAS Assignment
MPU 1 - TITAS Assignmentashleyyeap
 
5.4 pengurusan dan pentadbiran sekolah
5.4 pengurusan dan pentadbiran sekolah5.4 pengurusan dan pentadbiran sekolah
5.4 pengurusan dan pentadbiran sekolahali ahmad
 
87223601 assignment-titas
87223601 assignment-titas87223601 assignment-titas
87223601 assignment-titasalkepuloh
 

En vedette (13)

8. rumusan seminar
8. rumusan seminar8. rumusan seminar
8. rumusan seminar
 
Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti
 
Seminar 12 jan 2016
Seminar 12 jan 2016Seminar 12 jan 2016
Seminar 12 jan 2016
 
Panduan PBS
Panduan PBSPanduan PBS
Panduan PBS
 
Tajuk
TajukTajuk
Tajuk
 
Isi kandungan
Isi kandunganIsi kandungan
Isi kandungan
 
142736840 definisi-pentadbiran-dan-pengurusan-sekolah-2dhc8gv
142736840 definisi-pentadbiran-dan-pengurusan-sekolah-2dhc8gv142736840 definisi-pentadbiran-dan-pengurusan-sekolah-2dhc8gv
142736840 definisi-pentadbiran-dan-pengurusan-sekolah-2dhc8gv
 
Proposal titas
Proposal titasProposal titas
Proposal titas
 
Titas report
Titas reportTitas report
Titas report
 
Kerja kursus titas
Kerja kursus titasKerja kursus titas
Kerja kursus titas
 
MPU 1 - TITAS Assignment
MPU 1 - TITAS AssignmentMPU 1 - TITAS Assignment
MPU 1 - TITAS Assignment
 
5.4 pengurusan dan pentadbiran sekolah
5.4 pengurusan dan pentadbiran sekolah5.4 pengurusan dan pentadbiran sekolah
5.4 pengurusan dan pentadbiran sekolah
 
87223601 assignment-titas
87223601 assignment-titas87223601 assignment-titas
87223601 assignment-titas
 

Similaire à Rumusan kajian

Folio Budaya Membaca
Folio Budaya MembacaFolio Budaya Membaca
Folio Budaya MembacaMimi Mokhtar
 
Makalah program pemberantasan buta aksara
Makalah program pemberantasan buta aksaraMakalah program pemberantasan buta aksara
Makalah program pemberantasan buta aksaraMuhammad Viddin
 
Karya ilmiah minat baca siswa
Karya ilmiah minat baca siswaKarya ilmiah minat baca siswa
Karya ilmiah minat baca siswaAndi Uli
 
TK1. FILOSOFI PENDIDIIKAN.pdf
TK1. FILOSOFI PENDIDIIKAN.pdfTK1. FILOSOFI PENDIDIIKAN.pdf
TK1. FILOSOFI PENDIDIIKAN.pdfWahidSeptiawan2
 
STANDAR PENILAIAN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
STANDAR PENILAIAN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAMSTANDAR PENILAIAN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
STANDAR PENILAIAN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAMAbdul H-u
 
Guru%20 dan%20alam%20pendidikan
Guru%20 dan%20alam%20pendidikanGuru%20 dan%20alam%20pendidikan
Guru%20 dan%20alam%20pendidikanGandhikalai Gandhi
 
1c pedoman-penilaian-evaluasi-gln
1c pedoman-penilaian-evaluasi-gln1c pedoman-penilaian-evaluasi-gln
1c pedoman-penilaian-evaluasi-glnFajar Baskoro
 
Pedoman penilaian dan evaluasi GLN
Pedoman penilaian dan evaluasi GLNPedoman penilaian dan evaluasi GLN
Pedoman penilaian dan evaluasi GLNMushlihatun Syarifah
 
Program kasek bagian 1
Program kasek bagian 1Program kasek bagian 1
Program kasek bagian 1Mas Arifin
 
Modul 4 - PPK Berbasis Budaya Sekolah.pptx.pptx
Modul 4 - PPK Berbasis Budaya Sekolah.pptx.pptxModul 4 - PPK Berbasis Budaya Sekolah.pptx.pptx
Modul 4 - PPK Berbasis Budaya Sekolah.pptx.pptxAdminSandiKerlip
 
Modul 4 ppk-berbasis-budaya-sekolah
Modul 4 ppk-berbasis-budaya-sekolahModul 4 ppk-berbasis-budaya-sekolah
Modul 4 ppk-berbasis-budaya-sekolahAmsori Saari
 
Kurikulum MI Plus Hayatul Mubarak.docx
Kurikulum MI Plus Hayatul Mubarak.docxKurikulum MI Plus Hayatul Mubarak.docx
Kurikulum MI Plus Hayatul Mubarak.docxelfarafulta1
 
VISI & PRAKARSA PERUBAHAN VISI DAN MISI GURU PENGGERAK
VISI & PRAKARSA PERUBAHAN VISI DAN MISI GURU PENGGERAKVISI & PRAKARSA PERUBAHAN VISI DAN MISI GURU PENGGERAK
VISI & PRAKARSA PERUBAHAN VISI DAN MISI GURU PENGGERAKagusmulyanna
 
Program Pembentukan Modal Insan
Program Pembentukan Modal InsanProgram Pembentukan Modal Insan
Program Pembentukan Modal InsanRasean Hamzah
 
Studi Komparasi Budaya Sekolah SDSN dan SD RSBI di Provinsi DIY
Studi Komparasi Budaya Sekolah SDSN dan SD RSBI di Provinsi DIYStudi Komparasi Budaya Sekolah SDSN dan SD RSBI di Provinsi DIY
Studi Komparasi Budaya Sekolah SDSN dan SD RSBI di Provinsi DIYTaufik Muhtarom LookforTruth
 
STANDAR ISI KURIKULUM 2013
STANDAR ISI KURIKULUM 2013STANDAR ISI KURIKULUM 2013
STANDAR ISI KURIKULUM 2013Jajang Nur'alim
 
Modul 4 - PPK Berbasis Budaya Sekolah.pptx
Modul 4 - PPK Berbasis Budaya  Sekolah.pptxModul 4 - PPK Berbasis Budaya  Sekolah.pptx
Modul 4 - PPK Berbasis Budaya Sekolah.pptxFachryAdiRiansyah1
 

Similaire à Rumusan kajian (20)

Folio Budaya Membaca
Folio Budaya MembacaFolio Budaya Membaca
Folio Budaya Membaca
 
Makalah program pemberantasan buta aksara
Makalah program pemberantasan buta aksaraMakalah program pemberantasan buta aksara
Makalah program pemberantasan buta aksara
 
Karya ilmiah minat baca siswa
Karya ilmiah minat baca siswaKarya ilmiah minat baca siswa
Karya ilmiah minat baca siswa
 
TK1. FILOSOFI PENDIDIIKAN.pdf
TK1. FILOSOFI PENDIDIIKAN.pdfTK1. FILOSOFI PENDIDIIKAN.pdf
TK1. FILOSOFI PENDIDIIKAN.pdf
 
STANDAR PENILAIAN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
STANDAR PENILAIAN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAMSTANDAR PENILAIAN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
STANDAR PENILAIAN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
 
Guru%20 dan%20alam%20pendidikan
Guru%20 dan%20alam%20pendidikanGuru%20 dan%20alam%20pendidikan
Guru%20 dan%20alam%20pendidikan
 
Guru dan alam pendidikan
Guru dan alam pendidikanGuru dan alam pendidikan
Guru dan alam pendidikan
 
1c pedoman-penilaian-evaluasi-gln
1c pedoman-penilaian-evaluasi-gln1c pedoman-penilaian-evaluasi-gln
1c pedoman-penilaian-evaluasi-gln
 
Pedoman penilaian dan evaluasi GLN
Pedoman penilaian dan evaluasi GLNPedoman penilaian dan evaluasi GLN
Pedoman penilaian dan evaluasi GLN
 
Program kasek bagian 1
Program kasek bagian 1Program kasek bagian 1
Program kasek bagian 1
 
Modul 4 - PPK Berbasis Budaya Sekolah.pptx.pptx
Modul 4 - PPK Berbasis Budaya Sekolah.pptx.pptxModul 4 - PPK Berbasis Budaya Sekolah.pptx.pptx
Modul 4 - PPK Berbasis Budaya Sekolah.pptx.pptx
 
Modul 4 ppk-berbasis-budaya-sekolah
Modul 4 ppk-berbasis-budaya-sekolahModul 4 ppk-berbasis-budaya-sekolah
Modul 4 ppk-berbasis-budaya-sekolah
 
Kurikulum MI Plus Hayatul Mubarak.docx
Kurikulum MI Plus Hayatul Mubarak.docxKurikulum MI Plus Hayatul Mubarak.docx
Kurikulum MI Plus Hayatul Mubarak.docx
 
VISI & PRAKARSA PERUBAHAN VISI DAN MISI GURU PENGGERAK
VISI & PRAKARSA PERUBAHAN VISI DAN MISI GURU PENGGERAKVISI & PRAKARSA PERUBAHAN VISI DAN MISI GURU PENGGERAK
VISI & PRAKARSA PERUBAHAN VISI DAN MISI GURU PENGGERAK
 
Jendela berdebu
Jendela berdebuJendela berdebu
Jendela berdebu
 
Program Pembentukan Modal Insan
Program Pembentukan Modal InsanProgram Pembentukan Modal Insan
Program Pembentukan Modal Insan
 
Pkn 1 untuk kelas 1 - suliasih
Pkn 1 untuk kelas 1  - suliasihPkn 1 untuk kelas 1  - suliasih
Pkn 1 untuk kelas 1 - suliasih
 
Studi Komparasi Budaya Sekolah SDSN dan SD RSBI di Provinsi DIY
Studi Komparasi Budaya Sekolah SDSN dan SD RSBI di Provinsi DIYStudi Komparasi Budaya Sekolah SDSN dan SD RSBI di Provinsi DIY
Studi Komparasi Budaya Sekolah SDSN dan SD RSBI di Provinsi DIY
 
STANDAR ISI KURIKULUM 2013
STANDAR ISI KURIKULUM 2013STANDAR ISI KURIKULUM 2013
STANDAR ISI KURIKULUM 2013
 
Modul 4 - PPK Berbasis Budaya Sekolah.pptx
Modul 4 - PPK Berbasis Budaya  Sekolah.pptxModul 4 - PPK Berbasis Budaya  Sekolah.pptx
Modul 4 - PPK Berbasis Budaya Sekolah.pptx
 

Plus de munnianwar

Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif
Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatifKemahiran berfikir secara kritis dan kreatif
Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatifmunnianwar
 
Badan Perundangan Parlimen
Badan Perundangan ParlimenBadan Perundangan Parlimen
Badan Perundangan Parlimenmunnianwar
 
Manual pelaksanaan kerja kursus pa4 (9004) tahun 2015
Manual pelaksanaan kerja kursus pa4 (9004) tahun 2015Manual pelaksanaan kerja kursus pa4 (9004) tahun 2015
Manual pelaksanaan kerja kursus pa4 (9004) tahun 2015munnianwar
 
Forum serantau asean (ARF)
Forum serantau asean (ARF)Forum serantau asean (ARF)
Forum serantau asean (ARF)munnianwar
 
EAEC Perundingan Ekonomi Asia Timur
EAEC  Perundingan Ekonomi Asia TimurEAEC  Perundingan Ekonomi Asia Timur
EAEC Perundingan Ekonomi Asia Timurmunnianwar
 
D8 – Kumpulan Lapan Negara Negara Membangun
D8 – Kumpulan Lapan Negara Negara MembangunD8 – Kumpulan Lapan Negara Negara Membangun
D8 – Kumpulan Lapan Negara Negara Membangunmunnianwar
 
Sidang Kemuncak Asia Timur (EAS)
Sidang Kemuncak Asia Timur (EAS)Sidang Kemuncak Asia Timur (EAS)
Sidang Kemuncak Asia Timur (EAS)munnianwar
 
Suruhanjaya Selatan Selatan
Suruhanjaya Selatan SelatanSuruhanjaya Selatan Selatan
Suruhanjaya Selatan Selatanmunnianwar
 
Zon ekonomi eksklusif (zee)
Zon ekonomi eksklusif (zee)Zon ekonomi eksklusif (zee)
Zon ekonomi eksklusif (zee)munnianwar
 
Kerajaan negeri
Kerajaan negeriKerajaan negeri
Kerajaan negerimunnianwar
 
Jabatan perdana menteri
Jabatan perdana menteriJabatan perdana menteri
Jabatan perdana menterimunnianwar
 
Proses pembentukan malaysia
Proses pembentukan malaysiaProses pembentukan malaysia
Proses pembentukan malaysiamunnianwar
 
Kemahiran komunikasi berkesan
Kemahiran komunikasi berkesanKemahiran komunikasi berkesan
Kemahiran komunikasi berkesanmunnianwar
 
Kemahiran menyelesaikan masalah
Kemahiran menyelesaikan masalahKemahiran menyelesaikan masalah
Kemahiran menyelesaikan masalahmunnianwar
 
Kemahiran berfikir kritis dan kreatif
Kemahiran berfikir kritis dan kreatifKemahiran berfikir kritis dan kreatif
Kemahiran berfikir kritis dan kreatifmunnianwar
 
Kemahiran mencari maklumat
Kemahiran mencari maklumatKemahiran mencari maklumat
Kemahiran mencari maklumatmunnianwar
 
Dasar wawasan 2020
Dasar wawasan 2020Dasar wawasan 2020
Dasar wawasan 2020munnianwar
 

Plus de munnianwar (20)

Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif
Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatifKemahiran berfikir secara kritis dan kreatif
Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif
 
Badan Perundangan Parlimen
Badan Perundangan ParlimenBadan Perundangan Parlimen
Badan Perundangan Parlimen
 
Manual pelaksanaan kerja kursus pa4 (9004) tahun 2015
Manual pelaksanaan kerja kursus pa4 (9004) tahun 2015Manual pelaksanaan kerja kursus pa4 (9004) tahun 2015
Manual pelaksanaan kerja kursus pa4 (9004) tahun 2015
 
Forum serantau asean (ARF)
Forum serantau asean (ARF)Forum serantau asean (ARF)
Forum serantau asean (ARF)
 
EAEC Perundingan Ekonomi Asia Timur
EAEC  Perundingan Ekonomi Asia TimurEAEC  Perundingan Ekonomi Asia Timur
EAEC Perundingan Ekonomi Asia Timur
 
D8 – Kumpulan Lapan Negara Negara Membangun
D8 – Kumpulan Lapan Negara Negara MembangunD8 – Kumpulan Lapan Negara Negara Membangun
D8 – Kumpulan Lapan Negara Negara Membangun
 
Sidang Kemuncak Asia Timur (EAS)
Sidang Kemuncak Asia Timur (EAS)Sidang Kemuncak Asia Timur (EAS)
Sidang Kemuncak Asia Timur (EAS)
 
Suruhanjaya Selatan Selatan
Suruhanjaya Selatan SelatanSuruhanjaya Selatan Selatan
Suruhanjaya Selatan Selatan
 
Zon ekonomi eksklusif (zee)
Zon ekonomi eksklusif (zee)Zon ekonomi eksklusif (zee)
Zon ekonomi eksklusif (zee)
 
Perundangan
PerundanganPerundangan
Perundangan
 
Kerajaan negeri
Kerajaan negeriKerajaan negeri
Kerajaan negeri
 
Kementerian
KementerianKementerian
Kementerian
 
Jabatan perdana menteri
Jabatan perdana menteriJabatan perdana menteri
Jabatan perdana menteri
 
Kabinet
KabinetKabinet
Kabinet
 
Proses pembentukan malaysia
Proses pembentukan malaysiaProses pembentukan malaysia
Proses pembentukan malaysia
 
Kemahiran komunikasi berkesan
Kemahiran komunikasi berkesanKemahiran komunikasi berkesan
Kemahiran komunikasi berkesan
 
Kemahiran menyelesaikan masalah
Kemahiran menyelesaikan masalahKemahiran menyelesaikan masalah
Kemahiran menyelesaikan masalah
 
Kemahiran berfikir kritis dan kreatif
Kemahiran berfikir kritis dan kreatifKemahiran berfikir kritis dan kreatif
Kemahiran berfikir kritis dan kreatif
 
Kemahiran mencari maklumat
Kemahiran mencari maklumatKemahiran mencari maklumat
Kemahiran mencari maklumat
 
Dasar wawasan 2020
Dasar wawasan 2020Dasar wawasan 2020
Dasar wawasan 2020
 

Dernier

Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...Riyan Hidayatullah
 
Program Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdf
Program Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdfProgram Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdf
Program Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdfwaktinisayunw93
 
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024MALISAAININOORBINTIA
 
1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdf
1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdf1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdf
1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdfsandi625870
 
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintanmodul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
modul 1.2 guru penggerak angkatan x BintanVenyHandayani2
 
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptxAKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptxHeriyantoHeriyanto44
 
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdf
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdfPanduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdf
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdfandriasyulianto57
 
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdfBuku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdfWahyudinST
 
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.pptPertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.pptNabilahKhairunnisa6
 
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmaksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmeunikekambe10
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxSKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxg66527130
 
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdf
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdfPPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdf
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdfNatasyaA11
 
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuCatatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuHANHAN164733
 
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaAbdiera
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase DModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase DAbdiera
 
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.pptSejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.pptssuser940815
 
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...NiswatuzZahroh
 
PERTEMUAN 9 KESEIM 3 SEKTOR.............
PERTEMUAN 9 KESEIM 3 SEKTOR.............PERTEMUAN 9 KESEIM 3 SEKTOR.............
PERTEMUAN 9 KESEIM 3 SEKTOR.............SenLord
 
slide presentation bab 2 sain form 2.pdf
slide presentation bab 2 sain form 2.pdfslide presentation bab 2 sain form 2.pdf
slide presentation bab 2 sain form 2.pdfNURAFIFAHBINTIJAMALU
 

Dernier (20)

Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
 
Program Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdf
Program Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdfProgram Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdf
Program Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdf
 
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
 
1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdf
1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdf1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdf
1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdf
 
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintanmodul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
 
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptxAKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptx
 
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdf
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdfPanduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdf
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdf
 
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdfBuku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
 
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.pptPertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
 
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmaksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxSKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
 
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdf
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdfPPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdf
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdf
 
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuCatatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
 
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase DModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
 
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.pptSejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
 
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
 
PERTEMUAN 9 KESEIM 3 SEKTOR.............
PERTEMUAN 9 KESEIM 3 SEKTOR.............PERTEMUAN 9 KESEIM 3 SEKTOR.............
PERTEMUAN 9 KESEIM 3 SEKTOR.............
 
slide presentation bab 2 sain form 2.pdf
slide presentation bab 2 sain form 2.pdfslide presentation bab 2 sain form 2.pdf
slide presentation bab 2 sain form 2.pdf
 

Rumusan kajian

  • 2. TIPS • RUMUSAN • - Merumuskan dengan menulis kata kunci terpenting dari dapatan kajian. • - Menyatakan tentang pentingnya hasil kajian kepada kepenggunaan komuniti
  • 3. CONTOH 1 • KESIMPULAN • Kajian ini telah memenuhi objektif kajian dan menjawab persoalan kajian. Dapatankajian menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan di antara pendapatan penjagadengan minat membaca buku, umur dengan minat membaca majalah dan akhbar, jantina dengan minat membaca majalah serta kemudahan mendapatkan akhbardengan minat membaca akhbar. Keputusan kajian mungkin dapat membantu pihak sekolah khususnya untuk meningkatkan lagi tahap pembacaan di kalangan pelajar-pelajar. Adalah juga diharapkan pembacaan di sekolah-sekolah akanmenitikberatkan penghayatan kepada keilmuan dan penulisan kreatif agar dapatmewujudkan budaya cintakan ilmu yang akan menjadikan seseorang itu terusmembaca dan seterusnya akan melahirkan bakal-bakal penulis berbakat di kalanganpara pelajar. Sesungguhnya budaya ilmu itu boleh diamal dan dihayati oleh setiapahli masyarakat jika ada kesungguhan ke arah itu. Seterusnya minat membaca yangtinggi bukan sahaja memperbaiki kualiti pendidikan individu tetapi juga untuk kemajuan negara ke arah mencapai Wawasan Pendidikan khasnya dan Wawasan2020 amnya. • http://www.scribd.com/doc/55096353/42/RUMUSAN-KAJIAN
  • 4. Contoh 2 • Setelah menjalankan kajian ini, saya dapat memahami lebih dalam tentang institusi pentadbiran tempatan yang terdapat di negara kita. Hasilnya, saya lebih peka dan menghargai fungsi institusi ini dalam membantu ke arah kemajuan dan keharmonian negara. • • Di samping itu, melalui kajian ini juga akan dapat menonjolkan masyarakat yang saling tolong menolong, bekerjasama dan bertoleransi. Ini secara tidak langsung akan dapat memupuk semangat kekitaan dalam masyarakat. • • Akhir sekali, kesejahteraan dan keamanan negara bergantung kepada rakyatnya. Sebagai rakyat Malaysia, kita mestilah berbangga menjadi rakyat Malaysia dan dengan kebanggaan inilah yang akan menjadi pemangkin kepada kemajuan dan keharmonian negara kita. • http://sdar-panitiasejarah.blogspot.com/2011/06/panduan-penulisan- penghargaan-objektif.html •