1.
HOITUU
KÄYTÄNNÖSSÄ
ITSESTÄÄN?
PELIKASVATUS NÖRTTIPERHEESSÄ
ROPECON
29.7.2017
Mikko Meriläinen
Helsingin yliopisto
@MVMerilainen
www.mikkomerilainen.com

2.
TÄNÄÄN LUVASSA
● Mitä on pelikasvatus ja miksi siihen
pitäisi panostaa?
● Onko nörttivanhempi automaattisesti
taitava pelikasvattaja?
● Mihin nörttiperheessä pitää (ehkä)
kiinnittää erityishuomiota?

3.
PELIKASVATUS
● Pelaamiseen liittyvien kysymysten
kasvatuksellista käsittelyä
● Hyvinvoinnin tukemista
● Paremman pelikulttuurin rakentamista
● Pelisivistyksen laajentamista

4.
EI VAIN PELEISTÄ
● Puhe pelaamisesta on usein puhetta
ja neuvottelua…
● Lapsuudesta, nuoruudesta ja
aikuisuudesta
● Itsenäisyydestä ja vallasta
● Arvoista ja soveliaisuudesta
● Peloista ja toiveista

5.
EI TOSIAAN VAIN PELEISTÄ
● Pelikasvatus on esimerkiksi…
● Mediakasvatusta
● Terveyskasvatusta
● Kuluttajuuskasvatusta
● Tapakasvatusta

6.
MONIPUOLINEN ILMIÖ
● “Pelaamiseen liittyy kaikenlaista”
● Julkinen keskustelu polarisoitunutta
● Perusteltua ja perusteetonta kritiikkiä
● Pelisivistykselle on tarvetta

7.
PELISIVISTYS
● Taito ja tahto tarkastella pelikulttuuria
ja omia asenteita kriittisesti
● Ytimessä pelaamisen roolit ja
merkitykset – ei nippelitieto
● Harrastuneisuus tai ammattilaisuus ei
tuo maagisesti mukanaan sivistystä

8.
PELIKASVATUSTIETOISUUS
● Kasvattajan tietoisuus
omasta
pelikasvatuksestaan
● Mitä teen, miksi teen,
missä puitteissa…
● Itsereflektio
avainroolissa

9.
NÖRTTI PELIKASVATTAJANA
● Hyvät lähtökohdat
● Haasteet ja riskit osin erilaisia
● Nörttiys ei tee suoraan autuaaksi
● Nörttikulttuurissa vino suhde
pelihaittoihin
● Kasvatukseen liittyy kasapäin erilaisia
tekijöitä

10.
PELIKASVATUKSEN PERUSJUTUT
● Sisältö
● Määrä
● Tapa

11.
PELISISÄLLÖT
● Ikärajat ja sisältömerkinnät haltuun
● Lapset ovat yksilöitä – merkinnät eivät
kerro kaikkea
● Maailmankuvakysymykset
● Ummehtuneet stereotyypit
● Kyseenalaiset sankarit ja keinot
● Hyvät ja pahat

12.
SISÄLTÖJÄ POHTIMASSA
● Nörttikulttuurissa sekoittuvat usein
lasten, nuorten ja aikuisten
mediakulttuurit
● Pelaavan vanhemman pelisokeus
● Yleinen pelisuopeus vs. rajoittaminen
● Arveluttavat sisällöt vs. laatuaika

13.
SE SOPIVA TUNTIMÄÄRÄ
● Tuntimäärä on sopiva kun se on
sopiva
● Ei ole yhtä, universaalia aikarajaa
● Tärkeämpää huolehtia pelaamisen
roolista – jääkö jotain muuta
tekemättä?
● Esimerkit tulevat myös vanhemmilta

14.
LIIKAA PELAAMISTA?
● Pelejä voi pelata liikaa
● Kertaluontoisesti
● Pidemmällä aikavälillä
● Ärtymys, levottomuus, ylikierrokset,
univaikeudet
● Kivut ja säryt
● Itsesääntely vasta kehittyy

15.
LIIKAA PELAAMISTA?
● Aktiivinen peliharrastus vie helposti
paljon aikaa
● Tasapaino pelaamisen ja muun
tekemisen välillä
● Pelaaminen on haitallista jos siitä
aiheutuu haittoja – määrä ei mittari
● Motiivit ja kriisitilanteet
● Haittoja ja hyötyjä vaikea punnita

16.
MILLAISTA PELIKULTTUURIA?
● Netti ei ole irrallaan maailmasta
● Pelikulttuuri ei ole yhdenmukainen
● Kulttuuria opitaan
● Matkimalla
● Opetuksen kautta

17.
JOS PELAAMINEN HUOLETTAA
● Peleistä voi (ja toisinaan pitää) puhua
● Motiivit pelaamisen taustalla hyvä
tietää
● Pelaaminen saa huolettaa
● Erota huoli ja ärtymys
● Tunnista ympäristön paineet ja oma
roolisi

18.
KENEN LAPSUUS?
● Vanhempi ei elä enää lapsuuttaan –
deal with it (gently)
● Lapsella ei ole velvollisuutta pitää
vanhemman jutuista
● Kannustaa, vinkata ja suositella voi
● Lapsen painostaminen on epäreilua
● Lapsuus ja nuoruus on myös
itsenäistymistä

19.
“KYLLÄ MINÄKIN NUORENA…”
● Epäilemättä
● Aika kultaa muistot (ja hävittää
pahimpia)
● Omaa lapsuutta sopii tarkastella
kriittisesti myös pelaamisen ja muun
mediankäytön osalta

20.
“LAPSENI ON JÄÄKIEKKOILIJA”
● Tunnista nörttikulttuuri(e)n sokeat
pisteet
● Urheiluvastaisuus
● Angstailun ihannointi
● Yksinäisyyden normalisointi
● Ylimielisyys mundiksia kohtaan
● Outo naissuhde

21.
“ON SIITÄ HYÖTYÄKIN”
● Pelaamista ei tarvitse perustella,
häpeillä tai glorifioida
● Pelaaminen on hauskaa ja
rentouttavaa – tarvitaanko muuta?
● Normaalin pelaamisen useimmat
vaikutukset todennäköisesti pieniä

22.
NÖRTTIPERHEEN PAINEET
● Kaikkea ei tarvitse osata
● Nörtin ei tarvitse oletuksena olla
pelikasvatusvelho…
● …eikä siitäkään ole aina apua
● Pelikasvatuksessa saa sössiäkin

23.
NO MITEN SITTEN?
● Ajattele ja kyseenalaista
● Tunnista omat asenteet ja arvot
● Keskustele ja kysele
● Ota iisisti

24.
LOPPUROHKAISU
● Lapsi ei ole robotti, tyhjä taulu tai
polkupyörä – onneksi ja valitettavasti
● Pelikasvatuksessa on vaikeaa tehdä
hirveää tuhoa
● Pelaaminen on useimmiten pieni osa
lapsen hyvinvointia
● Hyvin se menee

25.
KIITOS!