1. Contenido • Cambios durante el siglo XX en Chile, evidenciados en
la Plaza de Armas
Unidad Transversal a la primera unidad “La crisis del
parlamentarismo y retorno del presidencialismo, Gobiernos
radicales, Ibañismo y prácticas populistas” y segunda unidad
“Las transformaciones Estructurales”
Objetivo
fundamental
Comprender que en el siglo XX la historia de chile se
caracteriza por la búsqueda del desarrollo económico y la
justicia social
Objetivo
fundamental
transversal
Conocer, comprender y actuar en concordancia con el
principio de igualdad de derechos.
Aprendizajes
esperados
• Creación de un diario de campo y posterior afiche
sobre un punto determinado de Plaza de Armas.
Objetivos de la guía Crear un Afiche, promoviendo un hecho significativo de la
Plaza de Armas
Guión Docente Nº4
Diario de Campo y Afiche
Nombre del Profesor(a): Amelia González, Nicole Tasso
Fecha: Curso: Tercero medio
Tiempo:
C.M.O Chile a mediados del siglo XX
Habilidades Se busca que los alumnos logren desarrollar la capacidad de deducir e
investigar para lograr una buena confección del diario de campo y del
afiche.
Aprendizajes Esperados Se espera que los alumnos comprendan la importancia de desarrollar el
pensamiento analítico, crítico y de síntesis, para un buen desarrollo del
diario de campo y el afiche.

2. •Reconoce que en los procesos
históricos existen relaciones de
influencia entre las dimensiones
políticas, económicas, culturales y
sociales.
Sociedad en
Perspectiva
Histórica
•Comprende que el territorio
nacional se ha ido construyendo en
el tiempo.
Espacios
Geográficos
•Nivel 6: Utiliza y combina distintos programas como procesador
de texto plantilla de presentación, y dispositivos periféricos,
para desarrollar productos complejos.
Tecnológico
•Nivel 3: Recupera, guarda y organiza información en algunas
fuentes y navegación en internet con criterios de búsqueda
previamente definidos.
Información
•Nivel 4: Participa en espacios alternativos de sitio web, de
debate e intercambio de informaciones, produce documentos
en forma colectiva.
Comunicación
•Identifica la fuente desde donde es extraída la información.
Auto-limita el tiempo dedicado a la navegación e intercambios
virtuales.
Ético
Mapa de Progreso Nivel 5
Mapa K-12

3. Desarrollo de la clase
Inicio (15 minutos): El docente presenta el trabajo a realizar en el cierre de unidad, y
comienza la clase señalando las instrucciones del trabajo. Como sugerencia, el profesor
debe evaluar si los alumnos saben ¿Qué es un afiche? Y la importancia tanto del afiche
como de un diario de campo.
Desarrollo (60 minutos): El docente procede a explicar los pasos tanto para desarrollar
un afiche como un diario de campo, los objetivos de estos recursos, y páginas de
sugerencias, por si el alumno necesita mayor información. Al momento de formar
grupos, en el caso de los adultos es fundamental que otorgar libertad de acción para
realizar el trabajo, no imponer compañeros de trabajo ni obligar a los alumnos a trabajar
con un compañero. Debe quedar a criterio de cada alumno si desea trabajar en grupos o
individualmente. Se sugiere esto, porque al ser adultos, tienen más responsabilidades
que lo jóvenes y menos tiempo para realizar actividades, por lo que, ellos deben
coordinar sus tiempos y el profesor solo mediar.
Cierre (15 minutos): El docente debe presentar las rubricas y autoevaluaciones de la
actividad, con el objetivo de que los alumnos sepan todo lo que será evaluado. También
el docente debe entregar los puntajes a los alumnos, detallar exactamente las fechas de
entrega y presentación, explicar cada evaluación cursada, con el objetivo de
retroalimentar a cada alumno. Finalmente se realiza un cierre de la unidad, con los
aprendizajes obtenidos por los alumnos.
Clase Nº4
Objetivo de la clase:
Es lograr que los alumnos desarrollen habilidades
de indagación y análisis de imagen y texto.

4. Links de interés:
www.archivovisual.cl
www.monumentos.cl
www.dibam.cl
Diario de campo: https://docs.google.com/document/d/1P-
kNFKQyPAYhpP2Vi6bXpkguH_ohGjDc6qrjVzzv12k/edit?hl=es&pli=1 ;
http://definicion.de/diario-de-campo/;http://eldiariodecampo.blogspot.com/.
Afiche: http://www.profesorenlinea.cl/artes/afiche.htm
http://mundocartas.blogspot.com/.
http://nicoletasso.wix.com/educacionypatrimonio
Si necesitan mayor información, puedes ingresar a la página
http://nicoletasso.wix.com/educacionypatrimonio, Ahí encontrarás
Galerías de imágenes, reseñas históricas, gran número de material de apoyo
tanto para docentes como para alumnos, etc.
Diario de campo, Investigador, Registro de hechos, Antropología cultural, Etnografía,
Afiche.