Este documento presenta una prueba de ciencias naturales para estudiantes de 5° básico. La prueba contiene 25 preguntas de selección múltiple sobre temas como sustancias, mezclas, energía, cambios de estado, fuerzas y tecnología espacial. También incluye una actividad para ordenar eventos espaciales en secuencia cronológica y otra para identificar semejanzas y diferencias entre fuerzas de contacto y a distancia, concluyendo sus similitudes y diferencias.

1. COLEGIO “SANTA FAMILIA”
Departamento de Ciencias
5°.
BÁSICOS A y B
María Elena Ábrigo Muñoz
Prueba de Síntesis NB3 5° básico
Ciencias Naturales.
Nombre:
___________________________________________________Curso:__5°____
Pje. Ideal: _43_Pje Obtenido: ___ Fecha 06/07/2011 _ Duración: 90 minutos.
Aprendizajes esperados:
• Distinguir mezclas y sustancias en sólidos, líquidos y gases.
• Identificar diversas formas en que se manifiesta la energía.
• Describe los tipos de movimiento.
Instrucciones: Registras tus datos correspondientes en la cartilla, letra clara y legible,
usa lápiz grafito.
Lee atentamente las preguntas que se presentan a continuación.
Marca tu respuesta con una X cuando estés segura, no se aceptara correcciones con
corrector.
I.- ITEM: Selección múltiple. (1 pto. c/u)
1.- ¿Cuál de las siguientes sustancias es un compuesto?
a) Leche.
b) Glucosa.
c) Jugos.
d) Salmuera.
2.- ¿Cuál de las siguientes características corresponde a la energía?
a) Se pierde.
b) Se destruye.
c) No se modifica.
d) Se transforma.
3.- ¿Qué son las mezclas?
a) Son propiedades
b) Sólo son sustancias líquidas.
c) Son sólo mezclas puras.
d) Son sustancias que se forman al combinar dos o más elementos o
compuestos.
4.- ¿Qué hace que las sustancias cambien?
a) Al quitar energía.
b) La aplicación de una energía.
c) La separación de mezclas.
d) Las Propiedad química.

2. 5.- La partícula más pequeña de una sustancia se llama
a) Elemento.
b) energía.
c) Átomo.
d) Un filtro.
6.- Si un papel es arrugado, significa que le ha ocurrido un:
a) Cambio físico.
b) Cambio químico.
c) Cambio de estado.
d) Deterioro de las propiedades.
7.- La cera de la vela que se derrite corresponde a un:
a) Cambio físico.
b) Cambio químico.
c) Cambio de estado.
d) Deterioro de las propiedades.
8.- La siguiente afirmación: “el metal del barco se mezcla con el oxígeno de la
atmósfera para formar el óxido”, hace referencia a un:
a) Proceso reversible.
b) Cambio de estado.
c) Proceso irreversible.
d) Daño a la atmósfera.
9.- Cuando deseas separar la arena del agua tú deberás realizar un proceso de:
a) Decantación.
b) Destilación.
c) Filtración.
d) Ebullición.
10.- La temperatura a la cual el agua se congela, se llama punto de:
a) Punto de equilibrio.
b) Punto de evaporación.
c) Punto de ebullición.
d) Punto de fusión.
11.- La fuerza de gravedad hace que los objetos:
a) Se alejen unos de otros.
b) Se atraigan.
c) Dejen de moverse.
d) Suban por las pendientes.
12.- ¿Cuál de las siguientes es una medida de la fuerza necesaria para detener un
objeto en movimiento.
a) Aceleración.
b) Fricción o roce.
c) Momentum.
d) Velocidad.
13.- La velocidad nos indica la rapidez de un cuerpo y su:

3. a) Aceleración.
b) Momentum
c) Dirección.
d) Movimiento.
14.- La rapidez se expresa en unidad de:
a) Tiempo por distancia.
b) Dirección por tiempo.
c) Distancia por tiempo.
d) Fuerza por tiempo.
15.- ¿Por qué una pelota de básquetbol u otro objeto cae hacia la tierra?
a) Por la fuerza de gravedad.
b) Por el movimiento.
c) Por el desplazamiento.
d) Por la trayectoria.
16.- Si una persona mira hacia abajo desde un avión, ¿por qué parece que los
automóviles se mueven más despacio?
a) El movimiento de los automóviles es más rápido.
b) El avión se mueve lentamente.
c) El movimiento de los automóviles es lento en comparación a la rapidez del
avión.
d) Por la fuerza de gravedad.
17.- Las fuerzas que se ejercen mutuamente dos cuerpo que interactúan entre sí son
iguales pero de sentido opuesto. Esta afirmación es válida.
a) Siempre.
b) Sólo si los dos cuerpos son de igual masa.
c) Sólo si los dos cuerpos se encuentran en el vacío.
d) Sólo si los dos cuerpos permanecen en reposo.
18.- Si un cuerpo se mueve en línea recta, podemos afirmar que.
a) No actúan fuerzas sobre el cuerpo.
b) Las fuerzas que actúan sobre el cuerpo se anulan.
c) La fuerza es constante y actúa en la dirección del movimiento.
d) La fuerza es constante y actúa en dirección opuesta al movimiento.
19.- Si te balanceas en un columpio el tipo de movimiento es:
a) Vibración.
b) En línea recta.
c) Curvo.
d) Ninguno.
20.- ¿Cuál es la evidencia de que el eje de la Tierra está inclinado?
a) El año dura 365 días.
b) Se produce el día y la noche.
c) La luna tiene cuatro fases.
d) El año tiene diferentes estaciones.
21.- Las fases de la Luna se producen porque:
a) El eje de la Tierra está inclinado.
b) El Sol ilumina toda la Luna.
c) Vemos una sección de la Luna iluminada.
d) La Tierra impide que la luz del Sol llegue a la Luna.

4. 22.- ¿Cuál de las siguientes NO es un ejemplo de tecnología?
a) Una nueva teoría del universo.
b) Una ampolleta que nunca se quema.
c) Un tipo de papel que no proviene de los árboles.
d) Una manera más rápida de fabricar helado.
23.- El sistema de posicionamiento global (GPS) permite:
a) Llegar más rápido a un lugar.
b) Conocer los nombres de las calles de una ciudad.
c) Mejorar las comunicaciones.
d) Ubicar con precisión la posición de una persona.
24.- Uno de los logros del telescopio espacial Hubble ha sido.
a) Descubrir un nuevo planeta en el sistema solar.
b) Obtener imágenes del espacio profundo.
c) Obtener fotos preciosas de nuestro planeta.
d) Mejorar las comunicaciones de la Tierra.
25.- ¿Qué producto de la tecnología espacial les permite a las personas vivir y trabajar
en el espacio durante largos períodos?
a) El microchip.
b) Los códigos de barra.
c) La estación espacial.
d) Los computadores.
II.- ITEM; Secuencia: Haz un organizador gráfico como el que se muestra. Ordena los
siguientes sucesos en la secuencia adecuada: (5 puntos)
Sputnik; - Llegada del ser humano a la Luna; - Estación Espacial Internacional; -
Fasat Beta; - Telescopio Espacial Hubble.

5. III.- ITEM; Objetivo: Establece e identifica, 2 semejanzas y 2 diferencias y realiza una
conclusión. (2 punto c/u)
Semejanzas:
Fuerza a distancia. CRITERIOS Fuerza de contacto
Unidades de Medidas.
Repreasentación.
Diferencias:
Fuerza a distancia. CRITERIOS Fuerza de contacto
Forma en que actúan
Ejemplo.
Conclusión: (5 puntos)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________

6. III.- ITEM; Objetivo: Establece e identifica, 2 semejanzas y 2 diferencias y realiza una
conclusión. (2 punto c/u)
Semejanzas:
Fuerza a distancia. CRITERIOS Fuerza de contacto
Unidades de Medidas.
Repreasentación.
Diferencias:
Fuerza a distancia. CRITERIOS Fuerza de contacto
Forma en que actúan
Ejemplo.
Conclusión: (5 puntos)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________