1.
Presentación
 Yokasta Carvajal
Díaz
 Docente:
Esperanza
Minervino
 Materia: Psicología
Educativa
 Matricula: 15-0538
 Trabajo final

2.
Índice
Concepto
Estilos de aprendizaje
Estilos de pensamiento
Problemas de aprendizaje

3.
Introducción
 El presente trabajo abordaremos los temas de estilos
de aprendizaje, estilos de pensamientos y los
problemas que pueden presentarse durante el
aprendizaje.
 Las teorías del aprendizaje describen la manera en
que los teóricos creen que las personas aprenden
nuevas ideas y conceptos. Frecuentemente ellos
explican la relación entre la información que ya
nosotros tenemos y la nueva información que estamos
tratando de aprender.

4.
Concepto de aprendizaje
 Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el
ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos
necesarios para aprender algún arte u oficio, "del aprendizaje
al oficio; el aprendizaje en la escuela; el aprendizaje de las
lenguas modernas; ejercicios de aprendizaje de la lectura, la
escritura y la redacción"

5.
Concepto de Pensamiento
 Capacidad que tienen las
personas de formar ideas y
representaciones de la realidad
en su mente, relacionando unas
con otras.
 "el pensamiento es una cualidad
humana"

6.
ESTILOS DE APRENDIZAJE
 Son los rasgos cognitivos, afectivos y
fisiológicos que sirven como indicadores
relativamente estables de cómo los
alumnos perciben interacciones y
responden a sus ambientes de
aprendizaje.
 Este término se refiere al hecho de que
cada persona utiliza su propio modelo o
estrategias a la hora de aprender

7.
ESQUEMA PRINCIPAL
Visual
Auditivo
Kinestésico

8.
Estilos de aprendizaje
La gente que utiliza el sistema de representación visual tiene más facilidad
para absorber grandes cantidades de información con rapidez.
Visualizar nos ayuda además, a establecer relaciones entre distintas ideas y
conceptos.
La capacidad de abstracción está directamente relacionada con la capacidad
de visualizar. También la capacidad de planificar.
Esas dos características explican que la gran mayoría de los alumnos
universitarios (y por ende, de los profesores) sean visuales.
Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de
alguna manera.

9.
Estilos de aprendizaje
Cuando recordamos utilizando el sistema de representación auditivo lo
hacemos de manera secuencial y ordenada.
El alumno auditivo necesita escuchar su grabación mental paso a paso.
Los alumnos que memorizan de forma auditiva no pueden olvidarse ni una
palabra, porque no saben seguir.
El sistema auditivo no permite relacionar conceptos o elaborar conceptos
abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y no es tan rápido.
Es, sin embargo, fundamental en el aprendizaje de los idiomas, y
naturalmente, de la música.
Los alumnos auditivos aprenden mejor cuando reciben las explicaciones
oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra
persona.

10.
Cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y
movimientos, a nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema de
representación kinestésico.
Aprender utilizando el sistema kinestésico es lento, mucho más lento que
con cualquiera de los otros dos sistemas, el visual y el auditivo.
El aprendizaje kinestésico también es profundo ya que utiliza todo el cuerpo
para aprender.
Los alumnos que utilizan preferentemente el sistema kinestésico necesitan,
por tanto, más tiempo que los demás.
Los alumnos kinestésicos aprenden cuando hacen cosas como, por
ejemplo, experimentos de laboratorio o proyectos.
El alumno kinestésico necesita moverse.

11.
Estilos de pensamiento
 Un estilo de pensamiento es una forma característica de
procesar información. Tiene que ver con cómo las personas
adquieren conocimientos y los organizan, establecen puntos de
vista y opiniones, aplican valores personales, solucionan
problemas, toman decisiones, planifican, y se expresan hacia
los demás.

12.
Los cinco estilos de pensamiento
 Sintetistas: es un pensador creativo que percibe el mundo en
términos de opuestos, tiende a poner en duda y ser escéptico, aun
cuando no haya una razón clara para hacerlo.
 Idealistas: cree en estándares y metas nobles, responde a los
demás de manera solícita y receptiva, evita el conflicto.
 Pragmatistas: busca resultados inmediatos, gusta de
experimentar y participar en la resolución de problemas en grupo.

13.
Los cinco estilos de pensamiento
Analistas: aprecia la exactitud, la meticulosidad, y la atención a
los detalles, se alimenta de datos.
Realistas: Le gusta de abordar directamente las tareas y
terminarlas.
tiene una gran confianza en sus propios sentidos para aprender
sobre el mundo.

14.
Estudiantes Con Problemas De Aprendizaje
 Los problemas de aprendizaje afectan la manera en la que una
persona entiende, recuerda y responde a cualquier información
nueva.
 Las personas con problemas de aprendizaje pueden tener
problemas para:
 escuchar o prestar atención
 Hablar
 Leer o escribir
 Resolver problemas matemáticos

15.
Tipos de problemas de aprendizaje
 Trastorno por déficit de atención con hiperactividad—
tdha (adhd)
 Discapacidades en la memoria y en el procesamiento
auditivo
 Discalculia
 Disgrafía
 Dislexia

16.
Conclusión
 Existen múltiples definiciones sobre el concepto de estilo
de aprendizaje y resulta difícil una definición única que
pueda explicar adecuadamente aquello que es común a
todos los estilos de aprendizaje descritos en la literatura.
Esta dificultad se debe a que se trata de un concepto que
ha sido abordado desde perspectivas muy diferentes. En
general, la mayoría de autores aceptan en que el
concepto de estilo de aprendizaje se refiere básicamente
a rasgos o modos que indican las características y las
maneras de aprender un alumno.
 A causa del crecimiento del número de teorías de
aprendizaje de manera proporcional ha aumentado los
modelos de estilos de aprendizaje.


17.
Bibliografía
 http://www.ehowenespanol.com/cuatro-estilos-aprendizaje-v
 http://www.how-to-study.com/metodos-de-estudio/estilos-de
 https://medlineplus.gov/spanish/learningdisorders.html