1. Moodle es una
aplicación web de
tipo Ambiente
Educativo Virtual, un
sistema de gestión
de cursos, de
distribución libre,
que ayuda a los
educadores a crear
comunidades de
aprendizaje en
línea. Este tipo de
plataformas
tecnológicas
también se conoce
como LMS (Learning
Management
System).

2.  El Moodle favorece al trabajo colaborativo, es un
Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) ejemplo
tenemos los chat, audio, videoconferencia y
webcam que es la comunicación sincrónica. El
foro, blog, wikis y correos electrónicos son
comunicación asincrónica.
 El Moodle permite crear espacios virtuales de
trabajo así como recursos de formación como
tareas, exámenes, encuestas, etc.
 Es muy importante el poder contar con
herramientas de aprendizaje como es el caso de
Moodle, en la cual se denota lo importante de
apoyar la labor docente con la aplicación de este
tipo de herramientas.

3. • La plataforma Moodle es lo suficientemente flexible, ya que permite
tener una amplia gama de modos de enseñanza por ejemplo:
1 cuestionarios, wiki, foros, entre otros.
• Ofrece a los docentes la estructuración del contenido del curso.
2
• Estimula el aprendizaje del alumno a través de los instrumentos
mencionados.
3
• Ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.
4
•Por otro lado, el acceso y el manejo de la plataforma se llevan a cabo
de forma cómoda, ya que, la misma ofrece una interfaz amigable para
5 interactuar con los usuarios.

4.  El Moodle se puede aplicar en diversos aspectos
educativos tales como:

5.  Un sitio Web 2.0
permite a los
usuarios interactuar
y colaborar entre sí
como creadores de
contenido generado
por usuarios en una
comunidad virtual.

6.  La WEB 2.0 brinda a los docentes un conjunto de instrumentos
para acercarse a los jóvenes del presente siglo, los cuales van a
un ritmo acelerado marcado por la misma sociedad, además, del
avance de la tecnología; estos instrumentos ayudan a la
potenciación de las habilidades personales individuales y grupales
de los alumnos en cuanto a resolución de problemas de forma
creativa.
 Cuando los estudiantes utilizan la informática en su educación se
entusiasman con las infinitas posibilidades que ofrece esta
herramienta, permitiéndoles desarrollar sus propios proyectos, y
a la vez, se crea la necesidad de tener que aprender a utilizar los
aplicativos existentes para crear textos, imágenes, sonidos y
animaciones como elementos de apoyo para complementar su
trabajo. De esta manera, se motivan y toman conciencia de la
necesidad de utilizar una variedad programas para su formación,
haciendo un aprendizaje mucho más dinámico, ameno y nada
aburrido como suele ser el tradicional.

7.  Permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line
 Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social
donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización
y unidirecionalidad tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles para
profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y en colaboración, crítico y
creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear
conocimiento y aprender...
 Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación
facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las
actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los
estudiantes.
 Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente
materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a los
comentarios de los lectores.
 Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y
publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos
podrán acceder.
 Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la
creación de redes de aprendizaje.
 Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección
de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y
transmisión por diversos soportes.
 Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde
reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.

8. Aplicaciones para
Aplicaciones para
publicar/difundir y buscar
expresarse/crear y
información: podcast,
publicar/difundir: blog,
YouTube, Flickr, SlideShare,
wiki...
Del.icio.us...
Aplicaciones para
buscar/acceder a información de
la que nos interesa estar siempre Redes sociales: Ning,
bien actualizados: RSS, Second Life, Twitter...
Bloglines, GoogleReader,
buscadores especializados...
Otras aplicaciones on-line Web 2.0:
Calendarios, geolocalización, libros
virtuales compartidos, noticias,
ofimática on-line, plataformas de
teleformación, pizarras digitales
colaborativas on-line, portal
personalizado...