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Table Ronde: Nouveaux enjeux, nouvelles pratiques de formation
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Formation
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Présentation donnée aux rencontres du e-Learning et de la formation mixte. Paris, Hotel Saint-James & Albany, le 3 Decembre 2009
Thierry NabethSuivre
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Table Ronde: Nouveaux enjeux, nouvelles pratiques de formation
- Table Ronde: Nouveaux enjeux, nouvelles pratiques de formation Thierry Nabeth – Senior research Fellow - INSEAD Learning 2.0 LMS Wiki Digital natives Réseaux sociaux Talent management Cloud computing Open source Podcasts ePhone eBook Mondes virtuels Knowledge management Usages Entreprises
- La situation
- E-Learning: Le paradoxe La révolution E-Learning? Des composants sur étagère Automatiser pour réduire les coûts Des ordinateurs permettant de délivrer le savoir Des personnes à former Des résultats en deçà des attentes L’industrialisation de la formation
- E-Learning: Le grand retour La nouvelle révolution? Une reconnaissance des besoins de formation Des contraintes de coût & flexibilité (crise) De nouvelles technologies et usages Des personnes éduquées Un bon mix L’espoir d’un réel décollage?
- Les nouvelles approches
- Modes d’apprentissage Thierry Nabeth (1998); Virtual Learning Spaces: Expériences avec environnements de réalité virtuelle multi-utilisateurs accessibles via Internet dans l’enseignement ; 6eme Forum des innovations pédagogiques Learning by Absorbing Learning by Doing Learning by Interacting with others Theory (knowledge elicitation) Experimenting & practicing Simulation Knowledge Exchange Network Communities Lectures, readings Business Cases Multiplayer Simulation Virtual classroom Share experiences
- Pertinence des nouvelles approches
- Références
- Annexes
Notes de l'éditeur
- Note: Au niveau de la mémoire à long terme, on peut distinguer (neuro-cognition): * La mémoire sémantique La mémoire épisodique La mémoire procédurale (non conscient)
- Note: Au niveau de la mémoire à long terme, on peut distinguer (neuro-cognition): * La mémoire sémantique La mémoire épisodique La mémoire procédurale (non conscient)
- Note: Au niveau de la mémoire à long terme, on peut distinguer (neuro-cognition): * La mémoire sémantique La mémoire épisodique La mémoire procédurale (non conscient)
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