Oficina para alunos do Ensino Médio

1. Redação
Professor Mestre Jerry A. V. Chacon

2. Pensando a Redação do
Enem
A Redação do Enem é muito importante no processo de avaliação, pois
com ela você pode garantir 1000 pontos.
Sim, garantir, pois a redação deve ser entendida da seguinte maneira:
todos partem dos 1000 pontos e quanto menos erros, maior é a garantia
de manter a nota.

3. Cuidados para não zerar:
• fuga total do tema;
(O assunto tem um significado mais amplo. O tema é
um recorte do assunto)
• não fazer o texto na estrutura dissertativo-
argumentativa;
• menos de 7 linhas;
Adendo: desrespeito aos direitos humanos
(-200 pontos)

4. MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA REDAÇÃO DO ENEM - DETALHAMENTO POR
COMPETÊNCIA
Competência 1 – Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da
Língua Portuguesa.
Competência 2 – Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos
das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos
limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
Competência 3 – Selecionar, relacionar, organizar e interpretar
informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de
vista.
Competência 4 – Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos
necessários para a construção da argumentação.
Competência 5 – Elaborar proposta de intervenção para o problema
abordado, respeitando os direitos humanos.

5. Elementos que constituem a redação
• A definição do tema passa por perspectivas políticas, sociais, científicas e
culturais.
• Não fazer cópias dos suportes...
• É preciso levar em consideração aquilo que é exigido e não aquilo que o
estudante considera como relevante.
• Os parágrafos devem ter uma ligação harmoniosa entre si, por isso o
estabelecimento de vínculo entre eles é de grande importância. As
considerações e argumentos do texto devem terminar com uma proposta de
intervenção diante do tema.

6. Dicas para a redação do Enem
1. Dedicação aos estudos é inevitável, só assim o estudante vai se sentir seguro na hora da prova.
2. Começar pela Redação vai proporcionar tempo suficiente para uma revisão eficaz. Quando a releitura é feita
logo após o término do texto, é possível que algumas falhas passem despercebidas.
3. Ler e entender a coletânea e o tema antes de começar a escrever é essencial para atender a demanda
proposta.
4. Organizar o tempo, pois, mesmo que não vá começar pela redação, é preciso ser disciplinado para não ter
um texto sem qualidade ou questões que não deu tempo de responder.
5. Definir tópicos de conteúdos para cada parágrafo, assim é possível organizar melhor as ideias para a
construção definitiva do texto.
6. Cuidado com a legibilidade da letra, dificuldade de compreensão vai influenciar na avaliação do corretor.
7. Estar atento a temas atuais, assim o candidato pode ser favorecido na hora de argumentar.
8. Cuidado com a argumentação, a ampliação de ideias pode levar ao distanciamento o tema.
9. Fazer uma boa proposta de intervenção social. Explicar alguns pontos é essencial como: quem vai fazer o
quê; como vai fazer; e quem será responsabilizado pela solução proposta para o problema.
10. Realizar uma revisão minuciosa no rascunho antes de passar para a folha definitiva.
FONTE: http://vestibular.brasilescola.uol.com.br/enem/a-redacao-sem-susto.htm

9. Coerência
• No universo da escrita deve-se dizer coisa
com coisa...
• Coerente ou incoerente?
“A criança dormia tranquila no berço
enquanto os pais corriam de um lado para o
outro atrás de um brinquedo para sossegá-
la”
SQUARISI, Dad. Escrever melhor: guia para passar os textos a limpo. 3. ed. São Paulo: Contexto, 2013, p. 44

11. Papel dos
conectivos: coesão
• são palavras ou expressões
que interligam as frases,
períodos, orações, parágrafos,
permitindo a sequência de
ideias

18. 2017 - Desafios para Formação Educacional de Surdos
2016 - Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil
2015 - A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira
2014 - Publicidade infantil em questão no Brasil

19. Método

21. Temas Problema (s) Conteúdos Argumentos/Soluções
Violência urbana
contra os jovens
Contravenções
cometidas por
menores...
ECA
Menor...
História...
Sociologia...
...
• São
vulneráveis...
• Sociedade
consumista
• Incentivar a
formação
humanística..
• Criar
programas de
inclusão...

22. Raphael de Souza, estudante que tirou
nota 1000 duas vezes na Redação do
ENEM – em 2014 e em 2015

23. • Introdução: “Sempre começo fazendo algum paralelo do tema com
história, com um acontecimento que tenha a ver com o assunto.
Assim, eu já insiro o diferencial de cara do texto, indo além da
coletânea.”
• Desenvolvimento: “Nos argumentos, coloco bastante teoria e
intertextualidade. Aqui entram as partes de filosofia e sociologia.
Ao longo das aulas, durante o ano, fui fazendo uma lista de frases
legais que eu poderia usar nos contextos de redação, e carregava
comigo para ir decorando. Também é uma boa ideia porque pode
deixar o texto com mais impacto para o leitor.”
• Conclusão: “Essa é a parte em que precisa ter mais cuidado, tem
que elaborar bem. Na conclusão, sempre retomo a ideia inicial, que
completa o circuito. Para fazer a proposta de intervenção,
obrigatória, é muito importante especificar bem quem vai fazer o
quê: a qual ministério, o governo, deve se aliar, em que deve
investir etc. E é bom evitar os clichês, para não fi car muito batido.”
Disponível em: <http://guiadoestudante.abril.com.br/vestibularenem/ estudante-tirou-1000-duas-vezes-redacao-dicas-ir-
bemenem- 932702.shtml>. Acesso em: 19 maio 2016

24. Equilíbrio Aristotélico
Ao longo do processo de formação do Estado brasileiro, do século XVI ao XXI, o pensamento machista
consolidou-se e permaneceu forte. A mulher era vista, de maneira mais intensa na transição entre a Idade
Moderna e a Contemporânea, como inferior ao homem, tendo seu direito ao voto conquistado apenas na
década de 1930, com a chegada da Era Vargas. Com isso, surge a problemática da violência de gênero
dessa lógica excludente que persiste intrinsecamente ligada à realidade do país, seja pela insufi ciência de
leis, seja pela lenta mudança de mentalidade social.
É indubitável que a questão constitucional e sua aplicação estejam entre as causas do problema. De acordo
com Aristóteles, a política deve ser utilizada de modo que, por meio da justiça, o equilíbrio seja alcançado
na sociedade. De maneira análoga, é possível perceber que, no Brasil, a agressão contra a mulher rompe
essa harmonia, haja vista que, embora a Lei Maria da Penha tenha sido um grande progresso em relação à
proteção feminina, há brechas que permitem a ocorrência dos crimes, como as muitas vítimas que deixam
de efetivar a denúncia por serem intimidadas. Desse modo, evidencia-se a importância do reforço da prática
da regulamentação como forma de combate à problemática.
Outrossim, destaca-se o machismo como impulsionador da violência contra a mulher. Segundo Durkheim,
o fato social é uma maneira coletiva de agir e de pensar, dotada de exterioridade, generalidade e
coercitividade. Seguindo essa linha de pensamento, observa-se que o preconceito de gênero pode ser
encaixado na teoria do sociólogo, uma vez que, se uma criança vive em uma família com esse
comportamento, tende a adotá-lo também por conta da vivência em grupo. Assim, o fortalecimento do
pensamento da exclusão feminina, transmitido de geração a geração, funciona como forte base dessa forma
de agressão, agravando o problema no Brasil.
Entende-se, portanto, que a continuidade da violência contra a mulher na contemporaneidade é fruto da ainda
fraca eficácia das leis e da permanência do machismo como intenso fato social. A fim de atenuar o
problema, o Governo Federal deve elaborar um plano de implementação de novas delegacias especializadas
nessa forma de agressão, aliado à esfera estadual e municipal do poder, principalmente nas áreas que
mais necessitem, além de aplicar campanhas de abrangência nacional junto às emissoras abertas de
televisão como forma de estímulo à denúncia desses crimes. Dessa forma, com base no equilíbrio proposto
por Aristóteles, esse fato social será gradativamente minimizado no país.
Disponível em: <http://guiadoestudante.abril.com.br/vestibularenem/ estudante-tirou-1000-duas-vezes-redacao-dicas-ir-bemenem- 932702.shtml>. Acesso em: 19 maio 2016

25. DAS UTOPIAS
Se as coisas são inatingíveis... ora!
Não é motivo para não querê-las...
Que tristes os caminhos, se não fora
A presença distante das estrelas!
Mario Quintana. Espelho Mágico. Porto Alegre: Editora
Globo.1951.
30 de julho de 1906
5 de maio de 1994
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