1. HISTORIA DE LA DIDÁCTICA Y SU ACTUALIDAD<br /> La palabra quot;
Educaciónquot;
(del Latín Educatio-onis) viene a ser la acción y efecto de educar, la crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y los jóvenes.<br /> El análisis etimológico del término “Educación” proviene fonética y morfológicamente de quot;
educarequot;
(quot;
conducirquot;
, quot;
guiarquot;
, quot;
orientarquot;
) pero semánticamente recoge, desde el inicio también la versión de quot;
educerequot;
(quot;
hacer salirquot;
, quot;
extraerquot;
, quot;
dar a luzquot;
)<br /> Larroyo: “La Pedagogía llama Didáctica o metodología al estudio de los métodos y procedimientos, a las tareas de la enseñanza y del aprendizaje.”<br /> Mattos:“Disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo que tiene por objeto específico la técnica de la enseñanza, esto es, la técnica de dirigir y orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje.”<br />La materia didáctica es muy importante para el buen desarrollo de la actividad docente ya que con ella se puede aprender el arte de enseñar o el arte de compartir conocimientos por medio del uso adecuado de los instrumentos prácticos.<br /> Puede decirse que la Didáctica es la encargada de concretar el currículum, estudiando las relaciones e implicaciones en el proceso de enseñanza- aprendizaje, estudiando las relaciones e implicaciones en el proceso de enseñanza- aprendizaje. <br />Los mismos que son de utilidad en nuestra actualidad, porque sin ella estaríamos al margen del uso de las herramientas necesarias para el desarrollo de la enseñanza en los centros universitarios o en los institutos superiores.<br />El uso de la didáctica además de ser un instrumento de aprendizaje es también una forma explícita de enseñar utilizando la tecnología a nuestro favor, es así que para conocer la evolución y los cimientos en los que se funda la didáctica haremos una breve descripción histórica. <br />En las culturas y sociedades no se presentan únicamente tradiciones y sincretismos, si no que todo esto se convierte en una gama de concepciones religiosas, filosóficas y tecnológicas, que son la base de las idiosincrasias de cada país. Todo esto se fusiona en la concepción pedagógica actual y por lo tanto es lo que la da vida y sentido de pertenencia al acto educativo.<br />La didáctica es uno de los instrumentos más usados en nuestro medio por lo cual para abordar este tema realizaremos una breve reseña histórica de la misma.<br />Diremos así que los cambios más sobresalientes de la didáctica se dan en el siglo XX, a principios de<br />