Este documento fornece um guia de perguntas para analisar o filme "Aniki-bóbó" sobre a vida durante o Estado Novo em Portugal. As perguntas cobrem tópicos como semelhanças e diferenças entre a época do Estado Novo e hoje, relações entre crianças e adultos, vestuário, lazer, escola, novas aprendizagens, surpresas e avaliação do filme.
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Guião do filme aniki-Bobo
1. Guião do filme Aniki-bóbó
Nome _______________________________, n.º___; Nome _______________________________, n.º ___
Após a visualização do filme, responde a este questionário com o teu parceiro de carteira.
1. Que diferenças e semelhanças encontras entre a vida no Estado Novo e na atualidade?
1.1 Como é que as crianças se relacionam com os adultos (professor, polícia)?
1.2 Como é que as crianças se vestem e calçam?
1.3 Como é que as crianças ocupam os tempos livres?
1.4 Ambiente na sala de aula (decoração da sala, organização da sala, actividades propostas pelo professor, etc)?
2. O que aprendeste com este filme que ainda não sabias?
3. O que mais te surpreendeu neste filme?
4. Do que gostaste mais neste filme? E do que gostaste menos?
5. Este filme pode ser considerado uma fonte história. De que tipo? Justifica.
6. Numa escala de 1 a 5, que valor atribuirias a este filme?
2. Guião do filme Aniki-bóbó
Nome _______________________________, n.º___; Nome _______________________________, n.º ___
Após a visualização do filme, responde a este questionário com o teu parceiro de carteira.
1. Que diferenças e semelhanças encontras entre a vida no Estado Novo e na atualidade?
1.1 Como é que as crianças se relacionam com os adultos (professor, polícia)?
1.2 Como é que as crianças se vestem e calçam?
1.3 Como é que as crianças ocupam os tempos livres?
1.4 Ambiente na sala de aula (decoração da sala, organização da sala, actividades propostas pelo professor, etc)?
2. O que aprendeste com este filme que ainda não sabias?
3. O que mais te surpreendeu neste filme?
4. Do que gostaste mais neste filme? E do que gostaste menos?
5. Este filme pode ser considerado uma fonte história. De que tipo? Justifica.
6. Numa escala de 1 a 5, que valor atribuirias a este filme?