Irina cerneauscaite comunicare conferinta bc asm 30 octombrie 2013
1. Soluţii inteligente de
augmentare a potenţialului
informaţional al
programelor analitice
Ludmila Corghenci, dir. adjunct DIB
coordonator CID
Irina Cerneauscaite,
***
Conferinţa ştiinţifică internaţională,
30 octombrie 2013
BŞC “Andrei Lupan” a AŞM
2. De ce acest subiect?
• Programa
analitică
(PA)
–
instrument
indispensabil
procesului didactic (indică traseul
de studiu al disciplinei)
• PA
prezintă
un
potenţial
informaţional important (pe lângă
informaţia primară)
• Orientarea DIB pentru servirea
optimă a studenţilor (din cauza
identificării bibliografice in-corecte
sursele nu sunt depistate)
• Nu în ultimul rând – încă o pârghie
de
augmentare
a
imaginii
Bibliotecii
în
comunitatea
universitară - prin obţinerea unui
nou mandat universitar
3. PRIMUL PAS INTELIGENT
•
•
•
•
aprilie 2012 - cercetarea „Evaluarea relevanţei
şi nivelului de asigurare a procesului didactic
(ciclul Licenţă) cu
resurse documentare”,
efectuată de către DIB (rezultatele acesteia fiind
prezentate în şedinţa din 25 aprilie 2012 a
Senatului ULIM)
Metode de analiză a dotării lectoratelor:
analiza
cantitativă
a
compartimentelor
bibliografice din programele analitice, ciclul
Licenţă: prezenţă, câte surse, din care ani,
titlurile compartimentelor etc.
confruntarea
publicaţiilor,
indicate
în
programe, cu fondurile DIB (pentru fiecare
disciplină selectată)
aplicarea
criteriilor
logistice
privind
compartimentele bibliografice:
actualitatea
surselor; plinătatea descrierilor bibliografice şi
orânduirea acestora;
prezenţa diverselor
genuri şi tipuri documente; publicaţii
electronice, prezenţa informaţiei privind
publicaţiile editate sub egida ULIM etc.
4. Impactul studiului
• A reliefat unele
incorectitudini
privind identificarea bibliografică a
documentelor
obligatorii
şi
suplimentare din curriculum-urile
disciplinelor: titluri variate ale
compartimentelor bibliografice, lipsa
unor
elemente
ale
descrierii
bibliografice (de ex., anul editării
documentului, numele autorului etc.),
orânduirea
ne-standardizată
a
elementelor descrierii bibliografice
(de ex., prezentarea prenumelui şi
numelui
autorului
şi
altele),
predominarea
documentelor
tradiţionale
• Toate acestea fac dificil procesul de
căutare a documentelor: durată lungă
în timp, necesităţi de concretizare a
elementelor descrierii bibliografice,
incapacitatea studenţilor de a găsi desinestătător informaţia.
5. AL DOILEA PAS INTELIGENT
Prezentarea recomandărilor
bibliotecarilor-experţi (pe
facultăţi) privind relevanţa
compartimentelor bibliografice în
cadrul şedinţei Senatului ULIM:
• unificarea, în scopul atribuirii
corecte,
a
titlurilor
compartimentelor bibliografice
(prezenţa varia titluri: surse
bibliografice,
bibliografie
obligatorie şi suplimentară,
bibliografie
extinsă
etc.
Varianta propusă de DIB:
Bibliografie
obligatorie;
Bibliografie recomandată)
6. •
prezentarea corectă
şi deplină a tuturor
elementelor de bază a
descrierii bibliografice
a documentului: Nume,
prenume autor. Titlul
lucrării: subtitlul. Loc
ediţie, anul ediţiei,
paginaţia. ISBN ori în
cazul contribuţiei elementele obligatorii
asupra articolului şi
documentului-gazdă
7. • orânduirea alfabetică a descrierilor
bibliografice: caractere latine, apoi –
chirilice etc.
• intensificarea utilizării publicaţiilor din
reviste
(avantaje:
actualitate,
operativitate, acces etc. – acestea
reflectă actualitatea subiectului, temei)
• îmbinarea
organică
în
liste
a
documentelor în format hârtie cu cele
electronice, mai ales articolele din
publicaţiile ştiinţifice conţinute în
bazele de date, accesibile prin
intermediul DIB: Oxford Journals,
Cambridje Journals, EBSCO etc.
• Includerea/promovarea în bibliografii
ale publicaţiilor instituţionale şi de
autor, editate sub egida ULIM
• atribuirea DIB a responsabilităţilor
privind redactarea bibliografică a
compartimentelor bibliografice din
programele analitice
8. ALT PAS INTELIGENT
Din decizia şedinţei Senatului:
• …
• În scopul îmbunătăţirii relevanţei
compartimentelor bibliografice din
programele analitice ale ciclului
Licenţă a atribui DIB responsabilităţi
de redacţie bibliografică a acestora,
cu insemnele de rigoare pe verso-ul
foii de titlu
• În scopul unificării elaborării
compartimentelor bibliografice din
programele
analitice
şi
corespunderii acestora standardelor
naţionale în vigoare, a elabora
documentul tehnologic universitar
“Descrierea
bibliografică
a
documentelor:
prezentare
şi
orânduire
în
compartimentele
programelor analitice”
9. Alt pas inteligent – elaborarea
Ghidului
Universitatea Liberă Internaţională din Moldova
Departamentul Informaţional Biblioteconomic
Colecţia „TehnoBIB”
Fascicula 2
Cum se elaborează şi se prezintă
compartimentul bibliografic
al curriculum-ului disciplinei universitare
Ghid tehnologic
Chişinău, 2012
10. Sumar
•
ARGUMENT
•
CUM SE ELABOREAZĂ DESCRIEREA
BIBLIOGRAFICĂ A
DOCUMENTULUI
(mostre) (cărţi, contribuţii, documente
electronice etc.)
•
ARANJAREA ŞI PREZENTAREA DESCRIERILOR
BIBLIOGRAFICE
•
•
ANEXE :
LISTA ABREVIERILOR DE CUVINTE ŞI
IMBINĂRILOR DE CUVINTE IN LIMBA
ROMANĂ: conform standardului interstatal
GOST 7.11-2004(ISO 832:1994, în
vigoare din 09.01.2005)
•
ТАБЛИЦА СОКРАЩЕНИЙ СЛОВ И
СЛОВОСОЧЕТАНИЙ ЧАСТО ВСТРЕЧАЮЩИХСЯ
В БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЙ ЗАПИСИ
(ГОСТ 7.12-93)
• CODURI INTERNAŢIONALE STANDARDIZATE
PENTRU PUBLICAŢII
•
11. Promovare, parteneri
• Grup-ţintă al Ghidului – autorii
curriculum-urilor disciplinelor
universitare,
membrii
Consiliului Educaţional ULIM şi
ale comisiilor facultăţilor
• Promovare, acces: elaborarea
tutorialei
(http://library.ulim.md/index.p
hp/tutoriale
), DSI (adrese
poştale
electronice
profesionale)
• Parteneri
DIB:
Consiliul
Educaţional
ULIM,
Secţia
Proiectare
şi
Monitorizare
Curiculară
12. Impact
(anul de studii 2013/2014)
• Îmbunătăţirea
funcţionalităţii
compartimentelor
bibliografice (identificarea
bibliografică a documentelor,
unificarea titlurilor,
aranjarea, corespunderea cu
colecţiile DIB etc.)
• Implicarea directă a DIB în
optimizarea procesului
didactic
• Am obţinut credite
profesionale în comunitatea
profesională!
13. Vă mulţumim pentru atenţie!
În speranţa că v-am incitat
profesional:
lcorghenci@ulim.md
icerneauscaite@ulim.md