1. Laporan Karnival Kurikulum - Matematik -
SK Kekapor, Kuala Penyu, Sabah
ATURCARA MAJLIS
7.30 a.m. : Pendaftaran ibu bapa dan murid
7.40 a.m. : Bacaan doa
7.45 a.m. : Ucapan En. Ismail Musreh, guru besar SK Kekapor.
7.55 a.m. : Penerangan tentang Kursus Pendek Matematik
8.00 a.m. : Kursus Pendek Matematik – Tambah dan Tolak mudah
- Darab mudah
- Bahagi mudah
10.00 a.m. : Minum pagi
10.30 a.m. : Kuiz matematik – Tahap 2
11.30 a.m. : Kuiz matematik – Tahap 1
12.30 p.m. : Majlis bersurai
LAPORAN AKTIVITI
Tarikh : 17 Mac 2014
Hari : Isnin
Masa : 7.30 pagi – 12.30 pagi
Tempat : Tahun 6, SK Kekapor, Kuala Penyu, Sabah
1.0 KEHADIRAN:

2. 2.0 OBJEKTIF:

3. 1. Memberi pendedahan kepada murid, ibu bapa dan penjaga tentang cara mudah
mengira dan menjawab soalan asas operasi matematik.
2. Membantu murid dalam menguasai operasi asas matematik.
3. Memberi peluang kepada ibu bapa dan penjaga untuk mengetahui dan
memahami apa yang dipelajari oleh anak-anak mereka sekaligus dapat
membantu dalam pembelajaran anak-anak di rumah.
4. Merangsang semangat dan motivasi murid dalam mempelajari matematik.
3.0 LAPORAN:
Panitia matematik telah diberi mandat sebagai mata pelajaran pembuka bagi
Karnival Kurikulum 2014 SK Kekapor, Kuala Penyu. Sehubungan dengan itu, pada hari
Isnin, 17 Mac 2014, panitia matematik menjalankan Kursus Pendek Matematik yang
disampaikan oleh tenaga pengajar mata pelajaran matematik SK Kekapor dan disertai
oleh murid-murid SK Kekapor dan ibu bapa dan penjaga yang berminat untuk turut
serta.
Penerangan pertama adalah mengenai topik tambah dan tolak yang
disampaikan oleh Cikgu Hanjila Angang. Perkataan seperti kawan 10 dan kawan 5
telah diperkenalkan dalam topik ini bagi membantu murid mengira mudah tanpa perlu
menggunakan jari yang kadang kala tidak mencukupi. Dengan menguasai penambahan
dan memahami konsep kawan 10 ini, murid dapat menolak dengan cara menambah.
Ini dapat mengelakkan daripada melakukan kesalahan peminjaman. Murid dan ibu
bapa diberi peluang membuat latihan dan bertanya soalan.
Penerangan kedua pula disampaikan oleh Cikgu Rubiah Anuar dengan topiknya
konsep darab dan cara mendarab mudah. Cikgu Rubiah mengenalkan sebanyak 4 jenis
cara mudah mendarab yang boleh dipilih oleh murid. Antaranya ialah membuat kotak

4. sifir 9x9, pengiraan menggunakan kotak lattice, penambahan berulang dan pendaraban
bentuk lazim. Murid membuat latihan yang diberikan dan diberi peluang bertanya.
Akhir sekali, penerangan tentang topik bahagi disampaikan oleh Cikgu Wan
Nadira. Cikgu Nadira hanya memperkenalkan satu sahaja cara membahagi tetapi
dengan cara yang lebih pendek dan lebih jelas.pengulangan latihan dilakukan bagi
mencapai kefahaman. Majlis berhenti untuk minum pagi pada pukul 10 pagi.
Acara bersambung dengan kuiz operasi asas matematik bagi Tahap 2. Murid
dibahagikan kepada empat kumpulan kecil dan setiap kumpulan terdiri daripada 5-6
ahli. Setiap murid diberi peluang menjawab secara bergilir. Pada akhir kuiz, kumpulan
yang mendapat tempat pertama ialah kumpulan , tempat kedua ialah kumpulan .
tempat ketiga ialah kumpulan dan tempat keempat ialah kumpulan .
Acara terakhir ialah kuiz operasi asas matematik bagi Tahap 1. Murid tahap 1
juga dibahagikan kepada empat kumpulan kecil dan setiap kumpulan terdiri daripada 6-
7 ahli. Setiap murid diberi peluang menjawab secara bergilir. Pada akhir kuiz, kumpulan
yang mendapat tempat pertama ialah kumpulan , tempat kedua ialah kumpulan .
tempat ketiga ialah kumpulan dan tempat keempat ialah kumpulan .setelah
mengucapkan tahniah kepada murid-murid, acara ditamatkan.
ANALISIS SWOT

5. STRENGTHS
(KEKUATAN)
- Kerjasama dan respon yang baik daripada ibu bapa dan penjaga.
- Kursus disampaikan oleh tenaga pengajar yang berpengalaman
dan berpengetahuan.
WEAKNESSES
(KELEMAHAN)
- Tempat yang kurang sesuai dan kurang kondusif untuk menulis.
- Masa yang terlalu singkat.
- kepelbagaian tahap murid membuatkan murid yang lebih muda
hilang tumpuan dan membuat bising.
OPPORTUNITIES
(PELUANG)
- Pihak PIBG mencadangkan kursus dijalankan dengan jangka
masa yang lebih panjang dan lebih berfokus kepada ibu bapa.
THREATS
(ANCAMAN)
- Murid tidak mempraktikkan apa yang dipelajari dan terlupa.
CADANGAN PENAMBAHBAIKAN :
1. Sediakan tempat yang lebih kondusif seperti besarkan dewan dan sediakan meja
dan kerusi yang mencukupi.
2. Fokuskan hanya satu operasi pada satu masa dengan masa yang lebih panjang
dan penerangan dan contoh yang lebih banyak.
3. Asingkan murid tahap 1 di tempat lain.
4. Praktikkan juga cara yang diajar di dalam kelas harian.
KESIMPULAN :

6. Melalui kursus seperti ini, murid didedahkan dengan pelbagai cara mengira dan
mereka mendapat skop yang lebih luas dalam memilih cara menjawab mngikut tahap
mereka sendiri. Murid dapat mengingat kembali pelajaran lepas yang telah mereka
pelajari iaitu operasi asas matematik. Pihak sekolah juga dapat menjalinkan hubungan
yang baik dengan ibu bapa dan dapat menarik mereka untuk membantu anak mereka
mecapai kecemerlangan di samping dapat mengekalkan pengetahuan ibu bapa ke
tahap yang terkini. Aktiviti sihat seperti ini harus dijadikan sesuatu yang rutin dan
diamalkan di sekolah pada masa akan datang.