Profa MSc. Niuza Eugênia
Belo Horizonte – MG
CEFET-MG
 WEB 1.0
 WEB 2.0
 WEBLOG >> BLOG >> BLOG DIDÁTICO
 O.A – Objetos de Aprendizagem
 TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA Chevallard/A...
Até muito pouco tempo a Internet oferecia
sites estáticos, ou seja, cujos conteúdos só
poderiam ser atualizados por um pro...
Compreende-se hoje WEB 2.0, a segunda geração
da World Wide Web(w.w.w), e seu conceito
fundamental é: um conjunto de aplic...
Colaboração/participação; interface de programação
aberta; interação; softwares comunitários ou redes
sociais; mobilidade ...
“O professor é o elo entre o aluno e a comunidade
científica”.
 Aprender a aprender – Formação continuada permanente
 In...
Como os profissionais da educação podem
utilizar os recursos disponibilizados na
INTERNET para melhoria da sua prática
ped...
Criando um BLOG DIDÁTICO
 BLOG DIDÁTICO: Ordenador dos O.A - (Ordinateur)
 Espaço de autoria/Gratuito
todo recurso
digital que pode dar suporte ao processo de
ensino/aprendizagem é considerado um O.A, ou seja, os
recursos di...
 A ferramenta denominada blog é um possível
organizador destes objetos de aprendizagem,
bem como o provedor de um espaço ...

Yves CHEVALLARD* por Geraldo ALMEIDA**
A transposição didática é composta por 3 partes distintas e
interligadas:
O sav...
 O uso do blog além de facilitar o dia-a-dia de professores,
permite de certa forma, uma ampliação da hora aula de 50min,...
“A didática é um organismo vivo, com vida
independente... Ela se modifica, se transforma, se
(re)faz à medida que a socied...
“...O Professor precisa desenvolver
uma competência pedagógica para ser
capaz de saber a diferença entre
navegar na intern...
Obrigada a todos
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Para Escola Estadual Simão Tamm

  1. 1. Profa MSc. Niuza Eugênia Belo Horizonte – MG CEFET-MG
  2. 2.  WEB 1.0  WEB 2.0  WEBLOG >> BLOG >> BLOG DIDÁTICO  O.A – Objetos de Aprendizagem  TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA Chevallard/Almeida  PAPEL DO PROFESSOR  PESQUISA / PLANEJAMENTO
  3. 3. Até muito pouco tempo a Internet oferecia sites estáticos, ou seja, cujos conteúdos só poderiam ser atualizados por um profissional técnico e esta tarefa ainda exigia, além do conhecimento de programação, muito tempo de trabalho pois era necessário verificar "manualmente" os códigos de cada página, os links e etc. Esta época é chamada agora de WEB 1.0, a primeira versão da Internet.
  4. 4. Compreende-se hoje WEB 2.0, a segunda geração da World Wide Web(w.w.w), e seu conceito fundamental é: um conjunto de aplicativos ou ambientes colaborativos que, por serem simplificados permitem a participação efetiva dos usuários, não exigindo conhecimentos técnicos profundos. Assim, os internautas contribuem com a troca de informações entre si e podem interagir, ao mesmo tempo com o conteúdo e a estrutura das páginas, criando deste modo, nomeadamente, a Web social e tornando- se, graças aos instrumentos postos à sua disposição, uma pessoa ativa sobre a tela. LEIA MAIS
  5. 5. Colaboração/participação; interface de programação aberta; interação; softwares comunitários ou redes sociais; mobilidade ou simplicidade de utilização; padronização e etc... Exemplos de aplicativos desse tipo são blogs, wikis (como a Wikipédia) e redes sociais (como o facebook, twitter e etc). Foco neste contexto >> O BLOG
  6. 6. “O professor é o elo entre o aluno e a comunidade científica”.  Aprender a aprender – Formação continuada permanente  Inserir os recursos tecnológicos em sua prática pedagógica  Tornar-se um grande Pesquisador (FONTES SEGURAS – Vídeo Pierre LÉVY no 3° Simpósio do Hipertexto/Recife)  LEIA MAIS...  ...e MAIS
  7. 7. Como os profissionais da educação podem utilizar os recursos disponibilizados na INTERNET para melhoria da sua prática pedagógica?
  8. 8. Criando um BLOG DIDÁTICO
  9. 9.  BLOG DIDÁTICO: Ordenador dos O.A - (Ordinateur)  Espaço de autoria/Gratuito
  10. 10. todo recurso digital que pode dar suporte ao processo de ensino/aprendizagem é considerado um O.A, ou seja, os recursos digitais interativos e reutilizáveis elaborados a partir de uma base tecnológica, em diferentes ambientes de aprendizagem tais como: vídeos, imagens, áudios, textos, gráficos, tabelas, mapas, mapas conceituais, webquest; jogos educacionais, animações, infográficos, páginas web... (Textos do Drive) LEIA MAIS
  11. 11.  A ferramenta denominada blog é um possível organizador destes objetos de aprendizagem, bem como o provedor de um espaço de autoria para a prática pedagógica do professor, cujo objetivo maior é que os alunos se apropriem dos conteúdos ali disponibilizados.  Aqui entra então a TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA
  12. 12.  Yves CHEVALLARD* por Geraldo ALMEIDA** A transposição didática é composta por 3 partes distintas e interligadas: O savoir savant (o saber do sábio) que no caso é o saber elaborado pelos cientistas; O savoir à enseigner (o saber ensinar) que no caso é a parte específica aos professores e que está diretamente relacionada à didática e à prática de condução de sala de aula; e por último O savoir enseigné (o saber ensinado) aquele que foi absorvido pelo aluno mediante as adaptações e as transposições feitas pelos professores, de modo a tornar o saber científico apto para ser ensinado. (E aqui eu acrescento a Teoria da Aprendizagem Significativa de AUSEBEL para ampliar a linha de pensamento.)
  13. 13.  O uso do blog além de facilitar o dia-a-dia de professores, permite de certa forma, uma ampliação da hora aula de 50min, pois é um excelente canal de comunicação com os alunos, e poderá conduzi-los a estudar em casa, prolongando o período de estudo com orientação à distância.  As aulas e temas a serem estudados são planejados com antecedência, e a aula preparada permanece disponível a qualquer tempo.  É possível AVALIAR o nível de desenvolvimento das competências do aluno a partir de sua interação com as atividades propostas. ( Um bom exemplo está na produção de textos que podem ser publicados no blog, como resultado do trabalho do aluno.)
  14. 14. “A didática é um organismo vivo, com vida independente... Ela se modifica, se transforma, se (re)faz à medida que a sociedade vai elaborando suas transformações. Não há uma outra dimensão escolar mais dinâmica que a da didática. Afinal, qualquer que seja o conteúdo a ser ensinado ou absorvido, ele necessariamente terá de passar pela didática.” [ALMEIDA, pág.11]
  15. 15. “...O Professor precisa desenvolver uma competência pedagógica para ser capaz de saber a diferença entre navegar na internet e naufragar na internet. ” [ALMEIDA - pág.66]  Tecnologia ou Metodologia??
  16. 16. Obrigada a todos Niuza Eugênia

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