1. El discurso expositivoEl discurso expositivo

2. La ExposiciónLa Exposición
 Un texto expositivo es aquel que pretendeUn texto expositivo es aquel que pretende
informar al receptor de temas de interés,informar al receptor de temas de interés,
tratando de dar respuesta atratando de dar respuesta a
preguntas tales comopreguntas tales como
“¿qué?”, “¿cómo?” y“¿qué?”, “¿cómo?” y
“¿por qué?”, presentando“¿por qué?”, presentando
una serie de ideas queuna serie de ideas que
aclaran o explicanaclaran o explican
conceptos o argumentos.conceptos o argumentos.

3.  La información de los textos expositivosLa información de los textos expositivos
puede abarcar temas, descubrimientos,puede abarcar temas, descubrimientos,
personajes, noticias, sucesos, avances enpersonajes, noticias, sucesos, avances en
tecnología o medicina, fenómenos, etc.tecnología o medicina, fenómenos, etc.

4. Características fundamentales delCaracterísticas fundamentales del
texto expositivotexto expositivo
A.A. La explicación.La explicación.
La característica fundamental del textoLa característica fundamental del texto
expositivo es explicar con claridad laexpositivo es explicar con claridad la
información.información.
Para explicar, el emisor debe tener enPara explicar, el emisor debe tener en
cuenta dos aspectos esenciales:cuenta dos aspectos esenciales:

5.  La naturaleza de la información oLa naturaleza de la información o
mensaje: ¿qué tipo de información es?mensaje: ¿qué tipo de información es?
 El tipo de receptor: ¿quién es el receptor?El tipo de receptor: ¿quién es el receptor?
Ambos aspectos se relacionanAmbos aspectos se relacionan
directamente con la enunciación ydirectamente con la enunciación y
situación de enunciación. Por lo mismo,situación de enunciación. Por lo mismo,
en la exposición, el emisor deberáen la exposición, el emisor deberá
adecuar sus formas lingüísticas paraadecuar sus formas lingüísticas para
favorecer el éxito en su discurso.favorecer el éxito en su discurso.

6. 1. La naturaleza de la información1. La naturaleza de la información
o mensajeo mensaje
 Un texto expositivo que informa sobreUn texto expositivo que informa sobre
diversos temas, deberá tener en cuenta ladiversos temas, deberá tener en cuenta la
índole o naturaleza del mensaje, es decir,índole o naturaleza del mensaje, es decir,
si su contenido es de carácter científico,si su contenido es de carácter científico,
económico, literario, noticioso, etc.económico, literario, noticioso, etc.
Dependiendo del caso, el emisorDependiendo del caso, el emisor
empleará un lenguaje y vocabularioempleará un lenguaje y vocabulario
pertinente al contenido o información.pertinente al contenido o información.

7. 2. El tipo de receptor2. El tipo de receptor
 Para que un texto expositivo cumplaPara que un texto expositivo cumpla
cabalmente con su función comunicativacabalmente con su función comunicativa
de informar, tendrá en cuenta al receptor.de informar, tendrá en cuenta al receptor.
 Es así que deberá adaptar su discurso siEs así que deberá adaptar su discurso si
el receptor es estudiante, economista,el receptor es estudiante, economista,
científico, amigo, profesor, etc.científico, amigo, profesor, etc.
 Para hacer más comprensible suPara hacer más comprensible su
exposición, el emisor o autor del textoexposición, el emisor o autor del texto
deberá:deberá:

8.  Seleccionar el vocabulario o léxico másSeleccionar el vocabulario o léxico más
adecuado para los distintos tipos deadecuado para los distintos tipos de
receptores.receptores.
Es decir, el léxico será específico delEs decir, el léxico será específico del
tema, o sea, técnico y denotativo.tema, o sea, técnico y denotativo.
Además, de divulgación masivaAdemás, de divulgación masiva
(adecuado al nivel de comprensión del(adecuado al nivel de comprensión del
lector o receptor) o nivel especializado.lector o receptor) o nivel especializado.

9.  Emplear fundamentalmente la formaEmplear fundamentalmente la forma
verbal del presente indicativo, ya que suverbal del presente indicativo, ya que su
valor intemporal es más apto para lavalor intemporal es más apto para la
exposición de contenidos.exposición de contenidos.

10. Características fundamentalesCaracterísticas fundamentales
del texto expositivodel texto expositivo
B. La objetividadB. La objetividad
La exposición de un texto que aclaraLa exposición de un texto que aclara
ideas, conceptos y argumentos debe serideas, conceptos y argumentos debe ser
objetiva, vale decir, una información queobjetiva, vale decir, una información que
sea comprendida por los receptores de lasea comprendida por los receptores de la
misma manera y sin la presencia demisma manera y sin la presencia de
apreciaciones personales o subjetivas delapreciaciones personales o subjetivas del
emisor.emisor.

11.  Es cierto, sin embargo, que el emisor deEs cierto, sin embargo, que el emisor de
un texto estará presente en su discursoun texto estará presente en su discurso
en algunos rasgos y aspectos que loen algunos rasgos y aspectos que lo
reflejen, como en alguna apreciaciónreflejen, como en alguna apreciación
personal que de ninguna manera altera lapersonal que de ninguna manera altera la
exposición objetiva de su discurso.exposición objetiva de su discurso.

12. Formas discursivasFormas discursivas
básicas del textobásicas del texto
expositivoexpositivo

13.  El discurso expositivo utilizaEl discurso expositivo utiliza cincocinco
formas básicasformas básicas para entregar y exponerpara entregar y exponer
el contenido de su exposición. Estasel contenido de su exposición. Estas
formas básicas se definen comoformas básicas se definen como
““unidades o estructuras discursivas queunidades o estructuras discursivas que
constituyen distintos modos de referir oconstituyen distintos modos de referir o
representar los variados objetos, asuntos,representar los variados objetos, asuntos,
problemas, ideas, fenómenos, etc. queproblemas, ideas, fenómenos, etc. que
son materia de la exposiciónson materia de la exposición”. Estas”. Estas
formas básicas son:formas básicas son:

14. 1.1. La definiciónLa definición
2.2. La descripciónLa descripción
3.3. La caracterizaciónLa caracterización
4.4. La narraciónLa narración
5.5. El discurso del comentarioEl discurso del comentario

15. La definiciónLa definición

16.  La definición es fundamental para precisarLa definición es fundamental para precisar
el significado de los conceptosel significado de los conceptos
desconocidos o esenciales en que sedesconocidos o esenciales en que se
apoya la exposición de un tema y suapoya la exposición de un tema y su
comprensión. Posee característicascomprensión. Posee características
descriptivas.descriptivas.
 Según la RAE:Según la RAE:definir.
(Del lat. definīre).
1. tr. Fijar con claridad, exactitud y precisión la
significación de una palabra o la naturaleza de
una persona o cosa.

17. Estructura de la definición:Estructura de la definición:
 Concepto por definir.Concepto por definir.
 Ubicación del concepto en una clase.Ubicación del concepto en una clase.
 Propiedades del concepto.Propiedades del concepto.
Ejemplo:Ejemplo:
MEMBRILLO. m. Bot. Árbol silvestre de cortezaMEMBRILLO. m. Bot. Árbol silvestre de corteza
áspera, color pardo y madera de color rojoáspera, color pardo y madera de color rojo
amarillento, dura, fina y muy propia parea laamarillento, dura, fina y muy propia parea la
construcción. Se cría este árbol en la isla deconstrucción. Se cría este árbol en la isla de
Santo Domingo.Santo Domingo.

18.  Ubicación del concepto en una clase: Bot.Ubicación del concepto en una clase: Bot.
Árbol silvestre.Árbol silvestre.
 Propiedades del concepto:Propiedades del concepto:
- de corteza ásperade corteza áspera
- color pardocolor pardo
- madera de color rojomadera de color rojo
amarillentoamarillento
- madera dura, fina y muy propia para lamadera dura, fina y muy propia para la
construcciónconstrucción

19. A tener en cuentaA tener en cuenta
 El concepto definido no puede formarEl concepto definido no puede formar
parte de la definición.parte de la definición.
 La definición debe ser breve y más claraLa definición debe ser breve y más clara
que lo definido.que lo definido.
 La definición debe considerar todos losLa definición debe considerar todos los
aspectos esenciales del objeto o conceptoaspectos esenciales del objeto o concepto
definido.definido.

20.  La definición no puede expresarse enLa definición no puede expresarse en
negaciones. (Rica es una persona quenegaciones. (Rica es una persona que nono
sufresufre de necesidades.)de necesidades.)
 La definición no debe formularse conLa definición no debe formularse con
ejemplos. (El estrés es cuando unaejemplos. (El estrés es cuando una
persona padece de alteraciones al sueño,persona padece de alteraciones al sueño,
falta de concentración y angustia.)falta de concentración y angustia.)

21. La descripciónLa descripción

22.  Describir consiste en delinear, dibujar, figurarDescribir consiste en delinear, dibujar, figurar
una cosa, representándola de manera que seuna cosa, representándola de manera que se
dé cabal idea de ella.dé cabal idea de ella.
 Es un intento de reseñar la realidad, elEs un intento de reseñar la realidad, el
entorno, mediante palabras; también se haentorno, mediante palabras; también se ha
definido como “pintura verbal”.definido como “pintura verbal”.
 La descripción tiene como objetivo explicar yLa descripción tiene como objetivo explicar y
representar los objetos, las personas, losrepresentar los objetos, las personas, los
paisajes, los sentimientos, a través delpaisajes, los sentimientos, a través del
lenguaje oral o escrito. Puede serlenguaje oral o escrito. Puede ser objetivaobjetiva oo
subjetivasubjetiva..

23. Descripción objetivaDescripción objetiva
 Es objetiva cuando el descriptor reflejaEs objetiva cuando el descriptor refleja
con exactitud la realidad.con exactitud la realidad.
 El análisis objetivo del contexto implicaEl análisis objetivo del contexto implica
reseñar los elementos con rasgos que sereseñar los elementos con rasgos que se
pueden comprobar por cualquier persona,pueden comprobar por cualquier persona,
es importante la presentación fiel yes importante la presentación fiel y
ajustada de lo descrito.ajustada de lo descrito.

24. Ignacio Altamira falta de su domicilio desde haceIgnacio Altamira falta de su domicilio desde hace
una semana. Ha cumplido quince años, es deuna semana. Ha cumplido quince años, es de
complexión fuerte y mide 1.80 m. Tiene pelocomplexión fuerte y mide 1.80 m. Tiene pelo
largo, de color castaño oscuro. Su cara eslargo, de color castaño oscuro. Su cara es
ancha, con ojos pequeños y azules.ancha, con ojos pequeños y azules.
El día de su desaparición vestía pantalón deEl día de su desaparición vestía pantalón de
mezclilla azul, un polerón marrón, un chaleco demezclilla azul, un polerón marrón, un chaleco de
lana carmesí y zapatillas deportivas.lana carmesí y zapatillas deportivas.
Se ruega a las personas que puedan aportarSe ruega a las personas que puedan aportar
alguna información, que se comuniquen con laalguna información, que se comuniquen con la
policíapolicía

25. Descripción subjetivaDescripción subjetiva
 Es subjetiva cuando el descriptor presentaEs subjetiva cuando el descriptor presenta
el entorno desde su propia visión. Estael entorno desde su propia visión. Esta
percepción deja entrever sus ideas,percepción deja entrever sus ideas,
sentimientos y pareceres de la realidad.sentimientos y pareceres de la realidad.
 Se destaca lo que más interesa, con elSe destaca lo que más interesa, con el
objetivo de influir en el punto de vista delobjetivo de influir en el punto de vista del
lector.lector.

26. Constanza Arce ni se preocupa ni seConstanza Arce ni se preocupa ni se
perturba. Es una mujer pacífica, sensible.perturba. Es una mujer pacífica, sensible.
Una persona disciplinada, que ama la vidaUna persona disciplinada, que ama la vida
bucólica y austera. Los verdaderosbucólica y austera. Los verdaderos
amigos suyos eran los seres anónimos, laamigos suyos eran los seres anónimos, la
servidumbre abigarrada de la comarca.servidumbre abigarrada de la comarca.
Su vocación era la música. La queSu vocación era la música. La que
comenzó a descubrir, gracias a su espíritucomenzó a descubrir, gracias a su espíritu
inquieto, a los veintiún años.inquieto, a los veintiún años.
Divertida, entretenida y graciosa, terminóDivertida, entretenida y graciosa, terminó
bailando flamenco en un tablado españolbailando flamenco en un tablado español..

27. Descripción física oDescripción física o
prosopografíaprosopografía
 Se presenta un personaje (persona o serSe presenta un personaje (persona o ser
animado) de acuerdo con susanimado) de acuerdo con sus
características físicas.características físicas.
 El orden ha de considerar las siguientesEl orden ha de considerar las siguientes
características: sexo, edad, rasgos físicoscaracterísticas: sexo, edad, rasgos físicos
(altura, cabellos, ojos, nariz, boca, etc.), e(altura, cabellos, ojos, nariz, boca, etc.), e
indumentaria.indumentaria.

28. En verdad, el En verdad, el aspecto externo aspecto externo de Momo era un pocode Momo era un poco
extrañoextraño y tal vez podía asustar algo a la gente que da y tal vez podía asustar algo a la gente que da
mucha importancia al aseo y al orden.mucha importancia al aseo y al orden.
Era Era pequeña pequeña y y bastante flacabastante flaca, de modo que ni con la, de modo que ni con la
mejor voluntad se podía decir si tenía ocho años o yamejor voluntad se podía decir si tenía ocho años o ya
doce. Tenía el doce. Tenía el pelo muy ensortijadopelo muy ensortijado,, negro comonegro como
la pezla pez, y parecía no haberse enfrentado nunca a un, y parecía no haberse enfrentado nunca a un
peine o unas tijeras. Tenía unos peine o unas tijeras. Tenía unos ojos muyojos muy
grandesgrandes, , muy hermosos y también negros comomuy hermosos y también negros como
la pez y unos pies del mismo color, pues casila pez y unos pies del mismo color, pues casi
siempre iba descalzasiempre iba descalza..

29. Descripción sicológica oDescripción sicológica o
etopeyaetopeya
 Síquica, espiritual, referida a lasSíquica, espiritual, referida a las
cualidades o virtudes morales, vicios ycualidades o virtudes morales, vicios y
otras formas de conducta de una persona.otras formas de conducta de una persona.
 Se debe atender a los aspectosSe debe atender a los aspectos
siguientes: carácter (solidario, sociable,siguientes: carácter (solidario, sociable,
locuaz, etc.), comportamiento (afable,locuaz, etc.), comportamiento (afable,
reservado, tímido, etc.), capacidadreservado, tímido, etc.), capacidad
(perspicaz, torpe, sagaz), etc.(perspicaz, torpe, sagaz), etc.

30. Michael Jackson era un ser entrañable.Michael Jackson era un ser entrañable.
Un niño pequeño atrapado en un cuerpo adulto.Un niño pequeño atrapado en un cuerpo adulto.
Cariñoso, dulce y tierno, risueño, amable, inteligente yCariñoso, dulce y tierno, risueño, amable, inteligente y
simpático una bellísima persona, solidario con los mássimpático una bellísima persona, solidario con los más
desfavorecidos.desfavorecidos.
El eterno Peter Pan, así es como él mismo se describía.El eterno Peter Pan, así es como él mismo se describía.
Dicen los que tuvieron la suerte y el privilegio de conocerlo,Dicen los que tuvieron la suerte y el privilegio de conocerlo,
que era increíble lo grande y fuerte que parecía en elque era increíble lo grande y fuerte que parecía en el
escenario y tan frágil e inocente fuera de él, desconcertaba.escenario y tan frágil e inocente fuera de él, desconcertaba.

31. Cuando a una persona se la describe
desde el punto de vista externo –
aspecto o figura- y su carácter –
cualidades morales- estamos realizando
un retrato.

32. Espacio sociocultural oEspacio sociocultural o
cronografíacronografía
 Es la descripción de una época, delEs la descripción de una época, del
entorno o las circunstancias sociales,entorno o las circunstancias sociales,
culturales, religiosas, históricas, etc., deculturales, religiosas, históricas, etc., de
un tiempo determinado.un tiempo determinado.

33. ““Paradójica en sus manifestaciones yParadójica en sus manifestaciones y
desconcertante en sus signos, la Edaddesconcertante en sus signos, la Edad
Media propone un singular contra-sentido.Media propone un singular contra-sentido.
Los cronistas nos pintan esta desdichadaLos cronistas nos pintan esta desdichada
época con los colores más sombríos… Porépoca con los colores más sombríos… Por
espacio de muchos siglos, no hay más queespacio de muchos siglos, no hay más que
invasiones, guerras, hambres y epidemias.invasiones, guerras, hambres y epidemias.
Y, sin embargo, los testimonios artísticos,Y, sin embargo, los testimonios artísticos,
no evidencian la menor huella deno evidencian la menor huella de
semejantes azotes”semejantes azotes”

34. Espacio sicológico oEspacio sicológico o
ambienteambiente
 Corresponde a la descripción de laCorresponde a la descripción de la
atmósfera espiritual que envuelve a losatmósfera espiritual que envuelve a los
personajes, y en la cualpersonajes, y en la cual
actúan las circunstancias,actúan las circunstancias,
como también los elementoscomo también los elementos
físicos y externos.físicos y externos.

35. ““Había dejado de llover cuando despertó.Había dejado de llover cuando despertó.
Era todavía de noche, pero afuera estabaEra todavía de noche, pero afuera estaba
casi claro, y a través de una de lascasi claro, y a través de una de las
ventanas penetraba el resplandor vago,ventanas penetraba el resplandor vago,
fantasmal, del plenilunio. Desde el caminofantasmal, del plenilunio. Desde el camino
llegaba el son del viento entre las hojas dellegaba el son del viento entre las hojas de
los álamos. Más acá, en el pasillo o enlos álamos. Más acá, en el pasillo o en
alguna de las habitaciones, una tablaalguna de las habitaciones, una tabla
crujió, luego crujió una segunda, luego unacrujió, luego crujió una segunda, luego una
tercera; silencio. Diríase que alguien habíatercera; silencio. Diríase que alguien había
dado unos pasos sigilosos y se habíadado unos pasos sigilosos y se había
detenido”detenido”

36. Lee atentamente este textoLee atentamente este texto
 Este que veis aquí, de rostro aguileño, de cabelloEste que veis aquí, de rostro aguileño, de cabello
castaño, frente lisa y desembarazada, de alegres ojos ycastaño, frente lisa y desembarazada, de alegres ojos y
de nariz corva, aunque bien proporcionada; las barbasde nariz corva, aunque bien proporcionada; las barbas
de plata, que no ha veinte años que fueron de oro; losde plata, que no ha veinte años que fueron de oro; los
bigotes grandes, la boca pequeña; los dientes, nibigotes grandes, la boca pequeña; los dientes, ni
menudos ni crecidos, porque no tiene sino seis, y ésosmenudos ni crecidos, porque no tiene sino seis, y ésos
mal acondicionados y peor puestos, porque no tienenmal acondicionados y peor puestos, porque no tienen
correspondencia los unos con los otros; el cuerpo entrecorrespondencia los unos con los otros; el cuerpo entre
dos extremos, ni grande ni pequeño; el color vivo, antesdos extremos, ni grande ni pequeño; el color vivo, antes
blanco que moreno; algo cargado de espaldas y no muyblanco que moreno; algo cargado de espaldas y no muy
ligero de pies; éste digo que es el rostro del autor de ligero de pies; éste digo que es el rostro del autor de LaLa
GalateaGalatea y de y de Don Quijote de la Mancha.Don Quijote de la Mancha.
 (Miguel de Cervantes y Saavedra. Las Novelas Ejemplares.(Miguel de Cervantes y Saavedra. Las Novelas Ejemplares.
Prólogo)Prólogo)

37. 1.1. ¿Qué tipo de descripción se enfatiza?¿Qué tipo de descripción se enfatiza?
Fundamenta.Fundamenta.
2.2. Escribe tu autorretrato.Escribe tu autorretrato.

38. Técnicas de la descripciónTécnicas de la descripción
 Las técnicas usadas en la descripción pueden ser variadas. Pero seLas técnicas usadas en la descripción pueden ser variadas. Pero se
puede seguir cierto orden.puede seguir cierto orden.
1.1. IdentificaciónIdentificación del “objeto” que se va a describir.del “objeto” que se va a describir.
2.2. ObservaciónObservación
3.3. SelecciónSelección de los rasgos visualizados de la información desde lode los rasgos visualizados de la información desde lo
esencial a lo accesorio.esencial a lo accesorio.
*El descriptor decide el orden de los elementos o rasgos*El descriptor decide el orden de los elementos o rasgos
seleccionados, desde una panorámica general hasta los pequeñosseleccionados, desde una panorámica general hasta los pequeños
detalles (de lo concreto a lo abstracto, de lo objetivo a lo subjetivo).detalles (de lo concreto a lo abstracto, de lo objetivo a lo subjetivo).

39. Ejemplos de textos en los queEjemplos de textos en los que
aparece el discursoaparece el discurso
descriptivodescriptivo

40. LaLa
CaracterizaciónCaracterización

41.  Forma discursiva que se refiere a lasForma discursiva que se refiere a las
personas, personajes, seres, figuras opersonas, personajes, seres, figuras o
entidades personalizadas en su granentidades personalizadas en su gran
variedad de aspectos o rasgos que lavariedad de aspectos o rasgos que la
identifican.identifican.
 Importante: Una caracterización haceImportante: Una caracterización hace
referencia únicamente a la prosopografía,referencia únicamente a la prosopografía,
la etopeya y el retrato.la etopeya y el retrato.

42. La NarraciónLa Narración

43.  Forma discursiva referida a los hechos oForma discursiva referida a los hechos o
situaciones que suceden o se desarrollansituaciones que suceden o se desarrollan
en una secuencia.en una secuencia.
 Es frecuente que la narración se mezcleEs frecuente que la narración se mezcle
con otra modalidad discursiva como lacon otra modalidad discursiva como la
descripción.descripción.
 Elementos presentes en una narración:Elementos presentes en una narración:
- Emisor (narrador o escritor)Emisor (narrador o escritor)
- Texto (relato o historia)Texto (relato o historia)
- Receptor (oyente o lector)Receptor (oyente o lector)

44. NarrarNarrar es contar hechos que acaecen aes contar hechos que acaecen a
personajes en un lugar y tiempopersonajes en un lugar y tiempo
específicos. Tales hechos pueden serespecíficos. Tales hechos pueden ser
realesreales –noticias, crónicas, anécdotas,–noticias, crónicas, anécdotas,
etc.-, o bienetc.-, o bien ficticiosficticios –cuentos, mitos,–cuentos, mitos,
leyendas, fábulas, novelas, poemasleyendas, fábulas, novelas, poemas
épicos, etc.-.épicos, etc.-.

45. Narración realista y ficticiaNarración realista y ficticia
 LasLas narraciones realistasnarraciones realistas cuentan hechoscuentan hechos
verosímiles que no vulneran lasverosímiles que no vulneran las
condiciones de lo real. Podrían acontecercondiciones de lo real. Podrían acontecer
o haber acontecido.o haber acontecido.
 LasLas narraciones fantásticasnarraciones fantásticas, en cambio,, en cambio,
relatan sucesos inverosímiles. Mundorelatan sucesos inverosímiles. Mundo
poblado por hadas, seres inmortales ypoblado por hadas, seres inmortales y
extraordinarios, animales que hablan, etc.extraordinarios, animales que hablan, etc.

46. Discurso delDiscurso del
comentariocomentario

47.  Forma discursiva que entrega lasForma discursiva que entrega las
opiniones, explicaciones, juicios,opiniones, explicaciones, juicios,
valoraciones y puntos de vista del emisorvaloraciones y puntos de vista del emisor
sobre el asunto de su discurso.sobre el asunto de su discurso.
 En general esta forma discursiva estáEn general esta forma discursiva está
presente en los discursos argumentativospresente en los discursos argumentativos
(editorial, artículo de opinión, carta al(editorial, artículo de opinión, carta al
director, etc.)director, etc.)