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Reglamento interno jb- jec-2017

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Reglamento interno jb- jec-2017

  1. 1. 1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LIMA PROVINCIAS Unidad de Gestión Educativa Local Nº 10 Institución Educativa Pública “JORGE BASADRE GROHMANN” AUCALLAMA – HUARAL - LIMA PROVINCIAS Director Lic. Sergio Alberto Martínez Malca.
  2. 2. 2 SUMARIO TITULO I DISPOSICIONES GENERALES CAPITULO I De la ubicación, Dependencia, niveles y servicios. CAPITULO II Del contenido y alcances CAPÍTULO III Principios, visión y misión. CAPÍTULO IV Fines y objetivos CAPÍTULO V Bases legales y alcances. TÍTULO II DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAPÍTULO I De los órganos de gobierno CAPÍTULO II De la estructura de la institución educativa y las funciones de sus integrantes. TÍTULO III LA GESTIÓN PEDAGÓGICA CAPÍTULO I De la calendarización y horarioacadémico CAPÍTULO II Del Proyecto Curricular de la Institución Educativa CAPÍTULO III De la Programación y Desarrollo Curricular CAPÍTULO IV De la evaluación, recuperación pedagógica CAPÍTULO V Organización y desarrollo tutorial CAPÍTULO VI De los Proyectos de Innovación Pedagógica e Institucional CAPÍTULO VII De los materiales de las aulas funcionales, Biblioteca Escolar y Bancode libros. CAPÍTULO VIII Del Calendario Cívico CAPÍTULO IX De las Actividades Recreativas y Deportivas TÍTULO IV GESTIÓN INSTITUCIONAL CAPÍTULO I De la Matrícula y Horario del Personal
  3. 3. 3 CAPÍTULO II Del Proyecto Educativo Institucional y Plan Anual de Trabajo CAPÍTULO III De los Deberes y Derechos del Personal CAPÍTULO IV Estímulos y Sanciones CAPÍTULO V Del acompañamiento, Asesoramiento y Monitoreo CAPÍTULO Del Presupuesto y Recursos de la Institución Educativa CAPÍTULO VIII Del Clima, Coordinación y Comunicación Institucional TÍTULO V RELACIONES DE COORDINACIÓN CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD CAPÍTULO I Deberes, Derechos y faltas de los Estudiantes CAPÍTULO II Del Municipio Escolar CAPÍTULO III De las viajes y visitas de estudio CAPÍTULO IV Prohibiciones, premios y estímulos. CAPÍTULO V De los Padres de Familia de la Institución Educativa CAPÍTULO VI De la Coordinación Interna y Externa
  4. 4. 4 TITULO I DISPOSICIONES GENERALES CAPITULO I De la ubicación, Dependencia, niveles y servicios. Artículo 1º.La Institución Educativa Nº 20386, se encuentra ubicada en la Av. San José S/N Aucallama, y depende de la Unidad de Gestión Educativa Local Nº 10, sector de la Región de Educación Lima Provincias. Artículo 2º.La Institución brinda servicios educativos en Educación Básica Regular en los niveles de Educación Inicial, Primaria y Modelo de servicio JEC (Jornada escolar completa) en Secundaria de menores. CAPITULO II Del contenido y alcances. Artículo 3º. El presente Reglamento establece la organización, funciones, derechos, estímulos y sanciones de la comunidad educativa de la Institución Educativa Nº 20386 “JORGE BASADRE”, las relaciones con los integrantes de la Comunidad Educativa en concordancia con la Ley General de Educación Nº 28044, Ley del Profesorado Nº 24029 y su Modificatoria Ley Nº 25212 y su Reglamento DS. Nº 019-90-ED, Ley N° 29062 Ley de la Carrera Pública Magisterial y su Reglamento aprobado con DS N° 003-2008-ED, DS. 276 Ley de Bases de la Carrera Administrativa y su Reglamento, Ley N° 27337 Código del Niño y Adolescente, DS. Nº 004-2006-ED Reglamento de la Ley que regula la participación de los padres de familia enlas instituciones educativas públicas, el DS. Nº 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular, el DS. Nº 002-2005-Ed, Reglamento de Educación Básica Especial, la RM. Nº 0218-2004-ED, Resolución Ministerial N° 451- 2014 creo el Modelo de servicio educativo JEC, Resolución de secretaria general N° 008- 2015 MINEDU y Resolución de secretaria N° 041- 2016 MINEDU Aprueba la Norma técnica para la implementación del Modelo JEC y Aprueba la Directiva de Normas de Recaudación y administración de los recursos directamente recaudados en las instituciones educativas públicas y su modificatoria, RM. 0140-2006-ED Aprueban Directiva de Lineamientos GeneralesparalaEjecuciónPresupuestariaenlosProgramasde Educación. CAPÍTULO III Principios, visión y misión. Artículo 4º. Nuestroslineamientosgeneralesse apoyan: a) En un PENSAMIENTOY FILOSOFÍA HUMANISTA CON GRAN SENTIDO ECOLÓGICO. b) En una PEDAGOGÍA ACTIVA REFLEXIVA Y CIENTÍFICA. c) En una EDUCACIÓN ABIERTA,PERSONALIZADA EINTEGRADORA Artículo 5º Los principios de la Institución Educativa Nº 20386 “JORGE BASADRE”, se sustentan en los principiosdel Art.8°de laLey General de Educación:  Buscar la calidad, que asegure laeficienciaenlosprocesosyeficaciaenloslogrosylas mejores condicionesde unaeducaciónparalaidentidad,laciudadanía,el trabajo;enunmarco de formaciónpermanente.  Debe existirlaequidad,que posibilite unabuenaeducaciónparatodoslosperuanossinexclusión de ningúntipoy que dé prioridada losque menosoportunidadestienen.  Propiciarel desarrollode lainterculturalidad,que contribuyaal reconocimientoyvaloraciónde nuestradiversidadcultural,étnicaylingüística;al diálogoe intercambioentre lasdistintasculturas y al establecimientode relacionesarmoniosas.  Fortalecerlademocracia, que permitaeducareny para la tolerancia,el respetoalosderechos humanos,el ejerciciode laidentidadylaconcienciaciudadana,asícomola participación.
  5. 5. 5  Fomentarla ética,que fortalezcalosvalores,el respetoalasnormasde convivenciaylaconciencia moral,individualypública.  Una políticade inclusión,que incorpore alaspersonascon discapacidad,grupossociales excluidos,marginadosyvulnerables.  Propiciary motivaruna concienciaambiental,que motive el respeto,cuidadoyconservacióndel entornonatural comogarantía para el futurode la vida.  Fortalecerlosmecanismosde DefensaCivil yDefensoríasEscolares.  Generarhábitosa la creatividad y la innovación,que promuevanlaproducciónde nuevos conocimientosentodosloscamposdel saber,el arte yla cultura. Artículo 6°.Nuestra visión es que nuestros niños y jóvenes reciban una educación de calidad con miras a la excelencia y competitiva, que reciban conocimientos innovadores, científicos y técnicos productivos para el desarrollo sostenible, que posean una conciencia ambiental local, regional y nacional,ademásde valoreséticos,morales,espiritualesyartísticos. CAPÍTULO IV Fines y objetivos Artículo 7º. Sonfinesde laInstituciónEducativa PúblicaNº20386: a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, buscando la consolidación de su identidad y autoestima para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno así como el desarrollo de sus capacidadesyhabilidades. b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz, sustentada enla diversidad cultural étnica y lingüística, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la integración de los pueblos de nuestraprovinciayde laregión,teniendoencuentalosretosde unmundoglobalizado. Artículo 8º. Sonobjetivosgeneralesde laInstitución Educativa: a) Potenciar los valores humanos universales, porque creemos en el ser humanos por lo que es y puede llegaraser.Respetamoslapluralidad.Ofrecemosunaescuelasolidariaytolerante. b) Desarrollar una pedagogía activa, colaborativa, crítica y científica dentro de una escuela innovadorae integradora. c) Desarrollar una educación motivadora respetando sus ritmos y estilos de aprendizajes personalizada basada en una acción tutorial constante. Una educación en y para la libertad en la que los estudiantes sean conscientes de sus deberes y derechos y los ejerzan con responsabilidad. d) Brindar un apoyo emprendedor y creativo con propuestas de calidad en beneficio de nuestros estudiantesengeneral. e) Fomentarel buenclimainstitucional contodalacomunidadeducativa. Artículo 9º. Sonobjetivosespecíficosde lainstitucióneducativa: a) Formar integralmente al educando, desarrollando y potenciando la calidad educativa, garantizando la eficiencia de los servicios que se brinda en concordancia con la política educativaylosplanesde desarrollode laRegión. b) Organizarestrategiasde defensacivil yculturade cuidadodel medioambiente. c) Destacar, fortalecer, apoyar y asesorar a los estudiantes con cierta capacidad de excepcionalidadde niñostalentosylosque tienendificultadesde aprendizaje. d) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la técnica, los deportes, la cultura, el arte, así como aquellos que permitan a los estudiantes un buen uso de losavancesde la tecnología.
  6. 6. 6 e) Brindar a loseducandos servicios de bienestar que contribuyan al conocimiento y comprensión de sí mismoyal desarrollode supersonalidad,organizandolas DefensoríasEscolares. f) Planificar, organizar, ejecutar, supervisar, controlar y evaluar el proceso educativo. g) Mantenerestrecha y permanente relación con las diversas instituciones que facilitanla gestión educativa. CAPÍTULO V Bases legales y alcances. Artículo 10º. Las BasesLegalesenque se sustentael presente ReglamentoInterno,son: a) ConstituciónPolíticadel Perú. b) LeyN° 28044, Ley General de Educación. c) Ley N° 29944, Ley de la Carrera Pública Magisterial y su reglamento aprobado mediante D.S.Nº 004-2013. d) LeyNº 25231, Creanel ColegioProfesional de Profesoresdel Perú. e) LeyN° 27337 Códigodel Niñoydel Adolescente. f) Nº 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública y su Reglamento, aprobado por D.S.Nº033-2005-PCM g) D. S. Nº 017-2004-Ed., ApruebanEstatutodel Colegiode ProfesoresdelPerú. h) LeyN° 276, Ley de Basesde laCarrera AdministrativaysuReglamento. i) D. S. Nº 013-2004-Ed, ApruebanReglamentode EducaciónBásicaRegular. j) D.S.Nº 015-2004-ED, ApruebaReglamentode EducaciónBásicaAlternativa. k) D.S.Nº 002-2005-ED, ApruebaReglamentode EducaciónBásicaEspecial. l) D. S. Nº 004-2006-Ed, Reglamento de la Ley que regula la participación de los PP. FF en las II EE públicas, LeyNº 28628. m) DS N° 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales. n) D.S. Nº 007-2001-ED, Normas para la Gestión y Desarrollo de las Actividades en los CC.PP. ED. o) R. M. Nº 0574-94-Ed, ReglamentoControl de AsistenciayPermanenciadel Personal. p) R.M. Nº 168-2002-Ed (14-03-2002) Disposiciones Complementarias de las Normas para la GestiónyDesarrollode lasActividadesenlosCentrosyProgramas Educativo. q) RM. Nº 0234-2005-ED, aprueba la Directiva Nº 004-VMGP-2005, Evaluación de los Aprendizajesde losEstudiantesde EBR.(Inicial,PrimariaySecundaria) r) DS. Nº 009-2005-ED, Apruebael Reglamentode lagestióndelsistemaeducativo. s) Decreto Supremo Nº 033-2005-PCM, aprueba Reglamento de la Ley del Código de Ética de laFunciónPública. t) Resolución Ministerial Nº 0592-2005 ED, que oficializa el Plan Nacional de Educación Para Todos2005 – 2015. u) RM Nº 0138-2005-ED, aprueba la Directiva 040-2005 ME/VMGI-OAAE, Orientaciones para la Administración,funcionamiento,conducciónyAdjudicaciónQuioscoEscolar. v) R.M Nº 0394-2008-ED-excursionesyvisitasde estudio w) R.M. Nº0667-2005-ED.mínimo de horas. x) DirectivaN°090-2007-ED, DIGETE. y) NormatécnicaN° 343. z) NormatécnicaN° 519. aa) NormatécnicaNº 627-2017-Normas y Orientaciones parael Desarrollodel AñoEscolar 2017 enInstitucionesEducativasyProgramasEducativosde laEducaciónBásica. bb) R.M.N°451-2014.Modelo de la JornadaEscolar CompletaylaResolución de Secretaria General N°041- 2016. Artículo 11º. Las bases legales del presente dispositivo abarcan todos los estamentos de la comunidad
  7. 7. 7 educativa de nuestra Institución Educativa, en aplicación a Normas y Dispositivos Legales vigentes en el marco de la JusticiaAdministrativa.
  8. 8. 8 TÍTULO II DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAPÍTULO I De los órganos de gobierno Artículo 12º. Dentrodel marco de la dependenciagubernamental,jerárquicamentese establece: a) Estado Peruano. b) Ministeriode Educación. c) DirecciónRegional de Educación de Limaprovincias. d) Unidadde GestiónEducativaLocal Nº 10 Huaral. e) InstituciónEducativaNº20386 de Aucallama. CAPÍTULO II De la estructura de la institución educativa y las funciones de sus integrantes. ORGANO DE SOPORTE PEDAGOGICO Órgano de Soporte Pedagógico Apoyo Pedagógico VigilanciaSecretaria Asistenta Social Otros con que cuenta la I.E. APAFA DOCENTES DE 30 HORAS DOCENTES DE BOLSA DE HORAS 3° “A” DOCENTESDOCENTES AUXILIAR 4° “B” SOPORTE PEDAGOGICO CONEI COORDINADOR ADMINISTRATIVO PRIMARIA SECRETARIASERVICIO VIGILANCIA DIRECTOR EQUIPO DETUTORESCOORD. CIENCIAS COORD. LETRAS INICIAL SECUNDARIA COORDINADOR COORDINADOR COORD. DE INNOVACION Y SOPORTE TECNOLOGICO COORD. PEDAGOGICO COORD. TUTORIA 5° “A” 5° “B” DOCENTES 1° “A” 3° “B” 1° “B” Artículo 13º ORGANIGRAMAESTRUCTURAL DE LA I.E. N° 20386 “JORGEBASADRE” UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N° 10-HUARAL 3° “C” 1° “C” 4° “A” 2° “A” 2° “B”
  9. 9. 9 Artículo 14º. Orgánicamente laIEP.Nº 20386, estáconformada: a) ORGANODE DIRECCIÓN: Integradopor: 1 Direcciónde laInstituciónEducativa. 2 CoordinadorAdministrativo. 3 Coordinadorde Inicial yPrimaria. 4 CoordinadoresPedagógicosde Secundaria( cienciasyletras) 5 Coordinadorde Tutoría 6 Coordinadorde Innovación ySoporte Tecnológico (CIST) 7 Coordinadorde Centrode RecursosTecnológicos.(CRT) Son sus funciones formular y establecer los objetivos educativos de la Institución, dirige, orienta, supervisayasesoralaaplicaciónde lapolíticaeducativade la Institución. b) ORGANODE EJECUCIÓN. Integradopor: 1 ConsejoEducativoInstitucional. (CONEI) 2 ComunidadEscolar. MunicipioEscolar. 3 ComunidadMagisterial. Formula y propone lineamientos y acciones educativas, promueve y participa en la ejecución de proyectos en coordinación con la Dirección, así como velan por el bienestar, higiene y la seguridad del Plantel. c) ORGANODE APOYO.Integradopor; 1. Equipoadministrativo:Personal administrativoyde servicio. 2. Órganosde Soporte JEC 3. Asociaciónde Padresde Familia. 4. Comitésde Aula. 5. Asociaciónde Ex Alumnos. 6. Docentesdel PlanNacional de Fortalecimientode EducaciónFísicay Deporte escolar. La APAFA se organiza de conformidad al D.S. Nº 004-2006-Ed aprobado por Ley Nº 28628; implementa y apoya las acciones que permitan optimizar los objetivos educacionales, así como en la implementación de los ambientes e instalaciones como agentes coadyuvantes en la mejora del servicio educativo; apoyan la capacitación y actualización del personal docente de la institución educativa, entre otros;encoordinaciónconlos Comitésde Aula. El Equipo Administrativo participan dando fluidez a los trámites de gestión administrativo y pedagógica, así como velan por el bienestar, higiene y la seguridad del Plantel, en los diferentes ambientes educativos. FUNCIONESDE LA DIRECCIÓN El Director es la máxima autoridad responsable de la marcha organizativa, administrativa y técnico- pedagógico de la Institución Educativa con una jornada laboral de 40 horas, sujeta a las instancias superiorescorrespondienteal sectorEducación. Artículo 15º. Son funcionesdel Director: EN LO PEDAGÓGICO. a) Establece metas y expectativas en coordinación con los docentes o promotoras educativas comunitarias(PEC) de laI. E. o programa. b) Vela por las condiciones de educabilidad: aulas organizadas, servicios higiénicos limpios,
  10. 10. 10 recursosdisponiblesparadocentesyestudiantes. c) Promueve y participa enel desarrollo profesional de los docentes y promotoras educativos comunitarios. d) Promueve comunidades de aprendizaje con actores sociales, educativos, productivos y comunicacionalesde lasociedadeducadora. e) Es responsable,en el marco de sus competencias, de la dosificación de las tareas escolares cuando corresponda, de manera que estas sean cortas, necesarias, útiles y significativas para losestudiantes. f) Gestionaestratégicamentelosrecursoseducativos(materiales,espaciosytecnologías). g) Velaporel adecuadouso de losrecursostecnológicosconfinespedagógicos. h) Gestionalascomisionesde trabajode gestióninstitucionalypedagógica. i) Promueve espacios de participación de la comunidad educativa (padres de familia, estudiantesyotrosactores). j) Planifica,coordinayevalúael desarrollode lagestióncurricular. k) Liderala gestiónescolarenel marcode un buenclimainstitucional. l) Presenta a fi n de año un informe de gestión a la UGEL o DRE/GRE dando cuenta de los cinco compromisosde gestión. m) Brinda facilidades para el recojo de información al personal del Minedu debidamente acreditado,cuandosearequerido. n) Cumple con remitir los reportes de información relacionada al Censo Educativo según los procedimientosestablecidos. o) p) Optimizarla calidad de los aprendizajes y el desempeño docente, desarrollandoestrategias de estimulación de talentos, promoviendo y motivando permanentemente la innovación pedagógica. q) Acompañary monitorearlapráctica pedagógica ylasaccioneseducativas. r) Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y demás actividades pedagógicas en diversoslugaresde lacomunidad. s) Suscribir convenios y/o contratos con fines educativos y organizar eventos de capacitación y actualizacióndocente. t) Estimular y organizar la participación de los estudiantes y docentes en eventos de carácter deportivo, cultural, académico y de prevención convocados por el Ministerio de Educación y/oRegióny otrasinstituciones,de acuerdoanormasestablecidas. u) Impulsar jornadas pedagógicas que promuevan espacios de ínter aprendizaje y reflexión, así como actividades dirigidas a mejorar la calidad de los aprendizajes y el servicio educativoenel marcodel PEI. v) Velar por la promoción, defensa y cumplimiento de los derechos de los estudiantes, implementarprogramasyaccionesde tutoría. w) Ejecutar las normas sobre la integración de las TIC., para reforzar el proceso de enseñanza- aprendizaje EN LO ADMINISTRATIVO. a) Supervisar y evaluar las actividades administrativas en coordinación con el personal directivoyjerárquicode lainstitucióneducativa. b) Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados de matrícula y expedir certificados de estudios. Dentro de lo normado, aprobar las Nóminas y Actas de Evaluación, rectificar nombres y apellidos de los alumnos en documentos oficiales, exonerar en Áreas Académicas de estudio según convenios y/o normas legales vigentes y autorizar convalidaciones, pruebas de revalidación y de ubicación en cualquier momento del año, autorizar previa solicitud con documentos probatorios el adelanto o postergación de las
  11. 11. 11 evaluaciones en los casos de enfermedades prolongadas, cambio de residencia al extranjerooviajesendelegaciónoficial. c) Conformará, bajo responsabilidad, el comité de evaluación para ingreso al servicio educativo. d) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mérito individual y colectivo del personal. En caso de una evaluación negativa, adoptar medidas correctivas según lo dispuesto por las normasvigentes periódicamente. e) Proponer al órgano intermedio las licencias de acuerdo a las normas vigentes. Seleccionar y designar, en la Institución Educativa, previa propuesta de la respectiva Comisión Especial de Evaluación al docente reemplazante por el tiempo que dure la licencia del titular, comunicando oportunamente a la instancia correspondiente para las acciones de contrato respectivo. Asimismo proponer las licencias del personal administrativo, según normas vigentes. f) Informar periódicamente a la comunidad educativa y al CONEI sobre la ejecución del Plan Anual de trabajoy la administraciónyusode losRecursosPropios g) Delegar funciones al Personal Directivo y Jerárquico y a otros miembros de la comunidad educativa,si lacarga administrativalorequiere. h) Convocara lasreunionesdel personal de laInstituciónEducativacadabimestre. i) Organizarel funcionamientodel Comité de Gestiónde recursosdirectamente recaudados. j) Elaborar y aprobar mediante Resolución Directoral los instrumentos de gestión que regulansufuncionamientointegral. k) Garantizar la adecuada y oportuna conservación y mantenimiento de la infraestructura y equipamiento educativo, requeridos para el normal desarrollo de las actividades educativas l) Impulsar y desarrollar acciones de simplificación administrativa en los procedimientos relacionadosconlostrámitesque solicitanlosusuarios. m) Promover y desarrollar una gestión y acción educativa transparente y de calidad, dentro del marco de la ConstituciónPolíticadel Perúylasleyesvigentes EN LAS RELACIONESCON LA COMUNIDADEDUCATIVA. a) Convocary presidirel ConsejoEducativoInstitucional. b) Coordinar con la Asociación de Padres de Familia y los Comités de Aulas y el órgano intermedio(UGELNº10 - H) asuntosde interéscomún. c) Coordina y orienta a la APAFA, para su participación efectiva en la mejora de la calidad del servicioeducativopúblico, d) Articulael POA de la APAFA conel PEIy el PAT de la IE. EN RELACIÓN A NIÑOSYADOLESCENTES CON NECESIDADESESPECIALES. a) Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado o en riesgo de abandono y coordinaraccionesde ayudacon diversasorganizaciones. b) Garantizar la integración a la Institución Educativa y al aula de los estudiantes con necesidades educativas ya sea con dificultad de aprendizaje, así como de los niños talentos, enloscasos que lo ameritan. c) Velarporla promoción,defensaycumplimientode losderechosde losestudiantes. d) Otras funcionesinherentesal cargo. Artículo 16º. FUNCIONESADMINISTRATIVO DEL CUERPODIRECTIVO a) Articula la labor de la asistenta social, personal de oficina y secretariado, y el personal de mantenimiento, vigilancia y seguridad. Cumplen las funciones establecidas para cada uno de ellos, en el marco de gestión escolar, orientada a mejorar la calidad de servicio educativo y el
  12. 12. 12 logrode losaprendizajesde losestudiantes. b) Encargar mediante resolución directoral a los responsables de las aulas funcionales y redistribuirálosmobiliarios,equiposymaterialeseducativos. c) Trabajará en coordinación con el CIST, deberá llevar un registro detallado (cantidad y peso) del equipo entregado a la I.E. Es recomendable por lo menos hacer dos inventarios anuales como base. Si llegara a la I.E. equipamiento extra, fuera de la fecha de inventario, se deberá registrarlosbienesenunanuevaficha. d) Organizaractividadesde soporte al procesopedagógico. e) Asegurar el uso del mantenimiento y conservación de los recursos educativos y ambientes pedagógicos en coordinación con el equipo directivo, profesores, personal de apoyo pedagógicoyde soporte al procesopedagógico. f) Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioro de los materiales y ambiente de aprendizajesparacoordinar lamanantemente reposiciónybaja. g) Gestionar la información relacionada con los materiales, equipos, recursos pedagógicos y financieros,así como condicionesde losambientesde aprendizajede laI.E. h) Verificar, reportar la asistencia y permanencia del personal de la I.E. durante la jornada escolar programada. i) Otras actividadesinherentesasucargo que designe el órgano de laDirecciónde la I.E. FUNCIONESDE LOS COORDINADORES Los Coordinadores son la autoridad que sigue a la Dirección, cumple las funciones inherentes al cargo en los niveles de Inicial, primaria y Secundaria y las que deleguen la Dirección, con 30 horas de jornada laboral. Artículo17º. Susfunciones de loscoordinadores: a) Participa y contribuye en la planificación y organización de la actividad técnico- pedagógico en coordinaciónconla Direccióndel Plantel. b) Conforma equipos de trabajo, coordina y ejecuta el Proyecto de Medición de la Calidad de Aprendizaje con el Compromiso Magisterial, Desarrollo de Talentos, Rescatando Valores, EscuelasSeguras,LimpiasySaludables,MunicipioEscolaren lostresnivelesque atiendelaI.E. c) Organizael trabajoacadémicodel nivel yformulaladistribuciónde loshorarios. d) Planifica la ejecución del SISTEMA SIAGIE en lo concerniente a la elaboración de Nóminas de matrícula,Registrosde EvaluaciónyConsolidadode actasdel añolectivocorrespondiente. e) Participa en el planeamiento educativo del proceso de la matrícula, elaboración de unidades de aprendizaje, proyectos de innovación y de mejoramiento de la calidad de aprendizaje y otras accionestécnicopedagógicode acuerdoal nivel educativo. f) Velar por el cumplimiento de los objetivos del nivel y el buen trato de los alumnos dentro y fuerade la institucióneducativa. g) Recomendar verbal o por escrito al personal de los tres niveles en caso de incumplimiento de sus funciones, en caso de reincidencia informar por escrito al Director de la Institución Educativa. h) Coordinar, asesorar, supervisar y evaluar el trabajo educativo del personal del nivel e informar por escritoal Directordel Plantel ensudebidaoportunidad. i) Realizarotrasfuncionesafinesal cargoque le asigne laDireccióndel Plantel. j) Estimulaysancionaa los estudiantes de cada nivel educativo,segúnseael caso. k) Coordina con la Dirección del Plantel paraestimular al personal a su cargo por realizar acciones extraordinarias dentro y fuera del Plantel, y en mejora de la imagen y prestigio de la InstituciónEducativa. l) Controla la asistencia y puntualidad del personal a su cargo y coordina el reemplazo del personal docente ausenteencualquierade lostresniveles.
  13. 13. 13 m) Convoca al menos una vez por bimestre reuniones técnico-pedagógico con el personal de los tres niveles,sinafectarel normal desarrollode lasactividadesacadémicasde losalumnos. FUNCIONESDEL COMITÉ DE TUTORIA, CONVIVENCIAYDISCIPLINA ESCOLAR Artículo 18° El Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar está conformado de la siguiente manera: a) El Coordinadorde Tutoría. b) Los tutoresde aulade losnivelesde Educación Inicial, PrimariaySecundaria. c) El trabajadorsocial. d) Un representante de losauxiliaresde educaciónporturnoo nivel cuandoseapertinente. e) Representantesde losestudiantes. Artículo 19° Las Funcionesdel Comité de TutoríayConvivenciayDisciplinaEscolarson: a) Contextualizar las actividades de Tutoría y Orientación Educacional, que incluyen los Programas de Prevención, la Convivencia y Disciplina Escolar, de acuerdo al diagnóstico institucional. b) Organizar, programar, orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de Tutoría y OrientaciónEducacional. c) Promoveryorganizarcapacitacionesdirigidasa estudiantes,docentesypadresde familia. d) Asegurarlaincorporaciónde lasaccionesde TOE, ATI enel PEI, PCI y PAT. e) Promover la realización de reuniones periódicas a lo largo del año escolar entre tutores por grado y/onivel parael intercambiode experiencias. f) PromoverEscuelasde Padresde acuerdoa lasnecesidadesyposibilidadesde laIE. g) Promoverel establecimientode alianzasconotrasinstituciones. h) Promover y organizar la realización de al menos cuatro reuniones durante el año entre los tutores y los padres de familia de sus respectivas secciones, para tratar temas relacionados con la orientaciónde losestudiantes. FUNCIONESDEL COORDINADOR DE TUTORIA. Es el personal que depende directamente delDirector. Dirigir, coordinar y acompañar el desarrollo de la acción tutorial bajo un enfoque orientador y preventivo, dirigido a los y las estudiantes, garantizando su atención y orientación oportuna y pertinente a las inquietudes y expectativas de los estudiantes para su desarrollo personal en marco de una convivenciademocráticae intercultural. Artículo 20º. Son funcionesdel Coordinadorde Tutoría,ConvivenciayDisciplinaEscolar: a) Realizarel diagnósticode lasnecesidadesde orientaciónde lasylos estudiantes. b) Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque orientador y preventivoyadecuarlaperiódicamente. c) Organizar, socializar u sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las actividades de tutoría. d) Desarrollarel acompañamientoala accióntutorial de losprofesorestutores. e) Sistematizar la experiencia de la implementación del sistema tutorial cada bimestre/ Trimestre para mejoraroportunamente. f) Implementar estrategias de articulación de la I.E con las familias de los estudiantes para la mejorade sus capacidadessocioemocionalesycognitivas. g) Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliaresla identificación de estudiantes que requierenrefuerzospedagógicosyel seguimientoalasactividadesde recuperación. h) Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del aula para fortalecerlashabilidadessocialesde losestudiantes.
  14. 14. 14 i) Coordina con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la acción tutorial enla institucióneducativa. j) Coordinar con los docentes de educación para el trabajo actividades relacionadas a la orientaciónvocacional (visitas, charlas,etc.) FUNCIONESDE LA ASISTENTA SOCIAL Y/O PSICOLOGO. Artículo 21º: a) Brindar soporte socioemocional a los directivos y actores de la comunidad educativa para la mejora de las prácticas y acciones de convivencia democrática e intercultural en la I.E. y de Atención Tutorial Integral. b) Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la Convivencia Democrática e Intercultural enlaI.E. c) Acompañaral coordinadorde tutoría enel establecimientoymonitoreode lasaccionesde tutoría. d) Brindar soporte socioemocional a los directivos, coordinadores y profesores en su ejercicio profesional para lograr una atención oportuna y pertinente en situaciones y casos que afe cten la convivencia democrática e intercultural en la I.E. y entre los estudiantes en los espacios de recreación y ambientesde recreación. e) Coordinar con los profesores y tutores para orientar su accionar en la atención de situaciones de riesgoque puedanafectara losestudiantesyenloscasosde violenciayacosoentre estudiantes. f) Promover la elaboración colectiva y la implementación de normas de convivencia para mejorar el ambiente educativoylosvaloresdemocráticosenlaInstituciónEducativa. f) Coordinar con el equipo directivo con la organización de las actividades educativas con padres, madresde familiarelacionadosalosintereses ynecesidadesde losestudiantes. FUNCIONESDEL COORDINADOR DE INNOVACION YSOPORTE TECNOLOGICO Artículo 22º Funcionesdel coordinador de innovacióny soporte tecnológico. a) Coordinar y acompañar a los directivos, coordinadores, profesores y a la comunidad educativa en la ejecución de actividades de pedagógicas integrada a las TICS mediante la asistencia técnica el uso eficiente de los recursos educativos, recursos tecnológicos y ambientes de aprendizaje.(48horas) b) Instalación de equipo informáticos, media hora antes del inicio de las labores escolares en el aula, debiendo hacer entrega al profesor correspondiente y suscribiendo el acta de entrega- recepciónrespectiva.(2hy media) c) Recepción y verificación de equipos informáticos una hora después de la salida de los y las estudiantes, así mismo se encarga de almacenamientos de los equipos en un lugar seguro y preestablecidoparadichofin.(5horas) d) Apoya a la ejecución de actividades pedagógicas integrando las TIC, orientando el uso adecuado y eficiente de los recursos educativos y tecnológicos con los que cuenta la I.E.(26horas) e) Asesora a los profesores en el uso y aprovechamiento pedagógico de las TIC en el trabajo educativo.(10horas) f) Reportael estadode losrecursostecnológicosala direcciónde la I.E. (1 hora y media) g) Reunionesde coordinaciónconel equipodirectivo.(3horas) FUNCIONESDE LOS DOCENTES. MISION: Contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano, desempeñándose con ética profesional, honestidad, justicia, responsabilidad y respeto de los derechos de la persona y compromiso social.
  15. 15. 15 Artículo 23º Son funciones de los docentes: a) Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezca el desarrollo de competencias en los estudiantes, articulando de manera coherente los aprendizajes programados, sus características individuales socioculturales, evolutivas y necesidades especiales,ylasestrategiasymediosseleccionados. b) Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y retroalimentar oportunamente a sus estudiantes y familias, teniendo en cuenta las diferencias individuales y losdiversoscontextosculturales. c) Orientar al estudiante y contribuir a su formación integral con respeto a su libertad, autonomía,identidad,creatividadyparticipación. d) Conducir procesos de enseñanzas con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de estrategias y recursos educativos y tecnológicos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y critica, estableciendo relaciones interpersonales asertivas y empáticas, con y entre los estudiantes, basadas en el afecto, la justicia, la confianza, respeto mutuoy la colaboración. e) Constituir con sus pares grupos de interaprendizaje y participar de programas de formación continua, que favorezcan el trabajo pedagógico, la mejora de la enseñanza y construcción de un climademocráticoenlaI.E. f) Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos y resultados educativos, en un climade respeto,colaboraciónyconresponsabilidad. g) Participar activamente con actitud democrática, critica y colaborativa en la gestión de la I.E., contribuyendo a la construcción y mejora continua del proyecto educativo institucional en el marco de un trabajo colaborativoconlafinalidadde desarrollaraprendizajesde calidad. h) Apoyar en el control de la disciplina de los estudiantes, velando permanentemente por su seguridadybienestardentroyfueradel aula. i) Velar por el orden y aseo del aula, teniendo especial cuidado en la conservación del mobiliario y el respetoalas pertenenciasde losestudiantesdurante lasesiónde clase. j) Asignar tareas escolares, únicamente con fines de afianzamiento del aprendizaje, aplicación o transferenciadel mismo. k) Asistir puntualmente a la hora cívica, actuaciones, reuniones plenarias y/o actividades convocadaspor el personal directivoojerárquicoque se llevenacabo enla I.Eo fuerade ella. l) Considerar la participación de los estudiantes en las diferentes actividades programadas por la I. E y en representación de la misma, brindándole las facilidades y/o oportunidades del caso, como parte de su evaluaciónyformaciónintegral. m) Informar oportunamente al Auxiliar de educación y/ o tutor del aula, sobre cualesquiera anomalía y/o situación problemática que observe en el aula o que esté afrontando alguno de losestudiantes. n) Mantener actualizada su carpeta pedagógica, conteniendo como mínimo su programación curricular anual, unidades didácticas, sesiones de aprendizaje, horario de clases, archivo de patrones de evaluaciones escritas, registro auxiliar y oficial de evaluación y control de asistencia de los estudiantes; prácticas, guías, cuadernos, textos o fichas de aprendizaje o trabajo,informe técnico –pedagógico,directivas,funciones,etc. o) Registrar su asistencia y el tema a tratar en los partes de los auxiliares de educación, en cada una de las seccionescorrespondientessegúnsuhorariode clases. p) Presentar en los plazos fijados la correspondiente información y/o documentación requerida por losdirectivos. q) Asistir puntualmente y en forma obligatoria a las asambleas convocadas por la dirección, desde suiniciohastael términode lamisma bajoresponsabilidadfuncional. r) Asistirconel uniforme respectivoalaI.E. y enlas actividadescívicas. s) Cumplirlasdemásfuncionesafinesal cargoque se le asigne.
  16. 16. 16 t) Dependen directamente del Director y Coordinación, conforman el Órgano de Ejecución y son losque directamente interactúanenel procesoenseñanza-aprendizajeconlosestudiantes. u) Los docentes que no son tutores participan en reuniones periódicas convocadas por el coordinador de tutoría o tutores para informar sobre el desenvolvimiento general del grupo y de algunos estudiantes en particular así como los problemas académicos que se presenten, podrán ser utilizadas las horas destinadas al trabajo colegiado, previa coordinación con el equipodirectivo. FUNCIONESDE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓNY APOYOEDUCATIVO JEC. Depende de la Dirección y Coordinadores, desarrolla una jornada laboral de 30 horas en el nivel de Educación inicial y en el nivel de secundaria a parte del auxiliar de educación de 30 horas contamos con el apoyoeducativo de unpersonal de 40 horas cronológicas. Artículo 24º. Son funcionesde losAuxiliaresde Educación: a) Orientar, supervisar y evaluar el comportamiento de los estudiantes dentro y fuera de la Institución Educativa y velar por la integridad física, moral, académica y psicológica de los estudiantes. b) Coordina con los padres de familia en el tratamiento de problemas de comportamiento de sus hijos. c) Controla la asistencia y puntualidad de los estudiantes a clases y eventos de representación, llevando un Registro de control del desempeño actitudinal y práctica de valores del estudiante, informandoala Direcciónbimestralmente. d) Cubre las horas del profesor en caso de su ausencia, controlando la realización de sus tareas escolaresoactividadesextracurriculares. e) Fomentar hábitos de higiene y salud conservando el buen uso de los servicios que brinda el plantel. f) Es responsable de la formación de los estudiantes en el patio de honor al ingreso de los mismos,asícomo en laspresentacionescívico-patrióticaycelebracionesjubilares. g) Fomentar hábitos de disciplina, buenas costumbres, solidaridad, honradez y otros valores en losestudiantes. h) Elaborar el pre – nóminade lasseccionesasu cargo. i) Motivar y exigir en los estudiantes la adecuada presentación personal, higiene y el uso correcto del uniforme característicodel Plantel. j) Llenar las Tarjetas de Información y distribuir a los respectivos tutores para que sean entregadosalospadresde familia,todoerrorenel llenadoseráde suresponsabilidad. k) Atenderyauxiliar,asícomo evacuar a losestudiantes encasode emergencia. l) Proporcionar a los docentes con la debida anticipación, tizas, motas, materiales didácticos entre otros. m) Coordinar directamente con los tutores acerca de documentos administrativos que lleguen oportunamente de parte de laDirección. n) Llevar un cuaderno de control de verificación de los mobiliarios y las aulas a su cargo, informando al Comité de Mantenimiento y Conservación de la Infraestructura de alguna dificultad. o) Ingresar a la Institución Educativa con 30 minutos de anticipación a la llegada de los estudiantes y su retiro será 30 minutos después de la salida de los estudiantes, conforme a normas. p) Apoyar la labor del docente en la conducción de actividades específicas y generales de la institución Educativa (formaciones, actos cívicos y otras celebraciones educativas, así como en losrecreos) de manerapermanente. q) Informar oportunamente a los directivos sobre las inasistencias de los estudiantes y a los
  17. 17. 17 estudiantessobre laausenciade algúnprofesor. r) Registrarincidenciasdiariasde losestudiantesylacomunidadeducativa,previniendo discrimaciónylaviolenciaenlaescuela. s) Desarrollarestrategiasde dialogospermanentesconlosestudiantes,profesoresytutores. t) Orientara losestudiantessobre actividadespedagogicascorrespondientesacadadía, los acuerdosy compromisosrelacionadosalaconvivenciademocraticayordenadaenlasaulas y la I.E. u) Monitorearel ingresode losestudiantesde laI.E.faltas,tardanzas,permisosyel registrode la agendaescolar. v) Monitorearel ingresooportunode losestudiantes asusaulas,laboratoriosyotrosespaciosde aprendizaje enhorasprogramadas. w) Devolveroportunamenteel cuadernode control alosestudiantes, Si encaso se extraviase en manosdel auxiliarel seráel responsable. FUNCIONESDE LOS TUTORES. Los tutores son docentes de aulas de Inicial, Primaria y Secundaria y tienen la función de brindar un servicio de acompañamiento permanente y orientación de los estudiantes,el tutor representa para sus estudiantes unejemploaseguir. Artículo 25º. Son funcionesde lostutores: a) Brindar un servicio de acompañamiento permanente y orientación a los estudiantes, ejerciendo una función orientadora en la práctica de valores en forma permanente, interpersonal,colectivoycooperativo b) Atender las necesidades de desarrollo personal, de desempeño académico, orientación vocacional, de promoción y defensa de la salud integral de los educandos, identificando las dificultades y problemas de aprendizaje, emocionales, sociales y de salud, buscando soluciones adecuadaso derivandoel casopara laatenciónespecializada- c) Ejercer acciones de promoción social y diversas formas de participación, organización y defensoría de derechos de los niños, adolescentes, jóvenes y adultos, en correlación con actividadesdestinadasalaintegraciónfamiliarydesarrollode supersonalidad. d) Mantener una comunicación permanente con los padres de familia, reuniéndose mensual, bimestral o trimestralmente, con la finalidad de informar el rendimiento académico y de comportamientode losestudiantes asu cargo. e) Capacitarse en el manejo de métodos y técnicas de participación y toma de decisiones que fortalezcansuprincipioorientadorysoluciónde conflictosescolares. f) Monitorear la ambientación, el mantenimiento y el encerado de las aulas a cargo de los Tutores. g) Respetaryhacer cumplirel Códigode losDerechosde losniñosyadolescentes. h) Elaborar e implementar el plan tutorial de aula, el cual deberá contener una fundamentación. Objetivos y actividades (tutoría grupal e individual y orientación a las familias), recursos, evaluación, y cronograma elaborados a partir de las fichas de datos, necesidades y expectativasde lasylosestudiantesde cadasección. i) Registrar en una ficha acumulativa personal del estudiante, los aspectos relevantes de su procesoformativo. FUNCIONESDEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y SOPORTE JEC Son considerados personal administrativo la secretaria el personal de servicio, guardián, mantenimiento y dependen del Coordinador Administrativo y Director, Coordinadores y Comisión de Mantenimiento y Conservación de la Infraestructura del Plantel y cumplen una jornada laboral de 40
  18. 18. 18 horas. Artículo 26º Son funcionesdel personal de servicio: a) Realizar labores de mantenimiento, conservación, limpieza, higiene, reparación e instalación de losserviciosbásicos. b) Mantenimiento y limpieza de las aulas, oficinas y otros ambientes en forma permanente, que se le designe, con responsabilidad y eficiencia (limpieza de ventanas y mobiliarios) así como el sembradoymantenimientode lasáreasverdes. c) Realizalaslaboresde porteríay vigilanciade lainstitucióneducativa. d) Controlay verificael ingresoysalidade losestudiantes yusuariosenel Plantel. e) Cumplenunajornadalaboral de 40 horas,con 8 horasdiarias. f) En el cambio de turno verificar los ambientes, el orden y limpieza del mismo que debe mantener. g) Realizarlaboresde mantenimientode lainfraestructuraensuturnoen formapermanente. h) Asistir en forma obligatoria a las asambleas generales y actividades cívicas convocadas por la dirección. i) Encerar el piso de las aulas dos veces por mes, previa coordinación con docente tutor en secundariaycon el coordinadoreninicial yprimaria,empleandodiversasestrategias.
  19. 19. 19 FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Artículo 27º El Consejo Educativo Institucional, es un órgano de apoyo y vigilancia que contribuye a la democratización de la gestión educativa promoviendo mecanismos y experimentando modelos de participaciónde losactoreseducativosylasociedadcivil.Estáintegradopor: a) El Director,quienlopreside. b) Coordinadores b) Un representante de losprofesoresde cadanivel de Educación Inicial, PrimariaySecundaria. c) Un representante del personal administrativo. d) Dos representantesde losestudiantes. e) Dos representantes de lospadresde familiaelegidosenasambleade losmismos. Artículo 28º. Son funcionesbásicasdel ConsejoEducativoInstitucional: a) Participar en el proceso de planificación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional. b) Promover la pertinencia de los procesos pedagógicos que se practican en la institución con relaciónala comunidadeducativa. c) Fomentar la articulación del trabajo educativo con las necesidades y potencialidades de la comunidadlocal a laque pertenecemos. d) Contribuir al buen clima institucional, participando en la elaboración de las normas de convivencia(ReglamentoInterno) yvelandoporsucumplimiento. e) Sus miembrosseránelegidossegúndispositivoslegalesvigentes. f) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo de la institución de acuerdo con la normatividad específica que emita el Ministeriode Educación. g) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y calidadenla InstituciónEducativa. h) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y de aquellos que, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de Familia, esténcomprometidosconlasactividadesprevistasenel PlanAnual de Trabajo. i) Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje, el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo para alcanzar el tiempode aprendizaje requeridoparael nivel de Ed.PrimariaySecundaria. j) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando soluciones concertadas frente aquejaso denunciasque noimpliquendelito. k) Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la Institución Educativa y los indicadores de desempeñolaboral. Artículo 29º El periodo de representación del Consejo Educativo Institucional es de dos años. El representante de los estudiantes, si está en el penúltimo año de estudios, es elegido por un año. El proceso electoral se realiza en los tres últimos meses del año lectivo. Cada estamento elige un representanteporvotouniversal,secretoydirecto. Artículo 30º El Consejo Educativo Institucional se reúne ordinariamente por lo menos cuatro veces al año; extraordinariamente, las veces que son convocados por el Director, en función de las necesidades de la Institución Educativa o, a pedido de la mitad más uno de sus miembros. El quórum para iniciar la sesióneslamitadmás unode susmiembros.
  20. 20. 20 Artículo 31º Del Consejo Académico. El Consejo Académico coordina y da coherencia al proceso pedagógico. Es presidido por el Director e integrado por los coordinadores pedagógicos, Coordinador de Tutoría, representante de los docentes del nivel de Educación Inicial, Primaria y Secundaria, propuestosanualmente porlosprofesoresydesignadosporlaDirección,al iniciodel añoescolar. Artículo 32º El ConsejoAcadémicotiene lassiguientesfunciones: a) Elaborar,desarrollaryevaluarlapropuestapedagógica (ProyectoCurricularde laInstitución) b) Analizar el trabajo de los docentes y proponer recomendaciones para mejorar los aprendizajes de losniñosy jóvenesestudiantes. c) Diseñarestrategiasparaoptimizarlosserviciosde tutoríay orientacióneducacional. d) Formularloscriteriosde evaluaciónyrecuperaciónacadémicade losestudiantes. e) Promoverydesarrollarproyectosde innovacionese investigacionespedagógicas. f) Elaborar loscriteriose indicadoresde autoevaluacióninstitucional. g) Participar, en el marco del Proyecto Educativo Institucional y el Plan Anual de Trabajo, en la organizaciónde actividadesyprogramasde laInstituciónEducativa. h) Propiciar jornadas de inter aprendizaje entre docentes y comunidad educativa.
  21. 21. 21 TÍTULO III LA GESTIÓN PEDAGÓGICA CAPÍTULO I De la calendarización y horario académico Artículo 33º. La calendarización del periodo escolares de 40 semanaslectivas como mínimo, pudiendo iniciarse en el mes de marzo y finalizando en el mes de diciembre, y dos semanas de vacaciones en el intermedio para los estudiantes. La definición del periodo bimestral o trimestral en el nivel inicial, primario y secundario los determina el Director de la Institución Educativa de acuerdo con el Consejo EducativoInstitucional. Artículo 34º. La jornada diaria de trabajo escolar es de 45 minutos como mínimo por cada hora; en el nivel de Educación Inicial se cumplirá una jornada laboral diaria de 5 horas pedagógicas, siendo la jornada semanal de 25 horas y el año escolar comprende 900 horas efectivas de clases mínimo; en el nivel de -Educación Primaria se cumplirá una jornada diaria de 6 horas pedagógicas, siendo la jornada laboral de 30 horas semanales y al año deben 1100 horas pedagógicas efectivas, en el nivel Secundaria se cumplirá una jornada diaria de 9 horas pedagógicas, siendo la jornada laboral de 45 horas semanalesyal año debencumplirse1600 horas pedagógicasefectivasde clasesmínimo. Artículo 35º. Las vacaciones escolares son los periodos durante los cuales los estudiantes descansan y no asisten a clases y serán los meses de enero y febrero de cada año. Las vacaciones de medio año seránde conformidadalaLey de la Carrera Publicadocente. Artículo 36º Las reuniones que desea convocar el tutor con el Comité de Aula deberá programarlo en la 1ª semana de cada mes, para el cual deben informar a la Dirección indicando la agenda a tratar; el Director recibida la comunicación autoriza, para que les brinde el acceso a los padres, puesto que las reuniones son después de las horas de clase, así mismo comunica al personal de servicio para que le brinde lasfacilidades. CAPÍTULO II Del Proyecto Curricular de la Institución Educativa Artículo 37º. El PCI contienen las características, necesidades demandas y potencialidades, específicas del estudiante en el marco del Proyecto Educativo Institucional y de los lineamientos de política regional; está orientado al logro de competencias desarrollando en los estudiantes un saber actuar, reflexivo, creativo, autónomo y ético valorativo, para resolver problemas o lograr propósitos en los escenariospersonal,social y laboral. Artículo 38º. El PCIcontiene básicamenteloscontenidosreferidosporel currículonacional actual. Artículo 39º. El PCI, es el segundo nivel de concreción y donde se especifican las competencias, contenidos, capacidades y objetivos a alcanzar al final de cada una de las áreas y grados de estudios, así como otros aspectos referidos a metodología, evaluación, orientación, organización y material curricular. Artículo 40º. El Proyecto Curricular define un sentido pedagógico a través de la visión y misión institucional y se propondrá la realización de esfuerzos continuos y articulados de formación integral de nuestrosestudiantes. Artículo 41º. El PCI será enriquecido con propuestas significativas y relevantes como parte del proceso de validación cada año en los meses de diciembre y enero, entendiéndose para seguir construyendo enel tema educativo.
  22. 22. 22 CAPÍTULO III De la Programación y Desarrollo Curricular Artículo 42º. El proceso de la programación y organización de las actividades se realizará a partir de la semana de planificación de marzo, con la participación del personal directivo, jerárquico, docente y administrativodelPlantel. Artículo 43º. Para el desarrollar los aprendizajes en el aula, el docente debe desarrollar actividades pedagógicas a partir del centro de interés de sus estudiantes, que tengan significado en su representación mental, a fin de incluir los nuevos conceptos y proposiciones y se produzca el aprendizaje significativo. Por todo ello todas las Unidades Didácticas tienen como base las actividades de aprendizaje significativo que sonprogramadasen lasesiónde aprendizaje. Artículo 44º. Al programar una sesión de aprendizaje y desarrollar la actividad de aprendizaje significativo,se debetenerencuentalassiguientes: a) La influencia que tiene el aprendizaje previo sobre los posteriores aprendizajes; planteándose qué aprenderáel estudianteycómoutilizaráloaprendidoenotrassituacionesdiferentes. b) Lo esencial es que los estudiantes aprendan los mecanismos del proceso de aprendizaje para “Aprenderaaprender”. c) Aplicar una metodología que responda a los actuales cambios; Por ejemplo, si deseo un ambiente democrático, el trabajo en equipo es una de las mejores alternativas, pues ayuda al estudiante a conciliar ideas, con compañeros de la misma edad, de distintas formas de pensar y llegara consensosque recogenlasideasdel grupo. d) Motivar a los estudiantes para la siguiente clase, actividad o proyecto. La motivación alienta la creatividadyel entusiasmo. Artículo 45º. La Dirección General de Tecnologías Educativas DIGETE, ha implementado el Aula de Innovación Pedagógica donde los docentes harán uso de dicha aula para el desarrollo de las actividades consideradas en sus Unidades Didácticas, haciendo uso de las TIC. Previó a un cronograma y horarioestablecidoencoordinaciónconel Docente Innovador. CAPÍTULO IV De la evaluación, recuperación pedagógica Artículo 46º.La evaluación de los aprendizajes es un proceso pedagógico continuo, sistemático, participativo y flexible, que forma parte del proceso de enseñanza – aprendizaje, constituyéndose en un proceso permanente de información y reflexión sobre la construcción de los aprendizajes de los alumnos, estrechamente vinculada al desarrollo curricular; y constituye un hecho educativo donde alumnosydocentesaprendende susaciertosyerrores. Artículo 47º.En él confluyenyse entrecruzandosfuncionesdistintas:unapedagógicayotrasocial. La evaluación cumple una función Pedagógica porque es inherente a la enseñanza y al aprendizaje, permite observar, recoger, analizar e interpretar información relevante acerca de las necesidades, posibilidades, dificultades y aprendizajes de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para organizar de una manera más pertinente y eficaz las actividades de enseñanza y aprendizaje, tratando de mejorar los aprendizajes.
  23. 23. 23 La Evaluación cumple una función Social, pues permite la acreditación de las capacidades de los estudiantes para el desempeño de determinadas actividades y tareas en el escenario local, regional, nacional o internacional. Artículo 48º. En Educación Inicial y Primaria laevaluación es por competencias, criterios de evaluación e indicadores de logro. Se aplicará las disposiciones señaladas en la Directiva Nº 004-VMGP-2005, aprobado por RM. Nº 0234-2005-ED sobre Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes de EBR; se aplicará el sistemade calificaciónde losaprendizajesliteral ydescriptivasegúnel cuadrosiguiente: C (EN INICIO): Cuando el educando evidencia muchas dificultades para desarrollar las capacidades previstas.Requiere acompañamiento durante un mayor tiempo para lograrlo. B (EN PROCESO): Cuando el educando está en camino de lograr las capacidades previstas. Requiere acompañamiento durante un tiempo razonablepara lograrlo. A (LOGRO PREVISTO): Cuando el educando evidencia el logro de las capacidades previstas en el tiempo programado. AD (LOGRO DESTACADO): Cuando el educando evidencia el logro de las capacidades previstas, demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas. Artículo 49º. La promociónal grado superior,enel nivelde EducaciónPrimaria: a) Los estudiantesde primergradosonpromovidosal gradosuperiorenformaautomática. b) Cuando al término del año escolar los estudiantes obtienen “A” en todas las áreas curriculares incluidaslasáreaso tallerescreadoscomoparte de lashoras de libre disponibilidad. c) Los estudiantes de 2º, 3º y 4º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares de Comunicación Integral, Lógico Matemática y como mínimo “B” en las otras áreas y talleres curricularescreadoscomoparte de lashoras de libre disponibilidad. d) Los estudiantes de 5º y 6º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares de Comunicación Integral, Lógico Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente y como mínimo “B” en las otras áreasy talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad. Artículo 50º. Repitenel gradoenel nivel de EducaciónPrimaria: a) Repitende gradoautomáticamente losestudiantesde 2°,3°, 4°, 5° y 6° grados que al términodel año escolarobtienen“C”endosáreascurriculares:LógicoMatemática yComunicaciónIntegral. b) Repitende gradolosestudiantesque enel Programade RecuperaciónoenlaEvaluaciónde recuperaciónnoalcanzanloscalificativosrequeridostal comolodisponenlosincisoscy d del artículo anterior. Artículo 51º. En el nivel de Educación Secundaria la evaluación es por capacidades, criterios de evaluación e indicadores de logro. La valoración de los logros de aprendizaje se realizará empleando la escala vigesimal. Además del calificativo por criterios se obtiene un calificativo por área en cada periodo de estudios y al final de grado de estudios. Al finalizar el año lectivo, son promovidos al grado siguiente los que no tienen ningún área desaprobada; pasan al proceso de recuperación los que tiene de uno hasta tres áreas desaprobadas en el año que finaliza incluyendo el Área pendiente de subsanación; Repiten el grado los que tiene de cuatro a más áreas desaprobadas del año incluyendo el área por subsanar; Luego del proceso de la evaluación de recuperación en el mes de marzo, pasan al grado siguiente los que recuperan todas las áreas desaprobadas y los que tiene un área desaprobada, repitiendolosque tienendosomás áreasdesaprobadas. Artículo 52º. Los estudiantes repitentes, pierden la gratuidad de la enseñanza, siendo por lo tanto pagantes; pueden recuperar la gratuidad de la enseñanza si en el año siguiente aprueba el grado en formainvicta. Artículo 53º. En el nivel de Educación Primaria y Secundaria, el director de lainstitución educativa está
  24. 24. 24 facultado para ejecutar, el periodo vacacional, el Programa de Recuperación Pedagógica, el cual no durará más de seis semanas y la participación de los estudiantes es voluntaria. También organiza la Evaluación de Recuperación. El programa incluye aspectos de organización, duración, horario, costo, pago de personal y otros. El costo del Programa de Recuperación, no excederá del 0,5 % de la UIT por Área y es autofinanciado con el aporte de los alumnos. Quienes desaprueben éste Programa o no hayan participado en él, deberán presentarse a la Evaluación de Recuperación en la segunda semana del mes de febrero, antes del inicio del siguiente año lectivo. La validez de las notas otorgadas por un programa de recuperación académica realizado en otra institución educativa, dependerá de la autorización dada por la Dirección de nuestra institución educativa, debiendo ser del nivel de Educación Primaria o Secundaria de Menores y aplicar el mismo Plan de Estudios con las mismas características de áreasy/o asignaturassegúnel terciocurricular. Artículo 54º Seleccionar a los docentes que han tenido el menor porcentaje de desaprobados, debiendo ser rotativo para hacerse cargo de la ejecución del programa y al personal de apoyo administrativo de acuerdo a las necesidades del programa en una asamblea general, según R.M.Nº010-96-ED. CAPÍTULO V Organización y desarrollo tutorial Artículo 55º. En el nivel de Educación Inicial, Primaria y Secundaria se ejercerá acciones de tutoría y prevenciónintegral,de manerapermanenteysistemáticaacargo de docentestutores. Artículo 56º. En Secundaria, se dispondrá de dos horas de labor tutorial en el aula, teniendo el apoyo de un profesional en psicología que garantice un desarrollo óptimo del servicio. Por su naturaleza, el tiempoparaéstasactividadesnopodránocuparse con actividadesacadémicasyadministrativas. Artículo 57º. En Educación Primaria la función tutorial está a cargo del profesor del aula. En Educación Secundaria,el Director del Plantel en coordinación con el Coordinador de TOE, designan a los docentes tutores asignándoles una sección, teniendoen cuenta la opinión y necesidades de los estudiantes y un perfil con características comola empatía, la capacidad de escucha, la confiabilidad, la confidencialidad, la capacidadde liderazgo,asícomo la éticay losvaloresevidenciadosensuprácticadocente. Artículo 58º. Para el desarrollo de la acción tutorial, el tutor puede coordinar y solicitar el apoyo de especialistas en las diferentes especialidades como médicos, catedráticos, abogados, asistentes sociales, autoridades ediles, eclesiásticas, etc. Debiendo reunirse permanentemente con el Coordinador de TOE, el profesional en Psicología y sus colegas tutores para intercambiarexperienciasy opinionesconlafinalidadde superardificultadesyfortalecerel serviciotutorial. CAPÍTULO VI De los Proyectos de Innovación Pedagógica e Institucional Artículo 59º. Los docentes tiene libertad para organizar su trabajo pedagógico en el aula, dentro del marco que establecen los currículos oficiales y la diversificación, el PEI, el PCI, el presente Reglamento y normas establecidas. Pueden elegir la unidad didáctica, uso del tiempo, estrategias metodológicas, material educativo y actividades que consideren más pertinentes al logro de las competencias que corresponden al grado, al área y las características particulares de los estudiantes de su sección, compartiendo sus experiencias, logros y dificultades conformando equipos de ínter aprendizaje en la institución educativa, demostrando su capacidad, voluntad e interés por la innovación pedagógica en biendel estudiantadoe imageninstitucional.
  25. 25. 25 Artículo 60º. El Proyecto de Innovación Educativa es una propuesta sistemática de cambio en la práctica educativa, sea en las dimensiones del currículo, la didáctica, los materiales educativos, las estrategias y técnicas de aprendizaje, y la evaluación, con el fin de lograr mejoras cualitativas y cuantitativas con la intención de optimizar los insumos, procesos y resultados, a través de la participaciónactivade losmiembrosde lacomunidadeducativa. Artículo 61º Objetivosde losproyectosde innovación: a) Motivar, impulsar y viabilizar el desarrollo de una cultura de la innovación en el área pedagógica e institucional orientada al mejoramiento de la calidad educativaen Educación Primariay Secundaria. b) Contar con una variedad de modelos de gestión pedagógica e institucional aplicables a nuestra institución educativa, ideados en base a la creatividad e iniciativa de los directivos, docentesydemásmiembrosde lacomunidadeducativa. CAPÍTULO VII De los materiales de las aulas funcionales, Biblioteca Escolar y Banco de libros. Artículo 62º Los materiales educativos son proporcionados por el Ministerio de Educación en el nivel de Educación Inicial, Primaria y Secundaria en forma gratuita, no siendo obligatoria la adquisición de otro (s) texto (s); asimismo los docentes, tienen la obligación de no contraer compromisos de compra con empresas editoriales, distribuidoras o librerías para su beneficio personal o el de terceros, ni promover su adquisición. El Docente favorecerá el empleo de materiales de carácter tangible, cuantificable ycomplementarios,que puedeninclusoserconstruidosenlaspropiasinstituciones. Artículo 63º De la organizaciónde lasaulasfuncionales: El director mediante Resolución Directoral encargara a los docentes responsables de las aulas funcionales. Responsabilidadesde losdocentesresponsablesde lasaulasfuncionales: Elaborar con los docentes en forma consensuada las normas de convivencia para el uso del aula funcional de tal manera que cada grupo de estudiantes encuentre los equipos en buen estado y operativo, los materiales ubicados en el lugar correspondiente y el aula limpia y ordenada, dichas normasdeberíanestarvisiblesenel aulafuncional Gestionar el uso pedagógico de los recursos educativos (materiales y equipos), y comunicar al coordinadorAdministrativooquienrealice dichasfunciones sobre. Colocar en la parte externa del aula funcional el cartel pedagógico que debe contener, las normas de convivenciayel horariode usopedagógicodel aula. Contribuir a mantener las medidas de seguridad e higiene una vez concluida la sesión en el aula funcional y en caso sea necesario comunicar a la sub dirección administrativa o a quien realice sus dichasfunciones. Artículo 64º En el aula el docente puede hacer uso de materiales fotocopiados con el precio existente en el mercado, siendo su uso racional, pedagógico, que facilite el aprendizaje. Previa coordinación con loscoordinadorespedagógicos. CAPÍTULO VIII Del Calendario Cívico Artículo 65º Las fechas cívicas aprobadas por normas específicas del País y de la realidad de nuestra provinciason: MARZO:
  26. 26. 26 1 8 Día Internacional de laMujer. 2 22 Día Internacional del Agua. ABRIL: 2 1 Día de la Educación. 3 9 Día Mundial de laSalud. 4 14 Día de las América. 5 22 Día de la Tierra. 6 23 Día del IdiomaCastellano. MAYO: 1 1 Día del Trabajo. 2 11 Aniversariode Huaral comoprovincia. 3 2do domingo:Día de las Madres. 4 18 Aniversariodel sacrificioheroicode TúpacAmaruII y MicaelaBastidas. 5 31 Día Nacional de Reflexión sobre losDesastresNaturales. JUNIO: 1 5 Día Mundial del MedioAmbiente. 2 7 Aniversariode laBatallade Aricay Día del héroe FranciscoBolognesi. 3 3er domingo:Día de los Padres. 4 24 Fiestade San Juan. 5 26 Día Internacional de laLuchacontra el Tráfico Ilícitoy el Uso Indebidode Drogas 6 29 Aniversariosde laInstituciónEducativa. JULIO: 1 6 Día del Maestro. 2 11 Día Mundial de la Población. 3 23 Día del héroe CapitánFAPJosé Abelardo Quiñones Gonzales. 4 28 Día de la Proclamaciónde laIndependenciaNacional. AGOSTO: 1 6 Aniversariode laBatallade Junín. 2 26 Día de la DefensaNacional. 3 28 Día de la Reincorporaciónde Tacnaa la Patria. SETIEMBRE: 1 1ra. Semana:Semanade laEducaciónVial”. 2 7 Día de losDerechosCívicosde la MujerPeruana. 3 2do domingo:Día de la Familia. 4 3er martes:Día Internacional de laPaz. 5 23 Día de la Juventud. 6 24 SemanaNacional de losDerechosHumanos. OCTUBRE: 1 5 Día de la AcciónHeroicade Daniel AlcidesCarrión. 2 6 Día del Ilustre TradicionalistadonRicardoPalma. 3 8 Día del Héroe Miguel Grau Seminarioyde laEducación Física. 4 2do miércoles:DíaInternacional de laReducciónde Desastres. 5 8 Día del Combate de Angamos. 6 16 Día de la Alimentación. NOVIEMBRE: 1 1ra semana:“SemanaForestal Nacional”. 2 2da semana:“Semanade laVidaAnimal”. 3 10 Día de la BibliotecaEscolar. 4 20 Día Mundial de la Declaración de los Derechos Universales del Niño e iniciación de la “Semanadel Niño”.
  27. 27. 27 5 25 Día Internacional de laNoViolenciaContralaMujer. 6 27Aniversariode laBatallade Tarapacá y Día de Andrés AvelinoCáceres 7 29 Aniversariodel Distritode Aucallama. DICIEMBRE: 1 1 Día Mundial de Lucha Contrael SIDA. 2 9 Aniversariode laBatallade Ayacucho. 3 10 Día Internacional de losDerechosHumanos. Artículo 66º Los días señaladosen el Calendario Cívico Escolar no son feriados y por lo tanto deben ser celebrados utilizando la fecha como circunstancia motivadora para generar aprendizajes significativos enel aula. Asimismolasfechasde feriadoslargosse trabajarannormalmente. CAPÍTULO IX De las Actividades Recreativas y Deportivas Artículo 67º Anualmente se realiza el Campeonato Magisterial Deportivo, es de responsabilidad de los trabajadores participar decidida y activamente en algunas disciplinas si son convocados, los que no participan,apoyaránenlasactividadesy/ogestionesnecesariasparaunabuenarepresentación. Artículo 68º Los docentes tutores a través de los comités de aula, motivarán, organizarán y participaránenel Campeonatode intersecciones del Plantelyapoyarána la ComisiónResponsable. Artículo 69º El deporte debe tratarse como una actividad formativa antes que meras competencias en eventos. El Profesor de Educación Física, tiene la responsabilidad de impartir el aprendizaje de los fundamentos técnicos deportivos, reglas de juego y actividades culturales, y deberán hacerlo siguiendo los lineamientos, contenido y orientaciones establecidas. Además programar actividades de recreación deportivayrecreaciónsocio-cultural,complementariade losaprendizajesdel arte ydel deporte. Artículo 70º La Dirección de la Institución Educativa dirige y supervisan los planes de trabajo de los docentes que promuevan actividades culturales (danzas) y físicas, donde debe disponer de los recursos necesarios para facilitar y permitir la participación de los estudiantes. Deberán promover la realización de festivales,concursoycampeonatos.
  28. 28. 28 TÍTULO IV GESTIÓN INSTITUCIONAL CAPÍTULO I De la Matrícula y Horario del Personal Artículo 71º En la Institución Educativa los estudiantes ingresantes al primer grado, en la matrícula el nombre y la edad del alumno se acreditan con la partida de nacimiento, DNI o pasaporte (extranjeros) en el caso de los menores. Si se carece temporalmente de estos documentos se podrá acreditar el nombre o la edad con otro documento, oficial o no oficial, que especifique explícitamente la fecha de nacimiento, con cargo a presentar el documento que falta a la brevedad posible. La carencia de éste documentonoimpide lamatrícula. Artículo 72º Ingresan al primer grado de Educación Primaria de Menores, todos los que cumplen seis años hastael 31 de marzodel año lectivo. Artículo 73º Los traslados de matrícula se aceptan hasta antes de comenzar el último bimestre del año escolar. Todo traslado de matrícula requiere de una Resolución Directoral del Plantel de procedencia, adjuntando Ficha Única de Matrícula, Partida de Nacimiento, Libreta de Información y Certificado de Estudios y de comportamiento, todos originales. De igual manerael Director de la Institución Educativa que recibe el traslado, autoriza mediante Resolución Directoral, ordenando su inclusión en la Nómina de Matrícula y enlosRegistrosde Evaluacióncorrespondientes. Artículo 74º En la Institución Educativa, la matrícula es por única vez al ingreso al Plantel, de forma gratuita, a excepción del Certificado de estudios para los traslados y los estudiantes repitentes, donde debenretribuirunaasignacióneconómica. Artículo 75º Para la matrícula se requiere la presencia del padre de familia o apoderado debidamente identificado. Artículo 76º La Institución Educativa brinda sus servicios educativos en los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria de Menores, en el turno mañana para el nivel inicial y el nivel Primaria y Jornada escolar completa para Secundaria. El horario de funcionamiento del turno mañana es de 7:45 am hasta las15.30 pm. Artículo 77º En las ceremonias de inicio de la semana es deber cívico y moral del Personal Directivo, Jerárquico y Docentes estar presente y participar activamente frente al estudiante para la entonación del Himno Nacional, correctamente presentable con el uniforme de la I.E. como ejemplo para sus estudiantes;todaausenciaseráconsideradotardanzaoinasistenciasegúnseael caso. Artículo 78º El Personal Docente de Primaria tiene una jornada laboral de 30 horas semanales; el Personal nombrado, y el personal contratado según las normas vigentes, el Personal Auxiliares de Educación con una jornada laboral de 30 horas; la jornada laboral del Personal Administrativo es de 40 horas,cumpliendoel horarioestablecidoporlaDirecciónde laInstitución.- HORARIO PERSONAL DOCENTE INGRESO DESARROLLO DE CLASES SALIDA INICIAL 7:55 8:20 – 12:30 13:00 PRIMARIA 7:55 8:00 – 13:00 13:00 SECUNDARIA 7:40 7:45 – 15:30 15:30
  29. 29. 29 HORARIODE PERSONAL DE SERVICIO INICIAL-PRIMARIA 7.30 14.45 SECUNDARIA 9.30 06.45 CAS Según su función Artículo 79º Respectoal control de asistencia,tardanzasypermisos: a) Se considerainasistenciaparael personal del plantel: 1) La noconcurrenciaal Centrode trabajo. 2) Habiendoconcurridonodesempeñarsufunción. 3) El retiroantes de la hora de salidasinjustificaciónalguna. 4) La omisión al marcadode tarjeta y lafirma de ingresoy/osalida,sinjustificación. 5) Cuando se olvida de marcar la tarjeta enla salida deberán justificar la omisión con una solicitud. El ingresoexcediendoel términodel horarioestablecido. b) El trabajador que por motivo de fuerza mayor, no asiste a su centro laboral sin el permiso correspondiente, podrá justificar dicha falta en el término de las 24 horas del día siguiente con los documentos sustentatorios correspondientes; de lo contrario se considerará como inasistenciainjustificada. c) El abandono injustificado del Plantel por el personal docente o del Personal administrativo será una falta, motivo de una sanción; por primera vez una amonestación verbal, y en caso de reincidenciaseráinformadoal CONEIparaque tome las medidaspertinentes. d) Los docentes, el Auxiliar de Educación y Apoyo Pedagógico son los responsables de llevar el control de asistenciade losestudiantes parasuaplicacióndel 30% segúnnormasestablecidas. e) La inasistencia de un estudiante será justificado por escrito por el Padre de familia o apoderado con las pruebas que sustenten lainasistenciaen el cuaderno de control cuando sea un caso leve ysiendouncasograve con unasolicitud. (FUT). f) Los estudiantes podrán salir del Plantel sólo con una justificación comprobada por el docente del aula el cual informará al auxiliar o apoyo pedagógico correspondiente, quienes tendrán la potestadde informaral coordinadorde tutoría y otorgar el permiso. Artículo 80° El horario de atención a los padres de familia es después de la salida de los estudiantes previa coordinación con el docente (inicial, primaria) y secundaria en sus horas que lo requiera el docente segúnsuhorariode atencióna padres. Artículo 81º Queda terminantemente prohibido el ingreso al Plantel de personas dedicadas al comercioy promociónde objetosenhorasde clase. Artículo 82º El cafetín escolar atenderá solo en horas del recreo a los estudiantes de lunes a viernes, siendo los recreos de, INICIAL: (10.30 -11.00) PRIMARIA (De 10:15 a 10:45 am) y SECUNDARIA (De 10:45 hasta las 11:00am y de 12:30 hastala 1.15 p.m.); y a los docentesde 7:30 am hastalas 1:30 pm. Artículo 83° Los objetos de vanidad y de valor detectados dentro de la institución será decomisado por el docente de turno dentro del aula y fuera por la comisión de disciplina, quienes entregaran a la coordinaciónde tutoríael mismodía previoinforme. Artículo 84º La Comisión de Servicios es la acción administrativa que consiste en el desplazamiento temporal del trabajador fuera de la sede habitual de trabajo yes autorizado por el Director del Plantel. El trabajador tendrá derecho al pago previo de los gastos por movilidad y alimentación, según
  30. 30. 30 corresponda de acuerdo con las disposiciones vigentes, debiendo presentar informe al término de la comisión,logros,dificultades,sugerencias/recomendacionesy conclusiones. CAPÍTULO II Del Proyecto Educativo Institucional y Plan Anual de Trabajo Artículo 85º El PEI es un instrumento de gestión de nuestra Institución Educativa, documento guía, original e innato, cuya función es articular el trabajo pedagógico e institucional, orientándolos ambos de manera complementaria, autónoma y participativa, en el mediano y largo plazo, hacia el logro de los aprendizajes y metas de la institución. El PEI representa ante todo en su elaboración, ejecución y evaluación, un proceso permanente de compromiso y participación real y activa de los actores educativosyde la comunidad. Artículo 86º El Plan Anual de Trabajo (PAT), es un instrumento de gestión derivado del PEI de nuestra Institución Educativa cuya vigencia es de un año se elabora de acuerdo a los 6 compromisos de las normas técnicas establecidas por el Ministerio de Educación, concreta los objetivos estratégicos del PEI en objetivos anuales o de corto plazo. Sus componentes son: Objetivos y resultados a lograr en el año escolar, metas, actividades, presupuesto, monitoreo, asesoramiento, supervisión y evaluación; entendiéndose como actividades los concursos, desfiles, eventos académicos, de bienestar del estudiante, etc. los cuáles serán comunicados al órgano intermedio, siendo estas actividades lo más significativos e importantes para la formación integral de nuestros estudiantes y pertinentes a su contexto; para la participación en las actividades previstas se deberán tomar las medidas del caso a fin de evitarla pérdidade horasde clase efectivasygastospara las familiasolosdocentes. CAPÍTULO III De los Deberes y Derechos del Personal Artículo 87º Los docentestienenlossiguientesdeberes: a) Cumplir con dignidad, eficacia, lealtad a la Constitución, a las Leyes de la República y a los fines de la Institución Educativa Nº 20386 según lo establecido en el código de ética y deontologíaprofesionaldel Colegiode Profesoresdel Perú. b) Cooperar con los padres en la formación integral del estudiante, mediante acciones de orientación, formación de buenos hábitos, prevención de la drogadicción, práctica de la buenacostumbre,dedicaciónal estudioyel empleopositivodel tiempo. c) Respetar los valores éticos de la comunidad educativa y participar en su desarrollo cultural, cívico-patriótico,social ydeportivo. d) Contribuir y velar por el mantenimiento, conservación y mejoramiento de la infraestructuraeducativayequipamientode aulasde innovación. e) Elaborar o implementar las normas técnico- pedagógico y administrativo de acuerdo con loslineamientosde políticaeducativadel sector. f) Abstenerse de realizar en el centro de trabajo actividades político partidarias y las que contravengana losfinesyobjetivosde laInstitución. g) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo, Proyecto Curricular de la Institución, Reglamento Interno, Proyecto educativoambientalintegrado yde lasComisionesde TrabajoInnovador. h) Presentar en su debida oportunidad la documentación pertinente a su responsabilidad para la visaciónyel mejorasesoramientoydesempeñode susactividades pedagógicas. i) Abstenerse de hacer cualquier tipo de comercialización de carácter personal, de comprobarse este acto, será resuelto conjuntamente con el CONEI, de proseguir el hecho será comunicadoalas Instanciainmediatasuperior.
  31. 31. 31 j) Participar obligatoriamente en las ceremonias cívicas patriótico los días lunes en el patio del Plantel a hora 7:25 am. k) Fortalecerlaunidadyel respetoentre losagentesde lacomunidadeducativa. l) Llevar un cuaderno de ocurrencias, en las que el Docente anotará los problemas que puedansuscitarse ensuaulade clases. m) Abstenerse de realizar compromisos con empresas editoriales y exigir la compra de textos escolares a los estudiantes y/o padres de familia, la sanción que se imponga se hará públicapara conocimientode lospadresde familia.. n) Garantizar el uso de los textos, las XO y otros recursos TIC del nivel de inicial, primaria y secundariaque el Ministeriode Educacióndistribuye gratuitamente. o) Los docentes de turno deben estar presentes en el patio de la institución educativa, en la hora de refrigerio del nivel de Ed. Primaria, para el mejor control de la disciplina y el cuidadode losniños,para evitaraccidentesoagresionesentre ellos. Artículo88º Los docentestienenlossiguientesderechos: a) Gozar de estabilidadenel cargo,lugary plazaenque ha sidodesignado. b) Ejercersus derechosciudadanosplenamente. c) Disfrutarel periodovacacional de EneroyFebrero. d) Estar informadode las directivasyotrosdocumentosoficiales. e) No sufrir descuentos de sus haberes, salvo por mandato judicial o por inasistencias injustificadas asuslaboresen lainstitución. f) Participar en la formación, ejecución y evaluación de los planes, proyectos y otras actividadesinstitucionales. g) Tiene derechoalicenciacongoce de haber: 1 Por maternidad, paternidad (de ser el caso), enfermedad, accidentes o siniestros, por fallecimiento del cónyuge, padres e hijos, según las normas establecidas.( D.S Nº 004.2013) 2 Por becas para su perfeccionamiento o especialización en el mes de marzo, autorizadosporel MINEDU, GobiernoRegional oUGEL correspondiente. h) Tienenderechoalicenciasingoce de haber: 1 Hasta por un año pormotivosparticularesdentrode unquinquenio. 2 Hasta por dos añospor estudiosde especializaciónopostgrado eneducación. 3 Por desempeñarcargospúblicoshastael tiempoque dure. 4 Por enfermedad grave del cónyuge, hijos padres y hermanos hasta un máximo de 6 meses. i) Tienenderechoapermisosincompensaciónhorariaenlossiguientescasos. 1 Los profesores con jornada laboral ordinaria, al término del periodo post natal, a una hora diaria de permiso por lactancia hasta que el hijo cumpla 01 año de edad., en el caso de los varones, por 4 días de haber nacido su hijo.( previa emisión de R.D de la dirección) 2 Un día de permiso por onomástico, si esta fecha cae un día no laborable, lo puede tomar el primerdía hábil de lasemana. 3 Un día de permisoporel:“Día del Maestro”. Artículo 89° Los docentesestán prohibidosde: a) Concertar reuniones de estudio o de trabajo de manera individual con los estudiantes fuera de la institución educativa. En el caso de que estas reuniones fueran necesarias deberán ser grupalesycontar con la autorizaciónescritade lospadres. b) Emplearpalabrasendoble sentidoogroserasyrealizartocamientos indebidos.
  32. 32. 32 c) Mostrar un comportamiento indecoroso en reuniones sociales en donde asista algún estudiante. d) Realizarcomercio conlosestudiantesque contravenganalafuncióndocente. e) Actuar con sarcasmoo indiferenciafrente aciertaproblemáticadetectadaalosestudiantes. f) Indisponer a algún miembro de nuestra comunidad educativa o promover el desacato de ciertas disposiciones de nuestra Institución Educativa en las aulas, ante los padres de familia y la comunidadengeneral. g) Promover actividades económicas de interés personal empleando a los estudiantes de nuestra IE sintenerla autorizaciónde laDirección. Artículo 90º El Personal Administrativotiene losdeberesyderechossiguientes: DEBERES a) Cumplirconel horarioestablecidoymarcarsu tarjetay firmarsu entraday salida. b) Desempeñar sus funciones con eficiencia y responsabilidad colaborando con el personal del Plantel c) Atenderconcortesía,amabilidad,prontitudyesmeroal público. d) Cuidar, mantener y conservar con responsabilidad el material y equipo a su cargo y su competencia. e) Contribuir a la solución de las necesidades de conservación y mantenimiento de la infraestructuraymobiliariode lainstitución. DERECHOS a) Gozar de estabilidadenel cargoque ha sidodesignado. b) Tiene derecho a licencia con goce de haber o sin goce de haber de acuerdo a Ley que le compete. c) Tiene derechoal usode vacacionespor30 días al año. CAPÍTULO IV Estímulos y Sanciones Artículo 91º El Personal de laInstituciónEducativaenejerciciogoza de lossiguientesestímulos: a) Agradecimiento y felicitación por oficio y/o Resolución Directoral del Director del Plantel, de la UGEL, de la Región,Ministerial ySuprema. b) Viajar en representación de la Institución, previa opinión del Consejo Educativo Institucional, en viajes organizado por las promociones de alumnos, por el Plantel, porla Región y Ministerio de Educación,destinadoal conocimientode laRegióny/oPaís. Artículo 92º Falta disciplinaria es toda acción u omisión voluntaria o no, que contravenga las obligaciones y prohibiciones tipificadas en las Leyes Nº 29944, Ley de la Carrera Publica; Decreto LegislativoNº276 Ley de Bases de laCarrera Administrativa,suReglamentoydemásnormasvigentes. Artículo 93º Los Profesores y/o personal administrativo, en caso de incumplimiento de los deberes y obligacionesdebidamente comprobados,sonpasiblesde lassiguientessanciones: a) Amonestaciónverbaloescritasegúnsealagravedadde la falta. b) Caso de reincidencia, con la opinión del Consejo Educativo Institucional, se informa con los antecedentes a la UGEL Nº 10 para su conocimiento y el proceso legal contemplados en la Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento o Ley de Bases de la Carrera Administrativa y su Reglamento,segúnseael casoDocente oAdministrativo.
  33. 33. 33 CAPÍTULO V Del acompañamiento, Asesoramiento y Monitoreo Artículo 94ºEl acompañamiento, Asesoramiento y Monitoreo es la acción de ingresar al centro de labores y/o observar, entrevistar, aplicar un cuestionario, etc. al estudiante, al maestro, al padre de familia, administrativo, jerárquico y/o directivo. El Asesoramiento y Monitoreo tiene la finalidad de mejorar la calidad y eficiencia en el proceso de aprendizaje, detectando las deficiencias, dificultades para luego mediante el asesoramiento, la promoción y la evaluación del proceso educativo y de su administración superarlos; es permanente y organizada, se encuentra normado bajo las Normas técnicasque especificanloslineamientosparacada año escolar. Artículo 95º Son objetivosde laSupervisión,AsesoramientoyMonitoreo: a) Contribuirala adecuadaformaciónintegral de losestudiantes. b) Asesorar para un mejor y eficiente servicio educativo, con calidad, eficiencia que responda a la exigenciade losestudiantes,lacomunidadylanación. c) Apoyary estimularel trabajodel personal docente yadministrativo. Artículo 96º El Asesoramientoy Monitoreoatiende enel Plantel: a) Al estudiante, al maestro y al padre de familia, en su mutua relación del estudiante (hijo) con losdocentes. b) La tecnologíaeducativa,especialmente: 1. Normatividadtécnico –pedagógica, 2. Desarrollode lassesionesde aprendizaje yavance de laProgramacióncurricular. 3. Métodos,procedimientosyestrategiasde relaciónalumno- docente. 4. Equiposymaterialeseducativos. 5. Estrategias,técnicasycriteriosde evaluación. c) Las accionesde relacióndel personal conlacomunidad educativa. d) Mantenimiento y conservación de la infraestructura educativa y equipos y enseres de la institución. Artículo 97º Es responsable del servicio de Supervisión, Asesoramiento y Monitoreo el Personal DirectivoyJerárquicooel Comité designado. Artículo 98º La Dirección y el Personal Jerárquico de la institución Educativa tienen las funciones siguientesde monitoreoyasesoramiento: a) Asesorary orientarlalabordel personal docente yadministrativo. b) Evaluary monitorearconjuntamenteconlosdocentesel procesode aprendizaje. c) Motivar laconformaciónde equiposinnovadoresyejecuciónde proyectosde innovación. d) Propiciar un mejor nivel de relaciones personales y del ambiente de trabajo, orientar y asesorarla aplicación correctade la normatividad. CAPÍTULO VI De la Organización del Personal y Consejo Educativo Institucional Artículo 99º El Personal se organizaporniveles,especialidadyfuncionesen: 1 Personal Directivo:DirectoryCoordinadores 2 Personal Docente de aula enel nivel de EducaciónInicial. 3 Personal docente de aulaenel nivel Primaria. 4 Personal Docente por horas en el nivel de Educación Secundaria en las Especialidades y/o Áreas 5 Personal Auxiliaresde Educación. 6 Personal Administrativoy/ode servicio.
  34. 34. 34 Artículo 100º El Órgano de Apoyo está conformado por el Consejo Educativo Institucional, la Asociación de Padres de Familia y Asociación de ex alumnos, quienes participan apoyando las acciones que permitan optimizar los objetivos y servicios educativos de la institución educativa, apoyar en la capacitación y actualización del personal docente y otros dentro del marco del D.S. Nº 004-2006-Ed, Reglamentoque regulalaparticipaciónde lospadresde familiaenlasII.EE. Públicas. Artículo 101º El Consejo Educativo Institucional es un órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana. Es presidido por el Director e integrado por representantes democráticamente elegidos según el DS N° 009-2005-ED, Reglamento de Gestión del Sistema Educativo y la Directiva Nº 088-2003-VMGI, así como se establece tambiénenlosArt.35º y 36º del presente Reglamento. CAPÍTULO Del Presupuesto y Recursos de la Institución Educativa Artículo 102º Los Recursos Directamente Recaudados son los ingresos generados y administrados directamente por la Institución Educativa, entre los cuales se pueden mencionar: las rentas de la propiedad, venta de bienes y servicios, entre otros, así como aquellos ingresos que les corresponde de acuerdo a la normatividad vigente, DS N° 028-2007-ED Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales, Normas para recaudación y administración de recursos directamente recaudados. Artículo 103º La InstituciónEducativaNº20386 puede captaringresospor: a) Ingresos provenientes del cobro de tasas establecidas en el Texto Único de Procedimientos AdministrativosTUPA debidamente aprobadosporel Ministeriode Educación. b) Concesiónde laadministración delquiosco yserviciode fotocopiado. c) Donacionesycolaboracionesvoluntarias. d) Otras actividadesincluidasenel clasificadorde ingresosdel sectorpúblico. Artículo 104º El Director de la IE informaráal CONEIy al Órgano de Control Institucional,sobre la captacióny destinode susingresos. Artículo 105º Todos los ingresos captados se depositarán en una cuenta corriente en el Banco de la Nación, que bajo responsabilidad solidaria y con Resolución de Reconocimiento, abrirán el Director y el Tesorero. Artículo 106º Los Recursos Directamente Recaudados de la Institución Educativa serán destinados prioritariamente a cubrir el costo de la actividad que generó ingresos, la adquisición de material educativo, mantenimiento del mobiliario e infraestructura, laboratorios y equipos en el marco del ProyectoEducativoInstitucional,PlanAnualde TrabajoyProyectoCurricularde la Institución. Artículo 107º El Presupuesto de la Institución Educativa, deberá efectuarse sobre la base de la ejecución financiera de ingresos y egresos, informada al 31 de diciembre del año anterior, así como el comportamiento de losingresos registradosen lo que va del presente año y la proyección de percepción o captaciónal cierre del mismoaño,conla finalidadde efectuarlaproyeccióndel gasto. Artículo 108º El Consejo Educativo Institucional puede proponer una actividad anual para generar ingresos,fundamentandolasnecesidadesprioritariasy metasestablecidaspreviosaunplanconcreto.
  35. 35. 35 CAPÍTULO VIII Del Clima, Coordinación y Comunicación Institucional Artículo 109º La Institución mantiene acciones de coordinación con la UGEL Nº 10 en el marco de lo establecido en el Artículo 64º de la LGE; forma parte del Consejo Participativo Local de Educación, que es un órgano de participación, concertación y vigilancia educativa durante la elaboración, seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo Local en el ámbito de la UGEL Nº 10; busca el mejoramiento del servicio educativo en coordinación con la Dirección Regional de Educación, y tiene relación técnico – normativacon el Ministeriode Educación. Artículo 110º Establece mecanismos de coordinación y apoyo de las municipalidades en materia educativa que optimicen el servicio educativo, de acuerdo a la Ley Orgánica de Municipalidades y la Ley General de Educación. Artículo 111º De conformidad a la Ley General de Educación 28044 daremos prioridad a las campañas, “Escuelas seguras limpias y saludables”, destinada a propiciar la participación activa de la comunidad educativa en el cuidado del medio ambiente, en la limpieza del entorno escolar y de la protección ambiental frente a riesgos de desastres naturales en la Institución Educativa, esta campaña se engloba enla planificaciónde lacomisiónde trabajode Gestiónde Riesgo.
  36. 36. 36 TÍTULO V RELACIONES DE COORDINACIÓN CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD CAPÍTULO I Deberes, Derechos y Faltas de los Estudiantes Artículo 112º Los estudiantestienenlossiguientesdeberes: a) Cumplir con el horario establecido en el turno correspondiente; en la mañanael ingreso es a partir de las 7:30 AM a 7:45 AM en el nivel secundaria, 7:30 a 8:00 en el nivel primaria y 8:30 a 9: 00 enel nivel de inicial,lasalidaesalas 3:30 PM; 13:00 y 12:30 respectivamente. b) Asistir obligatoriamente con puntualidad y disciplina a las clases en el horario establecido, respetandoel cambiode horas,el horariodel refrigerioentre otros. c) Participar activa y responsablemente de las actividades educativas asignadas demostrando disciplinadentroyfuerade laInstituciónEducativa. d) Asistir al Plantel correctamente vestido, con la camisa y/o blusa blanca, pantalón y/o falda plomo de acuerdo al último cambio de uniforme, zapatos negros, medias plomas, chompa color “azulino”, cabello corte escolar en el caso de los varones y en el de las mujeres recogido en moño, útilesescolares según su horario;en las horas de Educación Física usarán polo color blanco sin inscripciones o inscripción de la Institución Educativa, short azul , casaca y pantalónde buzocolorazulinocaracterístico y zapatillasblancas. e) Cuidar lainfraestructura, ambientes, instalaciones, equipos, mobiliarios, material didáctico y otros. Los daños ocasionados, deberán ser reparadas o sustituido íntegramente por el estudiante,padre oapoderado. f) Demostrar respeto y obediencia a todo el personal del Plantel, a sus compañeros, policías escolares,brigadieresyauxiliaresde educación. g) Aceptar con hidalguía los consejos y recomendaciones establecidas por el Director, Coordinadores, Coordinadorde TUTORIA,profesoresyAuxiliaresde Educación. h) Cumplirconlas disposicionesemitidasporlaDirección. i) Serhonrado consigomismoycon suscompañeros,respetandoycuidandoloajeno. j) Promover el compañerismo con sus compañeros de aula y de las demás secciones, estrechosvínculosde amistad,cooperación,lealtadysolidaridad. k) No salir constantemente a los servicios higiénicos en hora de clase, salvo en casos de emergencia. l) Guardar respeto, veneración y reconocimiento a los símbolos de la Patria, así como entonar con unciónpatrióticael HimnoNacional,el Himno Regional yel HimnoaAucallama. m) Conservar y mantener en buen estado su cuaderno de control y Libreta de Información, y devolverla oportunamente y debidamente firmada por su padre o apoderado, entregando al Auxiliarde Educaciónoprofesorde aula. n) Cumplir con su asistencia a las clases diarias, evaluaciones de las actividades de aprendizaje, trabajos de investigación y otros en las fechas programadas, salvo por enfermedad debidamente comprobada. o) En caso de ausencia del profesor, el estudiante permanecerá en el aula respetando las decisionese indicacionesdel brigadierescolaroauxiliarde educación. p) Comportarse con responsabilidad y disciplina en clases, actuaciones cívico-culturales, paseos,visitas,excursiones,delegacionesrepresentativas,etc. q) Formar en el patio del Plantel todos los días lunes a las 7:25 horas los estudiantes de EducaciónPrimariay secundaria. r) Denunciarcualquieractoque atente contrasu saludfísicao moral,así comosu economía. s) Promover acciones en beneficio del ambiente, Cuidar las áreas verdes dentro y fuera de la institucióneducativa. t) No consumir sustanciaspsicotrópicas ni alimentoschatarradentrode la institución. u) Respetar las ideas y los derechos de los demás, así como las creencias religiosas distintas a
  37. 37. 37 lassuyas. v) Conservar los libros distribuidos gratuitamente por el ministerio de educación; en caso de pérdidael padre oapoderadoasumirála responsabilidadde reponerlo. w) Está prohibidotraerobjetosde valor, solocuando lorequierael docente. x) Respetar las funciones de las autoridades (brigadieres, brigadas, policía escolar y municipio escolar). y) Respetara losprofesores,compañerosyotraspersonas. z) Demostrarcivismodentroyfuerade la InstituciónEducativa. aa) No evadirse enhorasde clase,ni abandonarlaInstitución,salvoencasode emergencia. bb) Los estudiantesnoingresaranalosambientessinautorizaciónde undocente. cc) Ingresar a la Institución con su cuaderno de control, debidamente firmado por su padre o apoderado. dd) El usode sobrenombresoapodosquedatajantementeprohibidoconacciónasanción. ee) Promover acciones en beneficio del ambiente, Cuidar las áreas verdes dentro y fuera de la institucióneducativa. Artículo 113º Sonderechosde losestudiantes: a) Recibir formación integral en ambientes adecuados para su desarrollo físico, moral y psicológico. b) Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminación y ser informado de las disposiciones que le corresponde comoalumno. c) Recibir en forma gratuita los servicios educativos que brinda el Plantel, así como recibir su certificadode estudiosgratuitoal culminarel 6º de primariay 5º de secundaria. d) Recibirel estímuloyreconocimientoporlosméritosenel cumplimientode susdeberes. e) Ser evaluado con justicia y equidad y tener la oportunidad de recuperarse en sus calificacionesologrosnoalcanzados. f) Conformar organizaciones estudiantiles, clubes, brigadas y equipos de trabajo, participando en concursos, desfiles o eventos con la autorización de la Dirección, y ser estimulados en las asignaturasafines,debiendotodoslosprofesoresdarlasfacilidadesparatal propósito. g) Hacer uso de los libros de la Biblioteca, del Laboratorio y el AIP, previa autorización del personal responsable. h) Pedir a sus profesores; con el debido respeto,la aclaración de los conceptos que no han sido comprendidos en clase o las pautas necesarias para el desarrollo de las tareas o asignaciones,comoparte de laconsolidaciónde suaprendizaje. i) Recibir atención pedagógica de los profesores del Plantel ante alguna duda o necesidad, aun no siendolosde susección,gradoo nivel. Artículo 114º Sonfaltasleves de losestudiantes: a) Permanecerenel aulaal momentode laformación. b) Permanecerfueradel aulaenlashorasde clase. c) Llegartarde a la institución. d) Arrojarbasura fuerade los depósitos. e) Usar útilesde bellezayobjetosde valor. f) Consumirgolosinasenel aulaylainstitución. g) No cumplirconlosaditamentoslasbrigadas,policíasybrigadieres. h) Usar prendasque noseanel uniforme de lainstitución. i) Expresarse enformadescortés ylenguaje soez. j) Ponersobrenombre asuscompañeros. k) Faltar el respetoasuscompañeroscon palabrasy hechos.

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