ورقة علمية لدراسة فاعلية برنامج iThenticate في منع اإلنتحال وتحسين جودة مخرجات البحث العلمي لدى طالب الدراسات العليا بجامعة بنها

1. ‫ا‬‫هيئة‬ ‫اعضاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫االول‬ ‫الدولي‬ ‫لمؤتمر‬‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫القيادات‬‫و‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬"‫جودة‬ ‫وضمان‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬
‫المؤسسي‬ ‫العمل‬‫و‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬"
1
‫برنامج‬ ‫فاعلية‬iThenticate‫اإل‬ ‫منع‬ ‫في‬‫البحث‬ ‫مخرجات‬ ‫جودة‬ ‫وتحسين‬ ‫نتحال‬
‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫العلمي‬
‫إ‬‫عداد‬
‫العينين‬ ‫أبو‬ ‫محمد‬ ‫هشام‬1
‫خليل‬ ‫النبي‬ ‫حسب‬ ‫ماهر‬ ،2
‫الجيزاوي‬ ‫خميس‬ ‫ناصر‬ ‫و‬3
1‫والبحوث‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫لشئون‬ ‫بنها‬ ‫جامعة‬ ‫رئيس‬ ‫نائب‬،2‫العلمي‬ ‫للبحث‬ ‫بنها‬ ‫جامعة‬ ‫رئيس‬ ‫مستشار‬
3‫برنامج‬ ‫ومنسق‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫لشئون‬ ‫الزراعة‬ ‫كلية‬ ‫وكيل‬iThenticate
‫البحث‬ ‫مستخلص‬:
‫استخد‬ ‫ومردود‬ ‫العلمي‬ ‫باالنتحال‬ ‫التعريف‬ ‫الدراسة‬ ‫تناولت‬‫ام‬‫برنامج‬iThenticate‫العلياا‬ ‫الدراسات‬ ‫طالب‬ ‫مخرجات‬ ‫جودة‬ ‫على‬
‫حيث‬ ‫بنها‬ ‫بجامعة‬‫العلمية‬ ‫السرقات‬ ‫تعتبر‬‫أ‬‫حد‬‫أ‬‫المطروحة‬ ‫القضايا‬ ‫هم‬‫على‬‫السامعة‬ ‫علاى‬ ‫يبيار‬ ‫ك‬ ‫بكا‬ ‫تاثرر‬ ‫والتي‬ ‫العلمية‬ ‫الساحة‬
‫و‬ ‫البحثياة‬ ‫والمثسسات‬ ‫للباحثين‬ ‫االياديمية‬‫بارامج‬ ‫يعتبار‬iThenticate‫االدوات‬ ‫احاد‬‫الهاماة‬‫والمثسساات‬ ‫البااحثين‬ ‫تسااعد‬ ‫التاي‬
‫العل‬ ‫والمجاالت‬ ‫النكار‬ ‫ودور‬ ‫والبحثية‬ ‫التعليمية‬‫رياة‬ ‫ال‬ ‫ياة‬ ‫المل‬ ‫حقاو‬ ‫وحماياة‬ ‫العلماي‬ ‫البحاث‬ ‫مخرجاات‬ ‫جاودة‬ ‫تحساين‬ ‫علاى‬ ‫مياة‬
‫واالدبي‬ ‫العلمي‬ ‫لالنتاج‬.‫العلمياة‬ ‫والرساالك‬ ‫البحاوا‬ ‫فاي‬ ‫والتكااب‬ ‫األنتحال‬ ‫اء‬ ‫اخ‬ ‫في‬ ‫المحرك‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ ‫الصعب‬ ‫من‬ ‫حيث‬،
‫فاالنتحال‬‫رية‬ ‫ال‬ ‫السرقة‬ ‫أو‬Plagiarism‫مان‬ ‫العدياد‬ ‫فيهاا‬ ‫يقاف‬ ‫التاي‬ ‫االنتهايات‬ ‫أو‬ ‫األخطاء‬ ‫أيثر‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫تعتبر‬‫الدراساات‬ ‫طلباة‬
‫العليا‬‫أغل‬ ‫في‬ ‫أيثرها‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫وبالرغم‬ ‫والباحثين؛‬‫مقصاود‬ ‫غيار‬ ‫انتحال‬ ‫منها‬ ‫البعض‬ ّ‫أن‬ ّ‫ال‬‫إ‬ ،‫مقصود‬ ‫ك‬ ‫بك‬ ‫ون‬ ‫ي‬ ‫األحيان‬ ‫ب‬‫يرجاف‬
‫اي‬‫ا‬‫العلم‬ ‫اث‬‫ا‬‫للبح‬ ‫احيحة‬‫ا‬‫الص‬ ‫اات‬‫ا‬‫بالمنهجي‬ ‫اة‬‫ا‬‫المعرف‬ ‫ادم‬‫ا‬‫ع‬ ‫اى‬‫ا‬‫إل‬‫ا‬ ‫اذ‬‫ا‬‫ه‬ ‫االج‬‫ا‬‫نت‬ ‫ان‬‫ا‬‫وم‬‫اد‬‫ا‬‫وج‬ ‫اة‬‫ا‬‫لدراس‬‫ان‬2..8%‫اا‬‫ا‬‫العلي‬ ‫اات‬‫ا‬‫الدراس‬ ‫االب‬‫ا‬‫ط‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬
‫العلمية‬ ‫للمجالت‬ ‫ارسالها‬ ‫قبك‬ ‫البرنامج‬ ‫على‬ ‫علمية‬ ‫بحاا‬ ‫من‬ ‫ري‬ ‫ال‬ ‫انتاجهم‬ ‫فحص‬ ‫ضلون‬ ‫ي‬.‫البحاث‬ ‫هاذا‬ ‫ويساتعر‬‫برناامج‬ ‫فاعلياة‬
iThenticate‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مخرجات‬ ‫جودة‬ ‫وتحسين‬ ‫االنتحال‬ ‫منف‬ ‫في‬
‫كاشفة‬ ‫كلمات‬:‫بنها‬ ‫جامعة‬-iThenticate–‫العليا‬ ‫الدراسات‬-‫الع‬ ‫االنتحال‬‫ل‬‫مي‬
‫المرجعي‬ ‫االستشهاد‬:
‫هكام‬ ،‫العينين‬ ‫أبو‬‫محمد‬‫خليك‬ ‫و‬‫و‬ ‫النباي‬ ‫حساب‬ ‫مااهر‬ ،‫برياات‬ ‫خماير‬ ‫نارار‬ ،‫الجياااوي‬.‫برناامج‬ ‫فاعلياة‬iThenticate‫فاي‬
‫بنهاا‬ ‫بجامعاة‬ ‫العلياا‬ ‫الدراساات‬ ‫طاالب‬ ‫لادى‬ ‫العلماي‬ ‫البحاث‬ ‫مخرجاات‬ ‫جاودة‬ ‫وتحساين‬ ‫االنتحال‬ ‫منف‬.‫ا‬‫ؤز‬‫ك‬‫لمر‬ ‫االول‬ ‫ؤدولي‬‫ل‬‫ا‬ ‫ؤؤتمر‬‫م‬‫ل‬
‫ؤة‬‫ؤ‬‫ئ‬‫هي‬ ‫ؤاء‬‫ؤ‬‫ض‬‫اع‬ ‫ات‬‫ر‬‫ؤد‬‫ؤ‬‫ق‬ ‫ؤة‬‫ؤ‬‫ي‬‫تنم‬‫ؤا‬‫ؤ‬‫ه‬‫بن‬ ‫ؤة‬‫ؤ‬‫ع‬‫بجام‬ ‫ؤادات‬‫ؤ‬‫ي‬‫الق‬‫و‬ ‫يس‬‫ر‬‫ؤد‬‫ؤ‬‫ت‬‫ال‬"‫ؤل‬‫ؤ‬‫م‬‫الع‬‫و‬ ‫ؤة‬‫ؤ‬‫ي‬‫المهن‬ ‫ؤة‬‫ؤ‬‫ي‬‫التنم‬ ‫ؤودة‬‫ؤ‬‫ج‬ ‫ؤمان‬‫ؤ‬‫ض‬‫و‬ ‫يب‬‫ر‬‫ؤد‬‫ؤ‬‫ت‬‫ال‬ ‫ؤة‬‫ؤ‬‫م‬‫منظو‬ ‫ؤوير‬‫ؤ‬‫ط‬‫ت‬
‫المؤسسي‬".‫النفس‬ ‫وعلم‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫في‬ ‫بية‬‫ر‬‫ع‬ ‫اسات‬‫ر‬‫د‬ ‫مجلة‬381-391

2. ‫ا‬‫هيئة‬ ‫اعضاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫االول‬ ‫الدولي‬ ‫لمؤتمر‬‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫القيادات‬‫و‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬"‫جودة‬ ‫وضمان‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬
‫المؤسسي‬ ‫العمل‬‫و‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬"
2
‫مقدمة‬
‫ري‬ ‫ال‬ ‫االنتاج‬ ‫فحص‬ ‫يعتبر‬‫االياديمياة‬ ‫السامعة‬ ‫علاى‬ ‫اا‬ ‫والح‬ ‫العلماي‬ ‫البحاث‬ ‫مخرجاات‬ ‫لتحساين‬ ‫االدوات‬ ‫اهم‬ ‫أحد‬ ‫االنتحال‬ ‫ضد‬
‫والدولية‬ ‫واالقليمية‬ ‫المحلية‬ ‫العلمية‬ ‫االوساط‬ ‫في‬ ‫للجامعة‬.‫وعلاى‬
‫اي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اات‬‫ا‬‫للجامع‬ ‫اى‬‫ا‬‫االعل‬ ‫االمجلر‬‫ا‬‫ب‬ ‫اات‬‫ا‬‫الترقي‬ ‫اد‬‫ا‬‫قواع‬ ‫ات‬‫ا‬‫نص‬ ‫ان‬‫ا‬‫ذل‬
‫اار‬‫ا‬‫عك‬ ‫ااة‬‫ا‬‫الثاني‬ ‫ااا‬‫ا‬‫دورته‬(810.-8102)‫اااج‬‫ا‬‫االنت‬ ‫ااص‬‫ا‬‫فح‬ ‫ااى‬‫ا‬‫عل‬
‫اد‬‫ا‬‫للمتق‬ ‫اي‬‫ا‬‫العلم‬‫ارامج‬‫ا‬‫الب‬ ‫اد‬‫ا‬‫اح‬ ‫اطة‬‫ا‬‫بواس‬ ‫اي‬‫ا‬‫العلم‬ ‫اال‬‫ا‬‫االنتح‬ ‫اد‬‫ا‬‫ض‬ ‫مين‬
‫ارامج‬‫ا‬‫ب‬ ‫او‬ ‫اات‬‫ا‬‫للجامع‬ ‫اى‬‫ا‬‫االعل‬ ‫االمجلر‬‫ا‬‫ب‬ ‫اة‬‫ا‬‫الرقمي‬ ‫اة‬‫ا‬‫تب‬ ‫الم‬ ‫ادة‬‫ا‬‫بوح‬
‫المصارية‬ ‫بالجامعاات‬ ‫متوفرة‬ ‫مكاب‬‫مدوناة‬ ‫المجلار‬ ‫اعتماد‬ ‫يماا‬
‫العلمي‬ ‫النكر‬ ‫اخالقيات‬.‫وقد‬‫حسااب‬ ‫علاى‬ ‫بنهاا‬ ‫جامعاة‬ ‫حصلت‬
‫اامج‬‫ا‬‫لبرن‬ ‫اد‬‫ا‬‫واح‬ ‫لمساتخدم‬iThenticate‫اث‬‫ا‬‫البح‬ ‫اة‬‫ا‬‫اياديمي‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬
‫ناوفمبر‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬ ‫العلماي‬8102‫العلماي‬ ‫اال‬‫ا‬‫االنتح‬ ‫لمناف‬ ‫ااداة‬‫ا‬‫ي‬.‫و‬‫اى‬‫ا‬‫عل‬
‫ذلن‬ ‫ضوء‬‫فحاص‬ ‫علاى‬ ‫يانص‬ ‫بنهاا‬ ‫جامعاة‬ ‫لمجلار‬ ‫قارار‬ ‫ردر‬
‫قباك‬ ‫وذلان‬ ‫العلماي‬ ‫االنتحاال‬ ‫ضاد‬ ‫والاديتوراة‬ ‫الماجستير‬ ‫رسالك‬
‫نسابة‬ ‫واعتمادت‬ ‫الرسالك‬ ‫هذ‬ ‫مناقكة‬ ‫لجان‬ ‫يك‬ ‫تك‬ ‫على‬ ‫الموافقة‬
‫تكابة‬82%‫االجراء‬ ‫مال‬ ‫الست‬‫البحث‬ ‫وطر‬ ‫والمواد‬ ‫المراجف‬ ‫قالمة‬ ‫استبعاد‬ ‫بعد‬ ‫ات‬.
‫و‬‫يعد‬‫بر‬‫ن‬‫امج‬iThenticate‫البارامج‬ ‫أهاهر‬ ‫مان‬‫البحا‬ ‫فاي‬ ‫العلماي‬ ‫االنتحاال‬ ‫يكاف‬ ‫اة‬ ‫ي‬ ‫بو‬ ‫تقاوم‬ ‫التاي‬‫االنتااج‬ ‫وساالر‬ ‫العلمياة‬ ‫وا‬
‫اري‬ ‫ال‬،‫اين‬‫ا‬‫تحس‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اة‬‫ا‬‫العلمي‬ ‫االت‬‫ا‬‫والمج‬ ‫ار‬‫ا‬‫النك‬ ‫ودور‬ ‫اة‬‫ا‬‫والبحثي‬ ‫اة‬‫ا‬‫التعليمي‬ ‫اات‬‫ا‬‫والمثسس‬ ‫ااحثين‬‫ا‬‫الب‬ ‫ااعد‬‫ا‬‫يس‬ ‫اث‬‫ا‬‫حي‬‫اات‬‫ا‬‫مخرج‬ ‫اودة‬‫ا‬‫ج‬
‫واالدبي‬ ‫العلمي‬ ‫لالنتاج‬ ‫رية‬ ‫ال‬ ‫ية‬ ‫المل‬ ‫حقو‬ ‫وحماية‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬‫ف‬‫فاي‬ ‫المحارك‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ ‫المستحيك‬ ‫من‬ ‫بك‬ ‫الصعب‬ ‫من‬
‫العلمية‬ ‫والرسالك‬ ‫البحوا‬ ‫في‬ ‫والتكاب‬ ‫األنتحال‬ ‫اء‬ ‫اخ‬.
‫و‬‫تعتبر‬،‫علمية‬ ‫ون‬ ‫ت‬ ‫أن‬ ‫قبك‬ ‫أخالقية‬ ‫جريمة‬ ‫العلمية‬ ‫السرقات‬‫هاذ‬ ‫خطاورة‬ ‫درجاة‬ ‫ن‬ ‫ول‬،‫خار‬ ‫إلاى‬ ‫مجتماف‬ ‫مان‬ ‫تتبااين‬ ‫الجريماة‬
‫وناا‬ ‫المتضارر‬ ‫األرالي‬ ‫المثلاف‬ ‫وتعاويض‬ ‫العلماي‬ ‫العماك‬ ‫إتاالم‬ ‫عليهاا‬ ‫ويترتاب‬ ،‫الجارالم‬ ‫هاذ‬ ‫مثك‬ ‫مف‬ ‫تتسامح‬ ‫ال‬ ‫بلدان‬ ‫فهناك‬
‫او‬‫ا‬‫بحق‬ ‫الخاراة‬ ‫التكاريعات‬ ‫تالات‬ ‫ماا‬ ‫البلادان‬ ‫بعاض‬ ‫وفاي‬ ، ‫ارو‬‫ا‬‫المس‬ ‫العلماي‬ ‫العماك‬ ‫علاى‬ ‫ترتبات‬ ‫التاي‬ ‫االمتيااتات‬ ‫أو‬ ‫الادرجات‬
‫ا‬ ‫ية‬ ‫المل‬،‫ة‬ ‫ضعي‬ ‫يذها‬ ‫وتن‬ ‫رية‬ ‫ل‬‫رقم‬ ‫القانون‬ ‫ردر‬ ‫مصر‬ ‫وفي‬28‫لسنة‬8118،‫رياة‬ ‫ال‬ ‫ياة‬ ‫المل‬ ‫حقاو‬ ‫لحماياة‬‫للسارقات‬ ‫أن‬ ‫إال‬
‫ماا‬ ‫وهاذا‬ ،‫اة‬ ‫المختل‬ ‫جوانبهاا‬ ‫أو‬ ‫العلمياة‬ ‫السارقة‬ ‫بطبيعاة‬ ‫معرفاة‬ ‫بادون‬ ‫االساتالل‬ ‫أو‬ ‫االنتحاال‬ ‫جاناب‬ ‫وهاو‬ ،‫اا‬ً‫ئ‬‫بري‬ ‫خر‬ ‫ًا‬‫ب‬‫جان‬ ‫العلمية‬
‫دون‬ ‫هنااك‬ ‫ومان‬ ‫هناا‬ ‫مان‬ ‫يجمعاون‬ ‫وهام‬ ‫ًا‬‫ع‬‫ران‬ ‫يحسانون‬ ‫أنهام‬ ‫ناون‬ ‫ي‬ ‫الاذين‬ ‫والبااحثين‬ ‫الطاالب‬ ‫مان‬ ‫يثير‬ ‫مف‬ ‫يحدا‬‫الاي‬ ‫االهاارة‬
‫ا‬ ‫ار‬ ‫األف‬ ‫أرحاب‬‫ألرليين‬‫ل‬‫العلمي‬ ‫للبحث‬ ‫الصحيحة‬ ‫بالمنهجيات‬ ‫المعرفة‬ ‫عدم‬.
‫التاي‬ ‫المصاادر‬ ‫اك‬ ‫ل‬ ‫ذيارك‬ ‫أن‬ ‫تارى‬ ‫البحثياة‬ ‫الجمعياات‬ ‫فابعض‬ ،‫ياذلن‬ ‫يعتبار‬ ‫ال‬ ‫وماا‬ ‫علمياة‬ ‫سارقة‬ ‫يعتبار‬ ‫لماا‬ ‫مقاايير‬ ‫هناك‬ ‫يذلن‬
‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ار‬‫ا‬‫أيث‬ ‫ابة‬‫ا‬‫نس‬ ‫ك‬ ‫ا‬‫ا‬‫يك‬ ‫اا‬‫ا‬‫بم‬ ‫اا‬‫ا‬‫إليه‬ ‫ات‬‫ا‬‫رجع‬21%‫اى‬‫ا‬‫حت‬ ‫اة‬‫ا‬‫العلمي‬ ‫ارقة‬‫ا‬‫الس‬ ‫ال‬ ‫ا‬‫ا‬‫أه‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ً‫ال‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬ ‫ار‬‫ا‬‫يعتب‬ ‫ا‬‫ا‬‫يتبت‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬ ‫او‬‫ا‬‫مجم‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬‫ارت‬‫ا‬‫ذي‬ ‫او‬‫ا‬‫ول‬
‫اارك‬ ‫أف‬ ‫بناات‬ ‫مان‬ ‫فيا‬ ‫تاب‬ ‫ت‬ ‫لام‬ ‫وأنات‬ ‫اسامن‬ ‫عليا‬ ‫العماك‬ ‫تال‬ ‫فماا‬ ،‫أراحابها‬ ‫إلاى‬ ‫لماات‬ ‫ال‬ ‫وعاوت‬ ‫مواضعها‬ ‫في‬ ‫االستكهادات‬
‫من‬ ‫أقك‬ ‫إال‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫أل‬ ‫وعيون‬21.%‫با‬ ‫الباحث‬ ‫تقيد‬ ‫المجالت‬ ‫وبعض‬02‫ياك‬ ‫مان‬ ‫يقتابر‬ ‫أال‬ ‫بكارط‬ ‫بحثا‬ ‫فاي‬ ‫عليهاا‬ ‫ياياد‬ ‫ال‬ ‫ًاا‬‫ع‬‫مرج‬
‫من‬ ‫أيثر‬ ‫مرجف‬811‫يلمة‬.‫ي‬ ‫وبذلن‬‫يلا‬ ‫البحاث‬ ‫فاي‬ ‫اقتباسا‬ ‫ان‬ ‫يم‬ ‫لما‬ ‫األقصى‬ ‫الحجم‬ ‫ون‬0111‫أقصاى‬ ‫الاذي‬ ‫البحاث‬ ‫فاي‬ ‫يلماة‬
‫لمات‬ ‫ل‬ ‫عدد‬2111‫يلمة‬.
‫ولذلن‬‫ان‬ ‫يجب‬‫والبااحثون‬ ‫اون‬ ‫المثل‬ ‫يقوم‬‫العلياا‬ ‫الدراساات‬ ‫وطاالب‬‫التكااب‬ ‫يكاف‬ ‫لبارامج‬ ‫بحاورهم‬ ‫بإخضاا‬Similarity‫وهاي‬
‫للتأ‬ ‫البحثية‬ ‫والمجالت‬ ‫المثسسات‬ ‫يبرى‬ ‫تستخدمها‬ ‫برامج‬‫ااهرة‬ ‫ال‬ ‫واالنتحاال‬ ‫االساتالل‬ ‫ااهر‬ ‫م‬ ‫من‬ ‫الرسالة‬ ‫أو‬ ‫البحث‬ ‫خلو‬ ‫من‬ ‫يد‬
‫والضمنية‬.

3. ‫ا‬‫هيئة‬ ‫اعضاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫االول‬ ‫الدولي‬ ‫لمؤتمر‬‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫القيادات‬‫و‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬"‫جودة‬ ‫وضمان‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬
‫المؤسسي‬ ‫العمل‬‫و‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬"
3
‫اوال‬:‫الدراسة‬‫المنهجية‬:
‫الدراسة‬ ‫تساؤالت‬:
•‫تجنبة‬ ‫ن‬ ‫يم‬ ‫وييف‬ ‫العلمي‬ ‫االنتحال‬ ‫هو‬ ‫ما‬
•‫ام‬ ‫ت‬ ‫هو‬ ‫ما‬ithenticate
•‫برنامج‬ ‫عمك‬ ‫طريقة‬ ‫هي‬ ‫ما‬ithenticate.
•‫برنامج‬ ‫فاعلية‬ ‫هي‬ ‫ما‬ithentecate‫الدراساات‬ ‫طاالب‬ ‫لادى‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مخرجات‬ ‫جودة‬ ‫وتحسين‬ ‫االنتحال‬ ‫منف‬ ‫في‬
‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫العليا‬
‫الدراسة‬ ‫أهداف‬:
‫الي‬ ‫الدراسة‬ ‫تهدم‬:
‫ببرنامج‬ ‫التعريف‬iThenticate
‫برنامج‬ ‫فاعلية‬ ‫دراسة‬ithenticate‫الدراساات‬ ‫طاالب‬ ‫لادى‬ ‫العلماي‬ ‫البحث‬ ‫مخرجات‬ ‫جودة‬ ‫وتحسين‬ ‫االنتحال‬ ‫منف‬ ‫في‬
‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫العليا‬
‫الدراسة‬ ‫حدود‬:
-‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫طالب‬
‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫أدوات‬:
0-‫فحص‬ ‫نتالج‬‫تقارير‬‫برنامج‬iThenticate‫االياديمي‬ ‫العام‬ ‫خالل‬ ‫والديتوراة‬ ‫الماجستير‬ ‫العلمية‬ ‫للرسالك‬8102-810.‫حياث‬
‫تمنيتين‬ ‫فترتين‬ ‫الي‬ ‫تقسيمها‬ ‫تم‬:‫مان‬ ‫التالياة‬ ‫اههر‬ ‫الست‬ ‫تمثك‬ ‫والثانية‬ ‫البرنامج‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫االولى‬ ‫اههر‬ ‫الست‬ ‫تمثك‬ ‫االولي‬‫ار‬ ‫ن‬
‫االياديمي‬ ‫العام‬‫ما‬ ‫فحاص‬ ‫تقاارير‬ ‫لاثالا‬ ‫التكاابة‬ ‫نسابة‬ ‫متوسان‬ ‫اخاذ‬ ‫تم‬ ‫حيث‬‫ن‬01‫تارتين‬ ‫ال‬ ‫فاي‬ ‫وذلان‬ ‫يلياات‬‫البياناات‬ ‫تحلياك‬ ‫وتام‬
‫باختبار‬"‫ت‬".
8-‫تام‬‫تصاميم‬‫االساتبيان‬‫ك‬ ‫بكا‬‫تروناي‬ ‫ال‬‫يحتاوي‬‫علاى‬01‫و‬ ‫اسائلة‬‫تام‬‫توجيا‬‫هاذا‬‫االساتبيان‬‫بالجامعاة‬ ‫العلياا‬ ‫الدراساات‬ ‫لطاالب‬
‫ومتابعة‬‫الردود‬‫وتحليلها‬‫والخروج‬‫بنتالج‬‫عن‬‫السرقات‬‫العلمية‬‫و‬‫في‬ ‫البرنامج‬ ‫استخدام‬ ‫مردود‬‫يكف‬‫السرقة‬‫العلمية‬.
‫عينة‬‫الدراسة‬‫وكيفية‬‫اختيارها‬:
-‫تم‬‫ارسال‬‫االستبيان‬‫الي‬30‫طالب‬‫من‬‫طالب‬‫الدراسات‬‫العليا‬‫لمرحلتي‬‫الماجستير‬‫والديتوراة‬
‫مصطلحات‬‫الدراسة‬:
•‫العلمي‬ ‫االنتحال‬Plagiarism‫هو‬‫سرقة‬‫مصادر‬ ‫ذير‬ ‫دون‬ ‫للذات‬ ‫ونسبتها‬ ‫اآلخرين‬ ‫يتابات‬ ‫أو‬ ‫ار‬ ‫أف‬.‫مان‬ ‫ويعد‬‫أعماال‬
‫واالحتيال‬ ‫النصب‬
•‫االقتباس‬citation
‫الباحث‬ ‫قبك‬ ‫من‬ ‫اإلهارات‬ ‫هذ‬ ‫يانت‬ ‫سواء‬ ،ٍ‫ل‬‫تا‬ ‫علمي‬ ‫مقال‬ ‫في‬ ،‫عك‬ ‫بال‬ ‫منكور‬ ‫علمي‬ ‫مقال‬ ‫إلى‬ ‫اإلهارات‬ ‫هي‬
/‫باحث‬ ‫قبك‬ ‫من‬ ‫أو‬ ،‫سهم‬ ‫أن‬ ‫الباحثين‬/‫خرين‬ ‫باحثين‬‫من‬ ‫دت‬ ‫است‬ ‫انن‬ ‫القارئ‬ ‫لتخبر‬ ‫طريقة‬ ‫انها‬ ‫يمصطلح‬ ‫تعني‬ ‫وهي‬
‫المذيورة‬ ‫المصادر‬‫للقارئ‬ ‫ن‬ ‫يم‬ ‫ايثر‬ ‫معلومات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫في‬ ‫رغبتة‬ ‫حالة‬ ‫وفي‬ ‫العلمية‬ ‫المقالة‬ ‫او‬ ‫الورقة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬
‫وعنوان‬ ‫النكر‬ ‫وسنة‬ ‫الباحث‬ ‫اسم‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫تتضمن‬ ‫وهي‬ ‫الموضو‬ ‫هذا‬ ‫حول‬ ‫اريك‬ ‫الت‬ ‫من‬ ‫لمذيد‬ ‫للمراجف‬ ‫الرجو‬
‫حات‬ ‫الص‬ ‫وعدد‬ ‫الناهر‬ ‫واسم‬ ‫المقالة‬
‫ثانيا‬:‫للدراسة‬ ‫النظري‬ ‫االطار‬:

4. ‫ا‬‫هيئة‬ ‫اعضاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫االول‬ ‫الدولي‬ ‫لمؤتمر‬‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫القيادات‬‫و‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬"‫جودة‬ ‫وضمان‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬
‫المؤسسي‬ ‫العمل‬‫و‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬"
4
‫أنواع‬‫العلمي‬ ‫االنتحال‬
0.‫االستنساخ‬:‫رد‬ ‫لل‬ ‫عمك‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫امل‬ ‫ب‬ ‫اآلخرين‬ ‫عمك‬ ‫تقديم‬ ‫في‬ ‫ويتم‬.
8.‫النسخ‬:‫المصدر‬ ‫ذير‬ ‫دون‬ ‫محدد‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫يبيرة‬ ‫أجااء‬ ‫نسخ‬ ‫في‬ ‫ويتم‬.
0.‫االستبدال‬:‫للمصدر‬ ‫األساسية‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫ا‬ ‫الح‬ ‫مف‬ ‫الرليسية‬ ‫لمات‬ ‫ال‬ ‫بعض‬ ‫تغيير‬ ‫بعد‬ ‫نصية‬ ‫قطعة‬ ‫نسخ‬ ‫في‬ ‫ويتم‬
‫وعدم‬‫إلي‬ ‫اإلهارة‬.
4.‫الماج‬:‫ذيرها‬ ‫دون‬ ‫عديدة‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫أجااء‬ ‫ماج‬ ‫يتم‬ ‫وفي‬.
2.‫رار‬ ‫الت‬:‫ذيرها‬ ‫دون‬ ‫السابقة‬ ‫رد‬ ‫ال‬ ‫يتابات‬ ‫من‬ ‫نسخ‬.
..‫المايج‬:‫مصدرها‬ ‫يذير‬ ‫لم‬ ‫أخرى‬ ‫مقاطف‬ ‫من‬ ‫رحيح‬ ‫ك‬ ‫بك‬ ‫مصدرها‬ ‫ير‬ُ‫ذ‬ ‫نصية‬ ‫مقاطف‬ ‫دمج‬.
‫العلمي‬ ‫اإلنتحال‬ ‫حدوث‬ ‫احتمال‬ ‫لتقليل‬ ‫خطوات‬
‫تذي‬ ‫االنتحال‬ ‫حدوا‬ ‫ولمنف‬‫إلى‬ ‫اإلهارة‬ ‫مف‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫العمك‬ ‫وأورا‬ ‫أبحارن‬ ‫في‬ ‫الخارة‬ ‫األرلية‬ ‫ارك‬ ‫بأف‬ ‫تأتي‬ ‫أن‬ ‫دالما‬ ‫ر‬
‫اآلخرون‬ ‫عمل‬ ‫الذي‬ ‫العمك‬.‫البحثية‬ ‫واألورا‬ ‫البحوا‬ ‫في‬ ‫اإلنتحال‬ ‫لتقليك‬ ‫الخطوات‬ ‫بعض‬ ‫وهذ‬:
‫للبحث‬ ‫الجيد‬ ‫التخطين‬:‫نن‬ ‫يم‬ ‫التي‬ ‫األولى‬ ‫المهمة‬ ‫الخطوة‬ ‫هو‬ ‫جيد‬ ‫ك‬ ‫بك‬ ‫للبحث‬ ‫التخطين‬‫وإذا‬ ،‫االنتحال‬ ‫منف‬ ‫نحو‬ ‫اتخاذها‬
‫عملن‬ ‫في‬ ‫إلدراجها‬ ‫خطة‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫فإنن‬ ‫للمعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫استخدام‬ ‫تنوي‬ ‫ينت‬.
‫الجيد‬ ‫التلخيص‬:‫يثير‬ ‫لدين‬ ‫ون‬ ‫ي‬ ‫بحيث‬ ‫المصادر؛‬ ‫لجميف‬ ‫هاملة‬ ‫ات‬ ‫مالح‬ ‫تدوين‬ ‫بحثية‬ ‫ورقة‬ ‫إلعداد‬ ‫الطر‬ ‫أفضك‬ ‫من‬ ‫إن‬
‫تابة‬ ‫ال‬ ‫تبدأ‬ ‫أن‬ ‫قبك‬ ‫مة‬ ‫المن‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬.‫وتساعد‬‫تتأيد‬ ‫أن‬ ‫وعلين‬ ،‫الاللق‬ ‫غير‬ ‫االستكهاد‬ ‫من‬ ‫التقليك‬ ‫على‬ ‫ات‬ ‫المالح‬ ‫هذ‬
‫خر‬ ‫ان‬ ‫م‬ ‫في‬ ‫وجدتها‬ ‫التي‬ ‫المعلومة‬ ‫من‬ ‫بوضوح‬ ‫ارك‬ ‫أف‬ ‫تمييا‬ ‫من‬.
‫المصدر‬ ‫اذير‬ ‫الكن‬ ‫عند‬:‫علين‬ ‫اختلطت‬ ‫ن‬ ‫ول‬ ‫غيرك‬ ‫ار‬ ‫أف‬ ‫أنها‬ ‫اآلخرون‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫بحيث‬ ‫ارك‬ ‫أف‬ ‫إبرات‬ ‫في‬ ‫رغبت‬ ‫إذا‬
‫تعديالت‬ ‫أجريت‬ ‫أخرى‬ ‫بآراء‬ ‫راؤك‬‫دالما‬ ‫المصدر‬ ‫تذير‬ ‫أن‬ ‫علين‬ ‫فإن‬ ‫عليها‬.
‫الصياغة‬ ‫إعادة‬ ‫أسلوب‬ ‫معرفة‬:‫من‬ ‫لمات‬ ‫ال‬ ‫بعض‬ ‫تغيير‬ ‫أن‬ ‫وتذير‬ ‫الخاص‬ ‫بأسلوبن‬ ‫اآلخرين‬ ‫ار‬ ‫أف‬ ‫رياغة‬ ‫إعادة‬ ‫وتعني‬
‫للجملة‬ ‫األرلي‬ ‫والبناء‬ ‫لمات‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫يك‬ ‫تغيير‬ ‫علين‬ ‫يجب‬ ‫لذا‬ ،‫مكروعة‬ ‫أربحت‬ ‫رياغتن‬ ‫إعادة‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫ال‬ ‫األرلية‬ ‫الجمك‬
‫تغي‬ ‫دون‬‫المعنى‬ ‫ير‬
•‫ام‬ ‫ت‬ ‫هو‬ ‫ما‬iThenticate
‫هو‬‫تطبيق‬‫ال‬‫هرية‬ ‫بواسطة‬ ‫انتاجة‬ ‫وتم‬ ،‫العلمية‬ ‫والسرقة‬ ‫االنتحال‬ ‫ومنف‬ ‫كف‬ ‫ل‬ ‫االنترنت‬ ‫ة‬ ‫هب‬ ‫على‬ ‫يعمك‬ ‫تروني‬turnitin‫وقد‬
‫االيااديمي‬ ‫العاام‬ ‫خاالل‬ ‫العلماي‬ ‫البحاث‬ ‫باياديمياة‬ ‫الخارة‬ ‫االستخدام‬ ‫رخصة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بنها‬ ‫جامعة‬ ‫استخدمت‬8102-810.‫وهاو‬
‫فقن‬ ‫النصوص‬ ‫مف‬ ‫يتعامك‬ ‫ام‬ ‫ن‬(‫الصور‬ ‫مف‬ ‫يتعامك‬ ‫ال‬)‫و‬‫ولطلبة‬ ‫واألساتذة‬ ‫وللباحثين‬ ‫العلمية‬ ‫النكر‬ ‫لدور‬ ‫المخصص‬ ‫البرنامج‬ ‫هو‬
‫مثاك‬ ‫مان‬ ‫العالمياة‬ ‫النكار‬ ‫دور‬ ‫تساتخدم‬ ‫والبرنامج‬ ،‫والديتوراة‬ ‫الماجستير‬Elsevier, IEEE, nature, Springer,Wiley
Blackwell.‫المثس‬ ‫تستخدم‬ ‫ولذلن‬‫مثك‬ ‫من‬ ‫برى‬ ‫ال‬ ‫والجامعات‬ ‫برى‬ ‫ال‬ ‫سات‬Harvard, Cambridge‫وغيرها‬.
‫برنامج‬ ‫عمك‬ ‫طريقة‬ithentecate.

5. ‫ا‬‫هيئة‬ ‫اعضاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫االول‬ ‫الدولي‬ ‫لمؤتمر‬‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫القيادات‬‫و‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬"‫جودة‬ ‫وضمان‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬
‫المؤسسي‬ ‫العمل‬‫و‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬"
5
‫يقارن‬‫البرنامج‬‫على‬ ‫ل‬ ‫المقدم‬ ‫البحث‬‫ايثر‬012‫مليون‬‫من‬ ‫أيثر‬ ‫في‬ ‫علمية‬ ‫ويتب‬ ‫مثتمرات‬ ‫ويتاب‬ ‫ووريقة‬ ‫بحث‬21111‫يماا‬ ،‫بحثياة‬ ‫مجلاة‬
‫مقابك‬ ‫يقارنها‬28‫مليون‬‫ومقابك‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬ ‫في‬ ‫ألبحاا‬ ‫وملخص‬ ‫مستخلص‬.1‫مليون‬‫متاحة‬ ‫إنترنت‬ ‫حة‬ ‫ر‬‫األجاااء‬ ‫بتلاوين‬ ‫يقاوم‬ ‫رم‬
‫معينااة‬ ‫بااألوان‬ ‫تكاااب‬ ‫بهااا‬ ‫التااي‬‫لدرجااة‬ ‫طبقااا‬
‫التكاب‬ ‫وحجم‬ ‫خطورة‬،‫فاان‬ ‫لذلن‬21%‫مان‬
‫اف‬ ‫المرت‬ ‫التاارير‬ ‫معامك‬ ‫ذات‬ ‫العلمية‬ ‫الدوريات‬
‫اات‬ ‫المل‬ ‫ا‬ ‫وح‬ ‫تخاين‬ ‫ويتم‬ ‫البرنامج‬ ‫تستخدم‬
‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫فحصها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬
‫ان‬‫ا‬‫فق‬ ‫اين‬‫ا‬‫المتخصص‬ ‫ألن‬ ‫ااب‬‫ا‬‫التك‬ ‫ا‬‫ا‬‫علي‬ ‫اق‬‫ا‬‫ويطل‬
‫سارقة‬ ‫يعتبار‬ ‫التكاب‬ ‫هذا‬ ‫يان‬ ‫إذا‬ ‫يقرر‬ ‫من‬ ‫هم‬
‫ااااطالحية‬‫ا‬‫ار‬ ‫ااااياغات‬‫ا‬‫ر‬ ‫اااارد‬‫ا‬‫مج‬ ‫أم‬ ‫ااااة‬‫ا‬‫علمي‬
‫داخاك‬ ‫ررة‬ ‫مت‬‫اري‬ ‫ال‬ ‫االنتااج‬.‫تتارك‬ ‫ولاذلن‬
‫على‬ ‫بناء‬ ‫القبول‬ ‫نسبة‬ ‫تحديد‬ ‫العلمية‬ ‫للمجالت‬
‫اابعض‬‫ا‬‫ف‬ ،‫ااامج‬‫ا‬‫البرن‬ ‫ااالج‬‫ا‬‫نت‬‫ااك‬‫ا‬‫تقب‬ ‫ال‬ ‫ااالت‬‫ا‬‫المج‬
‫ااان‬‫ا‬‫ع‬ ‫اااد‬‫ا‬‫تاي‬ ‫ااااب‬‫ا‬‫تك‬ ‫ااابة‬‫ا‬‫نس‬ ‫اااا‬‫ا‬‫به‬ ‫اااا‬‫ا‬ً‫ر‬‫أبحا‬2%،
‫حتى‬ ‫يتسامح‬ ‫وبعضها‬02%‫علاى‬ ‫تاياد‬ ‫بنسابة‬ ‫واحاد‬ ‫مصدر‬ ‫أي‬ ‫مف‬ ‫تكاب‬ ‫هناك‬ ‫ون‬ ‫ي‬ ‫أال‬ ‫بكرط‬.%‫ال‬ ‫حجام‬ ‫مان‬‫ب‬‫األرالي‬ ‫حاث‬.
‫يلمات‬ ‫عدد‬ ‫ا‬ً‫ث‬‫بح‬ ‫أن‬ ‫لو‬ ‫بمعنى‬8111‫من‬ ‫أنا‬ ‫واقتبست‬ ‫يلمة‬811‫ا‬ ‫ورقام‬ ‫المثلاف‬ ‫واسام‬ ‫الصاحيح‬ ‫التورياق‬ ‫وذيارت‬ ‫يلماة‬،‫حة‬ ‫لصا‬
‫يمثك‬ ‫اقتبست‬ ‫ما‬ ‫ألن‬ ‫ًا‬‫د‬‫تال‬ ‫ًا‬‫ه‬‫تكاب‬ ‫هذا‬ ‫يعتبر‬ ‫البرنامج‬ ‫فإن‬01%‫األرك‬ ‫حجم‬ ‫من‬.‫لبادء‬ ‫المجلاة‬ ‫لمحارر‬ ‫النهاياة‬ ‫فاي‬ ‫يرجف‬ ‫والقرار‬
‫البحث‬ ‫يم‬ ‫تح‬ ‫مرحلة‬.‫التي‬ ‫التكاب‬ ‫نتيجة‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫يم‬ ‫التح‬ ‫عملية‬ ‫قبك‬ ‫أرحابها‬ ‫إلى‬ ‫األبحاا‬ ‫تعيد‬ ‫المجالت‬ ‫م‬ ‫ومع‬‫تقرير‬ ‫هرها‬ ‫ا‬
‫ا‬‫ا‬‫يع‬ ‫اي‬‫ا‬‫ي‬ ‫اامج‬‫ا‬‫البرن‬‫ارى‬‫ا‬‫أخ‬ ‫ارة‬‫ا‬‫م‬ ‫اال‬‫ا‬‫إرس‬ ‫اك‬‫ا‬‫قب‬ ‫اث‬‫ا‬‫البح‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اروا‬‫ا‬‫ويغي‬ ‫دلوا‬.‫اك‬‫ا‬‫قب‬ ‫اى‬‫ا‬‫حت‬ ‫اث‬‫ا‬‫البح‬ ‫ارفض‬‫ا‬‫ت‬ ‫اا‬‫ا‬ً‫م‬‫التاا‬ ‫اد‬‫ا‬‫األه‬ ‫االت‬‫ا‬‫المج‬ ‫اض‬‫ا‬‫وبع‬
‫يم‬ ‫التح‬.‫يما‬‫برنامج‬ ‫أن‬ithenticate‫اللغات‬ ‫أيواد‬ ‫مف‬ ‫يتعامك‬ ‫ألن‬ ‫اللغات‬ ‫جميف‬ ‫في‬ ‫المقارنات‬ ‫بهذ‬ ‫يقوم‬.‫أماام‬ ‫تحد‬ ‫هناك‬ ‫ولذلن‬
‫البحوا‬‫العلمي‬ ‫العربي‬ ‫المحتوى‬ ‫إن‬ ‫إذ‬ ‫العربية‬‫المر‬ ‫أو‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫المتاح‬‫قمي‬‫ماف‬ ‫التااياد‬ ‫فاي‬ ‫ا‬ً‫ذ‬‫خا‬ ‫ياان‬ ‫وإن‬ ،‫ا‬ً ‫ضاعي‬ ‫تال‬ ‫ما‬
‫بعاد‬ ‫العربياة‬ ‫الادول‬ ‫ام‬ ‫مع‬ ‫فاي‬ ‫ديتاوراة‬ ‫أو‬ ‫ماجساتير‬ ‫بحاث‬ ‫يوجد‬ ‫فال‬ ،‫الجديدة‬ ‫ية‬ ‫األل‬ ‫دخول‬8111‫ولا‬ ‫إال‬‫فاي‬ ‫ترونياة‬ ‫إل‬ ‫رايغة‬
‫معينة‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬.‫تحري‬ ‫من‬ ‫ولمايد‬‫والمقارناة‬ ‫والتادقيق‬ ‫البحاث‬ ‫فاي‬ ‫الدقة‬‫برناامج‬ ‫مثسساة‬ ‫قامات‬ithenticate‫ماف‬ ‫باالتحااد‬
‫مثسساة‬Crossref‫البرناامج‬ ‫مان‬ ‫الجدياد‬ ‫اإلرادار‬ ‫وأخرجتاا‬Cross Check powered by Ithenticate‫برناامج‬ ‫اوين‬ ‫لت‬
‫العلمية‬ ‫المثسسات‬ ‫في‬ ‫التكاب‬ ‫كف‬ ‫ل‬ ‫أقوى‬ ‫التالفي‬‫المنهك‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬ ‫مف‬ ‫وبالمثك‬.
‫ثالثا‬:‫الميدانية‬ ‫الدراسة‬:
‫ار‬ ‫تم‬‫تروني‬ ‫االل‬ ‫االستبيان‬ ‫رابن‬ ‫سال‬‫تصميمة‬ ‫تم‬ ‫الذي‬‫لعينة‬‫او‬ ‫تروناي‬ ‫االل‬ ‫البرياد‬ ‫بواساطة‬ ‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫طالب‬
‫االجتماعي‬ ‫التوارك‬ ‫مواقف‬ ‫بواسطة‬‫الطالب‬ ‫لبعض‬ ‫ورقية‬ ‫بصورة‬ ‫او‬‫مان‬ ‫تارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫وذلن‬0-01‫ينااير‬8102‫فاي‬ ‫هاارك‬ ‫وقاد‬
‫طالب‬ ‫االستبيان‬‫العليا‬ ‫الدراسات‬‫ة‬ ‫مختل‬ ‫تخصصات‬ ‫من‬‫ب‬‫التالية‬ ‫ليات‬ ‫ال‬:

6. ‫ا‬‫هيئة‬ ‫اعضاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫االول‬ ‫الدولي‬ ‫لمؤتمر‬‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫القيادات‬‫و‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬"‫جودة‬ ‫وضمان‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬
‫المؤسسي‬ ‫العمل‬‫و‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬"
6
‫جدول‬(0:)‫االستبيان‬ ‫في‬ ‫هاريو‬ ‫اللذين‬ ‫الطالب‬ ‫تخصصات‬:
‫م‬‫الكلية‬‫الطالب‬ ‫عدد‬
0‫الاراعة‬2
8‫البيطري‬ ‫الطب‬0
0‫هبرا‬ ‫هندسة‬8
4‫التربية‬4
2‫االداب‬0
.‫الطب‬0
2‫العلوم‬0
2‫الحقو‬8
2‫التمريض‬4
01‫التجارة‬0
‫أوال‬:‫البرنامج‬ ‫تقارير‬ ‫تحليل‬ ‫نتئج‬:
‫العام‬ ‫من‬ ‫االول‬ ‫بالنصف‬ ‫مقارنة‬ ‫الثاني‬ ‫النصف‬ ‫خالل‬ ‫للطالب‬ ‫ري‬ ‫ال‬ ‫االنتاج‬ ‫في‬ ‫التكابة‬ ‫نسبة‬ ‫ا‬ ‫انخ‬ ‫الدراسة‬ ‫هرت‬ ‫ا‬
‫األياديمي‬8102-810..

7. ‫ا‬‫هيئة‬ ‫اعضاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫االول‬ ‫الدولي‬ ‫لمؤتمر‬‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫القيادات‬‫و‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬"‫جودة‬ ‫وضمان‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬
‫المؤسسي‬ ‫العمل‬‫و‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬"
7
‫ثانيا‬:‫الميدانية‬ ‫الدراسةة‬ ‫نتئج‬:
0-‫أن‬ ‫الدراسة‬ ‫هرت‬ ‫أ‬2..2%‫بالجامعة‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫طالب‬ ‫من‬‫بينماا‬ ‫العلماي‬ ‫باالنتحاال‬ ‫المقصاود‬ ‫ما‬ ‫يعرفون‬80.0%‫ال‬
‫العلمي‬ ‫باالنتحال‬ ‫المقصود‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫يعرفون‬.
8-‫العلماي‬ ‫االنتحاال‬ ‫يكاف‬ ‫بارامج‬ ‫اساتخدام‬ ‫في‬ ‫الراغبين‬ ‫الطالب‬ ‫نسبة‬ ‫بلغت‬20.0%‫راغباين‬ ‫الغيار‬ ‫الطاالب‬ ‫نسابة‬ ‫بلغات‬ ‫بينماا‬
00.0%.

8. ‫ا‬‫هيئة‬ ‫اعضاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫االول‬ ‫الدولي‬ ‫لمؤتمر‬‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫القيادات‬‫و‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬"‫جودة‬ ‫وضمان‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬
‫المؤسسي‬ ‫العمل‬‫و‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬"
8
3-‫ان‬ ‫رة‬‫ر‬‫الميداني‬ ‫رة‬‫ر‬‫الدراس‬ ‫رائج‬‫ر‬‫نت‬ ‫ررت‬‫ر‬‫اظه‬..66%‫رد‬‫ر‬‫ق‬ ‫رامج‬‫ر‬‫البرن‬ ‫ان‬ ‫رامج‬‫ر‬‫البرن‬ ‫رتخدموا‬‫ر‬‫اس‬ ‫رويط‬‫ر‬‫والل‬ ‫را‬‫ر‬‫العلي‬ ‫رات‬‫ر‬‫الدراس‬ ‫رالب‬‫ر‬‫ط‬ ‫رط‬‫ر‬‫م‬
‫العلمية‬ ‫رسائلهم‬ ‫فحص‬ ‫بعد‬ ‫االجزاء‬ ‫بعد‬ ‫صياغة‬ ‫اعادة‬ ‫في‬ ‫ساعدهم‬6
4-‫ان‬ ‫رة‬‫ر‬‫الميداني‬ ‫رة‬‫ر‬‫الدراس‬ ‫رائج‬‫ر‬‫نت‬ ‫ررت‬‫ر‬‫اظه‬3363%‫رة‬‫ر‬‫الملكي‬ ‫رو‬‫ر‬‫حق‬ ‫رول‬‫ر‬‫ح‬ ‫ريهم‬‫ر‬‫وع‬ ‫لاد‬ ‫رد‬‫ر‬‫ق‬ ‫رة‬‫ر‬‫بالجامع‬ ‫را‬‫ر‬‫العلي‬ ‫رات‬‫ر‬‫الدراس‬ ‫رالب‬‫ر‬‫ط‬ ‫رط‬‫ر‬‫م‬
‫عند‬ ‫الفكرية‬‫العلمي‬ ‫االنتحال‬ ‫لمنح‬ ‫كاداة‬ ‫البرنامج‬ ‫استخدام‬6

9. ‫ا‬‫هيئة‬ ‫اعضاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫االول‬ ‫الدولي‬ ‫لمؤتمر‬‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫القيادات‬‫و‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬"‫جودة‬ ‫وضمان‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬
‫المؤسسي‬ ‫العمل‬‫و‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬"
9
5-‫ان‬ ‫االستبيان‬ ‫نتائج‬ ‫تشير‬.363%‫حريط‬ ‫فري‬ ‫العلميرة‬ ‫رسرائلهم‬ ‫كتابة‬ ‫عند‬ ‫الفقرات‬ ‫بعض‬ ‫ولصق‬ ‫لقص‬ ‫تلجأ‬ ‫كانت‬ ‫الطالب‬ ‫مط‬
‫ان‬1.66%‫للك‬ ‫الي‬ ‫تلجأ‬ ‫ال‬ ‫كانت‬ ‫الطالب‬ ‫مط‬6
.-‫ان‬ ‫رد‬‫ر‬‫وج‬ ‫رامج‬‫ر‬‫البرن‬ ‫رتخدمو‬‫ر‬‫اس‬ ‫رويط‬‫ر‬‫الل‬ ‫رالب‬‫ر‬‫الط‬ ‫ريط‬‫ر‬‫ب‬ ‫رط‬‫ر‬‫م‬5.66%‫رط‬‫ر‬‫ع‬ ‫رة‬‫ر‬‫ودقت‬ ‫رة‬‫ر‬‫نتائج‬ ‫ري‬‫ر‬‫ف‬ ‫رئ‬‫ر‬‫مختل‬ ‫رامج‬‫ر‬‫البرن‬ ‫ان‬ ‫ررون‬‫ر‬‫ي‬ ‫رنهم‬‫ر‬‫م‬
‫االخرى‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬6

10. ‫ا‬‫هيئة‬ ‫اعضاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫االول‬ ‫الدولي‬ ‫لمؤتمر‬‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫القيادات‬‫و‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬"‫جودة‬ ‫وضمان‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬
‫المؤسسي‬ ‫العمل‬‫و‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬"
10
6-‫ان‬ ‫رات‬‫ر‬‫البيان‬ ‫رير‬‫ر‬‫تش‬7.66%‫ري‬‫ر‬‫العلم‬ ‫رال‬‫ر‬‫االنتح‬ ‫رئ‬‫ر‬‫كش‬ ‫ري‬‫ر‬‫ف‬ ‫رة‬‫ر‬‫فعال‬ ‫اداة‬ ‫رامج‬‫ر‬‫البرن‬ ‫ان‬ ‫رد‬‫ر‬‫تج‬ ‫رة‬‫ر‬‫الدراس‬ ‫ري‬‫ر‬‫ف‬ ‫رتخدمة‬‫ر‬‫المس‬ ‫رة‬‫ر‬‫العين‬ ‫رط‬‫ر‬‫م‬
‫االخرى‬ ‫الفكرية‬ ‫االعمال‬ ‫مع‬ ‫التشابة‬ ‫درجة‬ ‫وتحديد‬6
7-‫الط‬ ‫نسبة‬ ‫بلغت‬‫مشابهه‬ ‫برامج‬ ‫مع‬ ‫تعاملو‬ ‫اللويط‬ ‫الب‬‫الرقمية‬ ‫المعلومات‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫مجانا‬ ‫متاحة‬(‫االنترنت‬)4363%‫بينمرا‬
5.66%‫قبل‬ ‫مط‬ ‫شبيهه‬ ‫برامج‬ ‫تستخدم‬ ‫لم‬ ‫الطالب‬ ‫مط‬6

11. ‫ا‬‫هيئة‬ ‫اعضاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫االول‬ ‫الدولي‬ ‫لمؤتمر‬‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫القيادات‬‫و‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬"‫جودة‬ ‫وضمان‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬
‫المؤسسي‬ ‫العمل‬‫و‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬"
11
3-‫وافق‬6363%‫ووجردوها‬ ‫االنتحرال‬ ‫رد‬ ‫الفكرري‬ ‫االنترا‬ ‫فحص‬ ‫خدمة‬ ‫مقابل‬ ‫الجامعة‬ ‫حددتها‬ ‫التي‬ ‫الرسوم‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫مط‬
‫وجد‬ ‫حيط‬ ‫في‬ ‫مناسبة‬22%‫مناسبة‬ ‫غير‬ ‫انها‬ ‫الطالب‬ ‫مط‬6
12-‫أن‬ ‫رد‬‫ر‬‫وج‬7.62%‫ري‬‫ر‬‫ف‬ ‫ررة‬‫ر‬‫نش‬ ‫رل‬‫ر‬‫قب‬ ‫رال‬‫ر‬‫االنتح‬ ‫رد‬‫ر‬ ‫رري‬‫ر‬‫الفك‬ ‫راجهم‬‫ر‬‫انت‬ ‫رص‬‫ر‬‫فح‬ ‫رلون‬‫ر‬‫يفن‬ ‫رتبيان‬‫ر‬‫االس‬ ‫رملهم‬‫ر‬‫ش‬ ‫رويط‬‫ر‬‫الل‬ ‫رالب‬‫ر‬‫الط‬ ‫رط‬‫ر‬‫م‬
‫له‬ ‫المجلة‬ ‫لرفض‬ ‫تجنبا‬ ‫به‬ ‫التسابهه‬ ‫نسبة‬ ‫لمعرفة‬ ‫العلمية‬ ‫المجالت‬6

12. ‫ا‬‫هيئة‬ ‫اعضاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫االول‬ ‫الدولي‬ ‫لمؤتمر‬‫بنها‬ ‫بجامعة‬ ‫القيادات‬‫و‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬"‫جودة‬ ‫وضمان‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫منظومة‬ ‫تطوير‬
‫المؤسسي‬ ‫العمل‬‫و‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬"
12
‫والتوصيات‬ ‫النتائج‬ ‫رابعا‬:
•‫االقتباساات‬ ‫وانتحال‬ ‫التكابة‬ ‫نسبة‬ ‫ا‬ ‫انخ‬ ‫الدراسة‬ ‫هرت‬ ‫ا‬‫فاي‬‫بنهاا‬ ‫بجامعاة‬ ‫العلياا‬ ‫الدراساات‬ ‫لطاالب‬ ‫اري‬ ‫ال‬ ‫االنتااج‬
‫برنامج‬ ‫استخدام‬ ‫عند‬iThenticate‫العلمي‬ ‫االنتحال‬ ‫لمنف‬ ‫يادا‬‫االول‬ ‫بالنصف‬ ‫بالمقارنة‬ ‫العام‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫النصف‬ ‫في‬.
•‫في‬ ‫التكاب‬ ‫نسبة‬ ‫ا‬ ‫انخ‬ ‫الدراسة‬ ‫اربتت‬‫علاى‬ ‫ساتمر‬ ‫اعماالهم‬ ‫ان‬ ‫يعلمون‬ ‫عندما‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫لطالب‬ ‫ري‬ ‫ال‬ ‫االنتاج‬
‫البرنامج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫حص‬ ‫ال‬
•‫نسبة‬ ‫ان‬ ‫االستبيان‬ ‫هر‬ ‫ا‬2..8%‫علاى‬ ‫علمياة‬ ‫بحااا‬ ‫مان‬ ‫ري‬ ‫ال‬ ‫انتاجهم‬ ‫فحص‬ ‫ضلون‬ ‫ي‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫طالب‬ ‫من‬
‫العلمية‬ ‫للمجالت‬ ‫ارسالها‬ ‫قبك‬ ‫البرنامج‬
•‫بجامع‬ ‫البرنامج‬ ‫استخدام‬ ‫ساعد‬‫رية‬ ‫ال‬ ‫ية‬ ‫المل‬ ‫حقو‬ ‫حماية‬ ‫تقرير‬ ‫في‬ ‫االنتحال‬ ‫لمنف‬ ‫يادا‬ ‫بنها‬ ‫ة‬
‫توصيات‬‫الدراسة‬
•‫ان‬‫ون‬ ‫ي‬‫لجامعة‬‫بنها‬‫رخصة‬‫االستخدام‬‫الخارة‬‫بها‬‫لبرنامج‬iThenticate
•‫فحص‬‫االنتاج‬‫ري‬ ‫ال‬‫بماا‬‫يكاملة‬‫مان‬‫مقااالت‬‫علمياة‬‫او‬‫رساالك‬‫ماجساتير‬‫أو‬‫ديتاوراة‬‫و‬‫الاذي‬‫يحماك‬‫اسام‬‫الجامعاة‬‫قباك‬
‫الموافقة‬‫على‬‫نكرة‬
•‫التوعية‬‫بمدونة‬‫اخالقيات‬‫النكر‬‫العلمي‬‫والتي‬‫اعتمدها‬‫المجلر‬‫االعلى‬‫للجامعات‬‫في‬810.
•‫تصميم‬‫برنامج‬‫تدريبي‬‫لطالب‬‫الدراسات‬‫العليا‬‫وهباب‬‫الباحثين‬‫بالجامعة‬‫حول‬‫ية‬ ‫يي‬‫تجنب‬‫السرقات‬‫العلمية‬
•‫ان‬‫تستخدم‬‫المجالت‬‫العلمية‬‫التي‬‫تصدرها‬‫الجامعة‬‫ويلياتها‬‫البرنامج‬‫حص‬ ‫ل‬‫االبحاا‬‫العلمية‬‫قبك‬‫الموافقة‬‫على‬‫نكرها‬
‫المراجع‬
•‫سالم‬‫محمد‬‫السالم‬(8101)‫السرقات‬‫العلمية‬‫في‬‫البيئة‬‫ترونية‬ ‫االل‬.‫والمعلومات‬ ‫تبات‬ ‫الم‬ ‫لجمعية‬ ‫السادس‬ ‫المثتمر‬
‫السعودية‬"‫االمنة‬ ‫المعلوماتية‬ ‫البيئة‬-‫والتطبيقات‬ ‫والتكريعات‬ ‫اهيم‬ ‫الم‬"‫من‬ ‫ترة‬ ‫ال‬ ‫في‬.-2‫ابريك‬8101.
•‫عماد‬‫عيسى‬،‫رالح‬‫و‬‫اماني‬‫محماد‬‫السايد‬(8104)‫دور‬‫تباا‬ ‫الم‬‫ت‬,‫االياديمياة‬‫فاي‬‫مناف‬‫السارقات‬‫العلمياة‬‫وايتكاافها‬."
‫ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة‬‫ة‬ ‫ت‬ ‫اا‬ ‫ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة‬‫ة‬‫و‬ ‫ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة‬‫ة‬ ‫ر‬ ‫ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة‬‫ة‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةد‬‫ة‬ ‫ك‬ ‫ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة‬‫ة‬‫و‬ ‫است‬ ‫ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةك‬‫ة‬‫دراس‬"
http://libraries.kau.edu.sa/Files/12510/Researches/63572_34719.pdf
•‫اء‬ ‫هي‬‫مكعك‬‫الحربي‬‫و‬‫ميساء‬‫النكمي‬‫الحربي‬(8102)‫برمجيات‬‫يكف‬‫السرقة‬‫العلمية‬)‫د‬‫ا‬‫رسة‬‫ي‬ ‫ور‬‫تحليل‬).
‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫ة‬ ‫الممل‬ ،‫طيبة‬ ‫جامعة‬.
.
 Prevent Plagiarism in Published Works (2016). http://www.ithenticate.com/
 Steel, R.G.D., and J.H. Torrie, 1980. Principles and procedures of statistics: Abiometrical
approach. 2nd
ed. Mc Graw-Hill, New York.
 https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D9%86%D8%AA%D8%AD%D8%A7%D9%84_%D8%B9%
D9%84%D9%85%D9%8A